電工電子實習實驗報告總結

兩個星期的電子電工實習時間並不算太長。但是在這並不長的兩個星期裏面卻依然學到了不少的東西。在電工方面，瞭解並掌握了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術有了一定的感性和理性的認識，對電工技術等方面的專業知識有了更進一步的理解；在電子方面，熟悉了常用電子器件類別。 如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用範圍及基本測試方法。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法。

實習的第一天上午，老師首先用相當長的時間對實習過程中的注意事項以及整個實習流程做了介紹。由於電工實習屬於強電。老師不厭其煩的反覆向我們強調，在具體的操作過程中一定要注意安全。每次把線路接好後一定要經過老師的檢查，並且得到許可以後才能夠接通電源。否則，視爲重大違紀。因爲電工實習過程中是以小組爲單位，同學們以三人爲一組進行了自由組合。把組分好後便開始正式的實習了。指導老師還特意提醒組員一定要注意互相配合，不要各自爲政。要有團隊精神！第一天上午的任務相對比較簡單，就是練習怎樣將兩根線連接起來。在看老師演示的時候覺得應該是一件非常簡單的事情。不就是將兩根導線連接起來嗎？可真正操作起來才知道事情並沒有想象的那麼簡單。雖然老師並沒有提醒我們，但是同學們做完實驗後都自覺的把自己桌子整理乾淨，把工具擺放整齊後才離開。爲此得到過老師的表揚。不禁感慨，良好的習慣使人受用一生！

隨着實習的不斷向前推進，電工實習的難度也同樣在不斷加大。開始那一兩天，即使你不怎麼認真聽老師的講解，也許也能夠比較完美的完成任務。可是從第三天開始，由於電路圖比較複雜，牽涉的元器件也比較的多，如果不仔細聽講的話，是很難完成實驗的。

通過這次電工實習，同學們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項。同時還培養了同學們的團隊合作精神。同學們明白了，在團隊裏面。光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有大家齊心協力、共同合作才能夠又快又好地完成任務。

第二個星期是電子實習。由於課程的不合理設置，電子實習的理論我們都還沒有學過。整個星期的實習差不多變成了對焊接工藝精進了。實習老是爲此還專門表揚了我們呢！說我們是他執教幾十年裏面做得最好的一個班。

通過這次電子實習，使我們對電子工藝的理論有了初步的瞭解。我們瞭解到焊接普通元件與電路元件的技巧，工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅僅是在課堂上有效，對以後的學習也同樣有很重要的意義。而且在日常生活中也有着非常現實的意義。

這次的實習對自己的動手能力是一個很大的鍛鍊。我們平時都只注重理論方面的學習，而往往忽略了實踐的重要性。俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有足夠的動手能力，很難在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己的動手能力，掌握了操作技巧，提高了自己動手解決問題的能力。比如計數器模塊的焊接，就是一個不小的挑戰。稍不留神，就會把兩個針腳焊在了一起。但我在面對困難的時候沒有退卻。最後還是較好的完成了任務。

兩週的實習很短暫，但卻給我以後的道路指出一條明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：在電工實習過程中，起初效率低。爲什麼呢？那是因爲在開始的時候大家並沒有進行明確的分工。三個人中只有一個人在做，另外兩個人更像是與實驗無關的局外人。而且在開工前，也沒有統一意見，彼此缺少應有的默契。而通過不斷的磨合，心與心的交流以及對操作的逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。

美好的實習生活結束了，站在實習階段的末端，回顧這短短的半個月裏的點點滴滴，雖然說不上激—情澎湃，但是畢竟我們爲此付出了諸多的心血，心裏難免有着激動。現在就要離開教導我們的老師——李老師，心中的確有萬分的不捨，但天下無不散之筵席，此次的分別是爲了下次更好的相聚，我相信我們還有和李老師一起學習的機會、還有受到李老師教導的機會。而且在這之前的一段時間裏，我們在一起快樂的學習，這也給我們的人生經歷中增添了精彩的一筆。在此，我就簡單的訴說一下我在這段時間裏的所學到的知識還有我的一點點體會，爲我們以後的學習和工作增加經驗。

在這一段時間裏我們主要學的是關於Protel99軟件的操作和PCB板的製作過程。在這半個月的實習過程中，我掌握了protel99軟件的基本操作和PCB板的基本焊接技術， 在學習的過程中，雖然有過許多錯誤的操作，但在老師的指導下以及自己查閱參考書，我克服了種種困難，現在基本能夠熟練運用。通過本次實習，我明白了PROTEL的許多用途。當然，這半個月的學習並不能完全掌握PROTEL和PCB板的製作，我們只是初步掌握了它們的基本功能和簡單的操作，它的其它功能我希望能在以後的學習中逐步掌握。本次實習的目的爲了讓我們認識畫圖軟件的認識和PCB板製作的基本操作，希望在以後的空餘時間裏，經過我的努力，我能牢固地掌握這一軟件和對PCB板的製作過程。

在對Protel 99軟件的學習過程中，讓我清楚的認識到：隨着新型器件和集成電路應用越來越廣泛，電路也越來越複雜，從而也就推動了電路設計自動化軟件的不斷髮展，使其功能越來越強大。 Protel 99提供了一系列的電路設計工具，優秀的文件管理系統，使用戶真正享受到方便快捷而又形象的設計自動化，使設計人員從繁瑣的電路設計中解脫出來，只需用鼠標便可完成從電路原理圖到最終的印製電路板設計的全部過程。它除了提供電路設計平臺外，還提供了網絡管理平臺，從而使用戶能夠在網絡環境下進行電子線路的設計，與其他用戶共享設計庫資源及元件庫資源等，是一個真正的客戶/服務器電路設計系統。所以，這樣讓我對該軟件也有了一種說不出的感覺，也許就是這種感覺，才讓我對電工學有了深層次的認識吧！

在對PCB板的製作過程中，也是讓我體會多多，也許我的三言兩語不能說出我的心聲，但是那種體會和感覺還是會留在我的內心深處的，成爲我學習經歷的一道亮筆吧！在這一過程中，我們主要學的就是焊接技術和對一些元器件的認識和識別。首先我們是練習把元件焊到焊盤上去，在這步中，老師故意給我們出了一道難題，那就是元件的引腳怎麼也放不垂直，這使我們焊接起來就比較困難，但是老師對我們說，如果我們把這樣難的問題都解決了，那你以後無論的實習還是以後的工作中，你對焊接技術的掌握都會比其他的工作者要有優勢的，所以說你的焊接技術就應該是遊刃有餘了。在練習完這一技術之後，我們就差不多進入了下一步的實際操作了——對元件的焊接。老師首先我一些我們所需要的元件發給我們，讓我們自己去識別元件，並且把這些元件按照一定的原則，把它們安到板才上，在這一步過程中，讓我記憶憂心的就是開關的連接和集成塊的安裝，在開關的安裝過程中，我們需要用到萬用表，用萬用表來測出哪兩個開關合起來是長開開關，哪兩個開關合起來是長閉開關。然後看準電路板上兩個接線開關孔，把兩個長閉開關連到有兩個接線孔的孔裏。這樣，如果你想對其進一步的檢測，我們還可以用萬用表來測試，但開關斷開時，線路不接通，但把開關閉合時，線路連同。然後就是集成塊底座的安裝，這一步中我們就需要細心的完成了，要保證缺口對準缺口，但是要注意的就是：要是沒有對準缺口，正好安反了，也不要把它全部拔出來，因爲那樣很麻煩，容易把焊盤損壞，而且最重要的是這並不影響集成塊的工作，但是要注意的就是在安裝集成塊是要把缺口反安。還有幾個元件還是需要我們注意一下，那就是有極性元件（電解電容、二極管等）的安裝，我們需要看清楚哪端是接地的'，哪端是接VCC的。完成這些元器件的安裝之後，我們就可以進行最後一步了，對我們所製作的PCB板進行檢測和調試，這一步也是非常重要的，它是驗證你所製作的PCB板是否能夠正常的工作。當你看到你自己所焊制的扳子在檢驗臺上正常的工作之後，那時刻的心情，可想而知，是多麼是興奮，那是你努力的結果，也是你汗水的結晶。這也給了我們一個證明，那就是我們的努力，我們的心血沒有付水東流。

時間是短暫的，但是我們的熱心是長在的，所以，雖然我們的電工實習已經基本結束，但是我們對知識的熱愛，對知識的渴望不會結束的，我們會一無繼往的學習，一無繼往的追求。在結束的那一刻，無論的感激、感恩、還是感謝，我還是想對老師說一聲謝謝！我們不會讓你失望，我們會用我們的努力來證明一切的一切。

但是本次實習也反映了一些問題：

1．實習時間比較短，在實踐操作和理論總結方面難得做到兩者據全，湖大實習點利用電教片增強了機械加工基本知識，鐵道工業學校在金工操作方面要求嚴格，但是兩者各有特色，沒有互補。學生們反映電工實習的內容不夠充分，金工實習學生要求製作錘柄。

2．電工實習的課題比較單一，不能滿足部分學有餘力的同學的需要。

3．學生在實習前的準備不夠充分，學校教師在實習前的指導針對性不強，導致實習效果不能進一步提高。

4．評分條例比較粗糙，實習前的宣傳不夠，不利於學生積極性的調動。

5．對學生在愛護工具方面要注意加強教育。

總之，通過實習總結報告和座談會交流的反饋信息可以看到，學生們對此次實習普遍感到收穫很大，實習學生在各個方面互相協作，克服了很多具體困難，增加了團隊意識，

三．幾點建議：

通過學生的實習總結以及實習帶隊老師的交流，針對本次實習情況提幾點建議供以後借鑑：

爲更好保證實習效果，加強與實習點的溝通，把實習內容安排得更加周詳。

實習之前要將實習情況和課題對學生作更爲爲詳細的介紹，要求學生做深入的實習預習工作和知識準備。 進一步加強教師實習管理，增加實習期間學生的小結和交流，規範交流次數和形式。

進一步完善實習評分標準和評分辦法，與企業指導教師交流，實行百分制評分。

學校的教學設施要配套，增加學生平時參加實踐活動的場所和機會。

穩定好的實習點，進一步開發新的實習點，把不合適的實習點取消，獲得更好的實習效果