【精選】總結作文600字彙編八篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的總結作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

總結作文600字 篇1

短暫而充實的寒假過去了,學生又帶着新春的喜顏返回了校園.

寒假裏,學生在休息好的同時,又增長了許多的知識.大多數學生能自覺地完成老師佈置的寒假作業,在家裏能主動幫助家長幹力所能及的家務活,還參加了一些有意義的社會實踐活動.寒假正值春節,學生了解了許多關於春節的民族風俗習慣,比如放炮竹,貼春聯,吃餃子,拜年,壓歲錢,吃團圓飯等等;每位學生還收集並在父母的幫助之下繪製,背誦了許多春聯,一幅幅春聯體現了人們對幸福生活的讚美,對美好生活的嚮往,學生積累了許多的春聯知識.學生走親訪友時,做客時,能做到彬彬有禮;招待客人時,能當稱職的小主人;在公共場合,能做文明,謙讓.還有許多學生利用假期看了一些好書,看了一些好的影視作品.

總的來說,學生的寒假生活是豐富多彩的,家長的反映也很好,學生得到了許多的鍛鍊,也收穫到了不少.

一(2)班班級寒假生活小結

時光飛逝,一轉眼一個寒假又結束了,這個寒假,同學們都能根據學校倡議合理安排寒假生活,認真完成假期作業,而且積極開展有益,有趣的活動.可以說這個寒假過得很充實,很快樂. 1,對學生進行自我保護的安全教育.增強法制意識和安全防範意識,知曉防火,防盜,防騙等危及生命的自我保護意識和應對技能.

2,繼續鞏固和開展"養成道德好習慣,我做合格小公民"實踐體驗活動.鼓勵學生實踐"每日爲父母做件事",在家裏學着料理力所能及的家務,能爲父母減一份辛勞,添一份愜意,送一份親情.

3,對學生進行文明禮儀教育,爭做有禮貌,懂禮儀的文明好苗苗.要求學生過年走親訪友時能注意自己的文明禮儀,並在父母的幫助下能養成走親訪友時的良好行爲表現.

寒假是短暫的,但寒假的生活是豐富多彩的.寒假過後,我們迎來了新的學期,我們又踏上了征途,開始了新的旅程,新的奮鬥.

總結作文600字 篇2

星期六，我吃完午飯，將飯碗一推，就跑到陽臺上坐下，看起書來。陽光暖

暖地照在身上，一陣暖意襲來，眼前的字跡也逐漸變得模糊起來。

忽然，門“吱呀”一聲響了，原來是媽媽收拾完碗筷走進浴室，手裏還拿着洗髮精。“媽媽，你要洗頭了？”我問。媽媽疲倦地點了點頭。“不如我幫你洗吧!”我突然心血來潮，說出的話把自己都嚇了一跳。“你幫我洗？”媽媽的臉上出現了驚喜的神色，“你不正看書嗎？再說，你會洗頭嗎？”會洗會洗，洗個頭還不簡單!我連忙站起來去接水。

我接了一盆溫水放在方凳早上，我和媽媽相對彎着腰，媽媽雙手撐在方凳邊，頭髮垂在水盆裏。我用手撩起溫水先將頭髮淋溼，然後打上洗髮精，輕輕揉搓起來，雪白的泡沫堆滿了頭，我頓時玩性大起，下手也不知輕重了，突然媽媽急促的叫了一聲：“哎呀！”原來是我把沾有泡沫的手碰到了媽媽的眼睛，媽媽卻輕描淡寫地說：“沒事，沒事”。??唉！真不知道，就連洗頭髮也要認真！再回想以前，媽媽爲我洗頭髮，只要把我稍微弄疼一下，我就會大哭大鬧，不論媽媽怎麼賠禮都不依不饒，除非她許諾給我買好吃的才罷休，但現在，我把媽媽弄疼了，他毫無怨言，因爲我知道她能盼到女兒爲自己洗頭髮就知足了，母親的心是多麼容易滿足的啊！

“晶晶，你累嗎？”媽媽柔聲問道。“噢，不累！”我違心地回答。其實我早已覺得腰痠了。就這樣我反覆地爲媽媽洗了三遍頭髮，最後用毛巾擦乾後用梳子梳順。

媽媽笑着說：“真舒服呀！養女兒真好哇！”聽了這句話，我所有的疲倦都已拋到了九霄雲外。

望着媽媽，鬢角早生的華髮和臉上滿足的笑容，我鄭重其事地說：“媽媽，我決定以後每週爲您洗一次頭！”媽媽笑了，我也笑了。

總結作文600字 篇3

讀教學、口語交際教學之間的聯繫，善於將讀與寫、說與寫有機結合，相互促進。要關注作文的寫作質量，要使學生把作文的書寫也當做練筆的過程。

作文是學習語文的基礎，作文教學是語文教學的一個重要組成部分，作文教學效益的高低也是語文教學效益高低的一個顯著標志。只有在國小階段打好作文基礎，才能使學生以後的學習更加得心應手。而現在，“教語文難，教語文中的作文更難”這是許多語文教師的感受。一些語文老師害怕教作文、改作文；學生也害怕上作文課、寫作文。如何讓學生樂意寫作文，教師輕鬆教作文、改作文。我在作文教學的起始階段主要做了以下幾個方面：

一、創設情境，激發寫作興趣。

二、立足生活，積累作文素材。

三、 鼓勵閱讀，積累好詞佳句。

四、粗略評價，促進能力發展。

五、提供平臺，學生展示自我。

學生有話可說了，自然會越寫越喜歡，我就在班裏的“文化陣地”（包括教室後面的黑板、牆壁，外面的牆壁）上開闢了“我口抒我心，我手書我口”的小窗口，展出學生的優秀習作。中下生的作文，從整篇來看不行，就找出其中的好詞佳句，讓他們重新謄寫工整，在旁邊加上老師與同學的評語，張貼出來，讓大家欣賞。這樣，大家都有了“發表”的機會，全班同學的寫作熱情更高了，對自己的寫作也有了更高的要求。特別是班裏的小朋友李倩如的作文《迷人的秋天》和《媽媽和我》發表在作文大世界上，更激起了全班同學的寫作熱情。平臺，給學生展示了自我，無形中提高了學生書面表達能力。

總結作文600字 篇4

寒假生活眨眼結束了，我帶着對寒假生活的美好記憶，懷着對新學期的嚮往開始了七年級年級下半學期的學習生活。

俗話說的好：“一年之計在於春”。新學期是學習的春天，春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天纔可以結出累累的碩果。

所以我們必須勤奮學習，付出艱辛的勞動，才能獲得可喜的成果。爲此我制定了一個學習計劃：

1、要先計劃後學習。學習是一個系統工程，是一個由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過程。只有訂好計劃再學習，學習纔是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性和忙亂性。

2、要先預習後聽講。以前我總認爲，反正老師要講，課前預習是多餘的，而這往往是造成課堂學習效率低下的原因。首先，預習是課前的“偵察”，可打有準備之仗。其次，預習可使新舊知識聯繫，有利於更好地掌握新知識。再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率。最後，預習可使聽課更專心，與老師的配合更默契，從而提高自學能力。

3、要先複習後做作業。因爲媽媽說複習是鞏固和消化學習內容的重要環節，把所學知識認真複習一遍，該記住的記住了，該理解的理解了，然後再做作業。假如每次作業都能夠做到先複習，然後像對待考試一樣對待作業的話，那就等於一天幾次考試，就不會出現平時作業優秀，正式考試不及格的情況了。

4、要先獨立思考後請教別人。我想如果沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更紮實，可以使大腦變得更靈活。但學習一定有困難，應該在自己獨立思考的基礎上求得別人的幫助，聽許多經驗豐富的老師都說，那些經常問問題的同學，他們的能力可能要優於他人。到考試時，平時學習好的同學可能考不出理想的成績，

新的學期已經開始，新的目標和任務等待我去完成，讓我振作起來，以新的姿態和麪貌去迎接新的挑戰，爲我的美好明天做出努力吧!

總結作文600字 篇5

通一個月的月考，我想應該爲過去的一個月的學習好好做個總結。

我認爲我這個國中生做得非常不稱職，因爲我的潛意識並沒有承認我現在是一名國中生這一事實。正因爲這樣，我仍然保持國小的學習習慣，比如說中午我仍然處於一種亢奮狀態中，所以晚上早早就入睡，然而國中生中午吃了飯就應該午睡，晚上就多了學習的時間，我卻沒有做過這一點。

我對於學習仍舊像國小那樣膚淺，認爲只要將主要三門課:語文、英語、數學，學好就行了，所以我根本不會預習或者複習那四門課程，更沒有心情理睬，副科四門居然年級，排名靠在頂在後面，大大拉下了我在年級上的排名，直到我知道了分數，纔在心裏，暗暗後悔，可是後悔還來得及，只要下次月考之前好好努力就一定可以。

重點就是在複習和預習上，我做得不夠好。首先是語文，我複習的時候都不知道要複習什麼東西，所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已，預習的時候就標個自然段，讀起課文來一月十行，從不從其他教材上獲得深入瞭解。而數學呢，我對新知識有一個瞭解的過程，所以開始老師說什麼，我根本聽不懂，只有學習新知識後一兩天，我慢慢消化所學習的東西。英語預習呢，我也只是草草地讀幾遍而已，上課認真聽講，課後也不復習上的東西，就是把一個單元的單詞背背而已。

通過了整個學習情況，我要重視新規定學習計劃。將早晨起牀時間定爲5:30，晚睡定爲10:00，中午睡一小時，早晨過後讀四十五分的書。先複習今天學習的知識，再寫今天老師所佈置的作業，接着把明天需要學習的課本通過教材瞭解深入，第二天上課也就輕鬆不少了。

總結作文600字 篇6

大家好!我是一張印滿字的紙，人們都叫我“試卷”。我被印刷出來的那一天，便得知了我的神聖使命——幫助老師考驗學生，瞭解學生知識掌握是否牢靠。

一天清晨，我剛睡醒，就被一位老師連同我的夥伴們 帶到了一個名爲“六一班”的'房間，這裏有許多學生正襟危坐着。嗯，看來這個房間就是學生上課的地方了。

那位老師將我們分發到每個學生手中，我被張治邦的手留了下來，他成了我的使用者。

約一兩個小時後，我們被集中收了上來，統一批改。過了一天，我們又被髮下去，我的身上留下了不少紅筆的痕跡。嗯，第三大題有個紅叉叉、第四大題閱讀理解也有好幾個紅叉叉……唉，他得了90.5分，我都替他着急呀!

他有些題錯得真不應該!在書包中，我與他的作業本及書聊了聊天，得知原來他的轉述句其實都做過好些遍啦，可惜他還是錯，這2分丟得真可惜。我覺得他今後還得多練練這類題型才能避免再出錯了。

至於選擇題錯的，挑出加點字的意思錯的選項，他可真是小馬虎，竟然把“選錯的”看成“選對的”，真是讓我 又急又氣。不過，如果他能再積累些知識的話，我想，這類題往後都不會再錯了吧!

什麼?連標點也能錯?還是書上的?我可真不敢相信!看來他讀課文的時候不仔細，今後一定要細心一點呀!

閱讀理解題錯得也氣人，丟了4分呢。好在，他書包中的《階梯閱讀》告訴我，他也意識到了這個弱點，正在做這類題，希望能提高理解能力，這個消息讓我稍微平復了一下心情。

現在，對於我這張考卷來說，我的使命已經完成，我唯一還能做的只有祝福我的使用者張治邦，以後一定不要再犯以上的錯誤，考出好成績來吧!

總結作文600字 篇7

花開花落，四季輪迴。不知經歷過多少風雨，不知走過多少個日月。而我總是在尋找那個夏天，那個存在回憶裏的夏。

夏天，我總喜歡靜靜的坐在院子裏的那棵老樹下，聞着花香，看着彩蝶翩舞，靜謐，美好。漸漸地，閉上雙眼，陷入回憶。

我和她並肩坐在樹下，閉目養神。這時，我聽見她低低的笑聲，睜開雙眼，便看見她像個頑童似的趴在泥地上，白淨的衣服上蹭出幾道黑黑的印子。我悄悄地走到她後面，正打算嚇她時，我看見她手拿枝條在地上畫着什麼，我疑惑地低下頭，她在畫豬頭呀，旁邊還有一段字——穎是豬頭。我氣呼呼地瞪着她，她也睜着一雙水靈的大眼無辜的望着我，然後站起來拍拍衣服，朝我做了個鬼臉，我再也憋不住笑了起來：“你纔是大豬頭呢！”我搶過她手裏的枝條，刷刷兩下，把我名字劃去，欲寫上她的名字時，她一把抱住我的腰，撓起癢癢來，我最怕的便是這招了。果然，沒多久，我便笑得臉通紅，抓住她惡搞的手，不斷求饒，她也笑得止不住：“哈哈。。。怕了吧？”

休息了會，她突然搖着我說“穎，咱們玩‘跳房子’吧。”“哈哈。這麼多天沒見面變幼稚了喲。”她白了我一眼：“去去，找石子去，懶得理你。”我輕打了下她腦袋，便快速地跑走了，背後傳來了她的怒吼：“不許打我腦袋！”

“諾，這兩顆石子，你要哪顆？”我指着手心裏的石子對她說。她仔細看了看：“這個。”我扔給她另一個石子，大笑道：“這顆是我的。哈哈。”她氣急了，對着我揮舞着手，還捏着我的臉，一臉兇悍樣：“你又欺負我啊！”“沒有啊。怎麼敢嘛。哈哈！”

我們笑着，鬧着，眨眼便到了黃昏。我們坐在樹下，看雲卷與舒，聞鳥語花香，兩人皆是沉默着，或許，現在的一切盡在無言之中吧，我們對視着，嘴角尤帶着散不去的微笑。

花開花落，四季輪迴。老樹變得越來越滄桑，蝴蝶來了又走，一切都變了，不變的是我的心，依舊追尋着那段美好的回憶，尋找着那個承載着滿滿的笑聲的夏天。望着一塵不染的天，嘴角勾起一抹笑。

總結作文600字 篇8

時光荏苒，光陰如梭，轉眼間已經度過了大半個學期。剛剛結束了11月份的月考，現對本次月考存在的問題分析如下：

一、命題情況

這次月考是自主命題，但題型和會考相同。分爲三個部分：1.積累與運用，這一部分重點考察學生對古詩文的背誦和理解。2.閱讀理解，分爲現代文閱讀和文言文閱讀，其中文言文閱讀又分爲課內和課外兩部分。現代文閱讀重點考察學生對文章的分析理解能力及語言的運用能力;文言文閱讀重點考察學生學生對古文的掌握和運用情況。

二、存在的問題

1.在積累與運用這一部分，一、二班學生的掌握還是不夠紮實，對於需要識記的知識還是存在漏洞。

2.閱讀理解，關於現代文閱讀大多數學生答的比較好，基本能抓住文章的主旨，語言也比較有邏輯性。但在文言文閱讀中學生答題情況不容樂觀，課內文言文還好，課外文言文一、二學生基本得不到分，原因之一是對於古文的理解能力比較差;還有一點是存在排斥心理，覺得自己不會做，從而就一個字也不動。

3.寫作。這始終是學生的薄弱之處，也是失分比較多的一部分。大多數同學可以依照要求寫作，但是語言過於平淡，上下文缺少過渡，個別學生存在離題現象。

三、提高措施

1.加強古詩文的背誦，重在默寫，大部分學生可以完整背誦，但是落實在寫上就經常出現錯別字。

2.打好基礎，提高閱讀能力。具體措施是多練習，多作題，在練習中總結技巧提高能力。

3.以日記和好詞好句摘抄爲手段，以講解爲輔助，提高學生寫作能力。

也許對於一、二兩班的學生，想要在短時間內有大的提高，的確是很困難的事情，但是我會盡我最大的能力幫助那些想學習的學生。