國小德育總結
班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。德育處於學校教育工作的首要地位,是實施素質教育的重要一環,對促進學生全面發展,起着主導和決定作用。
一、當好“心理醫生”,因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作爲一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作爲一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的`心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、語文課,放學排隊進行講解、學習外,還採取了許多安全措施:我每天到校後都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束,針對課下學生追逐打鬧這一現象嚴格禁止,教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。
三、加強管理,促進學習。
學生以學爲主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間,學習《國小生守則》和《中國小生行爲規範》,讓學生時時注意自己的行爲。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。
四、搞好衛生,關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利於學生的身體健康,少生疾病。對於班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經常化,不留死角。爲預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了一定的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作,我將更加努力,再創佳績。
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