【精品】總結作文九篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的總結作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

總結作文 篇1

在星期四那天，我們的學校組織了一次秋遊---觀光西山綠光農場。

這天的早上，學校全體師生興高彩烈地乘着大巴士向西山綠光農場出發了。在去綠光農場的路上，我透過車窗往外看，美麗的太湖展現在我的眼前，遠遠望去，太湖一望無際，水光接天，湖面上波光粼粼，不時有幾艘快艇在湖面上急馳而過。

經過大約一個小時的車程，我們終於來到了西山綠光農場。下了車，第一站就是一片草坪。這塊草坪的旁邊有一個迪斯尼充氣城堡，於是，我就進這裏面去了。

我先把鞋子給脫了，（因爲別人都是穿着襪子進去的，我怕踩髒了別人就會說的）然後便衝了進去。我一進入迪斯尼充氣城堡裏，便看見有兩個玩偶在向我們招手，似乎在歡迎我們來到迪斯尼充堡。再往裏面走，就是四個充氣滑梯，通過了充氣滑梯，然後就是一些充氣的障礙物，最後通過充氣障礙物之後，就是所說的充氣城堡了，你到了城堡裏的中心位置，便有一個“城牆”，我從“城牆”上跳了下去，落到氣墊上的那一瞬間真舒服！充氣城堡全部都是用彩色的塑料氣墊做成的，人在氣墊上行走感覺整個身體都有輕飄飄的。

在老師的帶領下我們來到了植物生態園。植物生態園裏種滿了各種各樣的蔬菜，有木瓜，西紅柿，茄子，四季豆……，品種可全呢！植物生態園裏有各種各樣的水果，有紅紅的草?，圓圓的大西瓜，樹上掛滿了紅彤彤的柿子……，真讓人看了都眼饞！

走出了植物生態園，我們來到了下一個站---動物園。在動物園裏，首先看到的就是馴馬場，在馴馬場的旁邊有一個飼養馬的稻草房，在飼養馬的稻草房裏，有許多駿馬，我數了數這些馬大概有10匹馬，在十匹馬當中，最好看的要數白馬了。它有一雙炯炯有神的眼睛，兩對善於奔跑的長腳，和一條烏黑的尾巴，我很奇怪爲什麼只有它的尾巴是烏黑的，其它地方都是白色的呢？繼續向前方行進，雙走到了一些珍稀動物所在的地區。在這個地區有一種快要瀕臨滅絕的鹿科動物，它在二戰時期，被人類大量捕殺，二戰結束後，整個世界只剩下了近千隻這種珍稀動物，能在這裏看到幾隻這種動物，覺得自己很幸運！下午兩點左右，沿着長長的瓜果長廊，我們走出了美麗的西山綠光農場……。

西山綠光農場讓我心曠神怡，流連忘返！

總結作文 篇2

在寒假裏，我的時間在爸爸媽媽的指導下安排的非常妥當：早上八點鐘起牀，九點——十二點是作業時間。下午兩點——四點務必完成早上未完成的作業，如還有時間就可以看點課外書。其餘的時間就可以靈活安排了。

在這個寒假裏，我學會了許多東西，也懂得了不少道理。打羽毛球——就是我印象中最深刻的事情。

一天下午，媽媽提議說：“我們去打羽毛球好嗎？”“好呀！”我興奮地叫了起來。可是，我還不會打羽毛球，怎麼辦？媽媽好像看透了我的心思：“沒關係，到時我教你打，打羽毛球是很快就可以學會的。”到了羽毛球館，媽媽先告訴我：右手拿球拍，左手發球，右手接着使勁拍過去球向上拋，手就用力拍過去。接球也一樣。要估計它降落到什麼地方，拿球拍一下打出去。就OK了。還要注意，不能壓球。媽媽示範了幾次，就讓我練習。練習了幾次，終於學會了！

老師點評：本文在第三自然段寫得好，過渡自然，從面到點，從衆多的事情轉到一件事來寫。但是在寫印象中最深刻的事，卻看不出怎麼深刻。因此在選材時一定要注意，文似看山不喜平。

總結作文 篇3

人的一生一定會面臨一些十字路口，在難以抉擇必需去面對時，你會逃避？還是不退縮呢？是會等到紅燈亮起？還是綠燈呢？真是讓人傷透腦筋！

在面對十字路的的抉擇，刻骨銘心的經歷總是令人永難忘懷。記得有次我騎自行車兜風，一不小心把爸爸的愛車給刮花了，而且自行車車輪還嘶嘶漏氣。我嚇得屁滾尿流、臉色鐵青，趕快飛奔回家，深怕自己像個現行犯會被逮個正着。回到家的我，心裏的煎熬像熱鍋上的螞蟻，徹夜輾轉難眠，整個腦袋有如定時炸彈般快爆炸了！腦子裏想的是萬一媽媽隔天發現、爸爸看到他的愛車…，想到這些畫面，我簡直要快昏了過去。但在十字路口停頓很久的我，最後還是終於決定了，我不想在亮起紅燈時的那一刻才說，要勇於承擔自己犯下的錯誤。雖然是那麼的難以說出口，但還好最後爸爸、媽媽都原諒我，讓我卸下心中的那塊大石頭。

其實人的一生中，不論是愛情、友情、學業方面一定都會碰到一些崎嶇難走的十字路口，但只要運用智慧做出正確的判斷，就能將問題迎刃而解。

總結作文 篇4

期會考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認爲讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好複習

2、考試時心理狀態不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了後面來做，結果後面沒有了時間，也忘記了還有這些剩餘的題目

成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不

可能的，因爲在我後面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課餘時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。

3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件

6、上課儘量精力集中，不發呆、坐飛機

7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩餘的四十多天中，我都不能堅持麼？

總結作文 篇5

本學期，我對作文教學進行了探索實踐，現談談個人的一些體會。

（一）、降低要求，培養興趣。

在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可說，有事可寫，每個學生都能學寫作文。

當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，並讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往，學生就會產生一種寫作的衝動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。

（二）注重創設情境，重視個人的感受

每個語文教師都有這樣的感受，學生親身經歷的事，讓他們寫或說，學生都會流利地表達。因此在作文教學時，教師也要注重創設情境，善於抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可說，有感可發，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節，續寫一個結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學生從實際出發，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。

與此同時，教師不侷限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結尾該怎麼寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什麼樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“佈局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容”老老實實寫下來就可以了，那樣學生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。

（三）、挖掘課文中的習作資源，通過閱讀積累提高學生的作文水平

國小語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也蘊含着極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學生仿寫、改寫、續寫，甚至要鼓勵學生，挑戰作者，寫出與作者不同的作文來。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣徵博引，顯示其深厚的文化底蘊，很大程度上取決於博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學生大量閱讀，舉辦“談讀書”，“堅持閱讀，把好詞好句摘抄在‘採集本’上”，“班級精選日記”等活動，並通過多種形式進行評比。這樣，當學生遇到習作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用起來就能得心應手了。

通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大提高。今後，我還要繼續探索實踐，摸索出更好的作文教學方法。

總結作文 篇6

我還沉浸在嬉鬧的時光中,陶醉於翻書談笑的光景中,奮鬥於未來的夢想時. 歲月無痕,時間讓我抓不到他的腳步.

作爲一名班級幹部，我熱愛學校，熱愛班集體，模範遵守學校的各項規章制度。在班級工作中，我配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到了紐帶的作用，熱心幫助同學解決學習上的困難，不僅個人要求進步，還團結帶領全班同學共同進步。

作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。

在體育活動中，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神。學習過程中，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，學會分類歸納，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，

我認爲在以後，我要合理分配好學習,娛樂的時間.因爲時間是保障學習效率的前提.另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學探討,各抒己見。學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在期末考試中發揮自己的最好水平。

通過兩年的學習，老師的諄諄教誨，同學的肺腑之言，班級的團結友愛。讓我在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中瞭解醞釀已久的真理，在收穫後明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信只有通過不斷地學習和努力才能使自己成爲一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。

總結作文 篇7

我的家鄉在青島，我最喜歡家鄉的大海了。

家鄉的大海很美。有的時候大海平靜的如同一面鏡子。有的時候大海會泛起一朵朵小海浪，小海浪拍打着軟綿綿的沙灘。還有的時候大海泛起了巨浪，那時你可千萬別過去招惹它。

在陽光的照射下，沙灘上的沙子發出了金子般耀眼的光芒。沙灘上的貝殼五顏六色、千奇百怪。有的貝殼紅白相間，殼上有像水波紋一樣的花紋。有的貝殼是純白的，它的殼比別的貝殼要滑許多……

青島的天空更美麗。蔚藍的天空好像被大海刷過一遍似的。天空中的鳥成羣結隊的飛着，有的鳥黃紅相間，有的鳥紅綠相間，有的鳥是黑的……

我愛我的家鄉，也愛家鄉的大海。

總結作文 篇8

每個人都需要心靈的加油站，增加自己前進的動力。您可知道，當我情緒低落的時候，是誰在安慰我、爲我打氣？您可知道，當我覺得被同學誤會的時候，是誰站出來替我主持公道？您可知道，當我覺得做什麼事都枯燥乏味時，是什麼陪伴我度過那段時光？

當我情緒低落時，家人就是我的加油站。從小，我就是天之驕子，也無法忍受一些小挫折，所以常常悶悶不樂。這時，家人便成爲我的知心好友，用溫柔的語氣來撫慰我受傷的小小心靈，我的心情頓時開朗起來。有一次定期考查，我考的.不理想，心情像從天空??入山谷底。回到家後，不愉快的心情全寫在臉上。我悶不吭聲的走進房裏，關上門，將頭深深埋進被褥裏，兩行如珍珠般的淚珠忍不住奪眶而出，淚珠中充滿自責與懊惱。待我情緒宣泄完畢，房門緩緩打開。啊！是媽媽。媽媽問明原委後，不但沒有罵我，反而柔聲安慰。媽媽的話如同冬陽般，照在我早已冰冷的心，讓我覺得好溫暖，也爲我加入更多活力。

當我被同學誤會的時候，好朋友就是我的加油站。同學相處難免有一些誤會、摩擦。當我被誤會而百口莫辯時，心中感到非常無助。想澄清，又不知如何說起？這時，我的好朋友便站出來替我說話。記得四年級時，班上同學有一枝筆不見了，因爲我也有同款式的筆，有人即誣賴我，說我是小偷。不管我如何辯解，同學都不相信。我頓時如枯萎的花朵，再也沒有昔日的朝氣篷勃，無奈的蜷縮在角落咳聲嘆氣，朋友聞聲趕了過來。他一面爲我加油打氣，一面替我仗義執言。聽了朋友替我說的公道話，心情立刻舒坦些，也感到一股暖流，瞬間流入心扉。

當我覺得做什麼事都無趣的時候，是書本陪伴我度過那枯燥乏味的時光。有時候，我會不想做任何事。看電視，無聊；聽音樂，吵雜；；睡覺，睡不着；運動，沒勁兒。這時，我就打開滿是書香的書櫃，抽出一本心愛的書細細品味。此時我的心情如風箏般，隨着書中的情節時起時落。煩躁的心情隨之一掃而光，所有的不安都被拋到九霄雲外。書，有時候像涓涓細流，流過我的心田；有時候像滔滔巨浪，激盪我的心靈。書爲我枯燥的時光，加滿新鮮感。

家人是我的加油站；朋友是我的加油站；書本是我的加油站。他們總是在我需要時，爲我注入源源不絕的生命力。

總結作文 篇9

九天的軍訓生活即將成爲美好的回憶,九天的軍訓生活即將化爲圓滿的成果，此時此刻，我們的心情是充實而喜悅的，我們對首長和教官們的感激之情也是難以用語言表達的，如果說此次軍訓取得了輝煌的成果，那麼首長們和教官們就是帶領我們取得輝煌成果的人.感謝軍訓生活使我們獲得了新的人生境界，感謝軍訓生活使我們有了更廣闊的視角，感謝軍訓生活使我們們對今後的奮鬥更加充滿信心。

軍訓是一個嶄新的課堂，軍訓是一個火熱的熔爐。這次軍訓，讓我們領略了兵營的氛圍，感受了軍人的風采，擁有了軍人的情懷。進一步強化了國防意識，增強了愛國熱情。通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了意志，鍛鍊了抗挫品質，培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規範自己。通過軍訓，我們還增進了師生之間的瞭解和情感的勾通，較快地形成了一種積極向上的良好班風和班級凝聚力。

軍訓是一個成長的階梯，軍訓是一個人生難忘的階段。在九天的軍訓中，同學們吃苦耐勞，嚴於律已，頑強拼搏，表現出色。訓練中，驕陽烈日，暈倒了，稍作休息，立即歸隊；隊伍集合，動作敏捷；站軍姿，滿身大汗，文絲不動；隊列操練，停止間、行進間，動作、步伐規範；實彈打靶，手穩心靜，成績良好；野外拉練，路遠疲勞，毫無懼色；行軍途中，互相幫助，關心照顧，團結友愛；各班會操，隊伍雄壯，聲震校場。這都證明了這次軍訓的極大成功。

軍訓是一個橋樑，軍訓是一個紐帶，通過這次軍訓活動，進一步加深了軍、校雙方的聯繫與友誼，班主任、同學和教官們結下了深厚的友情，大家彼此爲對方感動，彼此向對方學習，我們學校的老師和領導在這種交流中學到了很多知識，部隊的優良作風和教官的敬業精神將成爲我們永遠的財富。

軍訓結束了，留給我們的是美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。軍訓結束了，但卻又是一個新的開始!大家應該珍惜這次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，並見之於行，在今後的學習實踐中，互相幫助、團結友愛，關心集體.我們要把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今後的學習中去，高標準，嚴要求規範自己的言行。遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地學習、生活、做人，刻苦鍛鍊，遵紀守信，培養創造性學習能力，力爭在高中新的起跑線上大家整齊步伐，一同前進，從高一入學開始，就打好全面進步的基礎。力爭畢業時，人人都能考上大學，實現進入高等學府的理想。

在軍訓生活即將結束的時刻，我們有一個共同的感受，那就是—難忘軍訓生活，難忘教官風采。相信今後將會更加輝煌!