新教師個人培訓總結範文

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的新教師個人培訓總結範文，希望對大家有所幫助。

新教師個人培訓總結範文1

想到要進行動期一年的新教師培訓，總感覺這一年時間肯定非常的漫長，可是轉眼間已是培訓的末期了，行將終止，現在再來談談新教師培訓，我能自信的說：“在這一年中，我收穫了，成長了，老練了!”

一、肯定目標，找準了人生的方向

時間會像流水般，悄悄趟過，而我的人生由畢業，然後經歷招聘考試，再肯定成爲一位幼兒園老師，這之間的進程是這麼的緊密相連。可能當自己再仔細想想時會有些迷茫，自己能否從一而終的挑選這份職業?我們也像是一羣孩子，需要有人來關心，來開導，來指引你要

前進的方向，讓我走出困惑，給我幫助的是鄒振明老師以及包亞燕園長。

鄒老師的一席講座，讓我如清水一樣透徹，讓我對我的教育之路充滿了期望，人不會一輩子在一個地方停留，只要你努力，你想要，你會實現自己的理想，總有一天會否極泰來。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發出來特殊的靠近感，以及遊刃有餘的教學方法，這些都是我現在可能達不到的目標，我非常敬佩，但我也虛心向包老師學習，所以在這一年中，不僅新教師培訓讓我得到知識的增長，包老師的指導也讓我收穫了寶貴的教學體會。

二、理論提升，增長了豐富的知識

記得剛培訓時，那時的我也只是一個剛從學校畢業踏上工作崗位的新教師，可能在考試時背了大量有關於幼兒教育的書籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了，是一位位來做講座的老師，說明了其中的祕密，讓我在理論的層面上又更進一步。

幽默風趣的徐流芳老師在向我們做《綱領》的五大領域講座時，很透徹的向我們分析了《綱領》的精神所在以及我們現在的幼兒園是如何依照《綱領》來展開園本活動等等舉了很多實際例子給我們聽，讓理論聯繫實際。從這當中我明白了，《綱領》猶如我們的憲法一樣，我們的社會遵遵法律，而我們教育機構就依照《綱領》展開我們的日常活動，讓孩子在幼兒園不僅學到知識，更收穫快樂，能夠快樂成長。

而在幼兒園中，我瀏覽了很多好書，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實際案例和教育理論，我在瀏覽中不斷吸取，不斷消化。

三、教學實踐，學會了處事的技能

實驗幼兒園的顧浩老師是優秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了聰明。可能我現在是一位新教師，不論是想的方面還是動手做的方面，我都有所欠缺，從現在看我可能一下還不可能成爲一位班主任，但是時間是飛快的，一轉眼我可能就由一位新教師轉變成了一位班主任。如果等到自己已經是班主任時再去摸索如何成爲一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學到了她班級管理的技能、家園聯繫的方法，這些方式方法，我已經在我平時的教學生活中逐漸探究摸索，尋覓屬於自己的一種方式。事實證明，好的`方法能有好的收穫，讓我在成長中少走了一些彎路，更快的成長了。

不僅跟顧老師學到本領，在我的班主任高老師這裏，我也學到了很多有用的知識，她對教學論文研究的堅強毅力;環境創設的豐富創想;家園聯繫的熱情主動，給我提供了很好的一個實際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學習，相信經過了這一年，我已經得到了很好的錘鍊，當我自己處理這些事情時，我更有辦法了。

雖然新教師培訓只有一年，但是我給自己學習的時間不止一年，一年的學習讓我有了進步，但還不能讓我獨當一面，我必須連續虛心學習，積存體會，就算十年後我有所成績，但是仍不能停下學習的腳步，這輩子就應當活到老學到老，學無止境!

新教師個人培訓總結範文2

在培訓班的學習中，我不僅僅開闊了眼界，拓展了視野，還學到了一些平時在工作中學不到的理論知識與實戰技能。十分感謝上級部門，給了我這次十分寶貴的學習充電、反思總結和尋覓差距的機會。通過學習，掌控了技能、提升了素養、錘鍊了潛力。以下是本次教育培訓的工作總結。

認真聽課，積極參與，倍加珍愛，通過培訓全面提升自己綜合素養雖然培訓時間短，但是培訓的課程安排的卻是結構科學公道、資料豐富實用、教學成效顯著。通過培訓，掌控了實戰技能。在日常工作中，我會遇到很多人和事，有不知道醫療工作的人，有緊急求救需處理的病患，還有來自各方面帶來的工作和生活的壓力。通過此次學習培訓，必須程度上掌控瞭如何處理、溝通和諧、自我調適等一些比較實用的生存法則和實戰技能。

培訓終止後，我將會進一步領會和總結，把理論技能放在實踐中進一步學習，提升綜合潛力。在此次培訓的相互交換和溝通下，我感觸頗深。作爲一位醫務工作者，要始終連續一顆良好的'、平和的、積極進取的心態。學會嚴以律己，寬己待人。以感恩的心態應對一切，才能更好的處理醫患關係，使醫患關係更加和諧。除把培訓課上學到的知識加以運用之外，還要結合工作實際，通過各項工作的展開，以“不做旁觀者，爭做參與者”的積極主動態度，不斷加強自己在臨牀實踐、公共衛生服務等方面的潛力，增強各項實戰技能。

基層工作能夠用頭緒多、事務雜、工作量大等詞來形容，唯有融入工作，踏實苦幹，才能進一步提升基礎業務水平，也才能把本職工作做出成績，做出亮點。採取理論與實踐相結合的方法，不斷總結分析問題的方法、思路、動身點。工作的每一天都會做很多事情、接觸很多人，對照這些事情，結合自己的想法、做法進行總結和自查，好的連續連續，不足的努力改正。

總之，在培訓班學習期間，自覺遵照學習紀律，無遲到、早退，認真地對待每一堂課，做好筆記。並且沒有把學習當作一種任務和單純的學習進程，而是去摸索問題，去發覺最本質的東西，然後對照自己的思想和行動，及時糾正自己的不足之處。在學習中不斷完善自我，在思想上杜絕不良思想和不良行動，常常不斷的挑戰自我，鼓勵自我，在以後的工作學習中始終連續良好的作風。

新教師個人培訓總結範文3

作爲一位剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶着迷茫帶着疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，由於每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨幹教師傑出的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精深的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

通過這次培訓，我的收穫豐富、感想頗深，眼界開闊了，摸索問題比以前更全面了，許多疑問得到了啓示或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

一、對幼兒園保教結合的全新認識與知道

剛進入幼兒園，我每天都疲於應對孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活雜事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的遊戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。

經過這次培訓，我幡然悔悟：遊戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。遊戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園遊戲和教學的關係，把遊戲作爲幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在遊戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以遊戲爲基本活動”的本質涵義。

讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色遊戲、建構遊戲、智力遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、表演遊戲等，在遊戲中玩出聰明，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的遊戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法

很多人認爲，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能幹。以前，我也是上述很多人中的一員。

可當自己真正成爲一位幼兒教師時，才驚奇的發覺，即便是專門的.幼師學校培養出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師範專業的“門外漢”。

反思與迷茫充斥着我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長爲一位專業的幼兒教師第一必須建立敬業、樂業的教育觀；把幼教當成職業來幹，努力尋求稱職；把幼教當成事業來幹，努力尋求。其次，關愛兒童，認可兒童，同等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善於接住孩子拋過來的“球”。

再次，具有紮實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌控多元的學習方法、善於適時公道的策劃、組織、實行活動。最後，要不斷的踐行反思，不斷的向同行先輩學習，善於總結，勇於創新，做到畢生學習。

三、幼兒教師要培養職業幸福感

當我們每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子頑皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會顯現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情形？可是，作爲教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎麼忍心不負責任？我們怎麼忍心傷害他們？

所以，我們要調劑心態正確面對職業倦擔第一，擺正心態，調劑慾望。由於慾望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲憊，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。

其次，珍愛具有。我們之所以痛楚那是由於我們只看到失去的，從來沒有認真注視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎麼知道下一刻不會現出美麗的彩虹呢？

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收穫的東西卻是無價的。不論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨幹教師的傑出講座，爲我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。

願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

爲了我們的教育，爲了我們學前的幼兒，也爲了我們自己，時時處處都要重視自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔當起教師應盡的責任和義務。