2017年園長個人述職報告

20xx年是我工作生涯中的第三個驛站，也是我夢境中的一個福地。來到了這裏，我又有了新的起點，因爲人生的每一階段都是一個新的起點!我常勉勵自己的一種方式就是“歸零”思維!因爲有了“歸零”思維，我的工作更有動力，生活也充滿了樂趣;只有了“歸零”思維，我才覺得自己存在的價值。我將會在這裏體會助手團隊合作帶來的快樂;體驗年輕教師帶來的智慧與創新;體悟幼兒園發展帶來的樂趣;因爲心中有愛，哪裏便是鮮花!同時生命價值的存在還必須是一個不斷學習、不斷積累、不斷充實、不斷反思的一個成長過程。今天藉助這樣一個述職的平臺，反思一下這一年中的成長與收穫：

一、 師德爲先，提高素養，爲了教育者的使命

一年中，我堅決貫徹黨的教育方針，堅持幼兒園發展爲先、幼兒發展爲本理念，堅持以幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎爲目標，嚴於律己，做到堅持學習不放鬆，率先垂範，提升自己;堅持進班不放鬆，掌握情況，加強研究，提升內涵;堅持深入羣衆不放鬆，真誠待人，凝聚人心，提高質量。一貫地以勤勉紮實的工作作風、勤奮鑽研的教學作風、反思探索的學習作風使自己不斷地取得進步。

做一位好教師，首先愛孩子;做一位好園長，首先愛幼兒園。所以工作辛苦着並也快樂着。在工作中我首先學會修身，靜得下心來，定得下神來，堅持學習不鬆懈，我先後參加了幼兒園校(園)長暑期專題培訓;還參加幼兒園個別化學習材料與環境創設培訓;在完成應有的培訓之外，自學好多專業和非專業書籍。有：《3-6歲幼兒學習與發展指南》、《幼兒園教師專業化標準》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《寬心》、《薪酬管理》等等書籍，來提升自身的專業水準和相關知識;同時還經常去市示範幼兒園與一級園去參加取經，聽專家報告、看特級教師課堂教學活動、看示範園的個別化學習材料，並在園裏進行內化。

二、 踐行課程，提升內涵，發揮教育領銜作用

一年中堅持積極參與課改，更新教學理念，不斷改變教學方法，認真鑽研新教材，能較系統和靈活地運用理論指導教師的實踐與研究，引領老師將先進的課改理念及時運用到新教材的園本化實施中去。我與教師一起研究主題、參加教研活動、分析課堂、佈置環境;20xx年1月20日晉級通過之後在上半年對廣大教師開展了第四屆“給我舞臺，亮我風采”青年教師教學比武活動，有教學活動設計評比、有集體教學活動評比、有教師才藝評比、有教師面試評比等綜合性比賽，並對她們的比賽結果進行獎勵，以此來提高全體教師的專業素養。下半年來到了泗涇二幼，我蹲點了中班教研組，對教研活動的組織與設計進行了有針對性的指導;傾聽了骨幹教師的教學研究課，並組織教師進行研討、反饋;同時還對二部的全園教師進行隨堂聽課活動，還一一與她們進行溝通，提出建設性的意見或建議，幫助教師提高。我作爲區園長隊伍“雁陣發展”的領頭雁，累計每學年聽課達150多節，與教師一起說課、評課，在此過程中不斷提升自己的專業化水平。

基於多年來在師資隊伍建設上已初步積累的一些經驗，在幼兒園爭優過程中，我本着“減負增效、整合優效”的原則，以師德建設爲重，積極探索將課程、課堂、課題融爲一體的師資培養模式。我主要做法有：

常規做實、做優夯基礎;依託載體大小教研與各類評比。日常教研中，我們重在把握幼兒發展特點、活動設計與組織、教材解讀與研究、教學技能與技藝等等基礎性課程所必需的內容，使教師專業發展在橫向上保持相對統一。而在定期舉辦的青年教師教育教學大比武與人文素養才藝大比拼等活動中，我則重在給每位教師搭建展示平臺，力求通過這樣的渠道促進教師更優更好地掌握教學基本功和演講、鋼琴、舞蹈、繪畫、講故事、環境創設等技能基本功，使教師在專業發展上更自信、豐蘊。來到二幼，對各位教師的集體活動進行了摸底，努力去發現教師們的亮點和長處，使她們的長處更亮起來，我相信未來一定更美好!

盤活園內資源挖潛力;依託載體合作項目組。項目組的宗旨是“人人發展，發展人人”，也是我培養骨幹教師的有力舉措。項目組成立後，定期和不定期地開展研討，並結合一學期研究的情況予以結果評定;管理層則重在給予保障、並通過評價等途徑予以調控和激勵，進而實現各項目組成員的整體發展。我們深感，此項舉措對培養專長型教師、彌補教師發展短板的功效尤其明顯。來到二幼，組建了項目組，邀請了一些專家，骨幹教師外出學習、參觀，正朝着這個方向努力。

堅持借好外力保質量;依託載體外請專家一線引領。優秀教師的成長離不開專家引領;專家的有效指導離不開將教學理念付諸於教學行爲的指導。我堅持多年外請專家進入一線現場性的引領與指導，我深感，這樣的模式不僅能讓教師在正確的方向下快速成長，更爲我園家常活動常保一定質量提供了有力保障。來到二幼已經在啓動，慢慢會越來越好。

三、校園文化，融入環境，創建生命化校園環境

1、關注生命化環境創設

幼兒園是傳承和發展文化的重要場所，是校園文化的活載體。我不僅僅實施好課程而且要使整個園所生活的每一項活動載體都應滲透、瀰漫文化氣息，都應具有共同的文化追求，營造一種積極向上、和諧規範、踏實嚴謹、勇於創新的校園文化氛圍，成爲園所課程改革中不可忽視的重要內容。

我十分重視校園文化環境建設，從美化、淨化、綠化入手，站在育人的高度，重視園內大大小小的場景、邊邊角角的細節，讓文化植入教師、孩子、家長的心中，成爲她自主發展的動力，專業發展的起點。所以來到了二幼，我又在思考一個問題，如何去打造“七彩童年，快樂成長”的理念呢? 只有當教師、幼兒和家長將“七彩童年，快樂成長”教育方面的內容有機滲透在課程、環境之中，使幼兒與環境產生自然狀態下的互動，起到潛移默化的教育作用時，這樣的文化創設纔有其價值。因此在今後的四年規劃中還需作深度的思考。

2)創建人性化的制度環境

乾淨、整潔、優雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，孩子展現的是快樂、自信、勇敢。我通過校園制度文化建設，使幼兒園展示一種積極健康、團結進取、和諧的校園風貌。來到二幼之後，我首先查看了三年規劃，看到了辦園理念，但在校園環境創設上很難顯現，於是爭取有限的.資金，進行了職責上牆、理念上牆、文化上牆，還組織青年教師開展了“排舞”表演活動、“孝”文化演出活動及社團活動，開展教師“書香進校園”演講活動、“多彩故事會”及學期結束時的“快樂運動會”及“多彩教育年會”等文化活動。根據會議多現象，整合會議，讓教師把注意力放在孩子的發展上，放在主題活動的解讀上，更好地提高保教工作的有效性;後勤人員減少會議，也將注意點放在爲孩子製作運動器械上，也提高了“三大員”工作的積極性、主動性和創造性;同時我還組織教師開展專題民主生活會，進行集體、個別談心活動;在管理中堅持民主、堅持依法治園，清理資產、規範資金運作程序、讓制度成爲規範教師行爲的自覺法規;還對辦園理念進行梳理、調整大小環境、開展專業培訓等等;激勵教師積極向上的工作和學習熱情。

在校園建設方面，我還注重行爲文化建設，激發教師愛崗敬業的熱情，引領其學會合作、學會理解、學會忍耐、學會寬容、學會思考，引導教師尊重理解孩子，學會以公正的態度、發現的眼光、寬廣的胸襟去欣賞孩子，領導者要和老師密切溝通，及時有效地配合老師做好一切教育教學工作。

總之，校園文化是引領幼兒園走向更高品位的一個活載體。在創建過程中我注意十個性：知識性、藝術性、觀賞性、滲透性、傳承性、豐富性、實踐性，做到有機滲透、有機融合，並要豐富多彩地開展校園文化建設活動。

四、 清正廉潔，規範運作，發揮資金運作的有效性

多年來，一直按照預算運作好每一筆資金，將有限的資金用在刀刃上，用在孩子的發展上，在招待費的運作中堅持按標準執行;資產購置過程中堅持按照預算執行，堅持審批程序、合理使用，堅持資金使用分塊制，使每一筆資金都有輸出的渠道;堅持爲孩子創設溫馨、安全、童趣、有意的教育教學環境，努力滿足教師教育教學的需要。來到泗涇二幼，爲孩子添置了圖書、積木、彩泥等;開闢了建構室、閱覽室、泥工吧、剪紙吧;進行了主題環境的大創設;滲透了校園文化內涵;添置了多媒體音樂軟件，使音樂教育更好地進入課堂;同時還添置了幼兒運動器械，使資金都用在教師與孩子的發展上。最關鍵的是把每一筆資金都按規範程序運作好。

五、 查找問題、明確方向，爲未來發展而努力

存在的問題主要是：教師資源跟不上教育形勢發展的需要;資金資源跟不上形勢發展的需要;自身的專業還有待進一步提高!

今後努力的方向：1、帶好泗涇二幼這支年輕的助手團隊，提高她們的管理能力和專業素養;2、引領好這支年輕的教師團隊，提高她們的專業化水平和綜合實施課程的能力，讓她們朝着個性化的方向發展;3、讓孩子在原來基礎上得到充分的發展。

六、 取得績效：

上半年在機關幼兒園：

1、20xx年1月20日 機關幼兒園正式命名爲上海市一級幼兒園 順利完成了四年規劃目標

2、20xx年7月1日 機關幼兒園黨支部被評爲松江區教育局先進黨支部

3、20xx年7月1日 謝惠萍被評爲松江區優秀共產黨員

4、20xx年9月10日 機關幼兒園林瓊被評爲上海市園丁獎

5、20xx年6月 機關幼兒園男女拍皮球比賽各獲區第一名

6、20xx年11月 泗涇二幼獲多媒體比賽二、三等獎

7、20xx年11月 泗涇二幼獲上海市OM擂臺賽松江區四個一等獎、六個二等獎

8、20xx年10月 泗涇二幼《家園合作提高農村親子閱讀質量的行動研究》批准爲上 海市市級課題

簡單的事情重複做，你就能成爲專家;重複的事情用心做，你就是贏家;路漫漫兮創優之路遠兮，但我相信：通過我園全體教職員工共同的努力與奮鬥，一定能取得最後的勝利!讓教育的幸福伴隨着我們共同成長!