關於學期年度工作計劃模板彙編七篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編爲大家整理的學期年度工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

學期年度工作計劃 篇1

一、指導思想

根據區教育局關於名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業引領、實踐探索、共同發展爲宗旨，緊扣課堂、聯繫實際，以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，以名師工作室活動爲載體，充分發揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量。充分發揮名師的專業輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。

二、工作目標

1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例並進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成爲具有穩定教學風格的學者型教師。

2、工作室成員能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成爲敬業、合作、領導放心、學生歡迎、家長讚許的`骨幹教師。

3、工作室成員具備指導和示範本地區其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發揮自己的輻射作用。

三、工作任務

1、提高專業理論素養

本學期，本工作室將繼續認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養。

2、提升課堂教學水平

本學期，工作室將繼續帶領工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，爲教育教學研究取得第一手資料；通過成員上課、聽課、講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平；幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員自己的教育教學藝術，進而形成自己的教學風格。

3、提升教研科研能力

工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。

4、發揮博客建設作用

建設和完善博客是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色博客，合理增設欄目，不斷充實和更新博客的內容，努力讓博客內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啓發。

四、活動安排

9月份：

1、總結上學期工作室相關工作

2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃

3、讀書交流活動

10月份：

1、讀書交流活動

2、同課異構觀摩活動（孫鍵、湛銀銀、陳麗君）

11月份：

1、讀書交流活動

2、組織成員外出學習，交流學習體會

3、任務型教學的中任務的有效設計網上研討

12月份：

1、關於論文撰寫方面的研討，邀請專家講座。

2、讀書交流活動

3、骨幹教師示範課

1月份：

主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結交流本學期工作。

學期年度工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我區國小語文教學工作將進一步貫徹落實《基礎教育課程改革發展綱要》及《語文課程標準》，緊緊圍繞上級教研部門和區教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革爲中心，以教師隊伍建設爲根本，以加強課題研究爲抓手，以多種研訓爲手段，爲以一流的服務意識爲動力，服務於學校，服務於教師，服務於教學。努力營造良好的語文教學環境，力爭全面提高我區國小語文教學質量，使我區全體國小生的語文素養得以整體提升。

二、工作目標及措施：

1．以“教材培訓”爲引領，繼續幫助一線教師過好教材關。

“蘇教版語文教材培訓”已成爲我區國小語文學科的一項亮點工作，同時也成爲一線語文教師開學初的一道“美味”大餐，連續六年的語文教材培訓，深受一線教師的好評與期待。本學期在開學初，我們國小語文學科組繼續發揮“本土專家團隊”的引領作用，面對全區語文教師進行分年級，分時間，分內容，定地點的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需，自主參與。讓一線教師期待的教材培訓，真正能夠幫助一線教師準確把握《課標》，細膩、深入地領會教材，創造性地使用教材，科學合理的重組教材，爲構建高效課堂做好前提準備。

2、以“常規管理”爲基礎，進一步規範一線教師的教學行爲。

（1）按教研室計劃，定時下校深入教學一線，通過參與學科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學指導。

（2）通過聽課、評課、座談、查閱教案、作業、問卷調查等形式瞭解語文課堂教學、常規管理等方面的現狀，及時發現梳理問題，幫助教師解決教學疑難，提出改進意見，督促語文教學常規管理的完善，指導學校常規管理工作，促進語文課堂教學逐步趨於紮實有效。

3、以“校本教研、聯片教研、網絡教研”爲渠道，不斷提升一線教師的業務素質。

本學期語文學科組繼續以“校本教研、聯片教研、網絡教研”爲渠道，多管齊下提升一線教師的業務素質。

（1）優化“區、片、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎上，強化聯片教研，網絡教研。各校要做到方案具體，過程紮實，活動有效，資料齊全。各聯片區要精心設計聯片教研、網絡教研的活動形式、內容、目標，追求有效教研。

（2）繼續實行蹲點領導負責制，做到“四定”：定學校、定時間、定內容、定目標，有效指導基層學校的課堂教學，提升教師教學水平和學科教學質量，強化學科教師隊伍建設。

4、以“三步導學課堂教學模式”爲抓手，着力構建高效課堂。

“三步導學”課堂教學模式是我區課堂教學的主推模式，經過近幾年的課堂教學實踐，絕大多數語文教師對模式的精神內涵，理念精髓，操作程序都有了比較成熟的領悟和運用。但是距離理想的狀態還有一定的差距。本學期繼續加強一線教師對模式的實踐與提升。

（1）應一線教師的需求，做好理論學習指導。

（2）深入課堂，瞭解實際，指導操作，提升效果。

（3）查閱教案，發現問題，及時指出，規範設計。

（4）爲一線教師搭建互相學習、交流的平臺，取長補短，共同進步。

5、以“課題研究”爲平臺，整體強化一線教師的科研意識。

本學期以國家、省、市課題組的精神爲指導，繼續加強國小語文學科的課題研究，努力做到平時指導得法，過程監控到位，中期評比公正，學期評比全面。努力整合各課題組的經驗、成果，交流研究感悟，以此推進課題研究的新進程，提升教師教學研究水平，整體強化一線教師的科研意識。

6、以“特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、學科名師”爲輻射，全力培養學科青年骨幹教師。

（1）充分發揮我區“特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、學科名師”的引領與輻射作用，成熟“名師工作室”的建設，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗以各種形式在廣大教師中推廣，還要及時把優秀教學設計、典型案例、優秀教學隨筆、教學反思上傳工作室，讓更多的教師受益，以全面提高教師的`專業水平。

（2）繼續發現培養“教學新秀”，逐漸擴大骨幹教師隊伍。促使已經成熟的骨幹教師幫助帶領青年教師，給已經嶄露頭角的青年優秀教師搭建平臺，創造鍛鍊的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優秀的小語教師團隊。

7、以“示範學校作示範”爲舉措，帶動城鄉兄弟校的和諧發展。

“示範學校作示範”行動計劃是我區展現示範校及聯片區域學校風采，展示我區教育教學成果，引領全區教育教學的一項長期舉措。同時也是學校間互相學習，共同提升的一個平臺。20xx年春季，晉華國小作爲一所示範國小將聯手它的聯片兄弟校，承擔“作示範”活動。國小語文學科組將全力支持，給力幫助。

（1）積極爲示範校開放活動獻計獻策，參與擬定出課形式及類型。

（2）全程參與語文學科的聽課、磨課、研課、成課，爲打造精品課堂全力支持、給力幫助。

（3）以此爲契機，帶動語文學科課堂教學的整體提升，“三導模式”實踐的整體優化。

（4）及時總結得失，提升學科品位。

8、以“多元評價”爲導向，促進課程改革持續、深入發展。

（1）繼續實行學生綜合素質測評、平時學習表現、學業成績評價相結合的多元評價體系，促進學生綜合素質的全面提升。

（2）積極探索國小語文各學段考試內容和形式等方面的改革，不斷推進國小語文課程改革，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高教育教學質量，促進學生的全面發展。

（3）開展命題研究，認真組織期中、期末質量檢測，認真完成閱卷、數據統計、質量分析等工作。結合質量分析反饋，引導教師樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實國小語文學科的總體要求和學段目標。

學期年度工作計劃 篇3

本學期以搬入新校區爲契機，加大教學改革創新力度，提高教學執行力，提高教學管理的科學性、規範性和實效性。

一、指導思想

圍繞學校20xx—20xx學年度工作要點，以深入開展創先爭優活動、深化新課改、深化主體性教育、建設人文校園爲主線，以提高教育教學質量爲中心，以激發師生兩個方面潛能爲重點，以提高執行力爲保障，厲行高效課堂和高效學習，強化科學規範高效管理，認真落實“高效課堂行動策略”，以優異成績迎接建校55週年、新校竣工典禮、區級示範校複檢。

二、工作目標：

深化新課改，增強教學的標準性、主體性、高效性。策略：以主體性教育爲切入點，轉變教育觀念，轉變教學行爲，轉變管理方式，實現高效教學。

三：具體要求：

1、強化學習掌握 一是強化學習《新課程標準》和《課程標準解讀》，明確要求，掌握標準。二是認真學習《內蒙古自治區普通高中新課程選修課教學指導意見》和《內蒙古自治區普通高中新課程設置指導意見》，明確範圍，掌握規定。三是仔細學習《大學聯考考試大綱》、研究大學聯考試題，明確方向，掌握動態。四是經常學習學校的制度和文件，特別是有關教學的規定和要求，明確職責，掌握規範。

2、強化實踐落實 認真落實“高效課堂行動策略”。一是全面落實“深化高效課堂行動策略”、“當前課堂教學中存在的極大突出問題及解決策略”、“zz高級中學高效教學10條補充規定”對此項工作提出明確要求。二是繼續對教師和學生進行培訓，讓教師和學生明確精神實質，操作程序，操作方法和注意事項。三是在基礎年級全面推開。四是通過組內聽課、領導聽課、研究課、學科研討、反饋意見等，加強管理，及時指導、及時強化、及時矯正，保證“高效課堂行動策略”有序有效進行。五是根據上述措施及時評價，實行績效考評。

3、強化教學過程管理 一是改革備、教、批、復、考各環節中不合理或無效的要求和做法，提高工作效能。二是特別強化“研究性學習”，課題研究與項目製作要大課題與小課題結合，以小課題爲主，聯繫教學內容，適時進行。長期研究與短期研究相結合，以短期研究爲主，結合教學實際立即啓動起來短期內結束。評價與展示相結合，首先研究性學習成果要有個人與教師評價，然後由教導處組織，每學期組織一次展示。研究性學習要記入教師績效考覈。三是厲行高效課堂和高效學習，認真貫徹《zz高級中學高效課堂教學十條要求》的要求，課堂教學要以“兩動”（主動—互動）爲主線，突出“兩講”（講重點、難點、關鍵點、易錯點、易漏點，講規律、方法、思路），“兩不講”（學生已會的不講；學生能學會的不講），減少教師無效、低效的講授時間，增強學生自主學習和師生交往互動的時間。

4、加強教學過程控制 一是進一步明確和強化教研組長工作職責，落實好年級教師集體崗位責任制和年級學科教學責任制，認真落實學校對教研組長的有關要求，強化集體備課和個體研課，最終達到備課的預設和生成，個性和共性備課交互式進行，合作、共享、高效。 二是加強“問題導練單”的編寫和使用，在突出基礎性，層次性和拓展性基礎上，強化問題導讀和合作、探究學習，淡化課下過多的練習。使個學科達到均衡。三是認真落實“課前五分鐘展講”有關要求，使學生真正自主、合作、探究，個性得到發展。四是強化教師導的高度和質量，強化以“思想和方法”爲主的訓練，注重訓練和大學聯考鏈接。五是加強模塊教學管理，認真學習貫徹《zz高級中學新課程改革實施方案》、《zz高級中學新課程學分認定方案（試行）》、《zz高級中學新課程研究性學習實施方案》和有關新課程改革的規章制度。認真組織好高一、高二學生模塊測試，加強學生學業過程管理，落實以學分制和綜合素質評價爲主的評價機制，給學生一個客觀、公正的評價。六是結合期中期末和年級學科月測試，繼續做好“月教學會診制”，測試後的一週爲“反思周”，切實做好每次測試的總結和反饋工作，避免出現“診而不治”的現象，要通過下次的“診”來檢查上次的“治”。每次考試結束後，要求學生認真完成“zz高級中學反思矯正卷”，教師認真批改並反饋。

5、加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的.各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率。堅決落實好zz高級中學20xx年大學聯考周計劃。抓嚴細節，抓住尖子和各類邊緣生的輔導，抓實高三學生的書寫，抓緊高三的月考。在高三複習備考領導小組的統一領導下，在全校教職員工的共同努力下，力爭20xx年大學聯考有突破。（詳見《20xx—20xx學年度高三大學聯考指導意見》）

6、做好體藝衛工作。一是落實好教育部“2+1”項目和自治區“33211”工程，深化“兩主兩全”體育示範項目，充分利用早操、間操、體育課、體活課，積極推進“陽光體育”，確保“三個一”（每天活動一小時；每天跑步一千米，每人至少一個體育項目），做好體活課的開發創新，在羣衆性、娛樂性、實效性上做文章，提高體活課質量。二是充分利用我校的資源，開展好音樂，美術活動，培養學生藝術欣賞水平，陶冶情操。三是做好學生身體素質檢測工作，保證學生有健康的體魄，良好的心理狀態投入到學習中。

7、增強教學領域對各種規章制度的執行力，下大力量解決執行不力，執行乏力的問題，規範教學行爲，優化教學環境。一是要求全體教職工認真學習《zz高級中學教學常規》、《zz高級中學高效課堂十條要求》、《zz高級中學學生學習規範》、《zz高級中學課堂巡查制度》、《zz高級中學晚自習管理規定》等規章制度，做到有章必依。二是加強教學過程的檢查和管理力度。強化對課堂管理，自習高級中學學年度下學期教導處工作計劃（一）提要：加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率管理，課間管理的力度，及時兌現懲罰，強化對教導過程的檢查力度，充分發揮學科領導的作用，要深入基層，多聽課，多瞭解學生情況，多檢查教學工作，利用學科會議和其他形式多給予教學指導。三是加強教學管理人員的管理，在工作中做到公開，公正、公平，圓滿完成本職工作。四是切實加強年級部、學科教學、教師隊伍管理。

四、具體措施：

1、配合各處室推薦、印發學習材料，組織講座，安排各種形式的學習。

2、組織過關課、觀摩課、示範課、研究課、公開課、彙報課等聽課活動。

3、組織校內外培訓、聽課，參加教學比賽。

4、加大課堂教學、教研組工作、教學過程的檢查力度。

5、規範各種資料的收集檢查。

6、常規教學管理“精細化”。

7、組織召開“教學會診會”、“學科教學會”等教學會議。

學期年度工作計劃 篇4

暑假過後，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合教材，聯繫實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。

一、班級情況分析

幼兒情況分析：我班現有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從能力上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現爲以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較爲明顯地求知慾望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行爲習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較爲出色地發展。但同時也發現許多不足之處，如：遊戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行爲中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差；其生活、學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規中充分發揮遊戲教育的優勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發展。目前本班存在不足之處，由於年齡特徵和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們瞭解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的瞭解減少，並出現教育子女中教育觀念的偏差。

班內成員分析：我班三位老師，我作爲班主任，工作經驗已有10多年，工作認真，能夠勇於承擔班裏的各項工作，協調來自園裏、班裏、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細緻，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒發展目標

(一)、健康領域目標：

1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽信號變隊形，做早操。

3、知道換牙的衛生常識。

4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。5、養成正確的書寫姿勢。

6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理牀鋪和自己的物品。

7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛生。

8、掌握安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。

(二)、社會領域目標：

1、初步瞭解集體與個人的關係，懂得錯誤的行爲會給他人和集體產生不良影響。2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關係。

3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5、瞭解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7、能正確地對待自己和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。

8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。

(三)、語言領域目標：

1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

5、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。

6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。

(四)、科學領域目標：

1、能以自我爲中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特徵。

4、、在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

5、瞭解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源組成知識。

6、尋找各種事物之間的聯繫及變化規律，初步形成類的概念並進行多維分類。7、瞭解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8、學習正確書寫數字。

(五)、藝術領域目標：

音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、手工製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

三.衛生保健

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。

1.督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把髒東西放入嘴裏，以防病由口入。

4.加強幼兒自理能力的培養，如扣鈕釦、穿褲子和鞋子、整理遊戲材料等。

5.在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作並做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。

四.環境創設

《綱要》中明確指出："環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利於引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的`相互作用。"同時，還強調："充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。"隨着《綱要》的貫徹落實，以及我園《創設與教育環境相適應環境的研究》方案的實施，我們在活動室環境資源的創設和利用方面進行了有益的嘗試。我們認識到環境不再是"美化"、"綠化"、"兒童化"等外在的裝飾，而是教師爲幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利於幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境交互中得到身心和諧發展。

物質環境：

(1)以人爲本，注重幼兒全面發展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續積極探索適合小班幼兒參與的環境創設形式，創設以美術創新爲特色的環境。

(2)根據主題、教學內容、季節更換牆飾，創設開放性的環境，如主題日記，塗鴉站，展示角等，使之切切實實成爲教育幼兒的重要手段。

心理環境：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題，發展中的問題。深入瞭解幼兒的內心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關係。

2、教師要學會包容，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導幼兒自主、自願、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發展。

五.安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。

1.加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外遊戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2.在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

3.提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

六.家長工作：

1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成爲幼兒園與家長聯繫的橋樑。

2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫。

4、開展家長義工活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，爲我班的教學活動添磚加瓦。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

6、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。每月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

七、班級特色：

(1)繼續深入開展科學認讀課題活動，舉行"我是認字高手"比賽

(2)開展特色活動拍球比賽

(3)開展幼兒卡拉OK賽

(4)開展"拼圖比賽"

(5)開展"跳繩比賽"

九月份：

1、佈置班級環境，做好開學準備工作

2、佈置新的家園聯繫欄內容

3、商討第一主題的

學期年度工作計劃 篇5

以努力落實小公民道德建設爲目標，實踐創新，做好少先隊員的思想品德工作，推動體驗教育思想的深化，確保我校少先隊工作健康、持續、和諧發展。

一、本學期工作要點：

（一）深化少先隊活動文化內涵，突出品德教育

1.倡導德育爲先。堅持把社會主義核心價值體系融入教育全過程。本學期將以“童眼尋陋習”、“周學一榜樣，日行一善事”等活動爲抓手，堅持道德教育，深化“做一個有道德的人”主題教育活動，通過“建隊日”、“道德講堂”等活動深化愛國主義、國學經典等教育內涵，切實加強少先隊員的理想信念和健全人格教育。

2.提升品味爲顯。繼續改進升旗儀式的教育過程，將班隊按主題展示與校領導專題講話相結合，把“國旗下講話”活動深入孩子心靈。繼續開展“國歌、隊歌唱起來，隊旗飄起來，紅領巾戴起來”主題教育活動，在校園內組織比賽，用豐富的少先隊活動吸引更多的少先隊員參與到學校少先隊文化的建設中。

3.以少先隊課爲眼。認真落實每一節少先隊課，輔導員要幫助少先隊員，以活動爲主要形式，以體驗教育爲基本途徑，充分發揮少先隊員的主人翁意識。

（二）營造少先隊工作良好格局，推進隊伍建設

1.切實履行輔導員職責。重視輔導員素質的提升，組織各輔導員參加各級各類培訓，提升對輔導員工作的認識，通過交流經驗來提升自身修養，從而使少先隊活動更有針對性、實效性。

2.引領少先隊員養成良好習慣。通過每週每日的班級評比活動來督促隊員養成好習慣。由校紅領巾督察隊每天進行紀律、衛生、兩操檢查、評比，並在每週一國旗下進行小結，頒發流動紅旗，強化隊員文明禮儀規範教育，確保常規工作持之以恆、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

3.競選帶動小幹部建設。結合校大隊委和紅領巾督察隊員的競選，選拔一批品行優良、能吃苦耐勞、工作認真負責和願爲同學服務的少先隊員。通過培訓使之成爲少年兒童自我服務的重要力量，和學校教育的`得力幫手。

二、具體工作安排：

（一）九月份

1.組織高年級學生帶領剛入學新生參觀校園，並進行初步的校園禮儀教育。

2.班主任組織學生學習《守則》、《規範》、《一日常規檢查細則》，學校組織校大隊委和紅領巾督查隊員的競選，並開始培訓小幹部和進行各類檢查與評比。

3. 少先隊活動課： “童眼尋陋習”，各年級學生歸納總結校園內存在的本年級學生五大不文明習慣，以此爲檢查重點，制定檢查方法。利用課餘時間師生共同督查，及時糾正學生的不文明行爲。

4.主題黑板報：我是文明國小生。

（二）十月份

1.開展慶祝國慶活動。

2.開展建隊日新生入隊活動，舉行“少先隊隊歌操”比賽。

3.開展“重陽節”尊老敬老志願服務活動。

4.主題黑板報：我向國旗敬個禮。

（三）十一月份

1.結合11.9消防日，開展應急疏散演練。

2.少先隊活動課： “周學一榜樣、日行一善事”。

3.道德講堂活動。

4.主題黑板報：安全時刻記心中。

（四）十二月份

1.紀念12.4全國法制宣傳日、12.9愛國學生運動，開展有針對性的主題教育活動。

2.組織低年級學生“我是小能人”自理能力比賽。

3.少先隊活動課：“童眼尋陋習”、“日行一善事”活動總結和“現代國小生需要什麼樣的文明禮儀”班級討論。

4.主題黑板報：美德好少年。

（五）一月份

1.開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級爲單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最後根據票數的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。

2.本學期各工作總結。

學期年度工作計劃 篇6

新學期、新起點、新氣象、新希望，伴隨着老師和孩子們快樂的笑聲和吵鬧聲，我們結束了20xx年第二學期的工作，並迎來了新的學期。本學期，我們班有4名老師來擔任保教工作。本班幼兒在冊29名，其中名14女孩 15名男孩。開學初，我們班老師認真總結上學期的不足，吸取經驗，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班孩子的年齡特點，特制定本學期具有本班特色的班務計劃：

一、教師素質的提高：

1、認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行爲。在班主任的帶動下，鼓勵本班教師轉變教育觀念，爭做創新型教師。

2、充分利用業餘時間閱讀有關幼教書刊，並把具有教育價值的有關知識整理好筆記與老師一起分享。

3、每週五召開一次班務會議，發現問題及時與班內教師進行溝通、解決。

4、做好幼兒觀察記錄和個人檔案，遇到問題要及時記錄並反思。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行爲類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、、幼兒重點能力的培養：

1、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更爲重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，比賽穿衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。

不錯的2、與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。

（1）引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

（2）培養幼兒要有較強的時間觀念。

（3）要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

3、開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力。

（1）我們利用教室的牆壁、空間，爲幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

（2）以遊戲的形式進行識字教學，激發幼兒學習的興趣。並通過創設“詞語大比拼“欄目；來豐富幼兒的'詞彙。

（3）將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

4、創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力。

（1）要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

（2）給新來的幼兒起英文名字； 。（ ）

（3）組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；

（4）鼓勵幼兒大膽開口，並給予及時的引導。

三、教育教學：

1、開展豐富的區域活動。在本學期中，本班將以科學與藝術爲重點來進行區域教育活動，並從中探索兩大領域的結合。在活動中，多給孩子提供操作、探索的材料讓孩子在愉快的環境中充分發揮自主性，教師在活動中要起到引導者、觀察者、合作者的作用。隨時進行課案記錄。並對每節科學活動進行評課、反思。

2、根據每月的主題活動計劃，及時調整班級環境，從環境中體現孩子的發展水平和教育教學效果。

3、每月進行才藝展示活動，根據孩子的發展水平，開展“故事大王比賽“舞蹈之星”“京歌才藝秀”等活動來培養孩子的創造力、表演能力及大方、勇敢的品質。

四、建立民主、平等的新型師生互動關

（1）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

不錯的（2）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

（3）我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最爲簡單的開始，逐步開啓緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

五、重點提示：

1、迎接新學期，認真準備九月初的家長會內容，爭取達到最好的效果。

2、開展“蟲子王國”主題教育活動，家園一起蒐集相關主題的活動材料。

3、每週三進行一次科學實驗活動，提高幼兒的探索能力。

4、豐富區域活動內容，增加有關與教學活動相鏈的區域活動內容。

5、尋找秋天，收集秋天的種子。

6、組織本班老師在一起提前策劃園慶活動節目，爭取在園慶文藝活動中也能夠突出本班的特色及孩子的發展水平。

以上是本學期的班務計劃。我們四位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創建出富有特色的教學新路子。

20xx年8月

學期年度工作計劃 篇7

安全工作是學校工作的頭等大事，是學校穩定發展的前提。依據教育部等十部門頒發的《中國小幼兒園安全管理辦法》、《深圳市學校安全管理條例》和區政府制定的《龍崗區中國小安全管理工作暫行辦法》的要求，貫徹落實區教育局的“加強領導、落實責任、強化宣傳預防爲主、加強檢查，消除隱患”的.安全管理工作方針，結合我校具體的情況，對我校安全工作計劃如下：

一、 進一步強化學校對安全工作的領導和管理

“平安、和諧”是學校工作與整個社會相一致的目標。在學校“法制、科學、效益、和諧”的工作方針指導下，學校將一如既往地將安全工作放在第一位。爲切實落實好安全工作，學校先在組織領導機構進行完善落實，做到層級清楚，責任明確，形成工作流水線。

安全工作領導小組

組 長：z

副組長：z

組 員：z

其次是形成了一套“規則制訂、實際工作、檢查記錄、整改完善”工作機制，使安全工作落到實處，不做表面工夫；以安全辦爲交叉點，落實分工合作，多部門共同實現平安校園、和諧校園的目標。

二、落實安全教育，形成完整機制

1、依託德育處，以對學生的安全教育爲主線，落實安全常規管理。

安全教育的具體內容的落實，離不開最基層的班主任的工作。因此，班會課是我們安全教育的中心時段，黑板報是重要陣地。其次是統一組織的活動，主要有參觀圖片展覽、組織應急演練、播放安全教育片、組織安全知識競賽等，其中計劃每月組織一次應急疏散演練。本年度將具體落實以上內容（具體內容見工作行事曆）。

2、由教學處作出整體安排，利用綜合教育課，落實公共安全教育。

3、利用校園警務室，同時聯繫交通、消防、食品、衛生防疫等管理部門，組織專題安全教育講座和活動。

4、調動家長積極性，主動參與安全志願者工作，與學校安全教育形成合力，家校合作，共同保護學生的安全。

5、培養學生主動性，成立學生校園安全文明崗和校園交通文明崗，在實踐中培養學生的安全意識，增強學生的自我安全保護能力。

6、落實學生到校日查日報制。

三、建立我校每月安全檢查周制度。

爲了更好地落實學校安全工作，將安全管理工作做到萬無一失，除了安全辦每日的例行檢查工作之外，特將每月的第一週作爲各部門的安全檢查周。各部門根據自身情況制定合理的工作方案

四、總務處做好設施巡查、維修工作，保證設施安全。

施行水、電、消防、樓道、欄杆等設施設備日查制，對安全隱患做到及時發現、及時解決，預防爲主、重在落實。該項工作主要是由安全辦佈置、總務處落實，安全辦檢查、總務處整改。

五、安全辦抓好對保安的管理，保校園及周邊平安；辦公室抓好校車管理，保出入平安；醫務事抓好衛生管理，保食品安全；實驗室抓好危險物品管理和實驗課規定執行，科任老師對課堂安全負責，保事故零發生率。