物理工作計劃範文

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，來爲以後的工作做一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編收集整理的物理工作計劃範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

物理工作計劃範文1

學生基本情況：

經過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。

目前主要解決的問題：

1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯繫實際，物理思想還不夠。

2、學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。

3、需要培養學生掌握更好的物理學習方法，書寫規範性需要加強。

本學期的工作計劃：

1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優化物理實驗，同時結合多媒體輔助教學，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。

2、抓好雙基落實，注意培養學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯繫實際，重視基本概念的理解和運用，強調作業書寫的規範性

3、利用好週週練和月考，做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。

4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優秀率，適當增加平時題目的難度，不至於使學生見到少難的題目，便失去信心。

5、改變八(1)班的教學策略，根據本班學生的基礎，培養他們的自學能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優秀率，與平行班拉開差距。

6、本學期完成第一冊物理課本內的所有教學內容，期會考試前重點完成《電學》的教學內容，期會考試後完成力學的教學。

物理工作計劃範文2

一、現狀分析

(一)學科師資隊伍

物理教研組現有教師15人，其中高級教師6人、一級教師8人、初級1人。2人爲教育碩士，1人完成碩士研究生課程，有嘉興市學科帶頭人1人，善嘉縣學科帶頭人1人，善嘉縣教壇新秀1人。全組教師年齡的結構合理，老中青結合，富有強烈的團隊意識;並且，組內整體人員結構比較年輕，教學上有衝勁，對新的教學理念接受較快。

(二)教研組建設上新臺階面臨着新的問題

(1)組內缺少市級的名師，師資隊伍內涵和教科研能力還需提高;

(2)課堂教學理念還需進一步轉變，課堂教學模式尚未形成;

(3)特色實驗室的.建設亟待完善;

(4)具有學校個性的校本課程有待開發和運用。

二、發展目標

總目標：經過三年的努力和奮鬥，成爲科研領先、富有特色的縣優秀物理教研組。

三年發展具體目標：

1、師資培養目標：使現有兩位剛工作一、二年的教師完成合格教師到成熟教師的轉變，現在的8名一級教師中1～2名成爲縣骨幹教師。

2、課堂教學目標：充分利用物理學科特點，深化物理課堂教學改革，更新教學方式，形成富有特色的物理課堂教學模式，並建立與之配套的學生物理學習評價體系。

3、課程建設目標：

(1)整合現有的科學探究實驗室，形成高中物理研究性實驗課程;

(2)開發培養物理精英人才的物理競賽課程;

(3)在學校現有基礎上編寫校本教材，使之成爲精品拓展課程。

三、發展策略和舉措

(一)加強學習，提升教育教學理論水平

1.時間：每月一次的教研組活動時間集體學習、自學。圍繞新課程改革與新教材等方面作輔導講座，採用“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

2.要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人爲本、和諧發展”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結新課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。每學期每位教師交一篇教學心得。

(二)師資隊伍建設

1、青年教師教研組層面校本培訓

青年教師從教前五年是其教育教學能力成長的關鍵期，雖然學校有針對青年教師培養而設立了“青藍辦公室”，但校級的青年教師培訓針對羣體太廣泛，個性化不強，教研組培訓帶有強烈的學科特性則可以彌補這點。現在我組內有兩位工作五年以內年的教師，針對她們的個性特點要形成個性化的培訓計劃，從備課、說課、上課、作業佈置及批改等各個環節都要形成指導措施，並從教案、課後反思、隨堂聽課及整個教學單元跟蹤聽課來獲得指導的反饋信息，從中整理出每位教師的培訓個案，在使四位青年教師達到獨擋一面的教育教學能力同時，我們也要總結出青年教師培養的普遍規律，並形成教研組校本培訓的一整套實施方案和培訓材料。

2、名師培養

給優秀教師壓擔子，讓他們承擔主要研究課題，承擔青年教師帶教任務，提供外出學習、交流的機會，激發自我學習的熱情，藉助善嘉縣名師培養工程以及學校的名師工程，加快成長曆程。

(三)高中物理競賽輔導課程建設

針對本校學生實際學習水平，設置合理的教學目標，形成物理競賽校本教材，建設高中物理競賽課程。設置競賽輔導專任教師，在競賽輔導實踐中整合各種資料編寫競賽輔導校本教材，並制定學生選拔機制、高一到高三的整體輔導體系、競賽獎勵機制等，從而形成理科教學特色之一。

(四)力爭三年內創建富有特色的創新實驗室和創新工作室

1、“家庭小電工”實踐工作室

(1)開闢工作室一間，摸擬家裝由電工師傅指導學生自行設計用電照明線路並在現場安裝;

(2)各種常用小電器的安裝。(洗衣機、音響、門鈴、多用粉碎機、計算機硬件、軟件的安裝);

(3)家用電器維修(日光燈修理及更換、洗衣機、電機的檢測和線圈繞制);

(4)簡單的電子設備安裝(報警器、門鈴、半導體收音機);

2、“中學演示實驗創新設計”工作室

(1)由物理老師進行創造性思維點撥組織學生從力學到電學自制一些有創意的演示實驗儀器;

(2)攜帶自制教具，組織工作室學生到鄉村學校和外來打工者學校進行幫困和支教活動。培養學生的社會責任感。

3、“數字化”實驗室

(1)數字化教學是時代發展的需要，物理教師要充分利用數字化實驗室，提升物理課堂教學品味。每位教師每學期至少利用數字化實驗室上一節課，爭取形成數字化教學特色;

(2)開發數字化實驗室校本課程。

(五)校本選修課程開發與開設

每位教師承擔必修課的教學內容的同時又獨立或者與他人合作開發一門校本選修課程，全組教師積極參與開發並開設豐富多樣、高質量的校本選修課程。

(六)開展課題研究

結合學校覈心課題，制定本教研組課題，結合教育改革的動向，更新教學理念，強化現代化教育意識展開高中課題研究，爭取全員參與，做出成效。

物理教研組是一支高素質的師資隊伍，是一個團結奮進、不斷創新的集體。全體教師共同制定以上三年規劃，力求勤學篤行，一步一個腳印，踏踏實實，爲把我組建設成先進教研組而不懈努力。