學校教導工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，爲此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學校教導工作計劃，希望對大家有所幫助。

學校教導工作計劃1

一、抓好常規管理，努力提高教育教學質量

管理理念：“一嚴三多三不”。嚴要求，多關心、多培訓、多指導，不挑剔、不埋怨、不指責。

（一）進一步規範各項教學常規，使教師有章可循

備課：每週各組的集體備課時間都要得到充分保證，繼續推行“集體說課、分散備課”的集體備課制度；並實行差異備課：教齡在15年以下的教師原則上必須撰寫詳案；教齡在15年以上的教師必須有一半以上的教案是詳案，對於首次任教本冊教材的應有80%以上詳案；50週歲以上的教師可以寫簡案，要注重課型的齊全（新授課、複習課、練習課、講評課、作文指導課、實驗課等等）。課時教案重點體現教學重、難點，教法、學法指導（體現培養學生自主學習能力的方法及措施），習慣培養等。

校本培訓：各備課組組織的集體備課活動。

課堂教學:在以往較爲完善的課堂模式基礎上（文史類科目教學模式“導學展示——合作交流——拓展遷移——總結反思”，數學、物理、化學等學科教學模式“目標展示——先學後教——當堂訓練”）繼續推進特色課堂的創建。開展優秀特色課堂評選活動。各教研組推薦一節符合學校特色理念和新課標理念的優秀課，參加學校“優秀特色課堂教學”評比。評選過程中，各教研組研討、探索、集思廣益、吸納精華進而總結出更爲完善的課堂教學模式。強化習慣培養和落實，繼續推行小組合作教學，將微笑、激勵、競爭帶進課堂，創造和諧愉快的教學氛圍，讓自主、合作、互助的學習方式真正成爲課堂教學的實際操作方式。堅持“教爲主導，學爲主體”的教學思想。注重學法指導。教學過程中，教師要有意識地滲透學習規律、學習方法和學習藝術，做到備課備教法，講課講學法，引導學生自主合作、主動探究，激發學生的學習興趣，高效地參與到教學活動中來。板書設計要充分體現教學重點、知識網點和活動主線。

爲了充分發揮備課組整體優勢和骨幹教師帶頭作用，提高全體教師的專業水平和課堂效率，在夯實三輪同研的基礎上，定期組織骨幹教師的示範課、普通老師的過關課及青年教師的展示課。在備課、研課、磨課、上課、評課、反思過程中提高教師水平。促進教學有效性。

校本培訓：各備課組組織同研一節課活動及各種展示課活動

作業教學：繼續堅持“總量控制、分類佈置，非雙休日國小科不佈置作業”的原則。要求老師把作業佈置納入集備內容，在共性分類的基礎上可以有個性的內容。作業設計要針對不同層次的學生，滲透學習習慣的養成，注重培養學生的創新意識。對學生作業要做到“四精五必”，“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“五必”爲“佈置學生的作業，教師必先做、有發必上收、有收必批改、有練必講評、有錯必糾正。”重視作業訂正。做好學生作業情況的記錄與分析，特別是對作業中出現的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應予詳細記錄，作爲講評和輔導的依據。

實行“等級+評語+日期”的評價方法。提倡教師利用高效、鼓勵性的評語與學生隨機交流，既拉近師生距離，又鼓舞士氣。提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立“錯題冊”（教師的“錯題冊”與作業批改記錄整合在一起），並幫助學生建立自己的“錯題冊”，學生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學習效率。雙休日或節假日注意作業的多樣性。既有鞏固性的書面作業，也適當佈置一些實踐性、活動性、探究性作業。不僅佈置讀、寫、算的作業，還要佈置畫、唱、操作、實驗、調查、考察、觀察等實踐性作業。

每門學科都要建立書面作業本，學生保留一學期作業，學習委員保留作業佈置記錄軌跡。檢查組將通過不定期深入教研組抽查作業和學生問卷形式監控作業佈置和批改情況，並及時反饋。同時，每學期教導處將進行一次學生作業及課堂筆記展評活動。

教學反思：本學期我們繼續推行教學反思制度化。引導教師寫好“備課本上的反思”和“反思本上的反思。

備課本上的反思

課前反思主要結合新課標、特色理念和學生實際，實現課堂最優化；課中反思重點研究是否把着眼點放在學生身上，師生關係是否和諧民主，學生思維是否活躍，教師能否適時調節。課後反思的關鍵在於思考是否形成自己獨到的教學風格，三維目標是否落實，存在哪些困惑及學生問題、得意片斷、不良感覺等。根據具體的'教學內容和實際情況，不刻意要求每節課必寫。提倡青年教師反思數量不少於全學期備課量的1/3，骨幹教師反思不少於1/4。

反思本上的反思一週工作的總結及學習“推薦小文章”的感受，每月4次。

單元檢測：做好單元檢測質量分析是提高教師及學校整體教育教學水平的有效手段。着力抓好教學質量的分析、反饋和調控。抓實每次質量檢測，以反思促發展。要求各備課組每學期單元檢測（包括期中和期末考試在內）不少於4次，同時加強課堂隨考力度，也就是說每節課應有課堂反饋。

每

次檢測後，堅持“站在數據上分析，跳出數據外分析”的觀點，任課老師要針對存在的問題，認真分析總結，分析出問題，分析出目標，分析出措施，分析出效益。要求每一位教師，客觀對待數據，主要反思自己的不足，揚長補短，促進可持續發展。

音體美及實驗教學：音體美教師要根據課程標準的要求，制定出各年級音體美教學計劃，認真備好每一節課，寫好每一課的教案，克服授課內容的盲目性、隨意性，加大對音美課的隨堂檢查及聽評課力度，學期末教導處以抽測的形式對學生進行理論及技能測試，學生的成績同時計入老師的考評之中。體育組根據級部特點，確定訓練專項，教導處每兩個月對學生進行一次測試，以考評體育教師、班級和學生。

加強實驗教學工作。學期初制定翔實的實驗教學計劃，在完成教研中心提供的實驗任務的基礎上創新實驗教學，每週四開放所有實驗室。實驗教學要做到課前有通知、有準備，課後有記錄、有檢查。實驗學科的教師要在實驗教學中注重對學生進行科學的學習方法、學習習慣、學習能力的培養，培養學生的探究合作能力，組織學生開展各種實驗比賽。並繼續做好實驗小助手的培訓等工作，完善實驗教學的校本課程，使其成爲培養學生自主學習的良好平臺。

學校教導工作計劃2

指導思想：認真貫徹上級教育部門及區教育局的指導思想，以“創新目標，優化管理，狠抓質量，提升形象”爲重點，以“創新、細節、實效”爲核心，以內涵發展爲途徑，以提高教學質效爲手段，圍繞“用心靈塑造心靈，用智慧啓迪智慧”的總體思路，創建智慧課堂，提高教育實效，培養陽光少年，爲學生的終身發展奠基。

重點工作：

一、教學管理——構建管理網絡形成管理合力

學校加強各級管理網絡的執行力，以校長室爲指揮，以教導處爲中心，以學年組、教研組，備課組爲機構，建立管理網絡，形成管理合力（分管領導每月1—2次參與教研活動）。從學校到備課組有計劃，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示範引領的作用。

二、教學過程——規範教學過程執行課程計劃

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及深圳市義務教育課程計劃來設置，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上（1——2年級每週4節；3——6年級3節），每天利用第二節課和下午第六節課後開展大課間活動1小時（體育組、教導處聯合檢查）。音樂、美術教師配備到位（1——2年級每週4節；3——6年級3節），除保證課程計劃中要求的課時外，每位老師都根據自己的特長開設興趣班，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平臺，實現網絡管理，建立嚴格的管理和考覈制度，如“教研製度”、“個人備課和集體備課制度”（每學期一次教案檢查；每月一次校級教研學習活動：教導處拿出計劃、過程記錄、學期總結；每月一次級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每月一次科組教研活動：8位教研組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；每週一次集體備課活動：備課組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；）；“三科聯賽制度”接受業務水平測試（老師們每學期出一份有新意的試卷）或“抽測制度”（根據上級要求每學期一次）；上課、聽課制度（每學年1—2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課8——10節），課後進行分析點評；“作業批改制度”（學校每學期開展一次作業展評：要求全班100%學生參加）；名師工作室制度（依託集團學科指導委員會和各級名師每學年開展一次拜師活動——“常規找差距”）；質量分析制度（每學期從個人到備課組到學校層面按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策），發揚優點，克服缺點，不斷進步。

三、專業發展——搭建成長平臺促進教師發展

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平臺，促進教師的`發展；老師們要依據“教師專業發展規劃手冊”，建立自己的博客，記錄自己的成長（信息中心負責培訓）；級組和科組抓好落實（每月一次彙報），學校教導處牽頭進行階段檢查。

1。理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。爲實現這一目標，學校提出創建智慧的課堂即：課堂上老師用“智慧啓迪智慧，用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強調教師要開啓自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的積極性，開啓學生的智慧之窗，介於此，我們把信息化作爲學校辦學特色，建立各種平臺，爲智慧的課堂提供保障。爲使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行校本教研，開展教師精彩一課活動（本學期擬從第三週開始，主題詞大致在“智慧、細節”等、教師基本功大賽、課件製作比賽或網絡環境下教學設計比賽等。

2。嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自於智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校採用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座（學校每學期一次），提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨幹教師到國內外教育先進地區學習取經（原則上學校每學年每學科提供一次外出學習機會），這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質。學校還要定期召開課改專題研討會（學期末舉行教師博客或課件交流會）、多種沙龍（常規找差距）、課改彙報等，對學校辦學質量的提高起到了引領的作用。

3。認真務實地開展校本教研。我們以學校自培基地爲本，以學校教師“教、學、研”一體化爲本，依託於教學實踐，幫助教師內化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行爲操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行爲的轉化。出臺了以“四有三保證”爲核心內容的《教研製度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發言人；有點滴收穫；“三保證”即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《國小語文》、《數學教師》、《國小教學研究》等成爲老師們教師必備的手頭刊物，學校還定期購買最新教育教學有關書籍、光盤，建立站，教師網誌等（老師每人每月1—2本教育專籍），爲教師們搭建學習交流的互動平臺，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作爲研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成爲專家型和學者型教師。

4。構建促進學生髮展的評價體系。學校根據“立足過程，促進發展”、“評價是學生個性發展的一次展示”等新的評價理念，構建了《陽光少年》評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收穫，在激勵中成長。我們要紮實開展關愛活動（每學期每位老師幫扶3—5名特困生，要有記錄）。在陽光育才，繽紛校園裏，爭取更多學生獲得陽光少年稱號。

四、教學研究——科研指導教學課題提升質效

紮實的校本教研爲科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處着眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等（每學期1—2篇）。“十一五”期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。教師個人、備課組、學科組已有31個小課題在育才集團立項，已經通過了中期檢查驗收，我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意的成效。

五、辦學特色——合理開發校本課程務實創建辦學特色

我校以原有的課程資源爲依據，有效地開發校本課程。現在已有校本課程十幾門（承擔校本課程的老師做好計劃、總結、過程記錄、學生活動簽到簿等），“走進藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓練”、“小作家”等，另外有十幾個小社團活躍在校園和社區間，孩子們在育才二小這座溫馨的家園裏成長收穫，歡度着快樂的童年。學校將加強跟蹤瞭解，發現典型，大力表彰，力創學校特色。

附：活動計劃

二月：

1、召開三長會議，落實教學常規要求，制定各級計劃。

2、落實課程計劃，規範教材使用。

3、召開校本課程教師會議，規範校本課程的管理。

4、各教研組召開本月教研會議，根據區教科室的工作要點落實本學期教研組工作。

5、規範陽光體育活動，制定計劃、過程記錄等，本月活動內容：訓練隊形、隊列、集體跑比賽。

6、“精彩一課”啓動，編排講課表。

7、組織申報深圳市科研成果獎。

8、組織全國電視課評比。

三月：

1、繼續“精彩一課”活動。

2、畢業班學生會議。

3、參加區教研室組織的國小生學習興趣調研活動。

4、英語節啓動。

5、繼續教育選課、開課。

6、籌備集團青年教師基本功大賽。

7、陽光體育活動內容：班級特色展示：集體舞、遊戲、韻律操等。

8、完成區課題中期報告。

四月份：

1、參加集團組織的心理健康主題活動。

2、深化師徒活動。

3、參加區國小生英語節目表演比賽。

4、參加區思品與生活（社會）教學課件設計評比活動。

5、參加深圳市國小綜合實踐活動教師說課比賽。

6、校體育運動會。

7、區趣味運動會。

8、區國民體質測定（國小生）。

9、區第四屆學校藝術展演暨第九屆少兒藝術花會活動。

五月份：

1、核心學科競賽總結。

2、全區科學優質課評比。

3、參加區數學教師“讀懂課堂”基本功比賽。

4、參加區課標實驗教材課本劇表演活動。

5、集團小課題結題。

6、接受區各類課題中期檢查。

7、申報區科研獎。

8、區“體育與藝術優秀教學課例、論文”評選。

六月份：

1、全區國小四科教學質量檢測。

2、參加深圳市國小德育論文比賽。

3、參加區體育教師基本功比賽。

七月：

1、期末考試。

2、各學科教研工作總結。

學校教導工作計劃3

一、指導思想：

教導處工作將以“新課程標準”爲指導，以“課堂教學改革的研究”爲重點，以學校教育教學工作計劃爲依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

二、工作要點：

（一）抓好教學常規管理，確保素質教育的質量。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，做到先備課，後上課，剛走上工作崗位的新老師要提前一週備好課，備好後交教導處審批後方能按備課內容上課。提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師爲學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。

（1）抓實備課。中、青年教師認真書寫導學案。，按照“導、學、教、練、評”模式進行，力求做到確保備課的質量，規範備課的環節，體現教案的實用性。依據課程標準搞清知識體系和能力訓練，深入鑽研教材，確定教學重點，難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。各教研組還要利用教研組活動時間學習規範備課的要求，做到整齊統一。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的.思維訓練時間，提高四十分鐘的質量，最終讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。要求學生有明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精作業。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調佈置作業有針對性、有梯度性。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質量。作業批發之後，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。教導處將在每月月底進行一次教學常規檢查。

（5）抓教學質量檢測。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節要跟蹤調查指導。要向課堂四十五分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成爲學生髮展的主陣地。課堂教學中還提倡三個還給：即把時間還給學生、把健康還給學生、把話語權還給學生。

各班對檢測的情況進行全面的總結，各學科切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施，學期結束前兩週，學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進行評估，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。

（6）注重後進生轉化工作。教師要制定幫扶計劃，定期或不定期對後進生進行幫扶。

（二）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，爲了使剛走上教育崗位的年輕教師儘快熟悉業務，提高教學藝術，學校指派有豐富教學經驗的老老師與剛走上崗位的老師結對子。充分發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。

2、組織教師積極參加業務學習。以自學與集體學習相結合、學習與觀看錄像相結合、學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、組織教師積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師積極撰寫教學法論文、教學反思、課例，並積極投搞。

4、學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。

（三）堅持學生髮展爲本，提高素質教育質量。

1、加強文化建設，凸顯班級特色。建設“和美校園”、“溫馨教室”，增強集體感，爲學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啓迪智慧，陶冶情操。培養優秀隊乾和班幹，參與學校和班級管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

2、構建書香校園，組建、管理好少年宮，有計劃地開展書法、美術、電子琴、音樂、剪紙活動，使有各種不同特長的學生都能得到更好的發展。

3、繼續開展好興趣小組活動，興趣小組負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。開展豐富多彩的活動、活躍校園文化。

4、組織好學生系列比賽，如開展體育體操技能比賽，學練太極拳比賽，開展書法比賽，開展作文競賽、數學競賽、朗誦比賽等等。活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。

5、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃淨”，構建“綠色校園”。健全學生健康檔案。

三、具體工作行事曆：

3月份：

1、招生、報名。

2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表。

4、組織新轉入學工作。建立學籍。

5、開展新老師座談會。

6、召開教代會。

7、聽老老師上彙報課。

8、教學常規檢查。

4月份：

1、教研活動。

2、語文、英語示範課，聽評課指導。

3、英語知識競賽。

4、教學常規檢查。

5月份：

1、數學、物理、化學公開課，聽評課指導。

2、新老師課堂教學評比。

3、七、八年級寫作競賽。

4、期中質量檢測。

5。教學常規檢查。

6月份：

1、新老師上立標課。

3、七、八年級數學競賽。

4、太極拳評比賽。

5、綜合科目示範課。

6、教學常規檢查。

7月份：

1、音樂、體育、美術科目檢測。

2、制定期末複習計劃。

3、組織期末考試。

4、教學常規檢查。

學校教導工作計劃4

由於受外界環境的影響，加上教師自身素質不過硬，有違德的現象屢見報端、網絡，在一定程度上影響了人民教師良好的.體形象。例如：教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分等，做不到一視同仁，對優生優待，對後進生不.不問，給學生造成極大的心.傷害。

導致師德失範現象的因素很多，我認爲主要有以下幾點：

一是教師教育.念陳舊，其.念還停留在應試教育的框框裏，只注重知識的傳授，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的'心.品質，而教育學生需要良好的心.品質，心.品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。

三是在利益的驅使下功利思想作祟，急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。

四是教育評估機制，仍以應試成績爲核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。

溫總理於年月日說，教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品。廣大教師應當成爲善良的使者，摯愛的化身，做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。廣大教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風範教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行爲作風。師德師風對一個教師特別的重要，因爲教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

因此，我們要加強自身素質建設，加強學習，同時反思自己教育教學過程中的言行舉止是否符合教師身份。教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

學校教導工作計劃5

一、指導思想

本學期，教導處在上級部門領導下，緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以提高教學質量爲中心，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度爲保障，積極探索教育現代化背景下教學管理、課堂教學的新方法、新模式，結合我校“遵道育美”的辦學理念，開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作重點

1、加強新課標學習，使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。逐步轉變教學理念，以新的教育理念指導我們的教學實際，努力打造我校特色活動“最美課堂”，繼續開展一學年每位老師上一節研討課。

2、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程序，杜絕學生流失。

3、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績；全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

4、強化教學常規管理，完善教師評價體系。紮實有效地開展各項工作，改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鑽研教材的意識和備課的實用性，做好過程性資料的積累，爭取在各項工作中取得佳績。

5、結合學校“遵道育美”特色辦學理念和我校實際，繼續打造“美行大課間”活動，優化“美行大課間”活動的操作性，努力構建教育特色。

6、充分發揮我校與骨幹教師的引領作用，加強骨幹教師和青年教師的培養，以充實我校師資力量，發揮其在教學中的模範帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性。

7、重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。

三、具體工作措施

（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。

1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程。加大課程管理巡查力度，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，發現問題及時糾正和上報，重大問題將通報批評，督促教師嚴格執行課程計劃和教學計劃，向課堂40分鐘要質量。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。45歲以下教師備詳案，備課量應超前一週。

3、抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，利用課餘時間對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的.學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

4、加強質量監控。考覈學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好全區統一期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。

5、加強畢業班教學管理，全面提高教學質量。以學生素質提高爲中心，以問題解決爲目標，以強化能力爲主線。夯實基礎，狠抓主幹；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實。

6、加強教學常規的檢查制度。堅持每月進行一次普查與不查相定時抽查結合，加大對備課、作業佈置及批改、教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動。

7、繼續加強“青藍工程”活動的開展，充分發揮教學和骨幹教師的引領作用，進一步明確責任，讓師徒之間形成真正的幫扶對子，使年輕教師得到快速成長，優秀教師資源得到充分的利用，爲學校教師隊伍快速成長起來奠定基礎，使學校“青藍工程”得到紮實有效開展。要求每位“老師”每月至少聽徒弟1節課以上，並作好指導與交流；徒弟主動向老師請教聽課2節以上，並作好學習和聽課記錄，學校將建立專檔進行管理。

（二）深化課堂教學改革，提高教師駕馭課堂能力

1、理論引導實踐。教育觀念是教育行爲的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行爲、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行爲的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成爲激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎爲重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2、上好“四種課”。第一是“推門課”。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內公開課。採用“說課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”爲核心的循環往復的教研過程。第四是精品課。以教研組爲平臺，組織學科教研組骨幹教師爲執教教師議課，形成具有教師個性特點的精品課堂，達到共同提升的目的。

3、教學反思促成長。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行爲是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

（三）紮實做好校本教研工作，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規範操作程序，提高教研質量。

1、探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。

2、狠抓課堂教學的研究，努力改變教育理念、改進教學方法和技能，提高教育教學質量。

各教研組組織開展主題式校本教研活動。

積極參加全區各項研討活動。

3、積極組織全校教師投入教科研活動，認真學習教育理論，深入開展課堂教學改革，帶領教師大膽探索，努力實踐，重視激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維的習慣，全面發展學生素質。紮實開展有效的校本培訓和校本教研，開展“最美課堂”有效教學研究。通過聽課隨堂化、大衆研究課、課題引領課、結對傳承課、串門交流課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂，貫穿在有效教學；上好幾種課：骨幹教師和青年教師外出學習，回校上展示課；骨幹教師、學科帶頭人上示範課；年輕教師上彙報課。學校利用微信羣進行網上教研交流互動；加強片區骨幹教師示範教學活動，夯實校本教研。

4、加強教師培訓

根據十三五期間教師培訓工程的需要，落實好國培、省培集中培訓，每學年每人完成48學時培訓任務。學校要抓好校本培訓，每學年每人完成24學時培訓任務。

5、以競賽活動爲載體，着力提高教師綜合素質

組織教師參加各級教育行政部門組織的各項競賽活動，給優秀教師提供展示的平臺，爲年輕教師提供鍛鍊的機會。

四、加大專項工作管理紮實開展各項工作

1、加強學生疾病、流行病、傳染病的預防工作，對進行學生良好的衛生習慣和行爲習慣的養成教育。及時向學生宣傳常見病知識，加強學生心理健康教育，創建高規格的心理諮詢室。

2、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“美形大課間”的檢查，健康教育、環境教育按要求開足課時。加強特長生培養。

3、加強各功能室的管理

爲了更加規範化、科學化、合理化，的管理學校各功能室，學校將教師使用情況進行考覈。各功能室管理員定期排查本校的功能室的存在的問題，不能處理的及時報分管校長個，每天對功能室的使用情況作好的詳細的記錄，按照管理制度，並嚴格執行，真正管好、用好這些設備，發揮其效益，爲教育教學服務，使學校的教學質量以及學生的綜合素養得到了提高。

學校教導工作計劃6

一、指導思想

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。

二、工作要點和措施

（一）繼續加強和完善教學常規管理工作

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。

1、各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八週、第十五週進行備課檢查，

2、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3、教師佈置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第十三週召開學生會議，進行作業檢查，第十七週進行學生評教活動。

4、認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在九年級年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五週。七年級、二年級在第十二週實行期會考試。通過質量監控，及時瞭解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。

5、做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時瞭解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

（二）重視並推進教學研究工作

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。

1、夯實加強教研組建設。

教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，並做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。

備課組以教材分析爲主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此爲載體，推進集體備課。

期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的'教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

2、加強高效課堂研究，提高課堂教學效率。

認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題爲“先學後教，以生爲本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。

3、積極開展課題研究工作。

各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。

4、重視畢業班教學研究工作。

認真研究會考試卷，把握會考方向。學校分別於第八週、第十五週組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保會考成績年年有升。

鼓勵教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室並開始工作。

（三）辦好學校少年宮，促進學生全面發展

在按照國家規定的課時計劃，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。

1、立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將彙總開課老師開課計劃、教案、學生考覈記錄。對上課情況實行按月考覈。

2、在七年級年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。

3、組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考覈方案。組織並辦好學校第七屆春季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。

（四）完成語言文字示範學校等創建活動

堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類創建活動，全面提升學校教育質量。

1、正式申報市語言文字規範學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規範用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。

2、發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示範學校、交通安全示範學校等學校的創建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透於課堂教學之中。

學校教導工作計劃7

一、指導思想

堅持以“十六大”精神爲指導，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生髮展爲本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的.平臺。

二、工作目標

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育爲核心，以創新精神實踐能力的培養爲重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，爲新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模範，中年教師示範，青年教師規範”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業佈置和批改中體現學生自主發展爲本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次爲矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規範，二年站穩講臺，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞彙教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強九年級畢業班教學工作，成立九年級領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規範化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

學校教導工作計劃8

一、指導思想

以學部工作計劃爲指導，遵照學部周工作安排，落實好各項教育教學活動。畢業班工作中，確保中招綜合評價的霸主地位，保狀元位置，力爭實現中招前十名人數有增加，實現各學科各項指標都不低於全縣第二名的成績；非畢業班教學突出學法指導和自學能力培養，提高學生整體成績、優秀率和及格率；學生管理中，以規範行爲爲出發點，教育學生熱愛學校，尊進師長，突出教學中心地位，全面提高學生素質，全力打造質量品牌。

二、工作目標

1、常規教研活動在落實好三課活動的同時，注重歷年河南中招動向及其試題研究，立足基礎年級，提前滲透中招考試能力培養，將重點難點分散在三年的每一個教學過程中。

2、規範課堂教學，繼續引導課堂教學的實效性，突出師生雙邊活動，培養學生自學習慣和自學能力，加大學生自由學習時間，將自習課歸還學生，在老師引導下上好自習，杜絕自習課堂講課。

3、非畢業年級教學質量（人均分、及格率、優秀率）在全縣不低於第二名。

4、畢業年級把狀元的培養納入常規工作，選好有實力的個別尖子，重點培養，使其競爭狀元和前十名，力爭實現中招前十名人數有增加，本校招生考試前十名有突破，中招綜合評價全縣第一，學科各項指標在上一屆成績的基礎上保第一或上臺階，學科各項指標不低於第二名。

5、通過各種活動加強學生管理，提升班級凝聚力，引導學生健康成長，防止事件的發生，杜絕部分學困生形成不正常的`小團體。

三、教導處教育教學常規要求：

（一）、規範教學行爲，抓好教學常規管理。

1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃，及時上交教導處。

2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習和作業要有針對性，及時寫出課後教學評價。

3、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業佈置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規範，以及愛護好作業本，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。

4、落實教學檢查制度。單元知識檢測儘量按計劃進行，檢測後做好批改、分析、評講等工作，教導處在業務檢查時安排專項檢查，作業檢查突出批改和糾錯環節。

（二）抓好教研組建設，紮實有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設，健全並重視教研組資料積累。教研組重點組織好三課活動的開展，活動要突出時效性，每一次活動都要解決一些實際問題，在確定主評重點全面評價的同時，要讓每一位老師均參與評課，防止活動流於形式。

2、以“有效性課堂教學”爲主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式。

3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內互相聽課、評課活動，同級段老師要加強自由聽課活動，要求記錄齊全，有聽後思考記錄，期末上交聽課記錄本。

4、爲青年教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨幹教師示範、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。

（三）、學科教學質量，堅持常抓不懈。

1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立優秀生檔案。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。在單元測試、月考等命題中，調整過去命題突出基礎的思路，增加能力測試內容，起到引導作用。、

3、抓學生基本能力的形成，重點落實下面要求：

（1）重視資料的選擇，精心挑選具有代表性的試題，適當淡化在網上下載試題；

（2）平時教學適當增加綜合試題訓練，平時檢測時增加綜合試題數量，必要時增加選做試題，提高訓練難度。

畢業班是國中部面向社會的窗口，近幾年來均有優秀成績面向社會展示，連續的全縣狀元，前十名的絕對人數、總分、各學科人均分、及格率、優秀率均名列前茅，指標第一名的佔了很多項，幾年來在管理上積累了好多經驗，爲本屆畢業班取勝打下紮實的基礎，但面對實際情況，也有了新的壓力，爲使畢業班成績保持優秀且部分指標有所突破，現提出以下要求：

1、資源取捨：過去畢業班老師留下的教學資源，是一筆寶貴的財富，本屆老師在教學中要有選擇性的參考，杜絕照搬或者置之不理，並將修改完善後的資料認真保存，傳給下一屆畢業班，各備課組按照實際情況設立資料管理員，專門負責教學資料整理，印刷。

2、向管理要質量，班主任緊跟學生，密切關注學習動態，及時召開班會，引導學生積極主動學習，達到大面積提高教學質量的目的。

3、教學中突出學法指導，增加綜合能力訓練，平時測試逐步向中招靠近，將難點重點分散在平時。

4、指導學生自主學習能力提高，給學生學習時間空間，加強學生之間的互相學習，堅決杜絕講課滿堂灌，自習全部佔有的做法，特別是晚自習，一定要在老師的管理下學生自己學習，提倡學生交流，白天公共自習時間完全由學生掌握。

5、教學資源的參考上逐步淡化網絡資源，增加名校學案資源，有取捨的爲我所用。

6、高度關注級段前四十名學生各科成績變化，關注前十名的學生變化，爲他們做好學法方面的指導，關注學科人均分、優秀率，及格率。

學校教導工作計劃9

一、指導思想

認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行爲和學生的學習方式；重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

二、工作目標

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查並及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，並紮紮實實開展工作。

3、積極開展特色學校創建活動，創設優良的校園文化氛圍，規範校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，着力構建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的.操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的課件製作方法。

5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

三、工作內容

　1、優化師資隊伍，提高教師素質

開展《中國小教師職業道德規範》和《中國小班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

　2、加強教導處自身建設，提高管理水平

做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力爲學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源複雜這個特點，進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

　3、強化常規管理，保證教學工作規範運行

認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規範，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業，作業儘可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

學校教導工作計劃10

一、指導思想

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。

二、工作要點和措施

（一）繼續加強和完善教學常規管理工作

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。

1。各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八週、第十五週進行備課檢查，

2。嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課 、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3。教師佈置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第十三週召開學生會議，進行作業檢查，第十七週進行學生評教活動。

4。認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在九年級年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五週。七年級、二年級在第十二週實行期會考試。通過質量監控， 及時瞭解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。

5。做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時瞭解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

（二）重視並推進教學研究工作

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。

1。夯實加強教研組建設。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，並做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。

備課組以教材分析爲主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此爲載體，推進集體備課。

期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

2。加強高效課堂研究，提高課堂教學效率

貫徹區教育局《關於開展20xx年XX區中國小中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗收活動的通知》（教研函【20xx】 39號）要求，認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題爲“先學後教，以生爲本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。

3。積極開展課題研究工作。各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。

4。重視畢業班教學研究工作。認真研究會考試卷，把握會考方向。學校分別於第八週、第十五週組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保會考成績年年有升。

5。鼓勵教師利用現有的`電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

6。鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室並開始工作。

（三）辦好學校少年宮，促進學生全面發展

在按照國家規定的課時計劃，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。

1。立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將彙總開課老師開課計劃、教案、學生考覈記錄。對上課情況實行按月考覈。

2。在七年級年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。

3。組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考覈方案。組織並辦好學校第七屆春季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。

（四）完成語言文字示範學校等創建活動

堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類創建活動，全面提升學校教育質量。

1。正式申報市語言文字規範學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規範用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。

2。發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示範學校、交通安全示範學校等學校的創建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透於課堂教學之中。

學校教導工作計劃11

本學期，教導處以學校教育教學工作計劃目標爲指導，以深化教育教學爲重點，以夯實校本教研和優化課堂教學爲突破口，進一步提高服務教育教學的意識，積極配合校領導和各科室抓好學校的日常工作管理，努力使我校的教育教學工作上一個新臺階。

一、工作重點

1、做好教學常規管理，確保學校教學工作有序開展，做好教學常規的考覈工作，以保證教學質量的穩步提高。

2、繼續有效開展第二課堂活動，豐富校園文化生活。加強音體美勞微機等學校特長班的訓練工作，發掘學生潛質，提高學生素質，促進個性發展。

3、繼續開展“學困生”扶工作，使“學困生”扶工作，有實效，教師有收穫，學生有進步。

4、結合我校實際加強課題研究工作，課堂教學質量工程複驗工作、“學-講-練”分層教學模式的探索和校本課程開發工作，在上學期良好開端的基礎上，進一步促進我校教學、教科研工作的廣泛開展，努力提高學科教學質量，促進教師專業成長。

5、加強畢業班升學工作，努力爲畢業年級的老師和學生做好服務工作，保質保量的完成畢業升學考試的各項任務。

6、進一步加強規範檔案資料管理和學籍管理工作，加強控輟保學工作，努力爲學習創造良好的學習氛圍和學習環境。

二、具體措施

1、按照教學常規的要求，狠抓教學常規管理。

（1）嚴格教師課堂常規工作的落實，加強教學常規檢查的力度，進一步規範課堂教學行爲。

（2）重點抓好備課環節的檢查，注重備課的質量，突出教學思，尤其是認真落實每週一次常規教學的檢查。

（3）充分調動教師教育教學的積極性，進一步完善教育教學的考覈制度，加強教育教學的評價管理工作。堅持每月的常規檢查分析、統計、公示工作，確保對教師的考覈做到公平、公正、公開。

（4）繼續實行多媒體教室上課登記制度。按照市教體局新的理化生實驗室管理辦法，進一步規範實驗室的管理，實行檔案電子化管理。充分利用遠程教育的網絡資源，開發課堂教學資源。

2、根據上學期活動的經驗得失，進一步加強學校第二課堂活動的管理，廣泛開展學科興趣小組活動，充分發揮我校學生的優勢，加強體育傳統學校工作及校園足球活動的檢查落實。

（1）對校田徑隊、排球隊、足球隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組的活動做好過程管理工作，做到工作有計劃、有檢查、有總結。同時要求教師在活動過程中，要從安全角度培養學生體育傷害的自我防範意識。

（2）加強七八年級的語文、數學、英語的學科興趣小組的教學工作，九年級英語、物理、化學學科的培優工作，積極爲學生搭建參與奧林匹克學科能力競賽的平臺，以培養學生的創新精神和實踐能力。

（3）積極配合音體美教研組，加強兩操與課間活動管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。

（4）加學校藝術小組訓練力度，確保訓練質量，力發展校園文化建設。

3、加強落實學困生扶工作的具體辦法和工作重點。

（1）要求教師與被扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃，認真制定扶中每一步的目標和措施。

（2）加強對“學困生”扶記錄的檢查工作，以促進扶工作開展有實效。

（3）規範做好“學困生”扶的調查問卷工作，瞭解扶工作的進展情況，切實保證學生有進步，增強學生學習的自信心，提高學習成績。

（4）經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

（5）教導處努力爲老師提供交流饋的機會，不斷調整扶計劃，使扶“學困生”成爲每一位任課老師的責任。

4、進一步完善教研工作制度管理，分清層次、突出重點，認真做好校本教研工作。

（1）各學科認真分析上學期的學科成績，對薄弱班級和學科，要有針對性的相關措施，努力明確方向。

（2）結合課堂教學質量工程複驗工作及我校“學-講-練”分層教學模式的.探索，繼續開展課堂教學“聽-講-評”活動，鼓勵支持教師緊緊抓住課堂教學這一主渠道，努力提高課堂效率、提高課堂教學質量。

（3）在教育教學實踐的基礎上，積極進行我校的課題研究工作，本學期認真做好自治區課題研究的結題工作，課題第二階段的研究落實工作。

（4）定期組織課堂教學質量調研及分析，以切實加強對平時教學質量的監控，做好期中、期末的測試工作。

（5）深入開發和利用各種教學資源，尤其是我校的遠程教育資源進行有效教學。

（6）鼓勵教師撰寫教育教學論文，認真參與市級以上教學論文、教學案例、課堂教學設計爲主要內容的三項教學評比，要求每位教師各上交一篇。

5、認真總結XX年會考工作中的得與失，爲XX年會考工作做好準備及指導。

（1）畢業班會考工作中本學期的重中之之重，因此教導處提早步驟，精心安排，充分發揮年級組的集體智慧，加強監督和管理，及時瞭解情況，協調工作，儘量爲他們提供條件、營造氛圍。

（2）關心畢業班學生的思想狀況，瞭解學習態度、學習方法，充分利用學生動員會、家長會，加強家校聯繫，不讓一位學生掉隊。

（3）畢業班備課組要做好複習和命題研究工作，充分利用好各類資料，努力上好複習課，做好質量分析工作。

（4）做好畢業班學生信息採集工作，做好本屆畢業生的模擬考試、會考報名、綜合素質評價、信息技術及理化實驗操作考試、體育測試等各項準備工作。

（5）善於研究，協調各方力量，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，實現學校制定的畢業升學指標和任務，確保本屆畢業班的優秀率、合格率在原有基礎上有提高。

6、進一步加強規範檔案資料管理和學籍管理工作。

（1）做到各種資料填寫規範，字跡工整，上交及時，及時收集好教導處有關資料，加強保管，確保資料齊全，無缺漏。嚴格轉學、病休學生的審批手續及有關資料工作，及時正確做好學籍統計上報工作。

（2）做好本學期學生在校數、在籍數的統計工作，覈實好各班人數，造好名冊,報出全校男、女生總數及各班男、女生總數。

（3）嚴格控制學生流失，對休學、復學、轉出入等工作，按規定要求辦理有關申請、證明，做到手續完備，材料齊全。

（4）完善檔案資料，包括課程表、作息時間表、課外活動安排表、師生獲獎登記表，學生休學、復學、轉學、輟學等材料，各班學生名冊，期中、期終各班各年級成績統計表、質量分析資料，各種計劃、各項總結，教師聽課記錄本，教師教育教學總結材料，繼續教育培訓材料，各種期中、期終試卷彙編等。

學校教導工作計劃12

20xx年教務科工作的總體思路是：以深入貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會爲指導，以培養“德才兼備”的技能型實用人才爲目標，圍繞學校XX年主要工作，繼續加強教師作風建設，解放思想，轉變觀念，深化教學改革，加強教學管理，提高教育教學質量，推動學校科學、持續、和諧發展。

一、抓好教風建設，促進學校“三風”建設根本好轉

針對中職學生文化基礎差，綜合素質不高以，以及厭學情況嚴重等問題。今年將繼續加強教風建設，提高教師隊伍素質，激發教師工作熱情，端正工作作風，重點做好以下幾個方面的工作：

1、進一步解放思想，轉變觀念。樹立以學生爲中心、以職業爲中心的新觀念。充分發揮老教師、黨員教師、高級職稱教師和中層幹部教師的骨幹示範作用，弘揚正氣，表彰先進，在教師隊伍中真正形成求真務實、團結協作、開拓創新、樂於奉獻的工作作風。

2、狠抓師德規範，認真開展批評與自我批評，找準自身在教風、工作作風等方面存在的問題，深挖思想根源，明確努力方向，着力塑造教師的良好形象。通過下發師德問題調查表和召開學生座談會等形式，廣泛徵求學生對教師的意見和建議。對師德評議情況進行統計、分析，並將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。

3、繼續開展教學評優、青藍工程等活動。對評選推薦出的師德標兵、優秀青年教師進行表彰獎勵，激勵後進，推動整體，營造“博學、弘德、敬業、愛生”的優良教風。

4、狠抓考風考紀，促進良好教風、學風的形成。

5、不斷提高教師責任意識。學生“棄學厭學”首先應從教師抓起，要從根本上糾正教師“厭教”的問題。爲此，在平時的各項工作中，結合各種反饋信息和各項檢查情況，利用個別談話、會議通報、領導談話、制度處罰等措施，徹底糾正教師責任心不強的問題。

二、抓好教學質量管理，不斷提高管理效能

更加積極主動抓緊抓實提高質量這個核心任務。要進一步樹立科學的質量觀，抓緊質量標準體系的建立健全，抓好教育質量的監測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細課堂教學效果的優化。

1、構建和完善教學質量監控體系建設。建立質量就是生命的理念，實行全過程、全方位、全員質量管理。

2、進一步修訂完善相應的管理制度。修訂完善《教學工作規範》、《教師教案審批制度》、《學生作業批改制度》、《教師教學工作量化考覈辦法》、《教學督導制度》、《聽課制度》、《教研組工作制度》等，爲教學質量監控提供製度保障。

強化過程管理，切實抓好各項管理制度的落實。嚴格教師上下班制度，一週一通報；嚴格教案審批制度，做到每週審批，一月一檢查，實行教學情況月報制度；嚴格課堂管理制度，匯同分管領導經常檢查課堂常規管理，及時處理教學中存在的問題，確保教師有規可依，防止工作的隨意性，督促教師保質保量做好教學工作。

3、建立健全教學質量監控的信息反饋體系。成立教學工作督導組，明確工作職責，教學質量監控的信息反饋以教務科爲中樞，根據所收集的信息進行評估、分析，並做出相應的處理，採用通報、例會等方式責成相關教研組和個人落實，並將落實情況以書面形式上報教務科備案。

4、實施校內學生技能定期抽考制度。建立各專業技能抽考題庫，每期對各專業班級學生進行抽考。抽考成績作爲考覈專業教師和班主任工作的重要參數。

5、建立健全獎懲機制，鼓勵先進，鞭策後進，全面推進教學改革，切實提高教學質量。

6、抓好教學常規管理，提高課堂教學質量。

7、加強教務科室內部管理，強化服務意識，提高服務質量。

三、進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量

近幾年，我校堅持以服務爲宗旨、以就業爲導向的辦學方針，事業快速發展，規模不斷擴大，改革不斷深化，質量和效益明顯提高，已站在了一個新的歷史起點上。20xx年教學改革主要工作是：

1、統一思想，提高認識，充分認識進行教學改革的重要性和必要性。

認真學習《教育部關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》，統一思想，提高認識，使每位教師對教改的被動適應變爲主動參與。

2、加強專業建設，強化品牌優勢

（1）改革人才培養模式。針對目前教學效果和工學結合的程度以及在工學結合的教學實施層面，存在的許多問題，今年要加強工學結合人才培養模式的研究和實踐，加強工學結合教學模式的實踐和改革。

（2）分析現開設專業的就業需求及崗位從業要求，深化各專業課程體系的改革。建立以職業活動爲導向、以校企合作爲基礎、以綜合職業能力培養爲核心，理論教學與技能操作融合貫通的課程體系。今年上半年，全面修訂現有各專業教學計劃。確定專業培養目標、課程設置和教學內容。堅持德育爲先，合理確定各課程的學時比例，到20xx年7月底完成修訂工作，確保在20xx級新生中實施新的教學計劃。新計劃充分體現促進學生全面發展，體現學習內容和職業能力要求的充分融合。

（3）加強專業和課程建設，力爭在XX年申報一個省級精品專業和省級精品課程。

3、加強和改進德育課教學工作。遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，實施德育課教學改革，修定政治、就業指導課程教學大綱，制定德育課考覈體系。

4、根據未來職業崗位的實際需要，結合學生實際，分析現有教材，刪繁就簡、摒棄落後、陳舊的內容，增加實用的最新技術。制定各門課程本學期詳細的教學實施計劃，並認真落實。

5、開展與課程體系改革相配套的.教材體系建設。

（1）成立學校教材建設領導小組，制定教材管理制度。

（2）在深入研究理論與實踐教學體系的基礎上，選擇符合專業培養目標要求的實用教材。建立專業教材樣本書庫。

（3）鼓勵教師，開發具有地方特色的校本教材，制定《XX學校校本教材開發管理實施辦法》。

6、深化具體課程的教學改革。

（1）重點在教學內容、教學方法和手段上的改進，融“做、學、教”爲一體，如案例教學、項目化教學、現場教學，使教學地點和工作地點相結合，最大限度地強化學生的能力培養，使學生在學和做中構建自己的專業知識，引導學生將專業知識用於解決實際工作之中。當前，尤其要重視讓學生在做中學，教師在學生做中教，重視教學模式的改進，培養學生創新能力。

（2）積極推行現代教育信息技術，充分利用校園網絡及多媒體技術開展教學。要求每位教師至少設計一節課多媒體課件，有2次多媒體課。

四、加強師資隊伍建設，優化師資結構

我校中青年教師多來自本科院校，其中教育專業畢業的教師比例很小，沒有或很少接觸生產實際，實踐教學能力較弱，因而也就很難在教學中開展案例教學和開發行動導向的課程，難以開展“做、學、教”一體化的教學。因此，提高教師的教育教學基本素質、專業實踐能力，是師資隊伍建設的當務之急。

採取內培外引相結合的辦法，建設一支教育觀念新、師德高尚、結構合理、能準確把握職業教育規律，具有較高教學水平和較強實踐操作技能、專兼結合的教師隊伍。

1、立足校內，通過多種途徑提高教師的基本素質。通過講座培訓、在職自修、外出培訓、在職攻讀研究生或外出考察等多種途徑，幫助教師提高教育教學理論水平和個人基本素質。

2、加速教師隊伍的學歷達標，鼓勵教師在職進修研究生學歷。

3、重視專業負責人和中青年骨幹教師培養，實施名師帶動戰略。一方面要制定《專業負責人選拔及管理制度》，加強對專業負責人的培養。另一方面要加強對事業心強、業務水平較高、富有創新精神的青年教師的培養，制定《優秀青年教師評選辦法》，激勵青年教師在教育教學業務上精益求精。繼續實行“青藍工程”。

4、面向社會，招賢納士。從生產一線聘請既有一定理論水平、更有熟練操作技能的工程技術人員充實到教學崗位，擴大雙師素質的教師隊伍。把兼職教師作爲整個師資隊伍結構的重要組成部分來建設和管理，形成師資隊伍整體結構上的“雙師型”素質。

5、進一步加強校企合作，拓展校企合作的內容與形式，建立起教師到企業實踐的穩定渠道，制定教師到企業實踐鍛鍊的工作機制。有計劃分期分批選派專業教師到企業參觀、頂崗實習，開闊眼界，增長見識，提高他們的實踐操作能力。

6、加大校本培訓力度。對教師重點進行信息技術應用培訓。聘請專家、名師來校講課，提高教師的綜合素質。

五、以教科研爲先導，促進教學改革的實施

本年度主要圍繞以下內容開展教學研究。

1、在機械類專業和計算機網絡專業選擇一個專業和課程進行建設，從教學大綱、教材開發、師資建設等各方面進行探索，力爭在20xx年通過省級精品專業和精品課程驗收評估。

2、組織公開課、聽評課活動。

（1）組織2次全校性公開教學。

（2）各教研組每學期至少組織2次公開課，定好任課教師和上課時間，報教務科備案。各教研組教師聽完課後要專門組織進行評課，提出建議並做總結。

（3）注重培養青年教師。要求每位青年教師和教研組長每週至少完成2學時聽課任務。

3、積極開展學術項目研究活動。

（1）開展項目、課程研究，並將研究成果寫成論文；

（2）引導教師善於總結教學經驗，積極探討教學方法、課程改革、精品課程建設等問題，寫成論文供交流；

（3）繼續開展已立項課題的研究；

（4）每位老師每年至少寫一篇教研論文參與學校論文交流、評選。

4、加強教研室建設，發揮教研室在教學改革中的作用，將教改任務落到實處。

5、制定《XX學校教科研獎勵辦法》，鼓勵教師積極參與教科研活動，加大對教師教科研工作的支持力度，保證學校教科研工作的順利進行。

6、加強週三下午教研活動的組織。

六、抓好常規教學管理工作，保證教學工作井然有序

1、做好教材徵定和發放工作。

2、做好排課工作。加強晚自習管理。

3、做好備課工作，精心組織課堂教學。

4、重點做好課堂教學管理工作。以課堂常規爲要求，校領導及科室管理人員隨時進入課堂檢查抽聽教師的教學。

5、做好考試工作和作業教案檢查工作。年終評選優秀教案。

6、重點抓好以下幾項常規工作。

（1）加強教學秩序管理。嚴格學生上課考勤制度，堅持教師“晚自習跟班輔導制”。注重“教師—班主任”之間的相互協作，要求教師對差生的教育轉化工作做爲一項重點工作抓緊抓好，融於教學各個環節中，使課堂教學中“棄學厭學”，甚至嚴重擾亂課堂秩序的現象從根本上有一個大的轉變，從而促進學風、教風和校風的好轉。

（2）每學期，召開教師代表會議和學生幹部會議，查擺教學中存在的問題，不斷改進教學管理水平。

（3）做好學期的各項檢查和評比工作。

（4）強化實訓教學管理，提高實踐教學質量。

七、科學謀劃，爲創建省級示範性中等職業學校做好各項準備工作

創新工作思路，及早動手，啓動省級示範性中等職業學校建設，要按照學校有關要求，積極啓動省級示範性中職校創建工作，完成學校安排的各項創建工作任務。

八、認真抓好體育、安全等工作，確保完成全年各項工作任務

1、文體工作

（1）抓好“兩操一課”和《學生體質健康標準》的實施。

（2）抓好一年一次的籃球賽、拔河賽、田徑運動會體育活動的籌備和組織工作。

（3）抓好校內各項競賽活動的組織工作，豐富學生的校園文化生活，提高學生的基本素質。

2、加強教學安全管理工作。

認真落實學校《治安管理目標責任制》，加強課堂內、外及實訓課教學管理，落實管理人員職責，確保教務系統工作順暢、高效、安全。

3、其他工作

（1）搞好一年級及二年級部分學生職業技能鑑定的報名、鑑定工作。

（2）搞好計算機應用能力考試和英語應能力考試報名及培訓工作。

（3）完成學院安排的150名二年級學生對口升學考試的宣傳、報名、複習、送考工作。

學校教導工作計劃13

成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在着不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：

從管理看：

學校教導處由於自身素質和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，還存在較大問題；在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期後期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。

從教師看：

教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收穫效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現爲：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，會考成績該科無一優生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然嚮往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；積極備課，鑽研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現象嚴重；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴重等等。從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的'學習習慣差，行爲習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。新學期計劃與打算一。

指導思想：

本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實幹就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢於碰硬，敢於管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規範管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。

主要工作：

（一）教導處處室文化方面：

1、加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

2、樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，儘量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡最大可能調動教師的工作積極性。

每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格；建立博客網，把教導處的工作安排、管理措施等公佈有網上，讓教師們積極留言，便於收集教師們的意見與建議，爲教學管理提供借鑑；教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。

（二）制度建設方面：

1、完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況；建立制卷、考試製度，規範學校考紀考風；與科研室協作，規範完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研製度，新教師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考覈、評價、獎勵制度等等。

2、公佈了就實施，一項一項落實，不光說不幹，光佈置不檢查考覈落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。

（三）教師教學常規管理方面：

嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務，九年級及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。

學校教導工作計劃14

爲更好地推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育，使我校教育教學再上新臺階，教導處特制定如下計劃：

一、備課、會課方面。

本學期要開展兩次集中會課活動，會課採取"分工主備——集中研討——形成共案——個性補改"的模式。由學科組組長負責，選出中心發言人。每次活動要有主題， 有講稿或提綱。學期初的會課。各學科要根據學科課程標準，結合教學實際，制定切實可行的學期教學計劃;且要有明確的學期教學目標和統一的教學進度。

個人備課要及時，要深入;要根據所教學科的課程標準和學情特點，深入瞭解教學內容，把握學科間的內在聯繫，備好每一節課。教室上課要有切實可行的教案;每節教案要確定三維目標及教學重點、難點;教學過程詳實、適用，符合學生實際;教學方法恰當;教案書寫字跡清晰，標清總課時數。每月對教案檢查一次，並根據實際情況做好記載。

二、課堂教學。

1、要建立課前候課制。教師要提前到班門口，面向學生站立，目祝學生候課情況，督促學生做好上課準備。教導處將隨機檢查。

2、教師上課要緊緊圍繞教學目標組織課堂教學;要保證教學內容的科學性、思想性和系統性;要合理整合、綜合、歸納知識點;教學內容既要有內涵，又要有外延;教師要努力營造積極互動、輕鬆愉悅的教學氛圍，爲學生的自主學習、合作學習提供空間，創造條件。教師間要多溝通多交流，要求教師積極參加學校組織的教學活動，每學期每位教師聽課任務不少於8節。

3、教導主任要經常聽課，每學期聽課要在80節以上;聽課時要認真記錄，既要關注教師的'教法，又要關注學生的學習態度與方法，聽課後，要與教師進行交流、探討。

三、學生作業。

堅持減輕學生課業負擔的原則，依據教學目標、內容及學生的實際需要，合理佈置學生的家庭作業。對校內的作業， 僅限於數學、外語、語文、物理等科目有;教師要確定恰當的作業內容;作業設計要有學科特點，要靈活多樣。本學期規定數學、外語、物理每週一次作業，語文作文一學期不少於8次;作業批改要認真及時，作文批改要用統一的批改符號， 要有眉批和總評。

四、月考。

爲了及時掌握本校學生的學習情況和教師的教學情況，學校將每月組織一次月考。教導處將提前做好月考相關事宜的安排。並要求和督促教師及時進行批改，及時反饋給學生，及時總結，使月考收到好的效果。

五、三課三制的開展。

本學期將繼續開展三課三制活動，做好二級傳導工作。以三課三製爲主要形式，以小課題研究爲主要內容， 組織教師積極參加。要求縣級以上骨幹教師上一節示範課， 校級骨幹教師上一節引路課，一般教師上一節探索課。本學期將開展2次會課會診活動，並根據小課題的實際需要確定主題， 真正解決教學中的實際問題;領導及教師要經常反思自己的工作， 本學期要求教師要上交2篇反思、2篇教學敘事。由於教學時間的限制， 三課三制及二級傳導可以進行合理科學的整合， 教導處將根據實際情況做出相應的安排。

六、關於學生綜合素質評價。

依據縣教育局關於《認真開展好學生綜合素質》評價的有關要求，認真學習好文件精神，領會好精神實質，本着一切從實際出發的原則，公正、客觀、準確的對全體學生給予綜合評價，以便學生健康成長。

七、教師自主發展。

推進教師專業發展依舊是我校的工作重點工作之一，每位教師要從自身的實際情況出發，制定出可行的自主發展計劃，並在工作中逐步落實。學校將隨時進行檢查督促，並給教師完成計劃創造一定的條件。

八、控流工作。

要把控流工作提到學校工作的重點工作上來。從當前我校的實際情況來看，國中學生的學識水平、德育水平方面都參差不齊，加上經濟、交通等因素，導致學生大面積流失，已是擺在當前教育工作者面前亟待解決而且必須解決的問題。這個問題將直接關係到學校的發展。因此，做好這項工作必須提高全體教師的認識，只有真正認識上去了，工作才能落實到實處，才能起到真正的效果。

學校教導工作計劃15

一、指導思想

新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學爲中心，以學生管理和教師發展爲基本出發點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發展。

二、工作目標

1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處.。

2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高。

3、規範教研組活動，提高教研組活動的有效性,推進集體備課良性發展。

4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度

5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作。

6、積極探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程，進行國學經典誦讀的探究。

7、提高業務水平，優化教師隊伍，保證可持續發展，努力發揮學科帶頭人、骨幹教師示範作用.

8、進一步明確六年級畢業班目標，研究應對策略，尋找突破點，爭取穩步發展。

三、教務措施工作

1、增強教學常規管理的精細化，不斷提高教學質量。樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，因此要求廣大教師要深入領會高質量纔有快發展的精神。

2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。堅持有檢查就有反饋，並與績效考覈掛勾。這裏重點強調如下幾點：

第一、認真備課。教師備課既要有集體的智慧，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的能力和技巧。備課堅持每次備課後進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節數、環節、字體、反思、主備課是否自主設計教案几方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考覈。

第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和應用性，增強創新意識。要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現“實效、靈動、理想”課堂教學模式，師生互動得當，信息反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級老師（六年級除外）不得私自佔用音、體、美課，不過多加重學生課餘負擔。

第三、本學期寫字、奧數、晨誦、閱讀依然按上學期執行，寫字、奧數間隔進行，每週每週二下午前兩節爲閱讀課，、第二小週週日晚爲學生自由閱讀課，每週每週二早上、第二小週週五早上爲晨誦課，首先充分從時間上保證特色課的進行。

第三、認真批閱作業。要精心佈置學生的課堂作業，加強作業佈置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。

①佈置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。

②課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學：每課時一次,不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業呈現各種題型，題量適當，精挑細選，有一定的價值。二—六年級作文每學期不少於8篇。二年級日記每大周4篇，批改4次。三——六年級每大周不少於6篇，批改5次，仍將學生日記作爲必查作業設置。英語作業至少每課時一次，美術作業每學期不少於15次。本學期摘抄本、晨誦本作爲專項作業進行專項檢查。

④作業寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面保持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的作業要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一起突擊批改。

⑦所有佈置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業由教導和教研組長每月檢查 ，並有評價，查作業批改質量、次數、日期、指導性評語。檢查結果納入績效考覈。

第四、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。

本學期繼續在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續堅持期中、期末檢測另設300元以內獎勵，第一次月考後對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情況予以考覈。

教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統計及質量分析,找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

3、加強備課組建設。要抓好集體備課基礎環節，改善集體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領作用，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行集體備課後教研組長檢查教案、教導處檢查教案、對認真備課、上課老師的給予表彰和獎勵，引導教師不斷改進“實效、靈動、理想”課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度。

4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展“同課異構”及特色課程競賽活動，其中二、四年級爲數學，六年級爲語文，三年級爲英語，四年級爲閱讀特色課，要求教師互相聽課評課，對優秀教師將予以大力表彰。

要求各教研組繼續探索“實效、靈動、理想”課堂教學模式的實施與創新。圍繞“實效、靈動、理想”教學法在語、數學科有效實施，推進學校教學研究向縱深發展。要求教師互相聽課評課。

5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計劃總結及活動總結、各位老師的工作計劃和總結均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件，三—五年級語文教師要求精讀課每課製作兩課時課件，略讀課每課製作一課時課件。數學教師要求製作不少於十課時的'課件 。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累內容。資料的積累爲今後學校的發展提供科學依據。

6、建立聽課制度。教導處、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。教導處將加強聽課、評課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評。本學期，教導處將與年級長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少於6節，語數英教師不少於5節，其他教師不少於4節。 教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

7、強化寫字和奧數教學。

寫字教學是我校的薄弱環節，本學期繼續堅持寫字教學，要求每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品。

同時繼續堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測，評出優秀班級和優秀個人，在期末進行加分激勵。本學期將繼續跟進，堅持寫字教學月驗收工作。

數學學科繼續抓好學生基礎訓練，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練，提高學生計算能力，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時，拓寬並激活學生思維訓練，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算、奧數競賽，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關，設置錯題集，提倡“小題大做”，切實提高學科教學質量。

本學期奧數檢測調整，由原來的每大周檢測一次改爲每月檢測一次，檢測的監考與考場安排與月考相同。通過檢測的調整，提高奧數檢測質量。

8、作文裝訂工作已進行幾學期，但裝訂質量卻不容樂觀。爲進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數不少於班級人數的百分之八十，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱，並進行評價。

9、繼續進行英語免試生申報及抽測工作，要求教師上好英語會話課，進行英語會話比賽，培養學生學習英語的興趣。

四、繼續做好潛能生轉化工作。

潛能生轉化工作要常抓不懈，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，對症下藥，爲基礎較差的學生提供發展的機會，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。本學期將以教研組爲單位開展一次轉差交流會，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，推進潛能生轉化工作。具體措施如下：

1、要求開學初語、數老師制定潛能生轉化方案及措施。

2、第一次月考後上交潛能生名單，語、數每位教師每班上交不少於3個。教導處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關注轉化效果，重點關注新生班級。

3、填寫潛能生轉化記錄表。。

4、開展潛能生轉化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內。

5、期末寫出潛能生轉化工作總結。

五、繼續推進教研組建設。

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好各組交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、各年級長、教研組長進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽好課，隨時瞭解教師備課情況。堅持每週聽課1-2節，堅持課後及時點評。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續加大教研組長政治、業務學習力度，每大周學習一次。會議首先進行學習，然後組長對近期工作進行評價，總結優點，查找不足，解決困惑，提出今後工工作設想。教導處對今後工作提出要求和建議。並時常加強對教研組長的嚴格要求，提高教研組長的個人素質和品行修養。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。

4、領導高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課，積極培養青年教師，學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用， 採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長爲學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。

4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視集體備課，認真分析整冊教材，領會教材編寫意圖，明確教學的重點與難點。積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。

教導處要安排好每大周集體備課，本學期集體備課時，教案增補內容可自由選擇寫書上或寫教案本上。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量，確保主備課的實效性，能切實能起到一定的引領作用。

要求以教研組爲單位每月檢查教案一次，方法爲循環制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。

我校保證每大週一次集體教研時間，教研形式多樣，方法要靈活 ，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案，有總結，有成果展示。

5、拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例積極開展磨課活動，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融爲一體，拓寬集體研究的內涵。以教研組爲單位引領教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位 觀課活動，把自培、互動、共享作爲校本教研的核心理念，

6、認真開展校本教研活動。

教研組要創新管理、規範活動、積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人蔘與、講求實效；每個人堅持紮實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。

六、新教育工作積極推進

（1）晨誦內容積極探索更新。每班每週二、週五進行三次晨誦，每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關經典文章。一、二年級以童謠、兒歌爲主，輔以三字經（早上進行三字經晨誦，午讀時間可以講述三字經相關故事）；三年級與語文單元主題結合選擇經典詩歌、詩詞；四、五年級以農曆課程爲主，輔以古詩詞（四年級結合農曆課程選擇詩人主題晨誦，五年級結合農曆課程選擇經典詩詞選擇古詩詞進行晨誦）。二至五年級設置晨誦本，二年級根據晨誦詩內容以繪爲主，三至五年級晨誦本根據晨誦詩內容可進行改編、仿寫、續寫。

（2）整本書共讀（三至六年級）各班均爲每週二下午前兩節課以及每週日晚自習均爲整本書讀書時間。爲保障午讀質量，午讀時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行爲。根據課程安排上好每週一節閱讀指導課。利用兩節閱讀課廣泛閱讀古經典作品，利用兩節閱讀課將所讀故事進行童話劇排演，豐盈孩子當下生命。每班每學期建議閱讀至少三本書籍。二至五年級設置的閱讀摘抄本每月不少於四次，摘抄本學期共讀書籍的優美詞句以及段落，每次摘抄要註明日期以及書名。

（3）讀寫繪課程（一、二年級）各班均爲每週二下午前兩節課以及每週日晚自習均爲讀寫繪時間。爲保障讀寫繪質量，讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行爲。根據課程安排上好每週一節寫繪課。一年級一年級繪本以老師讀，學生聽爲主，輔以學生複述故事、講故事，二年級的繪本課以“講”爲主，“繪”爲輔。二年級寫繪作業每月兩次，與晨誦本爲一個本。

（4）入學課程（一年級）全面實施一年級《入學課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級教師全員參與，消除孩子對陌生環境的畏懼與恐慌心理，培養孩子們積極自信的良好心態。同時融入規則教育，主要由“就餐、如廁、整理、列隊、聽課、就寢及文明”七個分項指標組成，旨在有目的地對孩子進行行爲習慣的導引與訓練，使孩子建立初步的規則意識。各位老師要及時記錄孩子點點滴滴的變化。

（5）國旗下晨誦與好書推薦。

國旗下晨誦結合每月品性主題以及相關節日選擇詩歌，提倡全班參加。本學期成立“睿聽大放送社團”，各班推薦優秀的選手參加競選，選出團長、副團長各一名，社員六名；該團成員主要負責每週二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優秀讀後感。

（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結等，每月有彙總，並能及時在教育在線上發帖、跟帖。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼，每月發帖記錄班級生活不少於1次，其它內容自由進行。其他教師發帖1次，班主任不得重複發帖。

七、 加強畢業班的管理。

本學期，畢業班將面臨更大的挑戰。本屆畢業生現狀並不容樂觀。在新學期裏，需要各位畢業班教師團結一心，奮力拼搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業班工作再上新臺階。

1、學校領導關心畢業班教師，切實解決畢業班教師的實際問題，增強老師們的教學後勁，全心全意地抓畢業班教學質量。同時班子成員蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科指導工作。

2、召開畢業班教師會，明確目標，統一思想，並且不斷反思，不斷改進教學方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學科質量。

3、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重視學生心理輔導必須作爲一項重要工作來抓。要求各位老師以班會爲陣地，積極進行思想動員工作。積極鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發學生學習興趣，促進良好班風的形成。同時還要關注後進生，在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的形成。

4、召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。

5、聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在小升中考試中名列再創佳績。

6、重視教師思想溝通工作，發現問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態。

八、加強隊伍建設，努力提高師資水平。

1、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每週組織、集中教師學習一次，每週每位教師要到閱覽室自學一節課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，並做好筆記；每月教師隨筆發帖一次，努力促使教師專業化水平的提高，形成全新的教育智慧。

2、本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師外出培訓，繼續爲教師外出學習提供機會，但要注重實效，返校後要交流幅射。

4、着力於新教師的業務培訓。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用集體備課、組內公開課、校級公開課幾個平臺，校級公開課有骨幹教師進行展示，起到引領作用。教研組長利用組內公開課，互評、總結， 促進新教師快速成長，適應學校教學環境。

九、發展學生的特長，加強音、體、美教學。

圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計劃和實施方案，加強體、音、美教育的結合，根據我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術老師根據教材書寫教案，體育老師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：

1、音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學內容，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。

2、美術學科開展以培養學生特長爲主的特色教學，積極探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業一次。十月份以年級爲單位舉行學生畫展。

3、體育學科將遊戲活動帶入課堂，且使活動內容更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打乒乓球，豐富學生課外生活。本學期拓展遊戲、跳繩將是體育課重點教學內容，以期形成趣味跳繩特色，學期末，跳繩將是體育檢測的重要內容。

4、本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大週週日下午增設兩節活動課，室內、室外均可，除特長小組外，其他可依據班情設置手工製作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不同特色的活動內容。特長小組期末進行成果展示。

總之，我們將繼續努力，爲開創xx小新局面而拼搏!