幼兒園研訓工作計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編爲大家整理的幼兒園研訓工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園研訓工作計劃1

一、指導思想:

根據**區幼兒園教科研訓工作的全面啓動，我園以《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南（試行）》、《溫州市幼兒園保教工作規範（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》準繩，結合並緊緊圍繞教育教學計劃，在繼續優化幼兒一日常規活動的同時積極開展有效的教學活動的學習與研究，探索具有特色的園本教研模式。幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵的重要舉措，也是構建具有特色的幼兒園遊戲課程，研究和實現幼兒園教學活動多樣化，促進幼兒身心全面發展，爲後繼學習奠定堅實的基礎。

二、研修目標

1.各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組爲單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，爲促進全園性的自主遊戲做好準備。

2.開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。爲了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的瞭解，開展園本專題講座培訓。

3.對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。

4.根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討優化一日保教工作。

5．充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強與民辦聯盟體的協作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。

三、研修對象

**區第三幼兒園全體教師

四、研訓主題：《聚焦快樂自主共研精彩成長》

五、工作重點：

本學年我園校本培訓工作，根據上級主管部門有關工作精神，主要抓好六方面的工作：一是結合教師學科素養提升主題，開展教師“幼兒園遊戲活動與幼兒快樂發展”專題研討活動，各段根據研討的情況，開展自主性遊戲，並在園內觀摩。二是加強對特色教育日常教學的管理。講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯後和表面形式。三是充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強片區各聯盟體幼兒園的協作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。四是做好園級課題定項開展工作，《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》的實施與開展，科學部署，分步推進，逐步深入。制訂工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩步推進。五是做好指導民辦幼兒園的園本研訓工作，每學期至少參加民辦園園本研修一次。

六、研修內容及形式

(一)1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

開展“幼兒園遊戲活動與幼兒快樂發展”專題研修活動，根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將以室內外“自主遊戲”的研究爲重點，結合日常遊戲活動的開展和遊戲專項調研、視導、與聯盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的遊戲的水平，教師的指導水平。

結合區級聯盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

本學期將對每一個班級進行區域遊戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”爲“玩”，變教師的“教”爲“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。。

（二）加強課題管理，科研興特色。

1.以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細緻富有針對性的教研活動，提升教師的對於美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的.積累。

2.教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。

（三）繼續打造文化教師，提升專業素養

1.做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，並做好片段摘錄和讀後感，並開展讀書交流活動，優秀者推薦書籍並進行交流。

2.做好教師個人博客網頁

教師做好個人博客網頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創日誌。期末根據教師的博文量推選優秀博客參加區級評比。本學期加強校本研訓博客管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。

3.教師學歷再提高培訓

鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，爲參加自學考試的教師，提供一定的考前複習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家複習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。

（五）瞭解結對園所需，開展針對性指導活動

繼續發揮示範輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區角自主遊戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助智慧共生”落實到實處。

七、培訓的考覈與管理

1.加強管理，完善制度。幼兒園將園本培訓和繼續教育納入教師年度考覈中，教師參加園本培訓和繼續教育任務完成情況，將與評職晉級、評先、評優、評骨幹教師掛鉤，並建立必要的獎懲制度。

2.考覈辦法：根據區教師發展中心的相關要求，由培訓負責人牽頭，規定各種培訓的學分，對教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、教育博客等文字或電子材料和參加培訓和研究活動的考勤情況等進行檢查、考覈，並登記學分，再交區教師進修學校確認。

3.學分安排：每位教師每學期必須參加12學分的校本培訓。

八、組織與保障

組織保障：成立以園長張**爲組長、教科室副主任、保教主任、教研組長爲成員的園本培訓工作領導小組，全面負責園本培訓的領導、協調和管理工作，保障園本培訓工作落到實處、富有成效。

經費保障：每學年撥出一定經費，作爲園本培訓所需開支，保證園本培訓正常順利開展。

**區第三幼兒園園本研訓行事曆

幼兒園研訓工作計劃2

一、工作思路

依據縣學前研訓中心工作計劃與幼兒園工作計劃的思路與部署，以《親子情境體能遊戲的研究》課題爲抓手，以課堂教學與課後反思爲手段，繼續深化上學期的研訓主題，提高全組組員的教學水平與研究水平。

二、工作目標

（一）幫助新教師掌握備課、上課的基本技巧。

（二）全面開展親子情境體能遊戲課題研究。

（三）進一步拓展並展示美術創意課堂教學。

（四）進一步開展繪本閱讀教學的研究。

三、工作重點與措施

（一）以理論學習爲基礎

1、閱讀幼教刊物，學習同行的教學經驗與教育心得，做好理論學習筆記，並學以致用。積極參與本園觀摩活動，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、反覆學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，做到邊實踐邊反思。

（二）進一步落實教學常規與教研常規

1、組織組員，特別是新教師，逐條對照教學常規，並落實常規。

2、根據本教研組、各班實際情況科學合理制定各類計劃。完善課堂反思、觀察記錄等，以便及時發現問題，及時解決問題

（三）積極開展課題研究

1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教育教學中的`問題提煉爲課題，並認真實施課題，才能解決問題，提高組員的教育教學水平。

2、組織組員學習《親子情境體能遊戲》相關的理論文獻及研究方案。

3、根據方案，分任務具體實施研究課題內容。並階段性地組織討論。並及時歸檔。

幼兒園研訓工作計劃3

幼兒園新學期又開學了，爲了更好的進行幼兒園教學，特制定了20xx年下半年幼兒園大班工作計劃。

一、以教師成長爲本

繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨幹教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。

1、新入職教師：需要招x名大班老師。我們需要在8月份讓他們儘快熟悉我園的管理流程，課程設置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學後能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們儘快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創建一個寬鬆、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞臺。

2、現在職教師：結合園部學年考覈和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨幹教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計劃;對優勢部分也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。

3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的'人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、後勤工作的詳細工作計劃。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮於應付，以實實在在能幫助、指導老師成長爲基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。

二、以精心、精細爲抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務

1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，採取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒儘快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性採取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能瞭解孩子在園情況。沒有智能手機或不會上網的家長，要做好家園聯繫欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計劃，特別是幼兒行爲習慣方面作爲重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3—6歲兒童發展指南》，做好班級幼兒能力培養計劃，有針對性措施。並要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

三、加強教研的針對性和實效性

這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。

四、做好環境創設，打造高雅的育人環境

1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外牆和活動室和睡室進行全面改造，創建一個煥然一新的幼兒園。

2、區域環境建設：各班要創建自己的特色，以幼兒參與爲主，培養幼兒能力爲主，展示幼兒才藝爲主。

3、人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發展爲基礎，共同培育幼兒。

五、繼續做好後勤服務

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創新。

六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規範化

注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園發展態勢的分析。以打造省級幼兒園爲標準，黃埔區質幼兒園爲目標，建立區域高知名度，爲更多的家庭提供優質的學前教育學位。

幼兒園研訓工作計劃4

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏於外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術(美工)方面的能力還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

1、有些孩子由於還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。

2、經常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。

3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導後才向老師和家長說出禮貌用語。

4、在園生活和遊戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。

5、在音樂活動中孩子們參與遊戲的慾望很強，但經常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發展目標，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。

二、五大領域發展目標

(一)健康領域：

1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

4、瞭解簡單的衛生保健知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。

5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

6、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

(二)語言領域：

1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。

3、培養孩子敢於當衆講話，能清楚地進行自我表達。

4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。

5、願意與客人交往，用普通話回答別人的問題。

(三)社會領域：

1、養成主動參與各項活動的興趣。

2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

3、初步培養孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中採用示範的方法，使幼兒學會使用簡單的`禮貌用語與成人打招呼。

5、初步養成遵守規則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行爲與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。

(四)科學領域：

1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、初步培養愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的慾望。

(五)藝術領域：

1、初步培養孩子感受並欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。

2、培養孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

幼兒園研訓工作計劃5

一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，我們根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際及幼兒發展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，增強自我保護意識。同時，根據中班幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習爲基本手段，並充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展。

二、工作重點

(一)加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的.體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

(二)衛生保健工作

做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。關注x小朋友對蛋白過敏的飲食特點。

5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，引導幼兒學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

7、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

三、教育目標

1、知道在空氣、陽光下鍛鍊能使身體更健康，認識多種體育器具，並知道使用方法;會聽信號，身體正直有節奏地走;會聽信號變速走。

2、初步懂得活動中自我保護的知識和方法。

3、願意爲家人、集體、同伴做事，能認真按要求把事情做好，會認真做好值日生。

4、會正確地搬、擦椅子;會有序地歸放整理玩具、學具和物品;會分發整理餐具。

幼兒園研訓工作計劃6

20xx年是十二五的收官之年，學前研訓部將全面認真地反思總結十二五期間學前課程改革實踐研究、實驗工作及研訓工作的成效，依託對成果的提純、應用有效落實《指南》，提高我區各級各類幼兒園的保教質量；同時，有針對性地開展各層面幼兒園教師的研訓需求調查，爲科學規劃十三五工作奠定基礎，爲區域學前教育的持續科學發展提供有力的專業支持。

工作思路：

聚焦十二五期間學前課程改革與實踐的成效——總結幼兒遊戲化學習研究的經驗，通過課程實驗園的現場會展示研究成果，強化貫徹落實《指南》的成效。

聚焦園本研修內涵發展全面推進的實效——開展對四星、五星幼兒園園本研修視導的集體反思，並召開現場會總結彰顯典型園所的優秀經驗，通過其示範和輻射作用，加快我區幼兒園園本研修工作的發展步伐。

聚焦研訓工作的質效——秉承“以教師培訓方式的創新性提高研訓工作的實效性”的工作理念，嘗試開展有效的研訓活動，提升園長、教師和自身發展的主動性、積極性，促進我區學前教育的隊伍建設。

主要工作：

一．深入開展幼兒學習方式的.研究，有效落實《指南》；完成與現行課程主題下《幼兒個別化學習案例設計參考》，爲區域各級各類幼兒園的課程實施提供專業支持。

1.開展促進幼兒學習與發展的形式與內容的研究，努力提升教師個別化學習設計與組織的能力。多渠道調研掌握教師在實施幼兒個別化學習活動中遇到的問題及困惑，梳理問題形成研訓專題，通過調研現場指導、專題研訓活動等方式，有針對性、實效性地解決問題；注重集體備課、活動組織、觀察指導、反思評價等環節的工作指導，促進教師個別化學習設計與組織能力的不斷提升；開展幼兒個別化學習經驗總結工作，爭取形成區域幼兒遊戲化學習特色經驗。

2.開展個別化學習設計與組織評優工作，切實打造優秀教研團隊和個人。以承擔實驗區工作以來的幼兒個別化學習研究爲載體，以培養優秀教研組和骨幹教師爲導向，科學開展評優工作。以學段教研組爲單位，努力開展青年教師和優秀教師的活動經驗、活動理念的整理和交流工作，形成網片及區域影響力，爲十三五骨幹教師的梯隊建設奠定基礎，切實打造我區優秀的教研團隊及個人。

3.加強課程實施的園本化推進，促進區域專題研究成果的轉化與應用。以《指南》實驗區工作爲載體，堅持研訓一體的工作方式，指導試點園對本園的研究成果進行整理及沉澱物化，形成區域的研訓資源，並通過網片輻射、區域展示等方式加以推廣；引領其他幼兒園將試點園的先進經驗進行園本化的嘗試運用，促進區域幼兒園教育質量的均衡提升。

二．穩步開展各項教師教育培訓，關注實效，突出特色，抓住教師教育的關鍵點，推進教師教育的創新，提升教師的專業素質。

1.創新開展20xx屆幼兒園新任教師第二階段的培訓工作。在20xx下半年基地體驗式培訓的基礎之上，20xx上半年，研訓教師將逐一到基地園和局直屬園與帶教教師共同對新任教師進行個性化的指導，驗證培訓效果，提升培訓質量；同時，通過優秀基地和新任教師優秀教育活動的評選、新任教師研訓課程的開發，展示培訓效果促進新任教師的成長。

2.引領骨幹教師反思梳理十二五主題化、系列化培訓成果。加大骨幹教師小專題研究的引領力度，以“活動區遊戲觀察”、“個別化學習的觀察指導”等專題研究爲主線，整理、提煉近兩年的研究成果，彙集成區域的研訓資源，發揮骨幹教師的區域引領輻射作用。

3.以20xx年園本研修視導工作的典型輻射，推動區域園本研修的深入開展。在認真反思20xx年四、五星幼兒園園本研修視導工作的基礎之上，進一步對典型園所進行深入指導，整理、提煉基層園本研修工作的做法和經驗，召開園本研修的經驗交流會，有效推動園本研修的內涵發展，真正使園本研修成爲推進幼兒園教育教學研究、促進教師專業發展的有效途徑。

4.開展各層面教師研訓需求問卷調查，爲科學做好十三五教師教育研訓工作做好準備。

三．高效、高標準完成相關部門指令性、指導性和協作性工作

1.完成省、市教研中心學前研訓部相關工作。

2.完成國家、省、市、區各級幼兒教育專業委員會等會員發展、研究與學術工作。

3.完成市教育局實驗區視導、課題研究、四星園申報指導等相關工作。

幼兒園研訓工作計劃7

一、指導思想

本學期我們將以江蘇省課程遊戲化項目共同體相關工作要求和《指南》精神爲示範引領，明確以課程遊戲化的“六個支架”爲抓手，全面推進課程改革，力爭整體推進課程遊戲化的研究實踐。

二、工作目標

1。 貫徹遊戲爲一日活動的基本形式，通過研討和實踐，做到一日作息彈性安排，保障幼兒遊戲和學習時間的合理分配。

2。 以“教研工作室”爲主陣地，以推動遊戲化課程改革爲目標，促進教師基本功及課程遊戲化實踐研究長足發展。

3。 重視園本培訓和外出學習，開展“課程遊戲化”專題研訓活動，不斷提升教師課程觀、遊戲觀。

4。 以《指南》標準完善園本質量監測及評價標準，認真做好《幼兒個體成長檔案》、觀察記錄等基本工作，促進教師形成科學評價觀。

三、重點工作

1。 推行年級組分層試點研究實踐。

由年級組長帶頭，從一日生活活動、集體教學活動的改革與組織、家園共育三大層面自選1個方面，組織年級組教師日常紮實開展實踐研究。每週一研討，每半月一觀摩，每月一彙報。研討放在週三業務學習時間，半月觀摩由年級組每次選擇開放的班級，每月彙報安排在週三業務學習時間對全園以ppt形式彙報實踐過程中的'做法和成果、反思和困惑，彙報人選每次不同，自行選拔。

2。 區域遊戲以點帶面。

教研組長班級作爲區域遊戲及觀摩的試點班級，進行區域專項實踐研究。每週由教研組長自選時間對本年級開放區域遊戲活動，並組織年級組教師觀摩研討，每月一次向全園開放觀摩，觀摩後全園教師在週三業務學習時間開展觀察及區域遊戲活動情況反饋和研討。形成的較好形式、成果再向全年級推廣。學期末進行區域遊戲活動彙報評比，評比由年級組初選優秀班級作全園彙報。

3。 全面開展《指南》學習研討活動。

教師日常認真研讀每週三內容抽查，期中、期末開展內容測試。每月一次學習反思，評選出的優秀反思在校園微信發表，並在期末評選出《指南》學習先進個人。

4。 園本培訓以“觀察”爲主線。

重點開展如何白描式記錄？如何結合《指南》客觀評價觀察到的幼兒行爲？觀察記錄製作的幾種形式製作技能培訓。

（1）邀請正則優秀教師作白描式觀察記錄撰寫、微視頻製作的專題培訓。

（2）開展每月觀察記錄PK賽，提前一週抽籤選擇參與PK的2名教師（已抽選的不再安排）作觀察記錄彙報，可採用微視頻、ppt等形式。賽後，組織教師點評、研討。

（3）學期末，進行即興觀察記錄評比活動。

5。 工作室抓好教研。

各科工作室緊抓教研活動，做好集體備課、教研活動記錄等工作的同時，學期末每室推選一節優質課，向全園展示，示後教師參與點評、研討。

6。 開展好常規工作、豐富評比活動。

（1）督促教師一日活動正常開展

（2）督促做好電教工作

（3）業務學習一週課題活動、一週工作室活動、兩週課程遊戲化研討活動（上述實踐研究活動根據計劃落實到每週）

（4）認真做好學籍系統

（5）開展2月份“新教師彙報課”活動、觀察記錄微視頻選拔活動；3月開展“創意建構 快樂成長”評比、微信投票活動；4月開展留園期會考覈展評活動；5月開展自然角評比活動；6月份開展《幼兒成長檔案》評比活動。

四、月工作安排

二月份：

1。圍繞“指南”、“課程遊戲化”認真開展每週業務學習

2。啓動“師徒結對”活動

3。開展“觀察記錄微電影”優秀作品評選活動

4。開展“文本式觀察故事”優秀作品評比活動

5。開展新教師彙報課活動

6。開展青年教師基本功考覈活動

7。各年級組做好環境佈置、更新工作

做好每月“班級教師教育教學月考覈”工作

三月份：

1。開展“創意建構 快樂成長”評比、微信投票活動

2。邀請專家或優秀教師來園作“觀察記錄微視頻”製作培訓

3。工作室教研、“師徒結對”活動正常開展

四月份：

1。開展留園期會考覈展評活動

2。開展課程遊戲化年級組觀摩、階段彙報活動

3。開展“留園期中測評”活動

4。開展《指南》期中測試活動

五月份：

1。開展班級自然角評比活動

2。開展幼兒園“觀察記錄微電影”評比活動

3。協助做好畢業典禮準備工作

4。協助做好幼兒文藝匯演準備工作

六月份：

1。協助做好期末總結大會準備工作

2。開展《幼兒成長檔案》評比活動

3。開展“課程遊戲化”觀摩、彙報工作

4。開展“師徒結對”期末彙報工作

5。開展工作室優質教學活動展示活動

6。開展《指南》期末測試活動