幼兒園美術組工作計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術組工作計劃1

一、活動目標

1、樂於在情景欣賞中初步感受鮮豔的色彩美。掌握手指點畫的方法。

2、初步嘗試用手指點畫，體驗點畫活動帶來的樂趣。

3、培養幼兒養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

二、活動準備

1、ppt；

2、作品展示背景板；

3、作業紙、顏料、調色盤；

4、抹布。

三、活動過程

一、談話導入：

“你見過草地嗎？草地上有什麼呢？（小草、小花、蝴蝶、蜻蜓）小松鼠家有一大片一大片的花草地，

你們想不想參觀一下呢？老師把它變出來”（師生一起數數1、2、3）

二、基本部分：

（一）通過觀察圖片，說說花草地

“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎？有什麼？”（紅、黃、紫、藍、白等）

“用一個詞來形容一下”（五顏六色）

“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什麼樣的？（很大）遠處的花又是什麼樣的`？（很小很小、星星點點的）

（二）欣賞大師作品

1、通過欣賞大師的作品，充分發揮幼兒的想象力。

“你喜歡花草地嗎？有一位畫家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，（點擊ppt）這就是吳爺爺畫的花草地，我們走近看看，有什麼？”（大點點、小點點、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等）

2、幼兒隨背景樂用手指表現風中的花草地。

“一陣風吹來，花兒、草兒都幹嘛呢？（跳舞）我們用手指跳一跳。（手指在腿上、肩上、頭上跳舞）

（三）幼兒嘗試手指點畫。（提醒幼兒點完自己用抹布把手擦乾淨）

1、教個別幼兒示範手指點畫

“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎？”

“大大的花用手指的什麼部位來點？”（指腹）

“小小的草用手指的什麼部位來點？”（指尖）

2、全體幼兒分組操作，教師巡迴指導。（播放背景樂）

“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎？（緊緊挨在一起）

（四）幼兒作品展示。

三、結束部分：幼兒相互評價對方的作品。

“你喜歡哪片花草地？爲什麼？”

幼兒園美術組工作計劃2

一、指導思想

爲了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極參與區教研組海運，因地制宜，確定美術爲我園大班年級組特色活動形式。爲保證該活動的順利開展，特制定本活動方案。

二、活動目標

1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

2、學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態和簡單情節。

3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的樂趣。

4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現自己的意願。

三、活動措施

1、加強理論的學習

理論是時間的支撐，本學期將組織教師圍繞美術活動加大對教師此方面的理論學習的力度，豐富教師的理論知識，在此基礎上進行摘抄活動，並有所反思，得到一定程度的提升並能上升到實踐的層面。

2、積極開展優秀課模仿活動

本學期園內將提供大量的錄影資料，包括優秀美術在內的多項活動的實例，要求每一位教師就錄影的'活動進行模仿操作，感受一次成功活動背後所考慮的點點滴滴。

3、勇於進行個人研討活動

鼓勵每一位教師根據本班幼兒實際和本年級的美術目標開設一次美術研討活動，要求教師多形式、多方法啓發幼兒進行美術創作。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定，同時能創造性地運用到各片的平日教育中。

4、加強研討活動

針對模仿活動和研討活動，年級組教師要團結一致，出謀劃策，爲本班及年級組教師的活動盡綿薄之力。可從教學設計的思路、教學設計的實施、教學效果等多方面進行幫助。同時要求各位教師將自己的模仿活動和研討活動形成檔案。

四、活動安排

二月份

確定活動形式和活動方案

三月份

分發美術錄象

集中收看和個別收看

2名老師確定上模仿活動（李、高）

四月份

2名老師確定上研討活動（李、高）

4名老師確定上模仿活動（吳、付、曹、巫）

活動資料整理

五月份

3名老師確定上研討活動（吳、付、曹）

2名老師確定上模仿活動（馬、魏）

六月份

3名老師確定上研討活動（馬、魏、巫）

幼兒園美術組工作計劃3

一、設計意圖

草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的瞭解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的瞭解，一次我買了草莓孩子們看到後都議論紛紛，因此就生成了今天的活動。

二、活動目標

1、瞭解草莓的外形特徵。（重點）

2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。（難點）

三、活動準備

範畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。

四、活動過程

一、導入活動：

出示實物草莓引導幼兒說說這是什麼？

師：你們看今天李老師帶什麼來了？（草莓）

師：你們在什麼地方看到草莓，它長在什麼地方的？它是什麼樣子的？有哪幾種顏色？（引導幼兒說出草莓的外形特徵）

師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教師範畫，幼兒觀察：

師：下面請你們看老師畫的是什麼？

師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎？（好看）

師：你們想不想爲草莓穿上漂亮的衣服？（想）

三、教師示範講解：

師：小朋友在爲他們穿衣服前，先看老師是怎麼給他們穿的。

師：顏色要往一個方向塗，要塗的滿、實，但是不能塗到黑線外面去。

師：我們要先塗綠色的葉子，再塗紅色的肉，最後塗黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫，不能塗。

四、提出作畫要求：

1、師：我們在爲草莓穿衣服前首先要想好穿什麼顏色的衣服？要怎麼塗色？先塗哪裏？再塗哪裏？

2、鼓勵幼兒大膽作塗色，看誰塗的'又快又好？

3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

五、幼兒作畫，教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確塗色。

六、觀賞評析作品：

1、爲幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓，爲什麼？

3、教師小結：我們小朋友爲草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做遊戲。

幼兒園美術組工作計劃4

指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

目標要求

1。引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2。通過多種形式的美術活動，如畫畫，剪貼，摺紙等，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對活動的興趣。

3。學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創造力，培養幼兒良好的個性品質。

4。運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受到物體的基本形象和主要特徵，大膽地按照自己的意願畫畫。

中班孩子年齡較小，繪畫的'技巧，手法還掌握的不夠好，老師主要注重孩子學習各種美術的方法。如用油畫棒進行色塊練習，學習用水粉顏料畫水粉畫，用皺紋紙，色紙等材料的剪貼畫等。現將教學內容安排如下：

第一週：色塊練習：小手帕和油畫棒畫：蝸牛

第二週：油畫棒畫：多彩的太陽和油畫棒畫：線條和圓的組合畫

第三週：水粉畫：荷花

第四周：水粉畫：葡萄

第五週：油水分離畫：美麗的大樹

第六週：油水分離畫;海洋裏的魚

第七週：彩鉛畫：奶奶織的手套和剪貼畫：毛毛蟲

第八週：彩鉛畫：小腳丫和手工：太陽花

第九周：油畫棒畫：漂亮的格子布

第十週：油水分離畫：七星瓢蟲

第十一週：油畫棒畫：摩天大樓

第十二週：油水分離畫：小花傘

第十三週：剪貼畫：雪娃娃

幼兒園美術組工作計劃5

一、 幼兒現狀分析：

我班共有36名幼兒，經過一學期的培養，我班幼兒對繪畫活動產生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發來開展教研活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力的發展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下紮實的基礎。

二、 指導思想：

在幼兒園的美術活動中，孩子的塗鴉或繪畫從本質上講是一種美術遊戲的行爲。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特徵，在《綱要》、《規程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創造力與範例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關係與矛盾。

三、 教研課題：《美術活動中如何培養有個性構圖》

四、 教研目標：

1、 開展生動明快的'拼圖式教學。

在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意願的主動表現，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意願。在這個時期，教師應爲幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助於不同水平孩子表現自己的繪畫意願、提高美術興趣。

2、在發揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當的範例引導。

在教學中，應注意運用適當的範例進行啓發和引導。範例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現物體的清晰意象。但爲了避免幼兒對範例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現，讓幼兒感受到有想象和創造的空間，適合不同層次幼兒的發展水平，讓他們更可能的發揮自己的想象力創造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發展。

3、 應把提高幼兒的美術創造力的發展放在首位。

從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創作活動，不僅是低效的，而且還會產生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現的慾望和動機上，以充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關係。

幼兒園美術組工作計劃6

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學會正確的塗色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的.環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動遊戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的範圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特徵。

四、活動內容

九月份認識顏色

第一週：認識顏色：紅色（太陽）、黃色、綠色（花）

第二週：認識顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）

第三週：認識顏色：藍色（大海）、棕色（大樹）

第四周：認識顏色：多種顏色（雨傘）、摺紙（千紙鶴）

十月份認識形狀

第一週：認識形狀：三角形（帆船）、橢圓形（不倒翁）

第二週：認識形狀：梯形（房子）、正方形

第三週：認識形狀：長方形（中國國旗）、半圓形（漂亮的帽子）

第四周：認識形狀：多種形狀、摺紙（大風車）

十一月份主題

第一週：美麗的線條

第二週：海底世界（魚、水草）

第三週：動物世界（小白兔、小鳥）

第四周：植物世界（花草、樹）

十二月份複習

第一週：複習顏色（彩虹、奧運五環）

第二週：複習形狀

第三週：複習主題

第四周：複習總結

幼兒園美術組工作計劃7

根據20xx學年xx區幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神爲指導，切實開展區幼兒園美術教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術教學能力，促進區美術教研組教師的個人專業成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術教育的質量。特制定本學期xx區美術教研組工作計劃。

一、工作目標

1、初步形成一支積極進取、團結互助的區美術教研組活動團隊。

2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。

3、提高教師設計、組織和評價美術活動的能力。

4、增強教師專業化成長的內驅力。

二、主要措施和具體安排

1、鞏固和強大區美術中心組隊伍，提高教研質量，重新確定美術中心組成員及後備成員的名單，並對美術中心組後備成員進行觀察、考覈。

2、制定具體的.美術中心教研組活動計劃，成員職責、活動記錄和相關的活動資料。

3、及時收集分享美術中心組的活動情況、相關的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，並定期在xx幼教網“xx部落”網上公佈。

4、以點帶面全面開展美術教研活動，積極參與網路教研活動、鼓勵組員在網上進行交流和探討，提交相關的資料，並帶動本園老師積極參與區域教研活動和網絡教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術教育的現狀、存在問題，對存在問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術教育水平。

6、建立“好材推薦”的區美術中心教研組美術課題資料庫，大家分享討論修改。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發到美術中心組的網上，大家討論改進。）

7、組員在每月的x—x日前向中心組上交每月一篇的教學反思（教學反思的形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會、自己的思想動態、或是學《綱要》開展美術教學的一些反思、心得和體會等）。

8、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。

10、學期結束前，請組員交每人一份的個人成長報告。（成長報告的內容包括自己參與區美術中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。）

11、期末統計組員在網路教研中的評論次數，根據各組員的表現進行考覈，制定考覈內容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作爲評選優秀組員的標準。

具體月份安排如下：

x月份：

①重新確定美術中心組成員，公佈成員及後備成員名單，制定工作計劃，部署本學期工作要求。

②網絡教研：對x個科學活動教學活動和說課進行評價。

③網絡教研：如何從目標確定方面探討美術教學的有效性？

④市園本教研試點園教研活動展示與研討（東圃幼兒園）。

x月份：

①網絡教研：如何從選材方面把握美術教學的有效性？

②區幼兒教師論文寫作培訓。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討（xx實驗幼兒園）。

x月份：

①網絡教研：如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性？

②中心組課例展示與研討。

x月份：

①網絡教研：教學活動中提問的有效性。

②做好學期末工作總結。

幼兒園美術組工作計劃8

一、教研組情況分析：

我們美術教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有紮實的美術功底。本組大多是年輕骨幹教師，他們認真、好學，有着自己獨特的教學風格。經過一年的實踐與理論研討，我組的青年教師在美術素養、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料爲主材料，並借用一些鄉土的`輔助材料進行多形式的藝術創作活動，有效的激發中班孩子對廢舊布料藝術創作活動興趣，提高幼兒美術綜合素質，培養幼兒的創造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發展開發幼兒的內在潛能。

二、工作目標：

1、組織全組教師加強教育理論與專業理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質與教學水平。

2、帶好興趣小組活動，使“布貼畫”在組內逐步形成特色。

三、教研重點：

1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術創作的箱包、服裝邊角料。

2、一起研究能有效激發中班孩子對廢舊布料美術創作活動興趣的策略與方法。

3、理論聯繫實際，進一步探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。

四、理論學習：

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、根據本學期教研重點，上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。

3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。

五、青年教師培養：

配合園內組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內骨幹教師請教，以提高自身的美術素養與美術課堂教學水平。

六、評教評學：

1、根據本學期的教研重點，通過骨幹引領、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。

2、針對各年齡班的美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術教學水平。

七、特色活動：

1、以“布貼畫”爲主的美術興趣班活動。

2、“跟進式”的美術課堂研討活動。

3、 特色樓道創設。

4、開展各類、各形式的幼兒美術創作活動和比賽。