關於年度工作計劃三篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編爲大家收集的年度工作計劃3篇，歡迎大家分享。

年度工作計劃 篇1

校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程。是學校綜合教學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代的高素質人才的內在需要，爲進一步優化育人環境，強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升辦學品位，教學質量，特制訂本方案。

指導思想

以“踐行科學發展，構建和諧校園”爲統領，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優良傳統和榮辱觀爲導向，以優化、美化、淨化校園文化環境爲重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓國中”爲發展目標，體現“先育人、後成才”的教育理念，促進學生健康成長，和教師專業水平的提升，爲學校的可持續發展奠定基礎。

領導小組

組長：閻東軍

副組長：方正林葉建華

成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

一、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，環境特點和學校佈局的需要，發揮校園文化建設的育人功能，使全體師生在校園文化建設中提高思想覺悟，道德修養和良好行爲習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體現時代精神，其功能應走一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化內容的形成，爲校園文化注入新的活力。

4、發展性原則：校園文化要堅持繼承與發展的原則，主題鮮明，內容豐富，形成多樣特色顯明，做到硬化、淨化、美化、文化各項所佈置個性鮮明，體現濃厚的校園文化底蘊和辦學特色。

二、整體思路

1、校園環境文化建設。

（1）教學樓前後活動區，活動區位置及路兩旁進行美化。

（2）在教學樓前場地，設乒乓球案（6個），並在適當位置設立文化宣傳欄。

（3）在教學樓內添辦學生作品和名言警句。

2、校園育人文化建設。

（1）室外環境佈置：校門外側設立安全文化宣傳內容，校門內上方設有教育目標。並在內側設安全、創衛宣傳欄，教學樓前過道設電子屏幕，校園前牆各柱書寫教風、學風等內容。教學樓走廊懸掛學生作品、名人頭像、格言。（2）班級環境佈置：各班有“三表一”（作息時間表、課程表、班級活動表）。教室後牆設衛生角，主牆面爲“學習園地”由班主任負責個性化設計。

（3）各室文化建設：根據各室工作職能，確立相應標語及規章制度。辦公室主牆面張貼特色師風。

（4）廁所文化建設：除了淨化、美化，也應注重文化，在相應的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標語。外牆有標誌。

3、校園精神文化建設。

（1）充分利用各種有利機會，對學生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每週班會制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，對學生進行日常行爲習慣的養成教育和校情教育。

（3）組織廣播站，優化校園音響系統，上下課電鈴設音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課餘放廣播操、眼保健操、音樂等。

（4）創辦校刊編輯部，展現師生精神風貌搭建師生寫作平臺。

（5）實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質鍛鍊等活動，構建“平安校園”“和諧校園”。

（6）積極開展經典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發揮圖書室作用，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）積極開展各項評選活動，激勵師生積極進取、勇於奉獻的精神。

（8）打造教育團隊精神，圍繞“科研興教、質量立校”的.宗旨，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學設計、一節彙報課例、一篇課後反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教研合作交流、專家引領等形式，促進教師專業成長，讓教師“擡起頭來走路”。

4、校園制度文化建設。

制度文化作爲校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序的保障系統，規範師生的行爲，建立良好的校風，保證學校工作順利開展。制度建設採取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑑成功經驗，結合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度爲大家”，形成“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設新局面。

校園文化建設是一項週期長，見效慢的系統工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實踐，時刻心繫校園文化建設。相信在各級領導的大力支持下，經過愛崗敬業的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌。

年度工作計劃 篇2

一、園際考察促交流

爲了增進幼兒園之間的交流，促進各園所的健康發展，進一步推動園際合作，提升各園所的教育教學質量，以工作室爲平臺開展園際間的實地考察交流活動。旨在利用園所差異資源，通過互學互研共同發展。

定期定園開展園際交流，圍繞幼兒區角活動的實踐與研討及幼兒發展性評價的實踐研究，以實地觀摩、教學研討等形式開展實地考察交流，實現真正意義上的“優勢互補、資源共享”。

二、專題培訓促提高

針對工作室成員的需求開展各類專題培訓。

內容包含：幼兒園區角遊戲的有效開展、幼兒發展性評價的實施、幼兒園教學活動專題培訓等。

三、座談研討謀發展

進行幼兒園主題課程實踐與研究，提升幼兒園辦園質量，工作室將開展一系列的專題座談研討活動，如：幼兒園辦園思想與園所理念專題研討、區角活動專題研討、幼兒園大型活動的策劃與組織等。

四、多渠道溝通無障礙

工作室將加強網絡工作室的建設工作，要求工作室每一位成員嚴格按照要求按時按量上傳本園各類活動，以便成員間的學習交流。此外在QQ羣、微信羣里加強成員之間的聯絡，可通過微信羣開展好書分享活動，使大家的學習與交流渠道更爲暢通。

五、具體要求：

1.工作室成員要遵守工作室制度和要求，按時參加學習與培訓，積極承擔工作室安排的有關培訓任務。

2.制定切實可行的個人自主發展計劃（含：發展目標、發展進度、發展措施），於開學初提交工作室。

3.積極參加工作室讀書分享交流活動，每個季度在微信羣及工作室網站上裏發表一篇讀書心得。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍，並做好相關的讀書筆記，提升自我。

4.注重自我發展，主動熱情參加課題的研究和工作室各項活動，出經驗，出成果。學員之間要做好交流、研討，能夠依據工作室的總課題，確立並主持符合本園所和本人特點的研究課題，並公開發表一篇研究論文。

5.每學年認真總結課題研究情況及個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長髮展的年度報告。

幼兒園將進一步規範管理，提高工作效率，以園長專業化發展爲導向，充分發揮幼兒園的示範、輻射和引領作用。全面提高園長隊伍的人文素養，教育管理能力和教育科研水平，加強工作室成員教育理念、體質、內容、方法的規範和創新。

年度工作計劃 篇3

一、自身方面

(1)在工作中，起模範帶頭作用，要求員工做到的自己首先做到，如：勞動紀律方面，工作方面等，不斷總結加強學習，努力提高自身素質和管理水平;

(2)進一步完善各項規章制度和工作規程，實行制度化、標準化、規範化管理，並在工作中對保安進行監督和指導，從而使每個細節工作都落到實處;

(3)在平時的工作中，我將進一步加強與保安之間的溝通與交流，瞭解員工的思想動態，關心他們的生活，幫助他們解決工作中和生活中出現的問題和困難，使他們能感覺到大家庭的溫暖，提高他們的工作積極性和集體凝聚力，從而提高他們的服務質量和服務水平;

二、加強對員工的思想教育，提高員工的安保意識，從而加強他們的責任心和服從意識;

三、進一步加強對保安工作流程和工作制度及細節的培訓，(如：內外勤人員的交接崗制度，巡視制度，勞動紀律等)要求員工嚴格按流程和標準工作，從而提高員工工作技能和服務水平。

四、車輛管理方面

(1)加強對員工車輛管理方面的培訓，如：車輛指揮停放、檢查、提示提醒等;

(2)要求員工一如既往的做到：五個到位：(即：①保安人員到位;②指揮停放到位;③車輛檢查到位;④提示提醒到位;⑤：登記規範到位)，尤其是電動車、摩托車、自行車的提示提醒和管理工作

(3)加強巡視和檢查工作，嚴格按巡視和檢查制度工作;

(4)總之，做到：每輛車停放有秩序，每輛車有檢查，每輛車有提醒，每輛車有記錄，從而保證大車、小車的車輛安全。

五、在消防方面

(1)加強對員工消防知識與操作的培訓和考覈，增強員工消防安全意識和防範能力，從而使員工能夠懂得火災的危險性，並且讓員工做到一懂三會;

(2)平時的工作中，加強與各部門經理的溝通與交流，共同商討對員工消防知識和操作的培訓和考覈方法，從而使每個員工能夠做到一懂三會;

(3)加強巡視，增加巡視次數，並且在巡視的過程中多聞、多看，注意消防隱患

(4)接到前臺的火情警報，立即去查看，並向總值班或總經理報告;

(5)每晚8:30鎖廚房時，對廚房用電、用氣情況進行認真檢查，若有情況，立即處理;