國中七年級語文工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編爲大家收集的國中七年級語文工作計劃，歡迎大家分享。

國中七年級語文工作計劃1

一、指導思想。

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》爲指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》爲依據，認真組織教學，努力體現課程標準的精神。

二、學生基本狀況。

本期擔任七年級語文教學。從學生的升學會考狀況來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生語文上優秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達潛力都不高，自主探究合作的潛力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，着眼於全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的方式，力求爲國家培養有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標號)14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都能夠歸爲記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課後“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生構成習慣。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課後“思考與練習”中也有適當安排。

3、綜合性學習安排3次，資料涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什麼等。

4、寫字集中安排了2次，資料涉及複習正楷字，初步瞭解行楷字最基本的筆畫組合櫃律，分散的寫字練習結合課後“思考與練習”，每單元安排一兩次。

5、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。

教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發他們的興趣。然後引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。巧設問題，讓學生充分發表看法。

第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態度和價值觀的培養，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關係，服從大局。進一步培養學生的寫作技能。

教學設計：幫忙學生理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：瞭解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特徵，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言。

教學設計：根據實際狀況組織教學，設計適合學生的教學過程。

第四單元：小說單元。目標是：瞭解小說的一般特點和有關知識，瞭解小說是透過塑造人物、安排情節、描述環境來反映社會生活的。激發學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。

教學設計：充分調動學生學習的用心性，激勵學生自主學習，教師只作精當的點撥。注意在理解課文資料的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標是：培養學生想象力和創新意識，透過單元教學，到達落實國家課程標準規定的“認識世界”“發展思維”的要求。培養學生的審美潛力。

教學設計：以發展思維和想象力爲重點，透過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、瞭解我國古代優秀的文化。引導學生養成誠信的品行，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步瞭解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在於學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文，爲培養學生語文語感打下基礎。

5、超多閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

2、要注意教學資料的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

3、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此構成一個學習的共同體。

4、要注意教學過程(的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……透過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

5、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裏的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培養學生積累、表達與交流的潛力。

7、打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩週一次作文的關係。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成爲他們抒發自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每週按要求完成一至二次練筆。

9、重視學生課外閱讀的培養，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發展學生語言潛力的同時，發展思維潛力，激發他們的想像力和創造潛能。

11、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

12、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個學生，不僅僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。

六、進程安排

1、每個單元安排兩週時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩週安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。

3、搞好階段性複習和總結。

國中七年級語文工作計劃2

新學期已經開始了，爲更好地完成教學工作，根據近年來教育教學的要求，結合我班學生的整體特點和情況特制定本學期語文教學計劃。

一、指導思想

認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，努力把握新課程標準的特點;學習、借鑑以往七年級語文的教學經驗，根據年級、學科特點，不斷總結完善教學方法，提高學生語文素質，使他們能圓滿完成學習任務，考出理想成績。

二、教學目標

通過學習，使學生對國中階段的七年級知識有一個明確的、系統的瞭解，掌握必備的語文基礎知識：如，能夠認真規範地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度，提高學生的寫作水平。

三、學生情況分析：

七年級學生經過上學期學習，在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對新學期的挑戰，以胸有成竹的姿態投入到學習之中。但面對語文考試，學生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值”等語文素養當中還是存在着很多的問題：

1、部分學生在語音、字形、字義存在着不少的問題;

2、在閱讀文章時，學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

3、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4、學生在文學常識、語法等方面也存在着不少的問題;

5、學生作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;

四、學習進度

認真閱讀《語文新課程標準》，並瞭解會考動態。本學期的學習時間共有15周，我們將對七年級下冊語文知識進行學習。

1閱讀教學，

將對教材進行學習，使學生對教材知識進行全面系統地掌握。

本冊課本共計六個學習單元，計劃根據各單元目標進行教學。

2對古詩、文言文、現代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的能力。

3針對考試要求進行相關複習，做一些相關的綜合練習題、模擬題，爭取取得優異成績。

圓滿完成本學期語文教學任務。

五、教學措施

1、繼續做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，在日常教學與複習中，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習中，爭取取得滿意的成績。

2、期中，期末複習還要注意培優工作。部分男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與複習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

3、規範書寫，加強寫作力度，通過做題培養學生分析問題解決問題的能力。

4、最後，幫助學生樹立學習的自信心，使他們有一個良好的心態完成國中語文學習任務。

國中七年級語文工作計劃3

新學期新氣象，新起點新目標，我們要以飽滿的精神狀態迎接新學期的來臨。依照教務處工作指示精神，樹立科學的發展觀，規範教育教學行爲，不斷提高教學質量，工作務實，精益求精，追求教育創新發展，爲實現我校七年教學的“培養最優”的目標而努力工作。現對本學期的工作具體計劃如下：

1。認真研究教育教學理論，及時更新教育教學觀念，結合學生實際努力探討構建新型特色課堂教學模式，立足於教材，引導學生學好學透教材，抓好語文基礎教學。

2。加強自身業務學習，提高業務水平，積極參加校方業務學習活動，開展自我學習，調動學生學習的興趣。提高45分鐘課堂學習效率，並在教學實踐中探討學習，深挖教材，及時彌補不足，使學生在輕鬆愉快的教學環境中學有所得，並善於將知識技能應用到生活實踐中去，真正體現語文學科的交際功能。

3。重視課堂教學，高效利用45分鐘課堂教學時間，爲此認真進行課堂研究，集思廣益，精細授課程序。採用靈活的教學方法，嚴格執行校方的對提高教學質量的要求：備學生，備教材，備教法，備導入，備習題，備解題等。上課過程中隨時注意觀察瞭解學生的感受和反映，力求教得紮實，講得到位，練得科學，充分體現教師的主導地位和學生的主體地位，促進師生互動，及時反饋信息，出現問題及時發現和解決。

4。把好訓練鞏固關，研究訓練的方式方法，及時恰當地開展訓練學習活動。重視語文基礎訓練，明確作業要求；抓好錯題過關、語文積累，形成學習習慣，收集好題，精講精練。加強對作業的`有效控制，科學合理地佈置語文作業，有效練習鞏固。教師及時批改，講評，細中有細，對學生的學習進程負責到底。

5。重視閱讀教學和作文教學。加強朗讀訓練，提供品賞表現文學作品的方法，提高學生的文學素養。不僅體現面向全體學生，而且重視個體輔導，爲基礎較差的學生提供發展的機會，爲成績優秀的學生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學的德育功能。

語文即生活，生活即語文。我們要把語文放到生活的大世界中去。在色彩紛飛的社會生活中讓學生髮現語文、發現美。以上就是本學期七年級語文教學的基本想法。教育使命牢記於心，一切從責任開始，讓我們用心去實現我們的教育理想。

國中七年級語文工作計劃4

一，學生狀況分析

七年級學生經過上學期的學習鍛鍊，突出的特點是:

1，學生對語文課的認識和理解有了拓展

2，能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解 ，大部分學生對語文學科有濃厚的興趣 .

3，課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利

存在的不足是:

1，學習語文的習慣養成差

2，學習的主動性，合作探究意識不強

3，積累較少，閱讀面不廣.

二，教學措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施:

1，從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣.

2，語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯繫，重視積累，感悟，薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高.

3，要重視學生思維能力的發展.在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發展他們的觀察，記憶，思考，聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維.

4，教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力.要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.

5，重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會.

6，實行'雙體互促'課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績.

7，實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平.

8，優化作業管理，做到每課過關，單元過關.

9，實行培優輔差，面向全體學生.

10，利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣.

11，讓優生幫差生，實行一幫一學習語文.

12，課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力

13，每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點.

14，教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心.

15，作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

三，培優輔差計劃

主要措施:

1，培優重在拔尖，輔差重在提高

2，課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好.

3，課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練.

4，發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣.

5，對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣.

6，優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫.

四，教學要求

1，進一步增進對語文課的認識.

2，課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙.

3，強化養成教育，加強積累.繼續使用好《成長記錄》，每週檢查:二-三段摘錄，並有學習評價和學習心得；2-3段字寫文章，積累要有價值.

4，增強自主，合作，探究意識，增強學習的主動性.

5，加強課堂常規建設，養成良好習慣.

五，教學資源的開發:

利用學校圖書室，校園廣播，網絡及其它媒體開發教學資源.

六，教學總結及反思的要求:

及時寫好教後記，總結教學過程中的得失.主要從學生角度，從發展角度，從個性角度思考題，以利於今後的教學工作.

國中七年級語文工作計劃5

新學期新氣象、新起點新目標、我們要以飽滿的精神狀態迎接新學期的來臨。依照教務處工作指示精神、樹立科學的發展觀、規範教育教學行爲、不斷提高教學質量、工作務實、精益求精、追求教育創新發展、爲實現我校七年教學的“培養最優”的目標而努力工作。現對本學期的工作具體計劃如下：

1.認真研究教育教學理論、及時更新教育教學觀念、結合學生實際努力探討構建新型特色課堂教學模式、立足於教材、引導學生學好學透教材、抓好語文基礎教學。

2.加強自身業務學習、提高業務水平、積極參加校方業務學習活動、開展自我學習、調動學生學習的興趣。提高45分鐘課堂學習效率、並在教學實踐中探討學習、深挖教材、及時彌補不足、使學生在輕鬆愉快的教學環境中學有所得、並善於將知識技能應用到生活實踐中去、真正體現語文學科的交際功能。

3.重視課堂教學、高效利用45分鐘課堂教學時間、爲此認真進行課堂研究、集思廣益、精細授課程序。採用靈活的教學方法、嚴格執行校方的對提高教學質量的要求：備學生、備教材、備教法、備導入、備習題、備解題等。上課過程中隨時注意觀察瞭解學生的感受和反映、力求教得紮實、講得到位、練得科學、充分體現教師的主導地位和學生的主體地位、促進師生互動、及時反饋信息、出現問題及時發現和解決。

4.把好訓練鞏固關、研究訓練的方式方法、及時恰當地開展訓練學習活動。重視語文基礎訓練、明確作業要求；抓好錯題過關、語文積累、形成學習習慣、收集好題、精講精練。加強對作業的有效控制、科學合理地佈置語文作業、有效練習鞏固。教師及時批改、講評、細中有細、對學生的學習進程負責到底。

5.重視閱讀教學和作文教學。加強朗讀訓練、提供品賞表現文學作品的方法、提高學生的文學素養。不僅體現面向全體學生、而且重視個體輔導、爲基礎較差的學生提供發展的機會、爲成績優秀的學生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學的德育功能。

語文即生活、生活即語文。我們要把語文放到生活的大世界中去。在色彩紛飛的社會生活中讓學生髮現語文、發現美。以上就是本學期七年級語文教學的基本想法。教育使命牢記於心、一切從責任開始、讓我們用心去實現我們的教育理想。

國中七年級語文工作計劃6

一、指導思想：

本着工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養爲核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的語文課程，有效提高教學質量，圓滿完成教學任務。

二、學情分析：

七年級的學生剛剛告別相處六年的國小，懷着激動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的國小畢業考試的情況來看。學生的語文優秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成爲學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學生在國小都是接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面着手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養，爲社會主建設培養有用的人才。

三、教材分析：

我們採用的是人教版的教材，本冊教材共分爲六個單元。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一)構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。

第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且爲了增強教材的實踐性，在每單元的後面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。

(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。新世紀需要複合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創新精神，因此教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題，解決問題。並且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

(三)設計了比較完整的助學系統，促進學生德智體三方面的全面發展。

(四)教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。

四、教學目標：

掌握和運用知識能力的目標

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，爲培養學生語文的語感打下基礎。

(三)瞭解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，並且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢於提問，敢於發言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。複述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

五、教學資源開發：

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。”其次，“自然風光、文物古蹟、風俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成爲語文課程的資源。”同時還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發並好好利用語文教材，創造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯繫，開發生活資源，創造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的`意識，多方面的提高學生的語文能力。

六、教學措施：

1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成,諸如展演習慣、傾聽習慣、合作習慣等等。

2.營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用高效課堂的理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落後同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，並進行默寫。結合學校開展的提倡學生每月閱讀一本書活動,組織學生閱讀、積累，展示交流。

7.教學總結及反思

在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束後，要認真寫好教學反思，對於教學中存在的問題，要及時改正。對於學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，並且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

七、教學進度表:

周次課時內容(課時)

第一週1課時組織上好開學第一課

第二週6課時《在山的那邊》《走一步，再走一步》 《短文兩篇》

第三週6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動：這就是我

第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》

第五週6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動：漫遊語文世界

第六週6課時 國慶

第七週6課時 單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》

第八週6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動：感受自然

第九周6課時單元測試期中複習

第十週6課時期中複習考試及質量分析

第十一週6課時《化石吟》《看雲識天氣》《綠色蟈蟈》

第十二週6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動

第十三週6課時《風箏》《羚羊木雕》《散步》

第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》

第十五週6課時綜合性活動：我愛我家《皇帝的新裝》

第十六週6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》

第十七週6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》

第十八週6課時綜合性活動：追尋人類的起源

第十九周6課時元旦放假期末複習

第二十週6課時期末複習

第二十一週6課時期末考試評價

希望各位教師能夠認真閱讀2012-最新一年七年級第一學期語文教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

國中七年級語文工作計劃7

一、指導思想

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》爲指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》爲依據，認真組織教學，努力體現課程標準的精神。

二、學生基本情況分析

本年級共有19個班級，1200名左右學生。學生整體表現爲聰明好學，樸實厚道，學風端正，但層次差別懸殊。與通校生相比，住宿班學生語文底子薄，閱讀視野狹窄，書寫基本功和習慣養成差;朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理更多學生少積累;課堂上思維不夠活躍，發言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解並加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內容蒼白、語言乾癟無力，缺乏文體的規範訓練，能堅持寫日記的同學、能搞好課外摘抄的同學不是很多。

三、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元佈局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加註重學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、羣體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置於實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

2、致力於全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。

3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，爲學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成爲他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

4、遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到薰陶感染的過程。

四、教學任務

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在於學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，爲培養學生語文語感打下基礎。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裏的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。

六、具體教學進度計劃

國中七年級語文工作計劃8

教學目標

培養學生語文學習的良好習慣，掌握科學的學習方法。

後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高語文素養和語文成績。

一、培養學生良好的學習習慣。

（一）關注每個細節，培養學生良好的學習習慣。

無論是課內還是課外，一貫注重培養學生的聽、說、讀、寫的能力。早讀、課上，經常鼓勵學生大聲朗讀課文，以便培養他們的語感。課堂交流時，學生凡是善於傾聽，或能敏銳地發現他人回答時的瑕疵或及時予以指正補充，均追加他們課堂回答問題的次數。這樣做，極大地調動了他們的學習熱情。平時，隨時檢查學生課堂筆記的記錄和整理情況，以及習題的訂正和分析情況等，注重培養他們及時記錄和訂正、反思的習慣。

（二）用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，激活學生好奇心、探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，我仔細研究七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽衆。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會。教學內容既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

二、培優補差的主要措施。

1．採用一優生帶一後進生的一幫一方式。

2．請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。

3．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。

4．對後進生實施多讀多寫措施；對優生適當增加讀寫難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。

5．採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取；在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

6．充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

7．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

8．必要時與家長聯繫，協助解決後進生的學習問題。

總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則儘自己的最大可能讓他們保持着這種興趣，努力使每個學生都能每天有收穫，每天進步着。

三、科學複習，努力提高複習效率。

（一）制定並執行復習計劃

制定計劃是首要環節，應當引起大家的足夠重視。“凡事預則立，不預則廢”。計劃可使複習減少盲目性，最大限度的提高複習效率。

（二）分塊複習

具體如何複習，可根據個人的習慣進行。依據老師多年體驗，傾向於分塊進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。

1.把學過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定複習步驟，把講讀課文作爲主要複習內容。把講讀課文繼續分解爲基礎知識、閱讀兩大部分。

2.基礎知識部分分解爲生字（包括音、形）、解詞、文學常識、修辭、標點符號、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分爲課內閱讀和課外閱讀。

（1）夯實基礎。對本冊語文課本上需積累的字詞和必背詩文，要抓實過關，分兩輪進行：第一輪，以單元爲序，重點過關字詞表中的常用詞語，詩文默寫通默一遍；第二輪：在期末考試前的幾天，可利用字詞過關講義再默一遍。

（2）以經典課文爲載體，分小說、散文（側重爲寫景抒情散文）、說明文、議論文、詩歌等文體複習，突出常見考試題型，並點撥相應的解題思路和方法。並用典型語段進行演練。

閱讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以複習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，最好每天在限定時間內完成。

3.能力題集中幾天，進行強化複習。

能力題包括修改病句、成語運用、仿寫、口語交際、應用文寫作等也應逐一複習到位。

以上，均是我在語文教學中的一些不成熟的做法和想法，不當之處，請不吝賜教。

國中七年級語文工作計劃9

本學期學生將步入高二學習，這是很關鍵的一年。學生這一學年的學習對高三的學習有着重要的影響，包括學習習慣、學習心理、學習的信心與動力、學習的品質等等方面，因而這學年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標明確、計劃嚴謹、落實有效，出成績、出成果。

本學期初步擬定從以下方面入手：

一、確定目標，樹立規範，統一思想，激發動力

1、開學初便要在班訓、班風的基礎上，結合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮鬥總目標及階段性目標，學生據此再確定個人的奮鬥目標及實施計劃，統一思想，激發同學們爲實現目標而奮力拼搏。

2、確立學習、生活、紀律、衛生等方面的規範，在班幹部會上審議完善，再通過班會課組織同學們討論並進一步完善，以使各種規範更符合學生學習生活的實際。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規範要求，深入體會這些要求，爲今後緊張有序的學習生活奠定基礎。

二、選拔並進一步培養好班幹部隊伍，抓好班幹部隊伍建設，加強學生自治。

1、一週之後，由全班同學選出新的班委、組建新的團支部，調整原有的班委和團支部，讓一部分熱心班級服務的同學吸收進班委和團支部，以讓更多的同學有機會在班幹部隊伍中得到訓練。

2、定期開班委和團支部會議，總結提升，改進工作，提高效率。

4、創造機會，讓班幹部真正得到鍛鍊。

三、

附錄1

1、班委設置

班長（1名) 副班長（2名）學習委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）紀律委員（兼）科技委員（1名）

2、團支部設置

支部書記（1名） 宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

附錄2

班委會時間： 單週日晚新聞時間 團支部會議時間：雙週五晚新聞時間

幾個難點問題的處理：

隨着學生的陸續返校，我們新的一學期又開始了。根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，因此我打算在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點：培養得力的班幹部，並進一步規範加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色：養成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。所以，我將本學期的工作安排如下：

一.紀律方面：

進一步貫徹小組管理模式，充分發揮好小組長的作用。爲達到這個目標。首先我要選拔、培養和使用班幹部。選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。同時還要培養良好的班風。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。爲此，在本學期我把培養良好的班風放在了班級工作的首位。而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

二.學習方面：

在本學期中，在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，並積極與各任課教師溝通。當學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚；當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。並開展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。

三.生活方面：

做爲一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好幹這一學期的班主任工作。最後寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！