幼兒園年度工作計劃
這一學期,我擔任了大五班的班主任,這些孩子與我相處了半年多的時間,我覺得雖然我們相處的時間很短,但是這些孩子已經與我非常親密了,她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,在她們的眼裏我不是一個高高在上的老師,而是她們的知心大姐姐,是她們的親密夥伴,她們對我一點也不畏懼,下課總喜歡拉着我的手和我一起玩。作爲一個老師能得到孩子們的信任和愛戴,這是非常令人欣慰的,我真心喜愛我們班上的每一個孩子,衷心希望他們將來能成爲對社會有用的人才。
本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習,已初步養成了許多良好的.生活習慣,而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學,誠實大方等各種文明行爲,也有了相當的明辨是非的能力。爲了更好地教育、培養幼兒,使他們的身心得到更加更加全面的發展,本學期特制定計劃如下:
(一)日常生活習慣方面:
1、學會清理個人衛生,並保持儀表整潔、大方。
2、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。
3、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人,不惹事生非。
4、遇到事情應多用腦子想一想,還要去試一試,儘量自己想辦法解決。
5、進一步提高幼兒明辨是非的能力。
(二)教育注意全面發展,面向全體幼兒,注意個別差異,不對任何一個孩子存在偏見。
今天的幼兒是國家未來的棟樑之材,是祖國明天的希望。要使之成爲有用之材,需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理髮展的關鍵期,是智力發展的黃金時期,我們一定要精心呵護每一朵小花,使他們快樂地成長,但是對幼兒也一定要嚴格要求,對他們的所作所爲給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚,所以老師不能吝嗇自己的表揚,哪怕是一句小小的誇獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時,教師就應該視情況給予相應的懲罰,以此來讓幼兒明確什麼事情能做,什麼事情不能做,爲他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時,必須注意體、智、德、美全面發展,絕不能把早期教育片面地理解爲智育。
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