幼兒園班級安全教育教師工作計劃

工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。幼兒園班級安全教育教師工作計劃，我們來看看下文。

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。爲了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：

　　1、活動安全

教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　2、進餐、午睡安全

知道不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等），不矇頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）。

　　3、生活安全

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　4、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

　　5、接送安全

來園要進班，並與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別，並說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。

　　6、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

　　7、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的`事，學會自理。

一、 班級學生情況分析

本班共有學生78人，本班學生學習成績較差，一是由於基礎差，二是由於沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面很好，所有學生都能按時上學，能教好地遵守學校的各項紀律。班幹部的組織能力還有待於加強。

二、本期工作的目標

1、重視學生的安全教育工作，做到防患於未然。

2、選擇有組織能力的班幹部，提高班級管理能力。

3、形成良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思思。

三、工作措施

1、切實做好班級的安全工作。做到：

（1）教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園。

（2）課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄杆。

（3）勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師彙報。

（4）開好主題班會，並利用有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養班幹部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

3、初步形成良好的班風、學風，利用各種機會向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都自覺做到講學習、講奉獻。

4、認真做好家訪工作，使家庭和學校聯繫更緊密。

5、關注班級內的特殊羣體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的溫暖。

6經常查看學生動態，使學生上學，放學安全，家長放心。

7、嚴禁學生在校內外玩火、玩水。

8、認真落實好安全報告，做到一週一彙報。

爲進一步加強班級管理,培養學生的良好生活習慣和文明習慣,努力形成良好的班風和班紀,依據《中國小生守則》和《中國小生日常行爲規範》,根據我班學生實際,特制定如下實施方案。

1、突出進行生活習慣養成教育。主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣,使學生懂得一些生活常識,養成良好的生活和衛生習慣。

2、突出進行做人習慣養成教育。主要培養學生的文明行爲,文明習慣、文明語言、文明衣着以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”,培養學生掌握必要的交往規則,提高交往能力,以及正確的處事態度和行爲方式,提高學生的社會水平和社會適應性。

3、突出進行紮實細緻、持之以恆的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養成教育活動,促進學生日常行爲習慣、個性品質和思想道德素質的提高,爲學生的終生髮展打下良好的基礎。

4、注重實踐的原則良好生活習慣養成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導行,引導學生從愛護公物、愛護環境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節約等做起,在日常學習和生活中學會做人,讓學生在學中做、做中學,邊學邊做,達到言行一致,表裏如一。

5、因人制宜的原則良好生活習慣養成教育是非常複雜的教育,不盡涉及到每個學生各個體,還涉及到家庭、學校。社會的各個方面,由於社會情況非常複雜,客觀環境千變萬化,學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別,而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是一致的。所以,養成教育的方法也因人而異,要針對學生的不同情況區別對待,採取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。

6、加大力度進行學生幹部的培訓和指導

學生幹部是學生中的精英和骨幹,要想帶出一個優秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生幹部管理隊伍。

7、正面教育爲主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手,擺事實、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤,要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強,要善於抓住教育的有力時機,奠定良好的道德基礎,讓真、善、美在他們的心中牢牢紮根。

8、狠抓常規管理,促進學生良好生活習慣養成. 本學期將從學生的儀容儀表、日常行爲規範、衛生習慣的養成等方面入手,加強行爲習慣養成教育,同時全方位地檢查與督促,反覆矯正。