國小六年級第二學期工作計劃合集8篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家收集的國小六年級第二學期工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小六年級第二學期工作計劃 篇1

新的學期又開始了，爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級能呈現出更新的氣象，特制定如下計劃：

一、班級基本情況和目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

二、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好課堂紀律，提高效率。

2、提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的.各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、加強班風建設

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的“獎懲”辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀律。

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做遊戲，練武術”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

四、衛生方面。

講究衛生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

五、班幹部的培養方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩定不動搖的前提下，將採取班幹部輪流制篇包括班長和組長：，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、其他方面。

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛

書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

國小六年級第二學期工作計劃 篇2

一、教育、教學目標

本學期我們不但要完成十二冊的新授內容，還要帶領學生對國小階段的知識進行系統複習，並重視培養他們的學習能力和學習方法，爲升入國中學習打好基礎。故本學期我們的教育教學目標爲：

1、培養學生獨立識字能力，讓學生有較強的獨立識字能力，學會100個生字，能讀準字音、記憶字形、理解字義。能辨析學過的形近字、多音字，能糾正易寫錯的字。複習鞏固音序、部首、數筆畫查字法，並逐步提高查字典的熟練程度，培養查字典的習慣。硬筆書寫楷書，行款整齊、美觀，有一定速度。

2、提倡自主閱讀、快速閱讀。學習瀏覽，擴大知識面，利用圖書館、班級圖書角等信息渠道進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於20萬字，並做到積累好詞佳句，寫好閱讀筆記。

3、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續學習默讀課文，有一定的速度，每分鐘不少於300字。能背誦指定課文，優秀詩文不少於60篇（段）。

4、能按預習要求預習課文，初步瞭解課文內容，並提出疑難問題，能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義，聯繫上下文和自己的積累，理解含義較深的詞句或結構複雜的句子。在抓住課文主要內容的基礎上，繼續練習概括中心思想，學習用理清課文的條理、注意事物的聯繫、分清主次的方法，深入理解課文的思想內容，體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法。

5、複習學過的標點符號的用法，學習使用書名號、省略號，認識破折號。學會運用修改符號修改自己的作文，並主動與他人交換修改。做到語句通順，行款整齊，書寫規範、整潔。本學期大小作文分別爲6次，40分鐘能完成不少於400字的習作。小作文以隨筆、練筆爲主。養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫內容具體真實、條理比較清楚的簡單記敘文和想象作文，學習按一定順序寫的作文方法。

6、複習國小階段所學的句式轉換知識。要求學生能夠掌握“陳述句與反問句的'互改、直接敘述與間接敘述句之間的互改、能按要求擴句縮句、改變句子的修辭手法”等。

7、練習“口語交際”能力，與他人交流能尊重、理解對方。能簡要的複述課文，能按一定的順序把自己想要表達的意思說清楚，語句完整、通順、連貫，說話有禮貌，養成先想後說的習慣。在綜合性學習中，能查閱有關資料，解決學習、生活中的問題。

8、注意以學生的發展爲本，提倡綜合性的學習方法。全面培養學生的語文素養，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，掌握最基本的語文學習方法。提倡學生獨立思考、合作學習，大量查找相關資料。養成語文學習的自信心和良好的習慣，豐富語言的積累，包括閱讀量、背誦優秀詩篇、培養語言的感悟和品味能力，發展思維，培養想象能力、創造思維、思維品質、思維方法，培養良好的個性。

9、通過本冊教材的學習，對學生進行思想品德的教育，體會做人的道理，提高對事物的理解能力和認識能力，感受大自然的美麗，陶冶愛美的情趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。

二、完成教育、教學目標的措施：

1 、規範學生的自學習慣、聽課習慣，提高課堂效率，掀起“比、學、趕、幫、超”學風。

2、狠抓班風建設，班風正才能成績好。 重視學生自主學習精神的培養，養成學生良好的學習習慣。

3、開學初就要爲每個學生設計自己的學習目標，激發學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍，樹榜樣，激勵後進。

4、 加強閱讀教學。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練爲重點，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。

5、 一絲不苟地抓好作文訓練。重點指導學生圍繞中心正確地選材，有條理地敘述。加強片斷訓練，做到讀寫結合，抓實習作寫通順、真實的基本功。

6、狠抓字、詞、句、閱讀等內容的專項訓練，利用每日一練及週末家庭作業接觸熟悉各種題型，讓複習貫穿於平時的教學當中，提前開始複習。及時鞏固知識，及時反饋。

7、加強培優輔差的力度，讓優生更優，差生儘量縮小差距，抓兩頭帶中間，發揮優生資源，協助輔導後進生，以點帶面，促進全面提高。

國小六年級第二學期工作計劃 篇3

伴隨着春潮，又迎來了新的一學期，爲了搞好六年級的班務工作，我作出如下計劃：

一、情況分析：

本班共有 名學生，全班同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。大多同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有幾名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。

二、本期奮鬥的目標：

1、針對我班學生的現狀，首先應做好學生的.思想工作，鼓勵學生鼓足幹勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養成良好的學習習慣和行爲習慣，並能持之以恆地堅持下去。

3、教師應讓學生明確六年級這一段的學習時間是他們人生的第一個轉折點，把握好這個轉折點是一個關鍵，應從思想上加以高度重視。

4、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。

5、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕鬆愉悅的中積極主動的去獲取知識。

6、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感，爭向“優秀班集體”靠攏。

7、教師要協調好與認課教師的關係，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。

8、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

國小六年級第二學期工作計劃 篇4

一、工作目標

1、圍繞學校工作計劃的指導思想開展工作，進一步理解學校辦學理念。

2、努力營造“團結、愉快、向上”的教師團隊，提高教師凝聚力，有創造性地開展教育教學活動。

3、嚴格執行“五嚴規定”和“減負八項規定’’，緊扣“輕負荷、高質量”的教學特色及“先做人、後成才”的育人特色，結合年級組實際情況，以教師的發展爲前提，以學生的發展爲根本，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會發展”爲目標，促進學生擁有健強的體魄、健康的情感、健全的人格以及自我發展的能力。

4、加強安全教育管理，提高師生防患意識，做到警鐘常鳴，杜絕安全責任事故的發生。

5、做好學生的常規教育與管理，培養學生良好文明的行爲習慣。

6、逐步滲透學校管理改革思路及十二五規劃，讓教師更有效地、有針對性地開展工作。

7、加強學生學習習慣的培養，在抓好雙基的同時，注重提高，努力促進各學科均衡、全面發展。

8、關注後進生的教育發展情況，科學提高後進生的轉化率。堅決杜絕體罰與變相體罰的行爲發生。

二、現狀分析

1、教師隊伍穩定，能較好地在工作中體現學校辦學理念。

2、教師隊伍有團結基礎，有愉快、向上的精神根基。

3、年級組安全教育和常規管理教育自成體系，已往工作已有一定成效。

4、師生關係融洽，組內班級之間有良好的競爭環境。

5、絕大部分學生學習態度端正，學習習慣和方法較好，有自覺學習意識。

6、家校聯繫工作開展比較到位，對學生的教育有較好督促作用。

7、班與班、學科與學科之間還有一定差距，優生培養效率還較爲低下。

8、學生的行爲習慣和行動能力培養還要進一步加強。

三、具體措施

1、進一步激勵教師樹立“以德立教”的表率意識和“以生爲本”的服務意識，不斷增強踐行師德規範和規範從教行爲的自覺性。’

2、進一步做好“引導學生自我發展”的教育研究工作，，進一步促進學生的自我認識、自我反思及自我發展能力。各班結合制定的學生行爲習慣和行動能力培養目標，讓學生結合自身進行深化，從點滴開始做起，以目標的形式對學生的良好習慣養成形成更好監督、促進作用。班主任每週班會或升旗儀式時利用時間給學生進行講解、分析、作具體要求，並充分發揮班幹部的作用，帶動班級形成合力。

3、進一步加強交流溝通工作。特別是加強班主任之間，班主任與科任老師之間的溝通及經驗交流，促進均衡、全面發展，充分發揮年級組的團隊作用，統一思想，使工作更有效、優質、和諧地進行。同時，加強家校聯繫工作，進一步挖掘教育資源，讓家長更加理解支持學校的教育，理解支持班主任工作，避免因溝通不暢而造成的家長與教師間的誤解，並爭取更多學生家長的關注，更有效發揮家長的支持作用。

4、進一步觀察瞭解孩子們的學習動態、情緒變化。發現問題，及時解決，有效地協調班級之間、老師之間的工作，讓整個年級穩步發展，讓各項工作爭取上臺階。

5、始終把學生安全放到首位，注意發現問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的.正常開展。在財產管理方面進一步加強多媒體的管理、維護與報修等工作，保證多媒體設備的正常運行。

6、加強教師再學習的指導和督促，本學期所有班主任至少閱讀兩本教育書籍，督促方式採取：不定期進行抽查、談話、檢查讀書筆記、讀書心得交流活動等方式結合。

7、大力配合少先隊的工作，使每個中隊動起來，形成鮮活的集體，培養學生的集體榮譽感及社會責任感。

8、加強晨間指導的管理與指導，讓學生能真正利用早讀時間“讀”起來，要突出學生的能力培養。

9、加強後進生的跟進工作，把後進生的轉化率做爲一項重點工作來抓，每學期的後進生轉化率初步計劃納入教師考覈內容。

10、關注學生的生理健康成長，加強孩子學習習慣的培養及教育，特別是寫字、讀書姿勢等習慣的培養。並經常提醒指導學正確做眼保健操，保護好視力。嚴禁教師長時間、經常性地拖堂佔用學生休息時間。

11、爲進一步做好組內教師的考覈工作，着力在教育教學、出勤、集隊集會、班級管理、家校聯繫、班隊會、材料上交、安全教育、組內工作完成等項目上進行管理。

12、語文老師進一步做好學生課外閱讀的指導與督促工作，以此擴大學生視野，增強情感體驗，積累知識。班主任也要參與對學生所看書目的引導，讓學生看該看的書，並教育學生掌握基本有效的閱讀方法。

13、進一步提高學生的自我約束能力，特別是在無人監督時教育學生如何能做到言行一致等。突出學生個性的同時，加強文明禮儀教育。

14、努力做好本學期的活動策劃及組織工作，讓學生在活動中有體會有感受有收穫，行爲能得到鍛鍊，思想能受到錘鍊。

四、月份工作

二月份：

1、正常教學秩序，晨間午間管護等與上學期相同。

2、進行安全、紀律、文明禮儀等常規教育。

3、制定並完善好各種計劃。

三月份：

1、進行環保教育。

2、開展“我爲媽媽做件事”的活動。

3、加強學習目的和態度教育，做好培優補差。

4、開展課外閱讀交流活動。

四月份：

1、進行革命傳統教育。

2、年級組內進行一次知識質量檢測。

3、進行一次安全逃生演練。

4、進行“愛校”的教育。

五月份：

1、進一步做好“培優補差”工作，提高合格率，促進班與班、學科與學科之間均衡、全面發展。

2、進行班主任工作經驗交流，促進工作的“細”和“實”。

3、加強教師間的學習和交流，切實提高教育教學質量。

六月份：

1、開展慶祝“六一”兒童節活動。

2、針對畢業升學，進行相關教育。

3、認真準備，做好複習迎考。

4、做好畢業相關工作。

5、做好學期結束相關工作。

國小六年級第二學期工作計劃 篇5

新的一個學期又開始了，班級管理工作又將走上正軌。總結上學期班級工作的經驗，結合班級學生實際，制定本學期班級工作計劃，做到早計劃、早安排，力爭使學生快樂健康度過國小階段的最後一段時光。

一、班級概況分析：

本學期班中共有學生40名，其中男23名，女生17名。學生來自柳坪鄉的附近村組，素質不一，基礎參差不齊。多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。在過去的一個學期中表現較滿意。

二、學生思想狀況：

通過一學期的班主任工作，使我清楚的認識到，本班大多數學生積極要求上進，思想活躍，關心班集體，有集體主義觀念。並願意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較爲主動的參與意識。但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。急需在本學期初作爲重點去抓。

三、學生學習狀況：

班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的`趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不紮實，出現了知識斷層現象。總體上分析，通過上一學期的努力，如今全班學習態度還比較端正。但是經過開學這三天的觀察，再次發現，由於處在國小階段的末期，面臨升學，有的同學在積極進取，有個別同學好像對自己已經失去了信心，存在消極思想。

四、工作思路：

全面貫徹落實上級工作會議精神，認真貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準爲內容，以養成教育爲基礎，以綜合評價爲導向，以教育科研爲動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規律，構建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創新性、針對性和實效性。本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從國小跨入中學的大門爲核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，爲鄉中心學校國中部送去一個個合格的國小畢業生。

五、具體工作：

進一步強化做人，成長教育。爭取在課內打基礎，教授給學生更多的知識；在課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛鍊，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《國小生日常行爲規範》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

六、重點工作：

爲了能夠繼續樹立先進班集體的班級形象，將繼續培養具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，努力把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。

2、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

3、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；

4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

5、關鍵要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好待進生。所以，轉化待進生特別是強化優秀生，爭取考入疆內國中班的工作顯得異常重要；是所有工作的重中之重；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學期將要求班委幹部學會發現同學們的思想上的變化，並且協助班主任去完成對待進生的幫輔工作。

七、工作措施：

（一）抓好思想教育，強化德育工作。

1、班隊會爲先導，品德課講解爲基礎。

2、抓住養成教育，講規範禮儀。

3、開展豐富多彩的班級活動。

（二）加強體衛工作，提高學生身體素質。

1、積極參加學校體育衛生活動。

2、堅持抓好第二課堂活動。

3、上好健康教育並利用班報開展衛生知識普及。

4、完善衛生檢查評比。

國小六年級第二學期工作計劃 篇6

這學期是六年級第一個學期了，學生們很快就會成爲國中生，在國小最後一年裏，學習任務是非常重的，因爲學生們要爲國中的學習打下堅實的基礎，在這一學期裏，學生的成績有進步了，纔有學習的興趣，興趣是最好的老師。所以上國中後學習也不是很有壓力;相反，如果在六年級畢業的時候，學生的成績不夠理想，那麼在國中時再追趕，那就是很有困難了。爲了讓學生能夠跟上我們的教學，提高學生的成績，我特制定本學期班主任工作計劃：

一、班級概況分析：

本班共有學生51名，其中男22名，女生20名。學生來源附近村組，素質不一，基礎參差不齊。爲了使學生能夠養成良好的學習、生活習慣，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且目標要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

二、工作目標：近期目標：遵守學校制度，加強紀律教育;建立以班幹部爲核心的骨幹隊伍，指導班幹部獨立開展工作;培養良好習慣。中期目標：形成良好班風，樹立班幹部威信，逐漸可獨立主持班內日常工作;有明確的學習目的，積極的學習態度，創造良好的學習氛圍。

遠期目標：培養學生的自理、自治、自律能力，爭創優秀班集體。

三、工作要點、重點：

1、要求學生嚴守規章制度，端正學習態度，提高學習興趣，培養其主動學習的意識。

2、鼓勵大膽創新，積極表現自己，積極參加各種活動，增強班級凝聚力。

3、培養良好習慣，做到講文明，講禮貌，講衛生，守紀律。看見老師打招呼。

4、做好弱勢羣體的工作，定期與學生談心交流，瞭解他們的思想動態，及時疏導解決。

四、方法措施：

1、重視養成教育：根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，從不同的方法和角度對學生進行規律性的`常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度。

2、加強後進生的管理：從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展變化。

3、及時瞭解學情：及時和科任教師座談溝通，準確把握學生對知識的掌握程度，促進全班成績的平穩、紮實的上升。

4、家校結合：經常保持與家長的聯繫，使學校教育和家庭教育有機結合起來。

5、重視關懷教育：關心學生的生活，體貼他們的冷暖，建立平等和諧的師生關係。

五、成績提高

我們來到學校就是爲了學習，現在社會需要的是有文化、守紀律、有創新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，纔不會被淘汰，成爲對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背後的付出。

六、滲透法制教育

1、滲透《中華人民共和國交通法》及其法律法規。

2、滲透《未成年人保護法》及其法律法規。

3、滲透《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》及其法律法規。

4、滲透《互聯網上網服務營業場所管理條例》。

國小六年級第二學期工作計劃 篇7

一、全冊教材分析

六年級第二學期是國小階段最後一個學期，教材從促進學生的發展，爲學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級（下冊）的教學內容分成兩部分編排。在前七個單元裏教學新知識，全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在第八單元有重點地系統複習國小階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培養數學素養。

新授內容仍然分四個領域安排。

“數與代數”領域：教學百分數的應用，比例的有關知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分數的應用是在六年級（上冊）認識百分數的基礎上編排的，是本冊教材的重點內容之一。要聯繫實際解決一些求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數的百分之幾是多少，求這個數的問題。通過這些內容的教學，能讓學生進一步理解百分數的意義，學會在日常生活中應用百分數。教學正比例和反比例，着重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現實的情境中作出相應的判斷。根據《標準》的精神，教材適當加強了正比例關係圖像的教學，不再安排解答正比例或反比例的應用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質和解比例。這些知識有助於理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關比例尺的問題。在解決問題的策略裏，教學轉化的思想和方法。轉化能使複雜的問題變得簡單，能把未知的內容變成已知的內容。所以，轉化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略。對於轉化思想，學生在前面的學習中已經有較豐富的體驗。本冊教材繼續教學轉化，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉化活動，發展思維的靈活性。

“空間與圖形”領域：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內容，包括圓柱和圓錐的形狀特徵，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是國小數學新增加的教學內容，讓學生初步瞭解圖形可以按一定的比例發生大小變換。這個內容安排在第三單元裏，結合比例的知識進行教學。確定位置也是新增的教學內容，在初步認識方向的基礎上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯繫比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求，精選傳統國小數學裏有關形體的知識，增加與生活密切聯繫的空間知識，讓學生在獲得必需的數學事實的過程中發展空間觀念。

“統計與概率”領域：先在認識圓和能夠應用百分數的基礎上教學扇形統計圖，再教學衆數和中位數。衆數和中位數是數據分析時經常使用的統計量。有些時候，平均數不能確切地反映一組數據的基本特徵，就可以考慮用衆數或中位數來反映。本冊教材裏的統計知識，能進一步增強學生的數據意識，提高分析、表達和利用數據的能力。

“實踐和綜合應用”領域：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規則物體的體積，以及應用鐵塊的質量與體積比值一定的規律推算鐵塊的體積。第二次是結合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關係。第三次是使用工具或應用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學生經歷動手操作、獨立思考並與同伴合作交流的過程，研究現象，探索規律，創造性地應用學到的知識和方法解決問題。

總複習的內容也按四個領域編排。根據《標準》裏具體目標的設計分類，在“數與代數”領域裏把內容分成數的運算、數的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數的`運算、式與方程兩個部分，突出數學知識的實際應用。“空間與圖形”領域裏的內容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。國小階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內容與圖形的認識有機結合起來，能提高複習的效率。“統計與概率”領域的內容分統計、可能性兩個部分進行復習。在總複習裏還安排了上述三個領域內容的綜合應用，分別研究住房面積的變化、旅遊費用的預算、調查周圍的綠地面積、在生活中如何節約用水。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應用性，並富有教育意義。

另外，教材充分關注六年級學生的年齡、心理髮展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”裏介紹數學知識在經濟領域和社會生活裏的應用。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。

二、全冊教學目標

知識與技能目標

1.讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯繫和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯繫，加深對相關數量關係的理解。

2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特徵，探索並掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，並能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

3.讓學生聯繫對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述數據的特點，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識衆數與中位數的意義，會求一組簡單數據的衆數和中位數，初步體會衆數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。

4.讓學生通過系統複習，進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關係、空間形式和數據信息的理解，提高綜合應用數學知識和方法飛能力。

數學思考方面

1.讓學生在應用百分數解決相關問題的過程中，進一步培養分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數量關係的能力，發展抽象思維，增強數感。

2.讓學生在認識圓柱和圓錐特徵的過程中，豐富對現實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側面積和表面積的計算方法的過程中，經歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養合情推理與初步的演繹推理能力，發展形象思維。

3.讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索並理解比例的意義和性質，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領域數學內容的內在聯繫，增強用數和圖形描述現實問題的意識和能力。

4.讓學生在根據方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養觀察能力、識圖能力和有條理地繼續表達的能力，不斷增強空間觀念。

5.讓學生在探索並理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數量之間相依互變的關係，感受有效表示數量關係及其變化規律的不同數學模型，進一步提升思維水平。

6.讓學生在認識扇形統計圖以及衆數、中位數的過程中，進一步感受數據的意義和價值，感受不同統計量的聯繫和區別，發展統計觀念。

7.讓學生在系統複習的過程中，進一步體會知識間的聯繫和綜合，加深對基本數學原理和方法的理解，培養比較、分析、綜合、概括的能力，發展思維的整體性、靈活性和深刻性。

解決問題方面

1.讓學生聯繫已有的知識和生活經驗發現並提出一些數學問題，並主動用百分數、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數學知識和方法解決問題，進一步發展數學應用意識。

2.讓學生在解決有關百分數、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受藉助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。

3.讓學生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數形結合的思想對於解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統計圖和相關統計量解釋數據信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

5.讓學生在用轉化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養根據所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。

6、讓學生在系統複習的過程中，進一步提高綜合應用數學知識和方法解釋日常生活現象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發展創新意識和實踐能力。

情感態度方面

1.進一步感受數學思考的確定性和數學結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志。

2.進一步培養認真細心的學習習慣，培養髮現錯誤及時訂正的良好習慣。

3.進一步感受數學價值，感受數學與生活的密切聯繫，不斷增強學數學、用數學的自覺性。

4.進一步瞭解有關數學知識的背景，體會數學的廣泛應用，培養實事求是的科學態度和對社會的責任感。

5.進一步感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，發展對數學的積極情感，進一步增強學好數學的信心。

三、教學重點、難點

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、衆數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

四、教學方法

教學方法：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，爲學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯繫，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

學習方式：

①預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③ 教師作爲課堂教學的指導者，以學生自主學習爲主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啓發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

五、全冊課時安排：

全冊共安排72課時的教學內容，其中30課時的總複習。全學期大約有20%的教學時間留作機動。

百分數的應用11課時

圓柱和圓錐11課時

比例 7課時

確定位置 4課時

正比例和反比例 4課時

解決問題的策略 2課時

統計 3課時

總複習 30課時

國小六年級第二學期工作計劃 篇8

一、學情分析。

本班共有55名學生，從上學期學習情況來看，總體上說比較好，大部分學生對一些基礎的知識能紮實的掌握，並且能靈活地運用，特別是班內楊小英、向軍、鄒肖敏、蔣強伍等同學基礎紮實、思維活躍，掌握了一定的學習方法。同時，學生的組織紀律比較強，班集體有一定的凝聚力，給教學創造了較爲有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是由於本班兩極分化較大，有小部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不紮實，從而導致學習成績不理想，如向凱、蔡一茂、肖運傑、樑生福、張啓來、唐仙子等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。

下面針對本班實際情況，作具體分析。

1、從家庭教育方面來看。本班學生大都來自於農村，家長們送子女上大學深造的積極性大多數較低調。另外，如今年輕的家長們爲了養家餬口，外出打工的人數急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯繫，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。

2、從學生的學習基礎來看，兩頭差距很大，從期末考試成績看，大多數學生達標，但也有粗心大意的，往往接近勝利而告失敗；學得不活。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進一步激發。培優輔差的任務比較艱鉅，整體水平不均衡。

3、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性比較強，有90%左右的學生能按時完成作業，每次作業都能自覺完成，有四五個同學要老師監督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，甚至次次不及格。課堂氣氛較爲活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鑽研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養學生自主探究的能力和團結協作的能力。

總的來說，學生的基本情況有利因素還是較多，不利因素也不少，關鍵在於教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利爲有利。教師是學生知識的'引導者，是學生行爲的指引者。學生學習成績的優劣、學習能力的高低、品質的好壞，需要教師耐心細緻地教育、正面的誘導、不斷的培養。我一定要全面去了解每一位學生。深入細緻地開展教育教學工作，多方調動學生的積極性，園滿完成本學期教育教學任務。

二、本學期基本工作要點

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，爲祖國培養創新性人才。

3、向學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮小幹部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

四、班級主要活動內容

1、組織學生報到，瞭解學生假期活動情況，排位，進行教育。

2、向學生進行文明禮貌教育，出版第一期黑板報。

3、向學生進行安全教育，觀看安全教育片。

4、進行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。

5、開展學標兵活動，出版第三期黑板報。

6、繼續開展學雷鋒送溫暖活動。

7、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

8、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

9、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

10、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。

11、組織學生參加學校組織的語數學科知識競賽。

12、組織迎“六一”慶祝活動。

13、選派學生參加區局組織的學生全能競賽。

14、抓好複習，參加畢業考試。