2017年度政教工作計劃
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2017年度政教工作計劃一、工作思路
本學期學校的常規工作堅持以“學生安全爲重,習慣教育爲主”的工作思路,重點抓好學生的習慣養成教育,進一步規範學生的在校言行,同時跟學校的學生會聯手抓好學生的文明教育,在工作中要抓常規,重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑,開創我校學生管理新局面。
二、工作目標
1、繼續加強學生的安全教育,學校將定期對學生開展安全知識講座、開展安全消防演練等活動,確保學生校內外不發生安全事故。
2、在前面學生已有的習慣教育上,本學期繼續加強學生在校常規管理,使學生的紀律、衛生等習慣更進一步。
3、重視德育工作,抓好學生精神文明建設,抓好學生文明禮儀教育逐漸形成饒小“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。
4、加強班主任隊伍建設,通過交流、反思不斷提升班主任管理能力和水平。
三、工作措施
1、做好學期初的開學工作,各班級要對學生開展整頓工作,使學生的思想工作迅速轉變到學校,學習中來。
2、學校繼續堅持每週一的.國旗下講話,加強學生的安全,行爲習慣教育。
3、充分發揮學生會組織的教育作用。學生會工作將形成制度化、常規化、做到有計劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動。實行值日崗制度,加強學生常規監管力度,做到日檢查,周公布,月評比,把學生的養成教育落到實處,本學期的常規管理包括紀律、衛生、兩操、文明禮儀、班容班貌。
4、本學期將會繼續開展春季運動會,開展拔河、跳繩、乒乓球比賽等活動,豐富學生的課餘愛好,同時增強學生的紀律意識,團隊合作意識,增強班級凝聚力。
5、進一步抓好安全工作,學校將會加強班主任、教師的責任意識,同每位老師簽訂各種責任狀,和家長簽訂學生在校責任書,明確責任,確保學生在校內、校外安全事故0發生。
6、期末學校將會寫好致學生家長的一封信,確保學生在家行爲習慣,安全得到教育。
2017年度政教工作計劃一、指導思想:鞏固成型,促進成人,追求成才。
二、工作目標:強化德育隊伍建設,提高學生道德評價水平,強化道德約束,內化道德約束,提高學生“吃苦、抗挫、自我教育”三個能力。
三、基本模式:細化階段目的,明確工作中心,點上着眼,線上延伸,面上拓展。從課堂到課間,從三餐路隊到公寓,從領導、幹事到班主任、教師、教官,編織成一個立體式管理網絡,形成人人蔘與、人人會管的強大德育陣容。
四、具體措施:
1、強化德育隊伍建設。不斷增強教職工德育意識,努力提高德育理論水平和德育技能,以班主任、生活教官隊伍爲龍頭,健全班委會、學生會、團支部隊伍,積極推行課任老師德育工作學科滲透,以各類德育活動爲載體,全面展開德育工作。
2、提高學生道德評價水平。學生中的犯錯誤現象比較普遍、犯錯誤後又不願接受教育,其根本原因是在於學生心目中的是非觀、善惡觀、美醜觀不正確。因此本學期德育工作之首便是着眼於逐步形成正確的道德評價標準。通過講座、演講、徵文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準,樹立健康向上的世界觀、人生觀,這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內驅力。
3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行爲標準,無規矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強,自制力極差。制度約束是使學生儘快產生規範行爲的有力保證,爲此本學期政教處不僅幫助各班建章立制,更要加大對規章制度落實情況的督導。本着“說一個,做一個”“要求一個落實一個”的方針,制定遠、中、近期約束目標,分階段專項治理,逐步提高。另一方面,進一步完善班級考覈方案,健全學生處罰機制,做到有規可依、有規必依、執規必嚴、違規必究。
4、內化道德約束。自制力差是學生的共同特點,究其原因是因爲學生對教師的約束沒ax有認同,沒有感知。學生只有將外在約束內化爲自己的道德需求時,產生的內部行爲是長期的、穩定的。處罰不是目的,自律和“慎獨”纔是真正的提高。因此在強化制度管理的同時,對學生動之以情,曉之以理,耐心誘導,提高道德認識,使其內心接受教育,教育才能實效化。
5、提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新時代尤其是我們所面對的私校學生,家庭條件優越,在父母的懷抱中長到中學時代,自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。我們在經歷了一個學期的思想穩定,初步成型之後,本學期在取得家長一致意見的基礎上,着力開展三大教育,即苦行教育:組織學生下田進廠,平時的衛生、打掃、洗衣等,培養樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力;挫折教育:總結過去和人爲設置挫折,讓學生過關,增強社會適應能力;自我教育:圍繞自己的遠近目標及每天的計劃,養成“清晨六問、靜夜六思”的習慣,自我總結和自我教育。
6、深化學生自治管理,全面提高學生素質。本學期學部對學生會、團支部充分放權,正面引導,加大支持。班級自治達到幹部人人能當,人人會當幹部,以及“人人幫我、我幫人人、人人提高”的目標。
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