科任老師工作總結
這學年,我擔任35班語文教學和八年級三個班190餘名學生的地理教學。通過努力,我完成了“課標”要求,按預期教學計劃實現了教學目的。
這學年,我的語文教學目的:按新課標要求,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”式教學;根據課標和學生實際對教材進行整合;逐步體現學生在學習中的主體地位,強化生活語文功能,促進學生語文素養進一步提高。爲了實現這一目標,我採取了以下措施:
1、儘可能運用多媒體手段教學,將抽象理念或意境形象化,喚起學生聯想和想像力,用自己的閱歷和情感來感受內容和作者思想感情;喚起學生問題意識,激發學生學習興趣。
2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓練,注重培養學生語言交際能力和表達能力。每週記日記三則,每天練字50個以上,作好語文筆記,美文摘錄。
3倡導學生擴大閱讀面,掌握適合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,增強學習後勁。
經過學生的努力,我不定期的檢查跟蹤,學生的語文學習能力有了顯著提高,對語文基礎知識的掌握更加豐富。
對於地理教學,這學年的教學目的`是:培養學生的科學興趣和科學方法,培養學生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應地理知識的能力。瞭解世界地理中的“海洋與陸地”分佈與變遷,“氣候”,“居民”,“地區發展差異”和區域認識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”,“自然環境與自然資源”,“經濟與文化”狀況,掌握地理知識在生活中的運用。爲了達到此目的,本文由3COME我採取了下面措施:1、平時學習中,引導學生學習對生活有用的地理,學習對終身發展有用的地理,引導從現實生活的經歷與體驗出發,激發學生對地理問題的興趣,鼓勵積極探究,使學生了解地理知識的功能與價值,形成主動學習的態度。
2、構建基於現代信息技術上的開放式地理課程和教法,從內容的選擇到教法的使用,滿足學生多樣化的學習需求。
3、建立學習過程與學習結果並重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系,實現評價目標多元化,評價手段的多樣化,注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。
4、讓學生作好各章節地理基礎知識點的整理與歸納。
基於採取以上措施,在地理教學中,學生學習互動性強,參與興趣濃,相當一部分學生能在課堂上掌握所學內容。
除了上述教學外,我在教育學生時儘可能以情感人,以理服人;在班級學生管理中,問明情況,寬嚴相濟,不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業務學習,從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務,能協同各教師工作。總之,我認爲我自已:勤於學習、執教有方、能有平和的心態面對教育教學,我盡到了一個教師應盡的職責。
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