跟班學習工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，快快來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的跟班學習工作總結，希望能夠幫助到大家。

跟班學習工作總結1

光陰似箭，歲月如梭。六個月的跟班學習時間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會頗深。在市委辦跟班學習，總感覺工作雖忙但有節奏，節奏雖快但有節拍，壓力雖大但有動力。回顧這段歷程，感觸頗多，現將跟班學習心得彙報如下：

一、學習情況

根據安排，六個月的學習主要在第一祕書科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領域廣、時間跨度長、材料要求精，有些工作細緻入微、尋根問底、不容失誤。對此，我往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。儘管工作中存在很多困難，但我並不氣餒、不畏懼，敢於知難而進，勇於開拓進取，勤於苦學苦練。

一是勤於學習，努力把陌生的業務做嫺熟。對自己接手不熟悉的工作，主動向科室領導請教，汲取他們在這方面工作中的成功經驗。同時，充分利用網絡媒體、報刊書籍積累業務知識，提高辦事能力。期間，完成了全縣近年來流動黨員管理工作總結及相關4大調研課題的調研報告撰寫工作;協同完成了發展黨員情況通報、黨報黨刊徵訂等4個文件的起草、修改完善工作;完成了農村及機關黨建工作手冊的審覈、校對及修改工作;協同對消除空白黨員村組、村級活動場所建設2個責任書及一體兩會考覈辦法等材料進行起草和修訂。

二是嚴肅認真，努力把簡單的工作做完美。組織部事情無小事，其自身工作的嚴肅性和特殊性，決定萬事要嚴肅認真，簡單的事情不能草率做。期間，我始終嚴格要求自己，提醒自己簡單的事情不能草率完成。在接手全縣各單位召開民主生活會請示的辦復、會後材料收集工作後，便對收到的文件、材料進行逐一登記，對各收到文件辦理、召開會議時間、會後材料報送等有關情況進行備註，以便爲領導提供及時準確的信息，掌握整個工作的動態。目前，共完成了38個單位民主生活會請示的辦復工作，收集財政局等5個單位的會後材料。同時，積極承擔對各部門相關工作任務的督促、催報及一些基礎數據收集整理上報等工作;協同對一體兩會現場推進會相關材料進行修改完善。 三是持之以恆，努力把平凡的事情做出色。轉換角色，做“主”不做“客”，主動承擔起來電來訪接待、文件材料收發傳送、文稿打印校對及衛生保潔等工作事務，服務好領導、服務好同事、服務好來訪者。同時，承左不忘右，聯上不斷下。在完成科室工作之餘，積極到各科室、中心學習，做一些力所能及的事情，瞭解一些工作內容，掌握一些部門知識;主動分擔鄉上的部分工作，減輕接手業務人員的工作壓力，重點完成了黨員信息系統數據庫的錄入整理工作。做到了學習與工作兩不務、兩促進，雙豐收。

二、幾點體會

一個月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語。總結起來，對組織部的工作主要有以下三點體會：

一是工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這裏工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作爲家常便飯。要邁開步伐狂奔，纔不會落伍;要挑燈夜戰苦練，纔不會掉隊。這裏工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，幹部不遺餘力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。

二是任務雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務多爲時間緊、任務重的工作，同時沒有固定性。可謂日日有變化，月月有創新。但萬變不離其宗、創新不離主題。始終按照“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展”的要求，虛工實做，積極探索務虛與務實完美結合的突破口。

三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰性，能充分調動幹部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領。

三、存在不足

一是比有差距。與組織部各位領導幹部相比，業務能力、寫作水平及爲人處世等還有差距。

二是查有不足。縱橫相比、認真反思，覺得自己工作存在一定侷限性，時間觀念不夠強、創新方法不夠多。

三是力有所限。對部分工作心有餘而力不足，自己竭盡全力、費盡心血還是難以達到要求，偶爾會有一種“江郎才盡”之感。

四、下步打算

一是學會換位思考。立足鄉情實際，努力排除種種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來審視，做到工作不延誤、不推諉。

二是學會縱橫比較。樹立趕、學、比、超的意識，與各鄉鎮比工作、比業績;與上級同志比學習、比能力。從而進一步完善自己、鍛鍊自己。

三是學會自我反省。認真對自己進行反省反思，積極開展自我批評，勇於挑戰自己，努力戰勝自己。堅決克服自身存在的問題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。

總之，一個月的跟班學習，是對我自己才能的再鍛造再考驗;目標的再明確再定位;意志的再磨練再堅定;工作的再深化再認識。時間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入叢林;芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閱歷，增長了見識;鍛鍊了才幹，提高了本領。今後，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學習工作總結2

按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業園區科跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領導的關心指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，紮實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步。現就自己跟班學習期間的情況總結如下。

一、遵章守紀，勤奮工作

自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認真按照市民政工信委領導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關業務，嚴格遵守市工信委各項規章制度，紮實做好領導安排的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議安排，後勤服務等工作，積極參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先後參與會議籌備工作7次，來客接待服務21次，參與工作調研2次，擬寫文稿13篇。爲完成各項工作任務，累記加班150餘小時。

二、虛心求教，加強聯繫

我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認識了機關絕大多數幹部職工，經常幫助他們打掃衛生，端茶倒水，有效融洽了與各位領導和同志們的關係。認真閱讀市工信委各類文件資料，並結合工作實際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自己的工作能力。同時積極向我們縣工信委領導彙報我的學習工作情況，爭取了工信委領導的重視和支持。在縣工信委領導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關領導來我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的建設性的指導意見。每當縣工信委領導到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯繫服務工作，促進了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯繫。

三、留心觀察，勤于思考

工作中，我十分注意發現和學習市工信委的先進經驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：

一是機制健全。市民政工信委每項工作都有領導分管，專人負責，並明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考覈制度，水電、安全保衛和衛生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事幹，工作高效，隊伍純結，機關和諧。

二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統民政向現代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經濟社會發展大工信委中去定位，放在全面構建社會主義和諧社會的歷史進程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更注重服務、調研、參謀職能作用的發揮，突出政務服務的前瞻性，調查研究的主動性、信息研判的及時性、獻計獻策的實效性。及時發現新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創了工作新工信委面。

跟班學習工作總結3

根據縣委組織部安排，作爲一名新錄入的公務員，我於20xx年三月到信訪局開始了爲期六個月的信訪跟班學習，信訪跟班學習個人工作總結。現就這三個月的工作情況向組織部領導做一下彙報:

一、信訪跟班的主要工作

根據信訪局領導的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由於對國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說爲羣衆排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策瞭解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱鉅的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的瞭解，雖不能做到獨擋一面，但也能爲上訪者指門引路，做好相關政策解釋。 在接待來訪羣衆過程中，本人能夠做到認真聽取羣衆訴求，根據不同情況，合理分流，對於羣衆反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，耐心細緻的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪、重訪；對於那些生活確實有困難的上訪者，根據實際情況爲其解決一定的生活問題。確實做到讓羣衆話有處說，事有處辦，難有處解。 截止至5月份，本人共參與受理羣衆來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地徵用補償、移民後扶等，其中個訪方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。

二、信訪跟班的主要收穫

1、獲得了學習和充實自我的機會。信訪部門是鍛鍊人的地方，信訪局的領導和同事鬥很優秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了很多優良的品質，同時也學到了很多，譬如，愛崗敬業、刻苦努力、講究工作方法等等，工作總結《信訪跟班學習個人工作總結》。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。 2、端正了工作態度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態度是開展工作的首要條件。作爲一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態度，以高度的責任心和榮譽感做好人民羣衆工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意爲人民服務的宗旨，真正做到情爲民所繫，權爲民所用、利爲民所謀。 3、更加了解了基層工作。通過接待來訪羣衆，本人發現矛盾糾紛相對集中，以農業爲主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村幹部、農民生活困難等問題；城鄉結合部分主要涉及徵地補償問題、規劃區違章建築問題；城內主要反映環境污染、改制企業分流人員生活問題。這些情況份的掌握對於今後從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經過反覆的協調，最後才能勉強達成共識，並且還不能確定今後一方不會出現反悔的情況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對於剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰，在今後的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的能力，更好的爲人民服務。

三、跟班學習存在的不足

1、工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。 2、業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。 3、接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對於那些反覆說教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。

四、今後的努力方向

1、進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，面對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善於謀劃的能力。要善於把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣衆利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。 2、進一步改善接訪、處訪態度。強化執政爲民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在爲民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，積極主動的爲其解決實際問題。 回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而現在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我一定會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。

跟班學習工作總結4

受組織的關心和委派，我從20xx年5月1日開始，到縣信訪局跟班學習3個月。在三個月的學習、特別是在縣委信訪接待室學習的一個月中，我學到了許多在公安日常工作中不可能學到的東西，縣信訪局、縣委值班領導嚴謹的工作作風、耐心細緻的做羣衆工作的方法、縣委縣政府領導對老百姓的關心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學三月，勝讀十年書。回顧三個月的跟班學習經歷，主要有如下三個方面的經驗體會：

一、基本熟悉了信訪業務內容和流轉程序我接到到縣信訪局跟班學習的通知後，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機會，使我能近距離和縣委、縣政府領導一起共同處理各種信訪，肯定會獲益不小。但也有巨大的壓力，因爲我對信訪業務所知甚少，能否勝任具體的工作，心中實在沒有把握。爲此，我一方面抓緊學《信訪條例》等業務書籍，儘快從理論上熟悉和掌握信訪業務的有關知識，以便縮短契入業務的時間。另一方面，在具體的學習中，注意觀察和揣摩老信訪們的一舉一動、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪業務和工作流程。通過三個月的跟班學習，我基本熟悉和掌握了一般信訪、重點信訪、批轉信訪的處理程序，也基本上對《信訪條例》的內容有了較深的瞭解。

二、學到了嚴謹務實的工作作風在跟班學習的三個月中，我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領導和幹部嚴謹務實的工作作風。信訪局長方曙光同志，身爲一局之長，在處理大量的事務性工作之餘，自己親自接訪處訪；副局長米發伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪羣衆的解釋等工作，做得比一般幹部還要細、還要具體；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領導，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在信訪第一線，對上訪羣衆的訴求，能解決的當場拍板，不讓羣衆多跑路，對暫時不能解決的問題，亦是好言相勸，儘量多作解釋工作，對無理上訪的，也態度鮮明地予以說明。有一件事我至今還最清楚地記得：新牆鎮有一何姓羣衆，到縣委信訪接待室要求見彭國甫書記，反映該村因爲他是外姓人而不將應該分給他的土地徵收款分給他。劉主任受理該信訪後，立即打電話與新牆鎮黨委、政府主要領導和分管領導聯繫，要求該鎮在規定的時間內必須解決信訪反映的問題。過了二天，劉主任再次打電話到新牆鎮，詢問該信訪的處理情況。這種認真負責、嚴謹務實的工作作風和工作態度，對我的教育和啓發確實很大，也使我對自己過來的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪局和縣委等領導地感到，我們縣公安局確實還存在相當大的不足。

三、對人民羣衆的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認爲老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個月的跟班學習，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對羣衆的訴求有了更深的理解與同情：由於我們個別人工作的失誤或夾雜着私心，給純樸的老百姓帶來了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產。如前面所舉的何姓羣衆應該分得徵收款卻由於個別人的私心剝奪了他的權力；還有一從教三十餘年、應該錄爲國家教師的羣衆卻被別人頂替等事件，確實引人深思、發人深省。雖然有個別的上訪者是無理上訪，但大數的上訪者都是帶着對我們幹部、對我們政府的信賴來請求解決問題的，接訪者的一句話、一個動作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個月的跟班學習，我明白了作爲一名國家公務員、特別是作爲一名人民警察，必須要對自己的工作中的所作所爲負責，必須對人民羣衆抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們纔會時刻端正自己的工作態度，時刻警惕自己的一舉一動和一言一行，纔會更加堅定我們服務羣衆的信念。三個月的跟班學習雖然結束了，但三個月的感受卻將使我終生難忘。同時，我也建議，縣委縣政府擴大跟班學習幹部的範圍；縣信訪部門適當增加跟班學習幹部的工作量和責任感，通過這一有效的途徑來提高全縣幹部的素質和水平。

跟班學習工作總結5

現在是由於網絡環境中教學資源的日益豐富和開放而使現代教育得到根本的改變。遠程教育網絡優質資源的呈現和“班班通”的實現，促進了我們語文教師教育觀念、教學方法、教學模式的靈活運用和不斷更新。現在就我在充分運用“班班通”的有效功能，運用遠程教育網絡資源與語文教學的有效整合提高語文課堂教學效率，提高國小生素質等方面起到積極的作用談談自己的體會和做法。

一、實現“班班通”，促進了教育觀念的更新

在現代遠程教育網絡資源極其豐富的今天，教師個人的信息遠遠不能滿足學生學習的需要。遠程教育網絡資源給學生展現了豐富多彩的教學資源，教師就不再是信息源。在組織教學活動中，教師成爲了學生學習網上知識的導航者，學生學習活動中的指導者。

我作爲一名語文教師，深深的體會到，在遠程教育網絡資源強大的信息量環境下自己所學知識的貧乏，儘管我們接受過專業知識的學習，但與遠程教育所提供的綜合信息相比，相差甚遠，一些傳統的教學方法已經無法開展教學活動。必須探索新的教學方法，學習與新環境相關的教育教學理論，在不斷的鑽研中，實現遠程教育網絡資源與語文教學整合，由“單一傳授型”轉變爲“教學科研型”。

在現代遠程教育網絡資源極其豐富的今天，特別是我校實現“班班通”以來，學生有了很大的學習自主空間，完全可以根據自己的基礎選擇學習內容，教師就不再佔有“支配地位”，而是平等、民主地參與學生的學習活動，成爲學生學習活動的合作者。

二、實現“班班通”，促進了教學方法靈活運用

因爲遠程教育網絡資源可以提供虛擬的教學環境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統的教學方法基礎上，遠程教育網絡資源下的國小語文教學方法更需靈活與更新。除了傳統的發現法、研討法、演練法、小組合作學習法等教學方法，遠程教育網絡資源下還可使用遠程視聽——問答法、課後瀏覽法等新的教學方法。

現代遠程教育網絡資源下的國小語文教學方法具有很大的靈活性。我充分運用“班班通”的有效功能，根據學生的實際水平、個性特徵、因材施教，選擇了不同的教學方法。除在網上進行指導外，必要時還在網外進行指導。

三、實現“班班通”，提高了語文課堂教學效率

1、運用“班班通”，吮吸知識甘霖

爲了使學生對郵票的認識更全面和科學，課堂上我請出了郵局專家——“網絡資源”，爲同學們做了一次郵票知識講座。他爲大家展示了大量精美的資料，有郵票實物，有圖片，有文字介紹。分別從郵票的起源、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識等方面作了生動的介紹。當屏幕上出現一枚枚精美的郵票時，孩子們不時發出“哇！哇！”的驚歎聲。我隨機向學生們問道：“你們知道郵票是誰發明的嗎？”“郵票打孔機是誰發明的？”“中國第一枚郵票叫什麼？什麼時候發行的？”同學們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子們會大聲提問：“用郵票怎麼寄信？”“爲什麼不能直接用手拿郵票？”，課堂上少了往日的嚴肅氣氛。孩子們時而專注，時而疑惑，時而欣喜的眼神表明他們在（網絡資源）引領下正徜徉於郵票的大千世界中，吮吸着知識的甘霖。網絡資源已成爲我們的課程資源，他們能從不同的方面去影響學生,給予學生予濃厚的學習興趣和豐富的精神食糧。

2、運用“班班通”，整合課程資源。

在互聯網等各種傳媒作爲課程資源進入課堂的時代，我們要發揮他們的優勢。但書籍作爲最重要的課程資源的地位不能動搖。培養學生良好的閱讀興趣和習慣依然重要。課前我讓學生一方面藉助網絡資源獲取信息，另一方面閱讀一些淺顯的有關郵票的書籍，從中獲取知識。並將郵票知識競賽作爲閱讀的動力。一位學生在競賽中這樣說道：“‘注重郵德，陶冶情操；增長知識，堅持業餘；量力而行，持之以恆；愛而不迷，知足長樂’是我國集郵家馬任全的集郵心得。解放後，馬任全將自己花一千美圓購得的國寶‘紅印花小字當壹圓’郵票捐獻給國家。”

孩子們通過引領網絡資源，整合課程資源，獲得了大量的郵票知識，再通過“班班通”展示、交流、討論，提升了人文素養。

總之，“班班通”這一現代教育的紐帶促進了遠程教育網絡資源與語文教學的有效整合，促進了孩子們在浩瀚的網絡資源及課外書籍中吮吸着知識的甘霖，讓網絡資源和好書陪伴者孩子們成長。促進了學生個性的成長。促進了學生產生極大的興趣去選擇適合自己的學習內容和學習方法，選擇自己喜歡的學習媒體，在網上發表自己獨特的觀點。有效地提高了課堂教學效率，促進了學生素質的不斷提高。

跟班學習工作總結6

在調研室的跟班學習接近尾聲，一個月以來，在大家的指導幫助下，我受益匪淺，收穫頗豐，現將一個月的學習收穫總結如下：

一、踏實細緻，全面學習業務知識

一是更加深入瞭解調研室的職能責任。

二是學習如何寫出高質量文字。經過唐主任的引導，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜誌入手，逐字逐句認真閱讀優秀文章，細緻深入學習優秀文章。

三是在實踐中檢驗所學。初來調研室剛好趕上政協委員來膠調研“膠州大白菜”和市局半年工作會議召開在即，有機會在實踐中檢驗所學。

二、學而思之，認真總結自身體會

一是機關業務科室與基層工商所工作性質的不同。

二是對個人習慣的影響。調研室的工作要求獨立思考、勤奮細緻。寫出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數據、專有名詞等不斷的進行精確、確認，確保真實；在語言文風上不斷的進行精煉、簡化，避免冗長繁複。這些工作需要耐心、細心，使我在這方面的能力素質有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收穫。

三是對今後工作的影響。首先提高了自己的寫作水平，對於今後工作崗位上涉及信息宣傳、問題調研等工作可以學以致用；其次，更加深刻的認識到工商工作的職責分工，經過在調研室學習各科所對外宣傳材料、信息。

三、百尺竿頭，明確今後努力方向

一是抓學習，提高創新能力。

二是抓質量，提高寫作能力。首先要多動筆、多練習，其次要多思考、多修改，最後要多請教、多總結。要不怕回爐修改，在不斷改進中得到寶貴的經驗，確保完成得保質保量。

三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關鍵在於知道自己在忙什麼。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；着重訓練自己的注意力和耐心，講求效率。

跟班學習工作總結7

轉眼間第五批基層幹部到自治區黨委組織部機關掛職培訓班的課程已經接近結束，經過六天的學習，我想我們每一位學員都有很大的收穫。對於我個人，我認爲這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因爲此次培訓不僅讓我再一次對組織工作業務知識有了更加深刻的理解，更讓我體會到了組織工作的重要性，提高了思想認識。同時也感謝自治區黨委組織部各位領導對我們的關心。以下是這些天的幾點體會：

一、認識了自我，找到了問題

作爲一名年輕的基層組工幹部，雖然在組織部工作了已經5年，也在不同的科室輪崗，總認爲自己對組織工作理論和業務知識有了一定的認識，但通過爲期6天的培訓學習使自己認識到自身的學習不夠系統、不夠豐富、不夠深入，在實際的工作中對上級下發的文件精神理解不到位，緊緊是瀏覽文件後按照要求去做，沒有靜下心來研究這項工作爲什麼這樣開展，開展這項工作的意義在哪裏。此時此刻通過自治區黨委組織部各處室領導深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收穫很大。通過各位領導以樸實無華的語言爲我們授課解惑，對我來說是一次難得的學習機會，更是一次能力提升的機會。

二、明確了掛職期間的目標任務

大家都知道，組織部是黨委的重要工作部門，組工幹部覺悟高、黨性強、作風正、工作精，能夠來到自治區黨委組織部學習提高、磨礪鍛鍊、實現價值，是難得的好機會，在培訓學習期間也常常問自己“到自治區黨委組織部幹什麼，掛職鍛鍊學什麼，學習完成以後怎麼做”，這個問題在培訓學習中我逐漸找到了一個初步的答案。

1、要做到“三個提升”。

一是業務能力的提升，要通過這6個月的學習，積極向處室領導學習、向處室同事學習，同時積極自學，儘自己最大的努力汲取組織工作業務知識；

二是思想認識的提升，以前自己是一名基層組工幹部，既然到自治區黨委組織部掛職學習，就要儘快轉變工作角色、轉變思想認識，各項問題都要從自治區級的角度統籌考慮，同時也要對組織工作有全面的、新的認識；

三是自身綜合素質的提升，俗話說“跟着組織部，天天有進步”，到了自治區黨委組織部，更是要嚴格要求，認真學習。

2、在不斷提高自身的綜合素質的同時要做到“兩心”。

一是掛職鍛鍊學習要虛心，自治區黨委組織部作爲全疆組織機構的最高級，各項政策法規、實施意見等指導性文件均出自這裏，我作爲一名基層組工幹部一定要端正態度，不能把自己當“客人”，要主動工作、虛心學習，紮實鍛鍊，學到實實在在的本領。

二是工作要用心，在工作中要細心觀察，不僅要看做什麼，更要看爲什麼這樣做，同時要做到腿勤、口勤、手勤、耳勤、眼勤、腦勤。

總之，6天的學習使我進一步認識到了自身的不足，也學到了很多知識，讓我拓寬了視野，開闊了眼界。今後，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學習工作總結8

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰性的，總結一下我這幾個月來的工作，我帶班的主要過程是：

一，首先.認識學生，瞭解學生，包括學生的特點和家庭情況。這對今後與學生的深入交往和管理是非常重要的。

二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規，，每日常規，和選出班幹部。

三， 在班規及常規定下來以後，必須強調這個概念，並堅持落實。只有強化後的班規，才能在同學們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調並班規爲準繩來約束和表揚同學。

四， 對班幹部進行培訓，強化班幹部的主人精神，幫助樹立班幹部的威信。

五，進行家訪，與學生家長進行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月爲單位設計一個主題，對學生進行德育教育，安全教育，衛生教育和班隊課教育。這主要表現在平時對同學們進行的表揚與批評總結中，和每週一節的班隊課中。

另外，帶班過程中，尤其要多向有經驗的教師請教，並多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，以及與這些老師探討的過程中學到了很多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班過程中，會發現時常會有學校的活動，這就要求我時刻做好準備，靈活變通，帶領班級同學積極參與，也做到活而不亂。如我們學校上學期組織的運動會，這學期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，牆報比賽，等等。我覺得學校開展的活動就是一個很好的培養班級榮譽感和凝聚力的時機，班主任不僅不要被動的參與，還應該主動力用好這些機會。這既是我跟班的過程，也是我在這個過程中學到的東西。

這樣的過程是辛苦的，但苦完後是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學們也一起甜了。

跟班學習工作總結9

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來講都是新的，同時也是很有挑戰性的，總結一下我這幾個月來的工作，我帶班的主要進程是：

一，首先.熟悉學生，瞭解學生，包括學生的特點和家庭情況。這對今後與學生的深入交往和管理是非常重要的。

二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規，，逐平常規，和選出班幹部。

三， 在班規及常規定下來以後，必須誇大這個概念，並堅持落實。只有強化後的班規，才能在同學們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀和活動等時候不斷誇大並班規爲準繩來束縛和表揚同學。

四， 對班幹部進行培訓，強化班幹部的主人精神，幫助建立班幹部的威望。

五，進行家訪，與學生家上進行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月爲單位設計一個主題，對學生進行德育教育，安全教育，衛生教育和班隊課教育。這主要表現在平時對同學們進行的表揚與批評總結中，和每週一節的班隊課中。

另外，帶班進程中，特別要多向有經驗的教師請教，並多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，和與這些老師探討的進程中學到了很多。只要大膽的把自己碰到的題目提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班進程中，會發現經常會有學校的活動，這就要求我時刻做好預備，靈活變通，帶領班級同學積極參與，也做到活而穩定。如我們學校上學期組織的運動會，這學期組織的廣播操集體舞比賽，朗誦比賽，牆報比賽，等等。 我覺得學校展開的活動就是一個很好的培養班級榮譽感和凝聚力的時機，班主任不但不要被動的參與，還應當主動力用好這些機會。這既是我跟班的'進程，也是我在這個進程中學到的東西。

這樣的進程是辛勞的，但苦完後是甜的。做好了，不但自己甜了，同學們也一起甜了。

跟班學習工作總結10

經各自單位和縣委辦的推薦，在去年梅花初綻的孟冬時節，我有幸來到州委辦公室跟班學習。光陰荏苒，半年的學習時光稍縱即逝。回顧半年的工作和學習，自己頗感身心獲益、文筆增華。文件收發、文稿草擬、資料收集、聽會記錄、錄音整理。處處彰顯了嚴謹規範的辦公室文化魅力。經過六個月的工作和學習，自己在思想素質、工作能力、業務水平等方面有了較大提升，現將我在州委辦跟班學習情況總結如下：

一、增強了政治意識和大局意識。在跟班學習中，科室領導在文稿起草上都是站在全州的角度來，確保文稿具備強烈的政治意識和大局意識。在文書科，每天都要接收處理大量的文件，內容多、範圍廣，政治性和政策性都很強。文書科的領導和同事具有強烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們每辦一件事、每處理一個文件都注意站在全局的高度來把握，結合州情，從關係全州經濟發展和社會穩定的大局來考慮，反覆推敲，仔細琢磨。特別是在校對文稿、發文等方面，他們表現出了很強的駕駛能力和處理技巧。通過學習，我充分認識到，作爲一名基層法院工作人員，我一定要了解全縣現狀，不斷開闊視野，增強大局意識和全局意識，站在全縣的高度分析判斷問題，牢記使命，使工作在弘揚法院文化、服務全縣發展大局中發揮更大作用。

二、增強了服務意識和奉獻精神。《論語》有言“君子惠而不費，勞而不怨”。在跟班學習中，祕書二科和文書科的領導任勞任怨、無私奉獻的精神對我感觸很深。州委辦公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由於工作量大，大部分時間都在辦公室度過，經常處於緊張狀態，晚上加班也是家常便飯。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但是他們不計個人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻，讓人高山仰止。通過跟班學習，經受周邊領導和同事們潛移默化的薰陶，我的服務意識和奉獻精神明顯增強。對於剛參加工作的我來說，現在正是加強學習、提升能力的好時候，在以後的工作中要向祕書科的領導們學習，增強服務意識和奉獻精神，把每一次艱鉅的任務當成鍛鍊自己的機會，紮紮實實做好每項工作。

三、強化了責任意識和擔當能力。細節決定成敗，態度決定一切。在學習期間，我深深感受到辦公室嚴謹的工作態度，感受到工作中細節的重要性，感受到要把握細節就必須有責任意識和擔當能力。祕書二科的每一份材料都要經過嚴格的把關，猶記得報到當日，楊曉輝科長說過的一句話——“文章不是寫出來的，是改出來的。”誠然，“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閒”，有時候一個材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個字、每一個標點都準確無誤，甚至打印之後還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等於做到，不僅要做到還要做到最好。在辦公室做好工作必須具備強烈的責任意識，要敢於“擔當身前事，何計身後評”。在以後的工作中，我要進一步強化責任意識，戒驕戒躁，從嚴從細，一步一個腳印，做好工作的每一個環節，確保無差錯。

四、提升了學習水平和素質能力。州委辦公室管理科學規範、工作人員素質高、能力強。例如：在公文辦理上，流程嚴謹，審覈嚴格，層層把關，確保了辦文的高水平和高質量。雖然自己在學習和工作方面還有很多需要改進的地方，深感能力不足、壓力重大。但是我一直在努力提高自身素質和能力，變壓力爲動力，通過將自身存在的差距作爲學習的動力，能更好地適應工作要求。在學習方法上，我時刻注重在對比中找差距，切實糾正了以往錯誤的觀念和低效的方法，

保證自己知行合一、學以致用，而且積極善於向其他同事交流學習心得，共同提高工作成效，更好地爲工作大局服務。

總之，六個月的跟班學習，是對我自己才能的再鍛造、再考驗，目標的再明確再定位，意志的再磨練、再堅定，工作的再深化、再認識。短暫而寶貴的六個月學習，讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；鍛鍊了才幹，提高了本領。今後，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學習工作總結11

12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小國小師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。現總結如下：

一、學者型的領導，是學校發展的指航燈。

踏入城關三小國小校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔淨而錯落有次;走道上的學生手工製作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現着濃濃的書香校園氛圍。城關三小國小在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

二、科研型的教師，是學校前進的發動機。

一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小國小教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一週便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課後還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啓迪。我想，像“城關三小國小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度，以人爲本的管理模式是學校凝聚力的基礎。

在城關三小國小無論週一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每週工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開着。無論是班級日誌，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行着。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢着青春的笑臉。作爲教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿着的活力。是什麼讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終於領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立於時代先鋒的旗幟。

四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了讚口不決

特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關係處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數學活動課和生活中的數更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘錶店》音樂課等等聽了20來節課每節課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。

短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關三小國小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，爲學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因爲我們經歷過了就能有切身的體會。7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論，等等

作爲新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高爲師，德高爲範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。

關於教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因爲這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。

對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發現三小的老師與學生家長聯繫的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作爲一名新教師，要做到爲人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們爲榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成爲學生學習的引導者、促進者，而在生活中成爲他們的朋友，爭取早日成爲一名合格的人民教師。

跟班學習工作總結12

在政府辦公室跟班學習兩個多月來，我以一個學生的心態在辦公室儘可能向每一位可以接觸到的領導和同事請教、學習，可謂獲益匪淺。

通過看、聽、問、做體驗了辦公室的各項工作，並在工作中熟悉了辦公室的工作職責、工作內容以及工作方式方法。通過實際操作，我進一步瞭解了辦公室各科室是如何科學分工、統籌安排，使得整個辦公室如同一部精密的儀器周密運轉，確保按時按質按量完成縣政府交辦的各項工作。

在學習期間，參與政務信息的採編工作，不僅使我對信息的認識、寫作、處理有了進一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實”，而且使我從另一個側面較爲全面地瞭解了瀾滄政治、經濟、民生等情況，爲我今後更好的完成上級安排的各項工作任務，奠定了良好的基礎

這次學習，讓我充分認識到了辦公室工作的嚴格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開展和有效推進，是做好工作的關鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項工作都要走在前頭，也決定了身爲辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔”。作爲一名辦公室人員，應是領導工作的輔助者，不僅要分門別類地爲領導提供工作相關的內容，還要有一定組織協調能力爲領導排憂解難。

總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到很多受益終生的知識，領導和同事對工作認真負責，任勞任怨的精神深深感染着我，他們對我的幫助溫暖着我跟班學習的每一天。在以後的工作中，我一定會認真克服缺點，刻苦學習，努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上去的更大的進步，努力做一名合格的辦公室工作人員。

跟班學習工作總結13

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領導和組織下，我放下學校裏每天忙碌的事務性工作，參加了20xx年海南省骨幹教師跟班學習培訓活動。在培訓學習過程中，我們認真參與在海口市金盤實驗學校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學生時代的感覺。。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學生，我肩上有很重的的擔子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉化爲自己工作中的實踐。回想起這十幾天來的跟班學習，我感慨萬分。現簡單地談談這段時間跟班學習的一些基本情況和心得體會。

一、基本情況。

跟班學習期間，我嚴格遵守該校的各項規章制度，服從該校領導的安排，按時完成安排的各項工作任務，主動幫助指導老師批改作業。嚴格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責。

在聽指導老師上課方面，聽課前先認真備課；聽課時及時做好記錄，學習指導老師上課的優點和教學風格，正視自己以前在教學上的不足；聽課後積極主動與指導老師交流、溝通，向他請教在教學上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導老師的耐心指導下，使我受益頗多，更加明確自己的學習目標。

在上課方面，經過學習、觀摩一段時間後，已有了進一步的認識和提高。我就認真備課，深入教材，吃透教材，積極寫好教案，製作課件、教具和學具。按質按量上好每一節課。課後經過指導老師的點評，知道自己在教學上的薄弱環節之處，處理不當之處，再加以改進，並寫課後反思。這樣反覆循環的訓練，不斷提高自身的教學能力。

此外，本人還在跟班學校學習了教育教學管理、領略跟班學校各名師的教學藝術，協助指導老師管理班級，積極主動與指導老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學員之間共同探討教學中問題和困惑，交流學習過程中的體會和收穫，使自己在跟班期間學有所成，學有所用，不斷提高業務水平。

二、學習體會。

1、改變傳統的教育觀念，實現新課改

通過學習和培訓，我的腦海裏充斥着新的教學理念及以人爲本的教學態度。關注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今後努力的方向。通過學習和培訓我對新課程下的課堂教學有了比較深刻的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，纔會輕鬆、愉快地投入學習，纔會主動探究。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關係理解爲愉快的合作，而不是意志間的衝突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境裏一起學習。使學生處於一種心理放鬆、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。

2、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。

（1）創設情境，發揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，挖掘與學生實際生活密切相關的教學資源，拓寬學生的學習思路，加深對相關知識的理解，獲得不同程度的發展。

（2）獎勵激勵，提高學習積極性。

在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預習功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。

通過此次的跟班學習，在今後的工作中，我將以更大的熱情，借鑑學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地爲學生創造一個寬鬆、和諧、民主的學習環境，爲孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收穫成功！

總之， 通過本次骨幹教師的跟班學習，我更深層地體會到在新課標思想的指導下，作爲骨幹教師，我們更應該以學生髮展爲本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體認識，發展學生的能力和應用意識，注重數學知識與實際的聯繫，注重數學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。

跟班學習工作總結14

通過一週的跟班學習無論在生活上、工作上、學習上都很充實，頗有收穫。這已經是我第二次到教委辦跟班學習了，相比第一次的茫然和緊張，這次可以說已經比較得心應手了。

第一天參加教委辦的工作例會，這一次比較特別的是會議前由成功中心國小的李曉蘭老師與大家一起交流《弟子規》的出則悌這一篇章，會議結束後由主任給我們分配本週的跟班學習任務，這一週的跟班學習就正式的揚帆起航了。

第二天我負責參加每週的讀書交流和弟子規交流活動，大家都很積極踊躍，讓我感受到了濃厚的讀書氛圍。

第三天到xx中心國小xx校區參加“梧山杯”國小生英語口語複賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現力充滿個性。

第四天早上到xx國小參加xx市少先隊主題隊課教研活動，感受到xx國小在顏校長的帶領下別有一番風采。下午和小真老師整理了xx鎮六一評優評先的名單彙總，感受到和xx老師一起工作的認真和愉快。

一週的時間對於長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，並不斷地學習，持之以恆地實施，我想意義又是十分深遠的。對我來說，也許不能成爲多麼優秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。

跟班學習工作總結15

在組織部組織科跟班期間，我非常珍惜這來之不易的學習機會，本着“在幹中學，在學中提高”的目的，認真學習、踏實工作。回顧這段時間的學習經歷，我感觸頗深，獲得鍛鍊，深受啓發，明確差距，發現不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。

（一）紀律成了習慣，完成任務就是必然。

在我的認識中，組織部作爲全縣黨建工作中心，各項制度嚴格到底，條條框框多到數不清。來到組織部，我發現了這樣的現象：沒有老一套考勤，牆上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，幹部職工都會不約而同地提前來到辦公室，下班時幾乎都是延時下班。在村委會覺得時間過得很慢，一上午要看好幾次時間才能到點下班，在這裏總感覺時間不夠用，一天材料還沒收集全，信息沒完善，就到下班時間；而且到了下班時間，各科室人員依然在工作，加班加點已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務是繁重還是輕鬆，不論分配給誰，大家都會以高標準、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。

（二）嚴要求不等於冷漠，精心指導方能提高工作水平。

剛接到跟班學習的通知時，自己感到有些緊張，不知道能否在生活、工作上融入部裏的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務……但到了組織部，我心裏緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉打消我的緊張。

在進行草擬基礎公文時，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得非常難爲情，但科長卻很隨和的鼓勵我說：“不要緊的，正常情況每一篇文章，每一個文件都是要經過千錘百煉，經過多次反覆覈查校對才能發出去的”。我感觸最深的就是組工幹部的嚴謹細緻作風，哪怕是一篇信息裏一個細小的環節，他們都要反覆覈實、仔細覈對。記得一次在擬發文件時，轉發上級文件，所以就簡單做了套頭請領導審覈，但是當我拿回審閱稿後，瞬間尷尬了，從標點符號到措詞造句都被標註了修改意見和詳細的更正。我認真反省自己，認識到工作嚴謹的重要性。組織部每一位幹部職工都是最好的老師，以嚴謹的工作作風，熱情的幫助態度，指導每一個來學習的人，以踏實敬業的精神，讓每一個來辦事的人滿意而歸。

（三）字裏行間有苦澀，工作間隙有快樂。

組織科的工作是乏味，每天所有的工作都是圍着報表、材料轉，滿眼望去都是白紙黑字。但如果你認爲在這個組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯了。從我來這裏學習的第一天起，我就從沒認爲這個“家裏”缺少過快樂，也許我們工作的多半時間是在閱讀、書寫或是有節奏的敲擊鍵盤，但在需要放鬆眼睛和大腦的時候，大家會不失時機地讓自己輕鬆一下，一份簡報中新穎的事情，一個觀點或一句不經意的俏皮話，都爲辦公室帶來歡快的笑聲。

在今後的工作中，我將繼續發揚在組織部學到的優良作風，同時結合自身情況，有針對性的改進自己，使自己做得更好。加強學習。學習不是表面功夫，不是花架子，而是實在的學以致用。工作從量到質的蛻變，是學會總結，在總結中發現不足，在總結中提升自己。