學期末物理教學工作總結範文

本學期即將過去，可以說是緊急而忙碌，謹小慎微。本學期時候較長，固然累點，但成果頗多。整體看，我當真履行黌舍教誨傳授工作籌劃，自動聽課，汲取其他經驗充裕教授的傳授經驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在傳授進程中，將專業知識與講堂傳授相聯合，因材施教，隨機應變，，根據我校詳細環境進行傳授。同時，把新課程標準的新思維、新理念和物理講堂傳授的新思路、新設想聯合起來，變化思維，自動摸索，收到了較好的結果，遭到門生的歡迎。

1、當真備課，不但備門生並且備講義備教法，根據講義內容及門生的實際，計劃課的類別，訂定採取的傳授方法，當真寫好教案。爲了做到這點，我凡是到網上彙集資料，吸取他人優秀教案的長處，並對例題進行挑選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好富裕的籌辦，當真鑽研講義，對講義的根本思維、根本見解，每句話、每個字都弄明白，明白講義的佈局，重點與難點，把握知識的邏輯，能應用自如。

2、加強上課技巧，進步傳授質量，使講解清楚化，層次化，精確化，活潑化，做到線索清楚，層次明瞭，深切淺出。在講堂上特別注意變動門生的自動性，加強師生交換，富裕表現門生的主效用，讓門生學得簡單，學得輕快，學得高興；同時在每一堂課上都富裕思慮每個層次的門生進修需乞降進修本領，讓各個層次的門生都獲得進步。

3、謙和請教其他教授。在各個章節的傳授上都自動收羅其他教授的定見，進修他們的方法，同時，多聽教授的課，做到邊聽邊講，進修他人的長處，克服本身的不敷，並利用果然課的機遇，收羅其他帶領及教授們的定見，改革工作，進步傳授技巧。

4、當真批改功課：安排功課做到精讀簡練。有針對性，有層次性。力求每一次操練都起到最大的結果。同時對門生的功課批改及時、當真，分析門生的功課環境，將他們在功課進程呈現的題目作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關環境及時改革傳授方法，做到有的放矢。

5、做好課後帶領工作，注意分層傳授。在課後以及晚自習時候，對差別層次的門生進行零丁的帶領，以滿足差別層次的門生的需求，對掉隊生的帶領，其實不限於進修知識性的帶領，更緊張的是進修思維的帶領，要進步掉隊生的成績，最終要辦理他們心結，讓他們意想到進修的緊張性和必要性，使之對進修萌發樂趣。要經過議定各種路子鼓勵他們的求知慾和長進心，讓他們意想到進修其實不是一項任務，也不是一件難過的`事變。而是富裕樂趣的。從而自發的把身心投放到進修中去。如許，掉隊生的轉化，就由本來的大略粗魯、逼迫進修轉化到自發的求知上來。使進修成爲他們自我意識力度一部分。在此根本上，再教給他們進修的方法，進步他們的技巧。並當真細緻地做好查漏補缺工作。

6、狠抓學風，狠抓規律。我所傳授的四個班，在入手下手一段時候，進修民風不佳，在連續幾個禮拜的料理下，講堂說服，課後交心，等等，乃至一對一的講話，堅定下來，發覺如今的講堂規律比較令人如意，且有較高的效果。上課的時候比較當真，講堂氛圍好，課後也能當真結束功課。但仍有個別門生上課打打盹，看課外書的現象。讓門生感觸我是一個講堂上嚴明，課下隨和的教授。

7、教科研環境：教科研是當今社會教誨傳授中不可貧乏的一項活動，他對門生的成長和傳授質量的進步以及門生多元素的成長起着很緊張的效用，因爲我本年纔出來工作，經驗不敷，腦筋裏的東西，還是黌舍時候的那些冊本上的知識，是以，寫起來便是空言無補，但我對黌舍的構造活動自動參加，在中門生進修報上交了論文一篇《培養門生腦筋品格，優化物理講堂傳授》。

一學期來，本人當真備課、上課、聽課、及時批改功課、講評功課，做好課後帶領工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完好的知識佈局，嚴厲要求學生，恭敬門生，構成了本身的傳授風致。進步了本身的傳授水溫和思維憬悟，並順利結束教誨傳授任務。一份耕耘，一份成果。經過議定我這半年來謹慎當真的工作，我的物理傳授工作獲得了一點成績，但這都離不開帶領的贊成和全部教授的救助，傳授工作苦樂相伴。同時，我也有很多不敷的地方，今後，我將本着當真當真的傳授原則，一如既往，不屈不撓，把工作搞得更好。