2017年度第二學期職高教師個人教學工作總結範文
爲了適應新時期的教學工作的要求,從個方面嚴格的要求自己,積極學習,認真備課,以及結合本校的實際情況,使教學工作和學生的情況,有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,爲使今後的工作取得的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
這一學期,我擔任08電子商務《廣告實務和基礎》與09電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中,我認真負責,兢兢業業。教學上,我認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業、講評作業並作好課後輔導工作,堅持每課寫教學反思,同時,廣泛地閱讀大量的課外知識,與校內外同仁交流經驗,向資深教師請教學習,形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高爲師,身正爲範”,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,不斷進步,從而不斷地提高自己的教學水平,不斷地完善自己的師德修養,並且順利地完成教學任務。
備好課 做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,我認真專研教材,對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構、重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能做好,並製作各種有利於吸引學生的教具,課後及時總結,寫好教學反思,認真收集教學要點。同時,瞭解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣,設想他們在學習新知識時,可能會出現哪些困難,做好相應的預防措施。然後,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,解決如何把已掌握的教材授給學生,並對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄,認真寫好教案。
備好課堂 增強上課技能,提高教學質量。組織好課堂教學,使講解條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別關注學生,注意信息反饋,調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,注意精講精練,做到老師講得少,學生動口動手動腦儘量多;同時充分考慮每個學生的學習需求和能力,讓每個層次的學生都有所提高。
認真批改作業,做好課後輔導工作 爲了能使家庭作業少而精,我常上網,跑書店,對各種題目進行篩選,力求每一題都能起到最好的效果。同時,對學生的作業批改及時、認真,做好分析記錄工作,並針對問題分類總結,進行透徹講評,而且及時改進教學方法,做到有的.放矢。
但由於職高班的學生大部分缺乏自控能力,在學習上不願意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業,有抄襲現象。我堅持“以情動人,以理服人,以行感人”,讓他們意識到學習的重要,使之對學習萌發興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被讚賞的需要。教師的一個讚許、一個關注的目光、一個信任的點頭,在他們眼中都是一種“愛”,會大大激發學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定,通過各種途徑,激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習充滿樂趣,從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他教師 積極參與聽課、評課和集體備課,虛心向其他教師學習,做到有疑必問,博採衆長,克服自己的不足。第六週校內開課,邀請組員和其他教師來聽課,徵集他們的意見和建議,提高教學水平。
“人無完人,金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷,如:對於上課調皮搗蛋的學生,我有時會橫加指責;對於不同基礎的學生,我在重點和難點的把握上,我沒有切實的幫他們簡單明瞭的羅列出來;練習不夠精練,語言不夠生動等.同樣在育人方面,對於少部分學生,我深感……我和很多同學是不打不相識,有些儘管倔強叛逆,卻是外向開放的,與其談心誘導,他們都能接受並認真從頭學起;也有一部分同學,他們一味地認爲自己不行亦或不會,完全的排斥外來的事物,採取閉關自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無策,你的一切努力都將付諸於東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識等着我去學習去接觸,還有許許多多的領域等待我去探索。
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