九年級學年度工作總結

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時光悄然流逝，金牛飛馳而去，緊張繁忙的一學期工作即將結束，驀然回首，幾多喜悅，幾多感動，幾多振奮，也間有些許困惑，些許無奈。盤點一學期，感覺收穫頗豐，辛苦勞累、付出乃至委屈，這一切都不值得一提。現對學部本學期的工作做以總結，以向領導彙報，也爲下步工作所借鑑，希望領導和同志們審閱指正，多提寶貴意見和建議。

一、認清學校形勢，明確工作思路，構建了文明和諧的學部。

本學期我校遷入新校園，迎來新機遇，全校師生滿懷豪情，學校前景一片光明。我校領導開拓創新，實行封閉管理和分學部管理，把我們帶進了一個全新的工作領域。畢業班工作是學校的重頭戲，學校將這一重任託付給我們，我們深感重任在肩。我校這一屆九年級學生，是我校建校以來學生素質最差的一屆，也是我校現有三個年級中，人數最少，素質最低，成績最差，管理最難的一屆，要想中招取得優異成績，幾乎是“天方夜譚”。面對這樣的境況，我們首先明確了九年級學部工作的指導思想：以維護和提升學校聲譽爲基本出發點，以全面提高學生素養爲培養目標，以盡力提高中招升學人數爲主要努力方向，遵照學校指導的管理思路，落實學校領導的具體部署，聯繫九年級學部的實際情況，以創新管理思路爲途徑，以紮紮實實落實管理舉措爲保證，以公平、公正、公開進行評比爲依託，團結協調學部全體教師，努力構建文明和諧學部。

一學期來，九年級學部全體教師上下一心，緊密團結，面對封閉管理帶來的重重困難，不辭勞苦，無私奉獻，始終以主人公的精神辛勤工作，成爲我校一支最有戰鬥力，最值得信任的生力軍。九年級學部的班主任到班最早，跟班最勤，最能關愛學生，將原本成績平平、紀律鬆散的一屆學生，帶成了一支紀律嚴明、積極上進、充滿希望的有生力量。九年級的教師最本分，工作最有熱情，最能吃苦受累，最能打攻堅戰，短短一期能讓學生成績發生了翻天覆地的變化。學部精誠服務，教師辛勤耕耘，全體師生和諧相處積極進取，我們九年級學部成了一個溫馨和諧的戰鬥集體。

二、繼承發揚學校傳統管理優勢，努力創建科學有序、生機勃勃的良好教學秩序

我校近幾年開展的，以“優秀文明班集體競賽”和“班級優秀文明小組競賽”爲載體，以各項督察系統爲管理主體的管理模式，是經過檢驗的行之有效的科學管理體系，是我校成熟的先進經驗，是我校的傳統優勢和寶貴財富，我們一定要繼承和發揚。我們九年級學部在認真學習學校管理制度的基礎上，結合本學部特點，制訂了更加具體可操作的實施方案，運作了一系列管理體系。

1、建立了學習、文明、衛生、兩操和寢管五套督察系統，充分利用學生，開展自我管理。每天每套系統都有兩位督察上崗值班，對各班的各個方面進行監督和評比，爲優秀文明班集體競賽積累了最具體詳實的數據，有效促進各項工作的開展。學習督察主要檢查評比學生的作業完成、過關測試和其他學習任務的完成，對有關學習方面的檢查進行評比。文明督察主要檢查學生的文明行爲、班級優秀文明小組競賽的落實和班級宣傳欄的填寫等。衛生、兩操督查每天督促檢查評比衛生和做操情況。寢管督查晚上檢查寢室紀律，上午課間操檢查寢室衛生。每一項檢查，都由學部領導督促複查，保證了檢查結果的公平合理。

2、嚴密組織開展“優秀文明班集體競賽”活動，培養集體主義觀念，激發爭創優秀文明班集體的積極性。我們每天出示值日公告，並公佈每天的競賽數據，及時督促各班糾正失誤，迎頭趕上。我們每週在學部宣傳欄和簡報上公佈競賽結果，增加競賽的透明度，揭示各班的優缺點，使班級的各項工作不斷完善。

3、從小處着手，督促各班開展好優秀文明小組(寢室)競賽，在各個班級內部形成人人爭當文明學生的良好風氣。學部每天檢查各班小組競賽欄的填寫，每週檢查小組競賽評比結果，期中期末表彰優秀文明小組和文明學生。

4、大張旗鼓表優促差，在學部樹立優秀典型，嚴懲違紀學生，形成了比學趕幫超的良好學風。學部每週、每月、每期對優秀文明班集體和各項單項先進進行表彰，懸掛流動紅旗，大會小會表揚，並將給予優秀班主任名譽和物質獎勵。學部及時排查，嚴肅處理違紀學生，在學部形成了“樹正氣、壓邪氣、正校風”的良好風氣。開學以來，共處理學生11人，分別給予了警告、留校察看、勸其退學等處分。

三、以教學爲中心，真抓實幹，切實提高教學質量

九年級畢業班，面臨升學，教學成績是衡量教學管理水平的主要標尺。在教學管理中，我們始終把教學當做整個工作的核心，一切工作都服務於教學，我們推出了一系列舉措，從每一天、每一節課，每一個細節抓起，生盡千方百計，努力提高教學質量。

1、把學習納入“優秀文明班集體競賽”中最主要的內容。每天檢查作業，落實課堂教學效果，通過檢查評比，促使師生把學習放到第一位，努力把每一天的學習任務紮紮實實地完成。

2、嚴抓考風，以考風促學風，形成比學習、爭上游的良好風氣。學部事先進行了誠信考試教育，每一個學生都書寫了誠信教育保證書。學部制訂了切實有效的考試紀律，逐班逐考場宣講教育，考試中嚴把考試的每一個環節，杜絕一切漏洞。考後對違紀學生嚴肅處理，對相應監考老師也給予了扣分處罰。學部還嚴把試卷批改關，逐科逐份審查，對教師評卷失誤也作了扣分處罰。

3、堅持面向全體學生，不讓一個學生掉隊。學部對考試的評比辦法堅持全員參評原則，檢查作業檢查上交人數和書寫質量，目的在於引導教師不放棄一個學生。一期以來，可以說，九年級沒有不交作業的學生，沒有不學習的學生。這樣，學生把精力用在了學習上，也就少了很多違紀行爲，所以班風、學風和校風自然穩定發展越來越好。

4、週週開展學科競賽，以考促教，切實提高教學質量。從十月份開始，學部每週都開展學科競賽，以當月學習內容爲主，要求全體學生參加考試，教師統一要求，試卷全批全改，參評前20名學生。通過有步驟的學科競賽，使整個教學活動緊張有序，學生的知識及時得到檢測鞏固。本期各學科都進行了兩輪競賽。

5、成立了培優班，加大了培優力度，爲中招考試打下堅實基礎。學部嚴格按照每次綜合考試成績選拔培優對象，每週對培優對象佈置培優學習任務，週五檢查落實，根據情況有時測試，週日培優課嚴密組織，着力打造優等尖子學生，效果比較明顯。

6、規劃學生寒假學習，將管理滲透到學生家中。針對今年春短，開學後僅有115天的嚴峻現實，會考複習時間緊迫，學部詳細規劃了寒假學習任務，把任務落實到每一天，指導了學生學習的方法，規定了檢查彙報的途徑，明確了返校測試評比的要求，抓緊分分秒秒，努力提高教學成績。

四、抓住關鍵節點開展教育教學活動，促進教育教學取得最佳效果。本學期學部根據各個特定時期和學生中出現的實際問題，及時有效地開展了大量教育教學活動。開學初，針對外轉學生進行了入學教育;月考、期會考試和每輪學科競賽後，都通過會議和分班談話等形式，對任課教師和優等生進行了鼓勁動員;針對學生的嚴重違紀現象，學部多次逐班進行現場教育等等。

總之，在學校領導的精心指導和大力支持下，在全體九年級教師的共同努力下，九年級學部上學期的工作完成得比較圓滿，但這與領導的期望和我校發展的需要還有很大的差距，我們已經起草了下學期教學工作的思路，計劃將教師考覈月評制度進一步規範，把複習備考工作詳細規劃到每週、每天，相信通過我們不懈的努力，中招考試一定能迎來一個開門紅。

範文2

一學期來,本人嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效爲教學工作的基本原則,以高效課堂爲契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,大力推進素質教育,努力培養學生創新精神和實踐能力,使所任班級教學質量有了提高,現就將一學期來教學工作情況總結如下:

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

持政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的高效課堂,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,提高能力,以全新的`素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

通過學習,使自己逐步樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學爲主,不搞滿堂灌,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後歷史課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在改錯,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變"要我學"爲"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作爲教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響着全班學生的整體成績。所以,一學期來,我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到:後進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素爲積極因素。首先 幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:後進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛僞與欺哄,一旦學生髮現"有假",那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。

因爲做到了以上幾點,所以我在後進生轉化工作上,效果還是明顯的。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

3、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

總之,一學期來,幹了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在着一些不足,在今後的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。