2017校本研修個人工作總結
“新課程認爲,作爲基礎學科的歷史教學,,其功能已不只是傳授知識,而更就應將知識作爲一種載體,培養學生的社會職責感,促進其人生觀、世界觀、價值觀的構成,培養學生終身學習的願望和可持續發展的潛力。”——《歷史課程標準解讀》
對我們歷史教師而言,更要關注這些變革,要把自我從應試教學中解脫出來,去思考並實踐歷史教學的改革。於是,我從2004年起,就用心地扎身於學校舉辦的校本教研的洪流裏,開展了以校爲本的教研活動。在這期間,既經歷了“山重水複疑無路”的困惑,也體驗了“柳暗花明又一村”的喜悅。但透過參加這項活動,使我個人不論是在教育理論上還是在教學實踐中,都有了很大的提高。下方我談談在活動中的一點做法和體會:
一、很抓常規,落實教學。
我認爲,樣本教研,就是以將課程實施過程中教師所應對的各種具體問題作爲研究對象,以教師爲主體的一種教學研究活動,目的是提高我們的教學質量,培養學生的潛力。因而,教學是不容忽視的。
二、用心學習,更新理念。
首先,我珍惜每一次上“研究課”機會。參與教研活動是我參與校本教研活動的重要組成部分,也是提高自身教學潛力的重要途徑。故每次我上“示範課”,我總是按:1、請學校經驗豐富的教師指導課堂教學。2、請身邊經驗豐富的教師在教材教法方面的指導。3、同事之間對教學實際問題的切磋交流。從而促使自我在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
然後,藉着校本教研這股東風,我認真學習了《歷史課程標準》,並對相關教材進行了認真細緻的分析。從而加深了對教材的理解,正確把握住歷史教學的特點,並以新課改理念爲指導思想,結合實際落實在以後的課堂上。另外,在此期間,我還用心地研讀相關的教育教學書籍如《歷史課程標準解讀》、《中學歷史教學研究》、《新課程下的說上評》等,並作好學習筆記。做到學以至用,以理論指導實踐,在實踐中驗證自我對理論的理解。
三、不斷反思,昇華認識。
在不斷的探索和研究中,我認識到下方兩點是我們所有教師都應要努力追求的:
1、當好教學活動的組織者。
在學習和研究中,我認爲教師要充分信任學生,相信學生有完全學習的潛力。我們應把把機會交給他們。應俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師要把探究的機會交給學生,讓學生充分展示自我學習的過程。新課程實施的靈活性大,讓我覺得難以駕馭教學行爲,課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師應對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時瞭解他們的認知狀況,學生的.需要沒有真正地被關注。所以,做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人”。
一堂新課開始,我們可透過導入的設計、學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意願和動力。然後,教給學生探索、發現的方法,讓學生會探索、會發現。教師除了務必把學生自學作爲課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、資料,同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。
總之,校本教研活動對我的發展起到了推動促進作用,幫我更新了教育、教學理念;學會了學習,學會了反思,學會了完善自我、豐富自我;使我用最短的時光走進了新課程。我將在今後的工作中,努力學習,銳意創新,把這項工作搞得更好。
2017校本研修個人工作總結做爲一名教師,需要不斷地學習,才能適應社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的引領下,結合本校的校本研修計劃,根據自我的實際工作,爲了促使自我今後的工作再上一個新臺階,現將本期個人校本研修工作總結如下:
一、能夠按時參與校本研修活動,並做好記錄,並認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自我,提高自我的理論素養。
1、開展課堂教學研究提高課堂教學質量。認真開展高效課堂活動,嚴格要求自我,在每聽一節課之後,會與其他老師共同討論分析,取長補短,發表自我的見解。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、同伴互助,在共享經驗中成長。同伴互助是研修的標誌和靈魂,在研修活動中,我們在反思的同時,開放自我,加強教師與教師之間進行專業切磋、協調合作、共同分享經驗。
3、用心聽評課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高,使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質
1、用心參與各種研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考,並對自我感興趣的話題發表評論,及時與各位溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的瞭解外面的世界。
2、用心參與網絡研修,多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考,並對自我感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的瞭解外面的世界。
3、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然後制定計劃,並實施計劃,以彌補自身不足,提高自身潛力。
4、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作爲師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。
三、研修資料豐富多彩
1、加強師德培養。教書育人,師德爲本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,爲人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,用心進取,勇於創新,儘量使自我成爲學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念,作爲師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課後反思自我的這節課到達了什麼目標,用了什麼教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行爲背後的教育觀念。
總之,在工作中,有收穫的喜悅,也有困惑的苦惱。透過個人研修,使我的業務潛力和工作經驗得到很大提高。在今後的工作中,我會更加努力的學習,爲這最光輝的教育事業奉獻無悔的人生。
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