大學生兼職調查報告
做一份調查報告需要花費很多的時間。小編爲你推薦大學生兼職調查報告。
實施步驟是:
1.調查報告
2.調查內容,寫出調查表;
3.打印調查表
4.收回並分析調查表;
我們做的調查報告主要可以分爲以下幾個部分
一、目的、時間
目的:瞭解大學生在校期間的兼職狀況;並分析其中的原因.
調查對象:XX學院XX學生
調查的主要內容:兼職的種類、目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等。
調查工作時間安排:****年*月*日確定調查內容.目的及調查對象,並制訂出調查問卷;*月*日,發放問卷,進行實際調查;5月8日,對收回的問卷進行統計分析,完成調查報告。
採用的調查方法:問卷調查。
人員分工:
問卷設計:全體成員
問卷調查:全體成員
調查報告:****
問卷統計,數據整理及插圖:****
調查計劃及提綱:**
調查提綱
二、調查問題類型及現狀分析:
全文共分爲三部分:
▲第一部分,介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.
▲第二部分,從不同的角度進行調查並對現象分析(這部分所佔比例較大):
a. 調查同學們對待兼職工作的態度,這是決定因素。(1.2)
b. 針對已從事過兼職工作的同學,調查他們從事此項工作的目的,再與其收穫進行對比,看看兼職是否對他們有益.()
c. 在兼職過程中,同學們由於缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將採取什麼方法應對?這是對同學們的心理素質進行檢測。同時,學校是否該幫助呢?()
d. 調查家長對同學們從事兼職工作的態度,這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)
e. 作爲當代大學生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)
f. 在大學期間,我們的主要任務是學習,同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關係呢?這是對同學們綜合能力的檢測。
▲第三部分,對調查報告進行小結。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實,我們利用五一長假開展了一次題爲“大學生兼職狀況”的社會調查。調查採用問卷形式,共發放問卷100份,其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來說,被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內容。調查發現:
三、看待兼職的態度
1 有無必要兼職
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認爲大學生兼職非常有必要,而認爲大學生沒必要兼職的均佔0%,其餘的則認爲可有可無。
從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認爲大學生兼職非常有必要,其餘同學均認爲可有可無。
2 是否從事過兼職
從性別來看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職。與此同時,各年級差異性不大,即絕大多數同學偶爾兼職,少數同學經常兼職或從未兼職。具體如下:
總的來看,由於社會對女性就業的歧視,女生認爲非常有必要兼職的比例明顯高於男生;隨着年級的增長,同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫,認爲非常有必要兼職的`同學比例顯著增長。
四、尋找兼職的途徑
從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。
調查還發現,80%以上的同學認爲學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。
五、從事兼職的類型及範圍
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生髮過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單。
總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。經分析,原因有二:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
六、從事兼職與學習之間的關係
不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認爲兼職對學習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。
從事兼職的目的及收穫
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認爲兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認爲兼職可以積累社會經驗,爲今後的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認爲兼職可以拓寬交際面。
總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認爲兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認爲可以廣交朋友,拓寬交際面。
兼職過程中遇到的困難及應對方式
不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。
所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認爲引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認爲是由於用人單位過於刁鑽。
遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒黴;還有極少數同學不知所措。
家長對子女從事兼職的態度
總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出於安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,並予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認爲學生應該以學習爲主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
七、兼職所得收入的用途
48%的同學將兼職收入作爲生活費,以減輕家裏經濟負擔;41%的同學將其作爲額外的零花錢;6%的同學將其作爲戀愛開支;其餘5%的同學將其積累,作爲長久投資(例如旅遊等)。
小結:豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經歷。通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職並予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由於缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長,善於交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,同學們一致認爲學校應該成立專門的兼職指導機構,鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課餘生活的同時,既鍛鍊了能力,又獲得了一定的報酬,爲以後的就業做好準備。
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