大學教學報告

在現在社會，接觸並使用報告的人越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編爲大家收集的大學教學報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大學教學報告1

支教的生活在同學們的精彩表演和叔叔阿姨們的笑聲中結束了。在這幾天裏，汗水和淚水並存，艱難和喜悅並存，同時也收穫了很多，不僅僅是同學們對我短期老師的尊敬，還有無數家長的熱情好客，隊友之間的親密友誼。這些都是我生活中美好的風格，我會永遠記得。

第一天上課，我得到了人生中最有趣最有意義的外號——號角老師。這是因爲我在教學團隊中扮演了教學總監的角色，安排學生的課程，督促他們去上課。每次他們去上課，我都會用擴音器放音樂，於是就有了這個外號。在我看來，這不是學生對我的調侃，而是對我的無限讚美。這個外號說明我在學生心中有一定的地位，對我的工作是肯定的。

這十五天，我是黑臉，對學生很嚴厲，很苛刻。看到一些國中生態度鬆懈，學習極其粗心，對待別人和事情不負責任，我就對他們很生氣，當着所有學生的面對他們進行猛烈抨擊，懲罰他們站了一上午。其中一個男孩哭了，感到很委屈。他整個上午都不開心。那天下午他沒去上學，我擔心他的安全，就及時聯繫了他的父母，確定他在家，然後我就放心了，繼續做其他工作。的確，可能是我太急了，恨鐵不成鋼，對他們一視同仁，讓他們追求完美。但是這種憤怒產生了意想不到的結果，就是同學們從此開始害怕，上課也不再無組織無紀律，尤其是我在巡邏的時候，心不在焉的心隨着我們的目光相遇被帶了回來，上課的效果有了一定的提高。

一天早上，兩個學生遲到了。我沒有批評他們，而是選擇和他們進行精神交流，讓他們知道自己在做什麼，該做什麼，該做什麼。我告訴他們我的學習過程，會考，大學聯考，甚至大學。會考是我面臨人生第一個轉折點的關鍵時刻，但我九年級是在和醫院打交道，九年級第一學期都是在家度過的，因此錯過了很多課程。第二學期，我知道是時候自己好好學習了。在追求新知識的同時，也努力彌補自己的不足，積極尋求老師的幫助。最後，每一次努力都有回報，我的努力在會考後都得到了體現。我把我的經歷告訴了這兩個同學，告訴他們要不斷奮鬥，相信一切都是最好的安排。經歷是一個人一生中最重要的事情。無論是苦是樂，重提往事，回憶往事，只能增加悲傷。當你掩面嘆息，時間一去不復返，幸福從指縫間溜走。世上沒有不平之事，只有不平之心。不抱怨，不討厭，什麼都不管，往事如煙。經歷過，結束了，記住教訓！珍惜現在的生活，幸福就在你身邊。我也跟他們說學不會。永遠不要忘記學習，永遠不要讓知識從我們的手指間溜走。學習上，弱科補弱科，強科補小科，注重自學。能讀厚書而不讀厚書的人是聰明人，因爲他找到了方法；能讀厚書的.人是聰明人，因爲他學會了思考。智者能在萬花筒般的世界裏找到自己的顏色，智者能在物慾橫流的社會裏等待自己的靈魂；沒必要對這個世界怨聲載道。理解自己的渺小，堅持自己想要的生活。

爲了適應文藝的最終表現，我讀了古文《少年中國》。我給所有參加演出的同學簡單的軍訓，主要是站在軍人的姿態和急行軍中，鍛鍊自己的堅強意志，改變自己懶惰的性格，與人進步，讓人活出志向。總覺得有一種壓力在鞭策自己，推動自己前進。其實生活總是用一種高壓的態度來考驗我們脆弱的神經，讓我們嘆息或者窒息。世界真的很擁擠，我們很難找到精神棲息地。在雷電中跳舞，勝過在風中逃生。人生不會完美，要面對起起落落。有時候迷茫的時候會更開心。

我帶領國中生排練《少年中國》的朗誦。“少年強，國家強；少年獨立時，國家獨立；當一個青少年自由了，國家也就自由了；當一個青少年取得進步時，這是美好的。我是年輕的中國人，我不老。強，我是中國少年，與國家沒有國界！”激昂豪邁的聲音伴隨着慷慨激昂的音樂，兩種聲音此起彼伏，讓人感覺國家在心中，與國家同行。三個背誦學生的軍姿巍然屹立，挺直的腰肢威嚴地立在飄揚的旗幟下，讓人肅然起敬。祖國的未來屬於一代又一代的年輕人，年輕人的祖國需要一代又一代的年輕人爲之奮鬥，共同實現振興中華的偉大夢想。

童年，美好的生活回憶。有一天中午，看着孩子們帶着放學的鈴聲在馬路上奔跑，看着牆角下棱角分明的石頭，我想起了我的童年，五塊石頭，近五十種玩法，收集了十幾年美好真實的回憶。越往上走的人，心越沉。他們的心穩了，腳下的路才能穩。順其自然，不代表我們不用努力，而是有勇氣在努力之後接受成敗。總有颳風的早晨，華麗的夜晚和流星般的夜晚。人生就像一張單程票，沒有回程，沒有彩排，每一次直播。希望我們的直播完美。

離開小口村的前一天晚上，演出結束後，我沿着這個村子的南北主幹道走着，在最後一次教學中再次感受到了山的威嚴和威嚴，感受到了村子的寧靜。當我走出這裏時，我感到非常難過，好像我已經是這個村莊的一員了。學會低調。有得必有失。人生的意義不在於我們走過了多少坎坷的路，而在於我們從中學到了多少哲理。有時候，突然發現身邊的人都不瞭解自己，不知道說什麼好。你越熟悉，就越知道哪裏刺傷會讓你徹底痛苦。最難說的話是第一次打招呼，最後說再見。

是的，黑心老師不是那麼好做的。

小字，我走了，孩子。我們什麼時候再見面？

大學教學報告2

不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學生將近兩個月的.接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。近兩個月的班主任工作實習，我主要做了以下工作：

（一）班主任工作見習

在見面會上我就向王老師瞭解了班主任工作的要求和規定，並在見習階段詳細瞭解實習班級高二九班的學生情況，瞭解了學生的基本狀況，包括男生和女生的人數，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本範圍、內容和方法。

（二）擬訂班主任工作實習計劃

通過第一週的觀摩，我根據原班主任王亮老師的工作計劃，學校的安排，以及九班學生的具體情況擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我努力學習去做好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細緻地開展工作，遇到特殊情況，都儘量考慮周到，細心對待，及時請示原班主任或辦公室中其他老師。

大學教學報告3

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

後來我特意請教了楊老師（原班主任），她的祕訣是：給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班幹部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實後就必須接受批評和必要的懲罰。對於表現好的`孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因爲這裏是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織裏國慶合唱比賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。

在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，爲了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了很好的成績。這次的 比賽的運用到了在學校裏所學的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作並且很好的體現了班級的凝聚力。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學校裏學習的息息相關，上好一節音樂課把學生的學習積極性發揮出來時至關重要的，課堂上做一些小遊戲讓學生們願意學願意唱，然而國中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學生交流，在實踐中總結經驗和教訓，以應對日益複雜的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學生工作做好。

在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。

但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累 和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能爲自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學生們，關心和支持我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順利的完成，並且讓我學到了如何作好一名人民教師。

大學教學報告4

爲進一步深化課程建設和課堂教學改革，規範我校辦學行爲，推進素質教育的深入實施，我們本着全面落實國家課程、開齊地方課程、開發校本課程、開足課時、切實減輕學生課業負擔、遵循教育規律和學生成長規律，全面實施素質教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學質量，使我校的課程建設逐步規範，課堂教學改革逐步推進，取得了良好成效。現彙報如下：

一、基本情況

我校現有15個教學班，在校生550人。教職工51人，其中國小高級教師18人，佔本科學歷有15人，大專學歷28人，市級骨幹教師1名，區級骨幹教師1名，培養對象4名。

目前學校教學設備在逐步完善中，擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。

學校堅持“三個面向”，秉承 “爲學生的終生幸福和發展奠基”的教育理念，全面實施素質教育，加快課程建設，推進課堂改革，教學質量穩步上升。

二、課改措施與成效

（一）領導重視，組織健全，認識到位

領導重視是推進 “兩課”順利進行的首要因素。每學期伊始，學校領導就召開教研工作會議，商議本學期的教研思路。指出學校發展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學校成立了以校長饒東南爲組長，由學校分管教學業務的副校長徐德剛任副組長的課改實驗領導小組，具體負責課改實驗的.組織、管理和實施工作。並結合本校實際，建立了與課程改革相配套的規章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標培訓、課程建設、課堂改革等活動。

（二）全員培訓，全體參與，着力抓好隊伍建設

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。因此，我們根據新課程的要求，結合學校實際，紮紮實實 、一步一個腳印地抓好教師業務學習，利用多渠道、多種方式組織教師學習、培訓，給教師“充電”，徹底更新教師的教育教學觀念。學習培訓方式注重四個結合：一是集中引導和分散自學相結合;二是讀書活動與網絡教研相結合;三是專家引領與同伴互助相結合;四是堅持走出去與請進來相結合。

（三）開齊課程、開足課時，嚴格執行課程計劃

我們將課程開設上升到法律的高度來對待，按照市區的相關文件精神開設各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數的現象發生，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致。學校每週進行不定時巡查，對違反課程設置計劃、私自調課的現象進行督查，發現問題就地解決，使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規定進行正常開課，從未發現任何違規現象。

（四）認真落實地方課程，積極研發校本課程。

按照市區教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環境教育，法制教育、信息技術等學科開齊上好，並納入學生綜合素質評價和教師工作考覈。我們立足學校和學生實際，在實踐活動中針對不同年級開設地方課程、校本課程。近三年來主要開設了乒乓球、小製作、《一日常規歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學生們在小發明、小製作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創作了各種器材，且行之有效。學校乒乓球隊在區十屆乒乓球運動會獲國小男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區、區才藝展示中十幾人次獲獎，小製作與小論文也有2人在區獲獎。按規劃，來期將開設羣文閱讀指導課這一校本課程。

（五）善思善研，積極開展教科研工作

1。模式引領課堂教學改革。在課改小組在培養學生自主合作探究的學習方式這一前提下，探索適合學科特點的教學模式，教科室根據建設“生長式卓越課堂”要求，結合各組研究情況，總結構建了“導、探、撥、練、思”五字課堂教學模式，作爲全校模式推廣。模式要領爲：導，即激趣導入。高速度、強有力，有利於知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養自主合作探究精神，指導學法。探的步驟：①明確研究探討的問題、目的，創設探討的條件。②提出引導探討研究的具體指引和要求。③讓學生循序漸進開展探討活動。④讓學生有序有據地發表自己研究問題的結果和意見。撥，即點撥釋疑。在學生探究過程中適時點撥，幫助學生突破難點。練，即鞏固運用。設計要精，既有針對性，又有充分的練習量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發展能力。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓學生根據學習目標，歸納知識，自我評價，養成良好學習習慣。

2。教科研提升教師專業素養。學校領導親自抓教科研工作，從分析教學現狀入手，找出教學工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學校領導幹部帶頭上課，經常深入一線聽課、評課，學校各部門緊緊圍繞課堂教學改革目標開展工作認真履行課改職能。

建立了完善的教學研究制度、研究機構;有針對性地制定操作性強、切實可行的教學研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學研究活動。如每學期都進行聽評課活動、人人一節公開課活動、課堂教學示範研討活動、講課比賽活動、課堂教學質量考評活動，並詳實記錄活動開展情況，並及時進行總結，不斷積累豐富經驗，使我校的課堂教學研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標;比較合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。

我校先後承擔了國家、市級規劃課題子課題。其中重慶市十一五規劃課題子課題已結題。僅20xx年下期，教師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區級獎12篇;陳紅參加區“中國小公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養國小生的口語交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》20xx年第二期發表。

三、加大經費投入，爲課程改革提供保障

教學手段的變革，促進了學習方式的轉變，同時也對教育環境提出了新的要求，課改實驗更需要現代化教育技術力量的支持，幾年來，學校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。

同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經費進行專項表彰獎勵。

雖然我們在課程改革示範學校創建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續本着自強不息、艱苦創業的精神，與時俱進、開拓創新、紮實行動，使課程改革之路越走越穩！

大學教學報告5

一、實踐概述

轉眼間，暑假就要結束了。在整個暑假的實踐中，我學到了很多平時在學校學不到的東西，對未來的人生旅程有了更清晰的認識。我知道我的個人發展以後一定要注重提高自己的綜合素質。

大一學期，我和我們學院的幾個同學組建了一個創業團隊——這個團隊雄心勃勃，不斷進取。整個暑假，我們大多數人都在鄭州做武術訓練，就是搞武術培訓班。我們隊有十個人，大部分是中原工學院天下武術協會會員，其中陸元甲是武術協會會長，也是我們隊的隊長。

我們的培訓對象大多是六到十歲的孩子，也就是國小生培訓。我們利用自己的優勢進行訓練，同時適應市場的發展，逐步向軍民兩用訓練轉變。

二、時間和地點

地點:紡織專業社區豫園社區xx路2國小兒童公園。

時間:暑假前一個月，整個暑假。

三、實踐過程

第一步是市場調查。一開始，我們利用業餘時間考察社區和國小，以便選擇最有潛力的地方招生。只有面積大、孩子多、運動場多的社區纔是我們的發展目標。我們參觀了十幾個社區，最終選擇了兩個現有的花園社區和紡織專業社區。對於國小來說，沒有要求，只要校長同意在他們學校招生，但是最難的是讓他們同意招生。因爲國小校長不容易相信我們，更難同意我們招生。

通過對比，我們確定國小爲xx路第二國小，因爲這個國小離我們學校比較近，也比較方便，而且那裏的老師大多也知道中原工學院，所以比較好聯繫。

目標確定了，然後我們去國小和校長商量。起初，我們把體育課免費帶到國小，免費教他們所有的老師太極拳，因爲他們的老師當時要舉行阿泰太極拳比賽，而且太極拳老師短缺。這樣，我們教他們的學生和老師。到國小放假的時候，他們已經相信了我們，瞭解了我們，於是我們和校長商量是否可以招生，他們同意了。於是我們把我們的傳單發給老師幫我們分發，然後讓他們的體育老師幫我們統計報名的同學，幫我們臨時收錢。報名之後，我們給了體育老師提成。這部分有17名學員，培訓地點安排在兒童公園，6月25日開課。

我們在國小教免費課，但不同時放棄社區。我們印了一頁之後，就開始在社區裏分發。發放單頁前的另一個關鍵步驟是獲得社區物業部門的同意。

因爲小區內不允許一般商業活動。我們分兩組人分別討論玉華苑小區和紡織學院小區的物業部。結果花了十幾分鍾跟紡織學院社區談判，第一仗就成功了。然而，在與雨花苑物業部門討論的過程中，我們遇到了麻煩。人們說他們對我們的業務一點也不感興趣。不管我們怎麼和他討論，他們都不同意。其實說白了，他們要點錢，只要給就行。他們不僅不會阻止我們在社區中的宣傳，還會允許我們在裏面招生，甚至會爲我們提供桌椅板凳供我們招生。但是，我們正處於創業初期，根本給不了他們錢。最後只好放棄在河南省花園會所做的方案，在小區外進行宣傳和招生。在紡織社區，我們可以在那裏招生。

我們花了三天時間分兩組招收兩個社區的學生。我們通過發單頁招聘學生，告訴他們可以免費試讀，想報名就報名。試用時間一週，培訓地點在小區門口。紡織社區這三天招了二十四個人；小區外，豫園小區只招了13人，但這已經達到了我們的預期目標。只要這些人能繼續學習，對我們來說就足夠了。免費試用後，如果想繼續學習，按每人每月80元收費。在免費試用期間，一定要保證教學質量，培養和保持孩子的興趣，因爲只有這樣，孩子纔會想繼續學習，家長才會放心地把孩子交給我們。

審判結束，只能留下十幾個人。因爲是免費的，當時報名的時候，很多人只是抱着來玩的態度，但是這十幾個人也不算少，因爲我們接下來就要招國小的學生了，那裏的學生還挺多的。社區只是一個試點，只要我們制定出自己的`模式和特點，總結經驗，然後在國小發展，就能快速做到，保證質量。

我們的教學內容以武術爲主，英語附呈。一共一個半小時，武術基本功40分鐘，休息10分鐘，練習口語10分鐘，然後學武術30分鐘。

社區開學兩週後，我們開始招收國小的學生，因爲這個時候國小要放假了，我們準備招收一個暑期班。徵得校長同意後，我們通過每個班的班主任在每個班進行宣傳，並和他們的體育老師簽約，體育老師爲我們拿錢。舉報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結束時，有20人被錄取了。我們把培訓地點安排在學校附近的兒童公園，不用交房租，很多人都能看到，非常有利於宣傳。上課後又有五個人報名了。

四、我的立場

主要負責各項任務的落實，協調團隊內部成員之間的關係，參與宣傳、招生、策劃等工作。是三大核心人物之一。

動詞（verb的縮寫）新出現的問題

現在的城市大部分都是獨生子女，嬌生慣養，不聽話，管不了太嚴；孩子自尊心強，總愛生氣。我們都沒有這樣做過，也沒有經驗。特別是在和物業公司、國小打交道的時候，我們簡直不知道怎麼快速讓大家認同我們。沒有教英語的教室，我們只教口語，所以孩子根本學不了多少。

不及物動詞收穫

1、通過這個培訓班，我們一共賺了4300元，不準備分，應該作爲後續發展資金。

2、主要收穫是通過這次實踐，我學到了很多社會經驗，比如跑培訓班，社交，生孩子的經驗。

3、交了一些有能力的朋友。

4、建立了一個創業團隊——有遠大志向和恆心的團隊。

五、實際感受

1、要提高團隊的競爭力，必須注重團隊整體素質的提高。凝聚力強要求效率高，領導一定要管好。

2、在21世紀，我們必須依靠自己的能力生存。在參與實踐的時候要注意自身能力的提升。期間感覺自己的管理能力和社交能力都有所提升。

六、目的

1、利用業餘時間豐富自己的生活。

2、創業。不管成功與否，我們都會堅持下去，認爲野心和毅力是我們的哲學。

大學教學報告6

光陰似箭，不知不覺我已經度過了四年的大學生活。爲了拓展自己的實踐經驗，20xx年寒假我來到尖草坪區第六中學校參加了社會實踐活動。

在實踐活動期間，我學到了很多書本上沒有的知識，增強了溝通和實踐的能力，積累了豐富的經驗。我還體會到了作爲一名英語教師的樂趣，並且也感受到作爲老師的辛苦。站在講臺上爲學生們講授知識的那種感覺是一輩子無法忘懷的，孩子們充滿活力，調皮可愛，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實，很快樂。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣!

實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想爲孩子的學習出分力，我深深體會到家長的用心良苦。家長們對孩子付出多麼偉大的愛，無私的愛，不管生活多麼艱辛，孩子的教育是第一位!這應了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育!”我想到自己小時候父母爲了給我好的教育付出那麼多，體會到他們對我深深的愛，只是那時的自己還小，如果有現在這樣的體會我一定會更加努力學習，不辜負父母對自己的期望!

在學校上課期間，我參與了教課等活動，講授課程六十餘節。第一次站在講臺上爲學生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉着冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。作爲老師，身上的責任重大。既然身爲人師，就應該對學生負責，雖然自己還是一個沒有畢業的大學生，但早晚要走向社會，現在學會對自己所做的事勇於負責任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎。

爲期不長的實踐活動很快結束了，來不及跟自己的學生說一聲再見。在這裏，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作爲一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實踐中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嚐到了初爲老師的快樂和興奮。作爲一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作爲一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理!實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實踐期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恆心，增強了我成爲一名合格教師的.信心。

在這次社會實踐中，我受益匪淺。我認識到以下幾點。

第一，在社會上要善於與別人溝通。這次實踐活動讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前這種機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。

第二，在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關係，重要的是自己的能力不

比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。

第三，在社會中要克服自己膽怯的心態。當得知去草坪區第六中學實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏等種種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老，要學到老。”

我通過這次親身體驗使自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

大學教學報告7

在學院以教學工作爲中心工作的大環境下，我一直樹立爲教學中心工作服務的理念，協助主任、專業主任，履行以下工作現職責：

(1)協助專業主任進行教學計劃管理、教學大綱編制，並依據教學計劃指派教學任務;

(2)協助完成新專業培養計劃的編制工作;

(3)學生學籍管理與成績管理;

(4)組織學生期末的`選課及開學初的補選課工作、考務工作的組織與管理;

(5)協調日常教師調串課、補課工作;

(6)協助專業主任進行教材徵訂工作;

(7)教學實踐環節的落實與管理;

(8)組織在校生完成英語四、六級、計算機二級考試、職業技能等報名工作;

(9)畢業生的畢業資格審查工作;

(10)教學工作量與其他教學工作量的統計與計算;

(11)協助教學主任組織教科研課題申報、優秀課程申報、學位評審、專業情況評審的材料申報工作;

(12)協助對教學各個環節質量管理監控的執行與協調工作;

(13)負責與院辦、人事處、財務處、設備處、網絡中心等部門溝通並共同完成的其他工作。

作爲教學祕書，我深知教學工作的重要性;同時也體會到自己的工作政策性強、業務性強、服務性強，而且工作量很大。在繁重、瑣碎的工作中，都離不開老師們對我工作的支持，藉此機會，向大家表示感謝。隨着工作閱歷的增加，我也逐漸的成長。

在今後的工作中，我要更加完善自己，不斷學習業務理論知識，以五勤(眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤)來要求自己，在履行工作職責時想得深、計劃遠、工作細、有韌勁、勤整理、快反饋，以便能高水平、高質量的完成各項工作。謝謝。

大學教學報告8

這是邁入大學校門後的第一個暑假，爲了使這個漫長的暑期過得充實，爲了對這一年來所學的知識、所培養的能力做一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作爲一名師範院校的學生，在這個暑期進行了教育教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：xx國小學前班升一年級的學生。

實踐目的：對學生即將學習的一年級知識作初步瞭解，尤其是語音方面和十以內加減，以便他們能在升入一年級後更好的吸收、學習和應用。

實踐過程：

拼音和計數分別作爲語文和數學教學的基礎知識，需要在初學時打好基礎。xx國小在暑假抽出一個月的時間爲學前班升一年級的學生打好功底，而語音方面正是我們所學的現代漢語專業課內容，故我特意向學校提出申請成爲實習老師。

在語文課上，我根據學生的學習能力開始教他們拼音。一開始，主要是教他們聲母、韻母和聲調的識記。這些學生們認讀的比較快，有大部分學生能在很短的時間內進行正確的拼寫和拼讀，但是還有一小部分學生總是拼錯。在這個問題上，我自己設計題目並結合向知識豐富的教師們請教，先讓學生明確了拼音拼寫拼讀的基本規則，然後1

在課本生字表內找出易讀錯、易混淆的音節爲其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我讓他們兩兩一組進行互助，記得快的、好的學生幫助記得慢的'學生。這樣調動了記得快的學生的積極性，讓他們也有了嘗試做小教師的機會。這個法子的效果還是比較不錯的，既能幫助同學，又能增加他們的自豪感和成就感。隨後，我根據拼音的相似性和易混淆性把拼音字母編成順口溜，鞏固了學生對知識的記憶。最後，我對他們進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。最終，學生們對拼音的識記有了很大的提高。

實踐結果：

在對學生們的提問和默寫中，學生的正確率均在90％以上，達到預期效果，爲開學後對學生的教學工作做了鋪墊。

實踐體會：

這次能夠順利進行教學活動離不開老教師的指導。面對同學們期待的眼神，我明白，在他們眼裏，我就是他們的教師，是他們尊敬的人，是他們信賴的人。在接下來的這段時間裏，我總結到一些關於教學的心得：

第一，從事教學工作需要“專（鑽）心”：我爲了這次實踐的順利進行，投入了大量的精力準備。雖然說對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等書籍專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”上也絲毫不敢馬虎，翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、現代漢語等

專業書籍，和老教師做好經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一羣年僅七、八歲的學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不見泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，在家長接送學生上學的時候與家長溝通，瞭解學生性格，這有利於我“有的放矢”；另一方面我也注意與學生的交流，在課餘及時與學生進行談話，瞭解學生的學習程度，以利於教學重點的展開。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次爲時一個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現了一些自己的不足，以便我能夠在以後的學習中得到不斷的彌補和提高。

最後感謝xx國小及衆位老師對我的這次實踐的支持，感謝那些給了我自信和勇氣的學生，也感謝在背後支持我的父母。正是在那麼多人的支持和信任下，我才能圓滿完成這個暑假的個人實踐活動，增長了自己的知識和經驗，豐富了見識，爲將來的教學工作打下了良好的基礎。

大學教學報告9

轉眼間，xx年9月13日至11月5日這一段我在順德xx中學爲期近兩個月的實習就要過去了，這才覺得這段艱苦而又幸福的實習生活多麼短暫。回想三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行爲習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？這些問題通過這次實習才真真切切面臨在我們面前，纔有機會讓我們鍛鍊自我，提升自我。

這段時間，實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。我所帶的班級是高一（10）班，而授課班級跨度尖子班普通班共5個班。在原任班主任林老師和原任地理老師葉老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較爲圓滿的成功。在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。

教學方面————聽課放低姿態，講課提高身姿。

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行備課和試講工作。聽課方面，在這期間我聽了3個課任老師共36節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼這樣講。在備課方面，我首先通過科任老師和自己的觀察瞭解了學生的基礎水平和聽課習慣，瞭解一節課允許講解的範圍，然後認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，在不是很自信的章節中，力爭把教案詳細到老師的每一句話和學生可能的每一種反應，以及老師要怎樣應對這種反應。在課件上真正做到簡潔清晰。在備課期間，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，然後將課件和教案交給老師修改完善，並在交予指導老師審閱後進行試講。在此期間，在製作課件到把握課堂時間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準備。

講課方面，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。

他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。這些那些我們從未面臨過的突發狀況都會接踵而來。但是我不會覺得緊張，可能是前幾周的感情基礎，使我在他們面前有一種莫名的放鬆和自然，我覺得這是一個好的條件，可以減少不少不必要的`失誤，然而第一節課我最大的不足就是時間把握不好，40分鐘的課堂我只用了30分鐘，然後有點不知所措，於是我下課就趕緊找了科任老師，我瞭解到自己的語速過快，有些ppt放映太快，學生沒來得及做筆記，還有，以後面對這種情況，可以適當讓學生做練習然後進行講解，這樣就節省了下節課的習題講解時間。我一一記下筆記，恍然大悟獲益匪淺。後來的一節課，我成功的把握了時間問題，在語速方面都得到提高，葉老師給了我很多讚揚的話，我覺得有很大的成就感。然後慢慢的，葉老師可以放心的把幾個班的課交給我，我覺得這種信任也是對我師範技能的肯定，我還是會經常找老師去聽我的課，給我提出一些不足，偶爾碰到比較難講的章節時，我會選擇先讓老師講，我去聽，學習一些講解技巧後然後再自己上課。此外，課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認爲，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。爲了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習地理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，答疑時，我會讓學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會會會，身爲教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

班主任工作實習方面———認真觀察總結，用心交流，真正融入班級。

我擔任的是高一（10）班的班主任，第一次見面介紹完後，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天早上會準時到班查看學生出勤情況，檢查監督衛生，及時瞭解學生前晚的狀況，課間操時維持秩序，監督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，瞭解不同學生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起檢查出勤，督促學生按時打掃衛生，早讀，下第二節課後監督學生站隊做廣播操，中午檢查學生出勤，第九節課到班裏進行輔導，下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員瞭解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導，晚自修按時到班裏輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較爲活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。在實習期間，正好碰見學校舉行的紅歌比賽和體藝節以及廣播操比賽，對此我會及時到班裏對學生進行訓練，跟着學生一起上體育課，監督他們進行廣播操練習，結果我們班在紅歌比賽中拿到第一名，在廣播操比賽中拿到二等獎，儘管期間我偶爾嚴格，但是看到我們一起努力的成果，看到大家對我自豪開心地笑，我知道，大家接受了我，大家認可了我，在學生們推舉下，我有幸將兩張獎狀貼上白白的牆上，累並開心着。

實習期間，我展開了“我的大學我的夢”主題班會，向大家展示大學生活，讓大家對未來充滿期待，確定目標，從而有了動力來爲目標奮鬥，在其中放映一些勵志視頻，讓大家知道，有目標，有努力，不管我們有多差都會有希望！

除此之外，我還跟着班任家訪了部分學生，深入到他們的生活中，瞭解家庭狀況，從中我學習到很多班主任和家長的溝通技巧，來達到家校聯合促進學生進步的目的。同此目標的還有家長會，我從前期工作到迎接家長到家長會召開都積極參與。

總之，通過實習，不論是在教學工作方面還是在班主任工作方面，我都受益匪淺。我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個毫無班級管理經驗的大學生到一個對班級管理有一定處理能力的班主任。通過實習，我更加明白要成爲一名好的老師應該要怎樣去努力，走入社會，需要學習的東西還很多。我相信，通過不斷地努力，不斷地完善自我，未來的路上，我會做到更好。

大學教學報告10

轉眼間，我們的實習結束了。我們已經從學生變成了老師。我們感到非常不舒服。然而，這段實習時間讓我們從學生變成了老師。回顧這兩個月的實習，我甚至能清楚地記得它。回想起我們剛到我們的實習基地（平谷中學），看着熟悉的校園、操場、教學樓、陌生的面孔，我們既緊張又開心。一路上，很多懷舊，很多遺憾實習期間，我們既是學生又是老師。作爲學生，我們虛心徵求意見，並不羞於提問。作爲人類教師，我們努力工作並感到自豪。我們付出了很多獲得更多種樹需要十年，養人需要一百年在實習期間，我們的目標是成爲一名高素質的優秀體育教師。我們嚴格要求自己全面發展，不斷追求進步，不斷完善自我，不斷超越自我。在過去的兩個月裏，我們真正體會到了當老師的樂趣。同時，它將我們的教學理論轉化爲教學實踐，將虛擬教學轉化爲真實的面對面教學。經過近兩個月的實習，回想起來，我對自己短暫的實習生活感覺很好。當我們漫步在我們練習的校園時，學生、老師和好老師的聲音讓我們感覺很棒，我們從一開始就上癮了。在實習期間，我們剛剛趕上了教授新介紹的廣播體操。我們剛到實習學校，開始從零開始學習。這些運動非常負責。爲了儘快適應，中午休息時，我和張莉去操場的一個角落進行面對面的練習。雖然上課很匆忙，但我們慢慢習慣了。聽了一個星期的老師講課後，我們兩個獨自走上講臺。雖然一開始我們很緊張，但由於缺乏經驗和應對能力，我們沒有熟練的示範動作，忘記了分解和練習中的動作，也沒有流利的口號和足夠的力量。但是我們仍然完整地完成了課程。指導老師要求我們多聽講座，多向有經驗的老師學習，並當面指出教案的缺點和課堂上的.缺點。爲了幫助修改教學計劃，他們沒有架子，像朋友一樣進行更友好的對話。

爲了彌補我們的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真備課，編寫教案，積極向其他學生和老師學習，多請教人，把握每堂課的機會，鍛鍊和培養他們的教學能力爲了在短暫的實習期間充分鍛鍊自己，我們主動與指導老師一起參加學校運動隊的訓練。我們每天黎明前起牀，天黑後回家。我們的教練帶來了一支長跑隊，這正好彌補了我們缺乏長跑鍛鍊的不足。儘管在寒冷的冬天，我們每天都要面對枯燥的操場，並且感冒，但我們仍然認爲這是值得的。在實習期間，我們還主動擔任了運動會的裁判，並在放學後組織了乒乓球比賽。雖然我們只幫了一點點忙，但在指導老師的指導下，我們還是學到了很多。時間過得真快！過去兩個月的短暫實習結束了。爲期兩個月的實習使我們的教學經歷有了質的飛躍，我們學到了很多書本上學不到的知識。知識是無窮無盡的雖然我們取得了好成績，但我們永遠不會忘記超越自己。我們對教育的熱情將鼓勵我們繼續前進。總之，從這兩個月的體育教學實踐中，我們深刻認識到，當一名體育教師並不難，但要上好每一堂課，完成每一次體育訓練，培養出更多優秀的體育學生，卻是非常困難的。總而言之，教育實踐增強了我們獻身教育事業的決心。我們將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷提高自己，不斷提高自己的素質和能力，努力成爲一名光榮的人民教師！

大學教學報告11

20xx年的3月20日到4月8日，這短短的四周，是我次學習當老師的教學實習周。在這段時間，我收穫了很多，也成長了很多。近一個月的實習，讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩週我們以聽課爲主，爲了能更好的適應學生教育環境，我們認真聽課，記好筆記，並即時和指導老師溝通，反覆推敲老師教案，認真熟悉教材。

這兩週，我們還批改了學生們的作文。批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發現了大一學生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分爲四類：

第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多同學也分不清詞性。

第二類：句子結構不清晰，時態使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。

第三類：不注意標點的使用，隨意亂點的現象很嚴重。

第四類：學生態度問題。這一類學生大多字跡潦草，不認真對待作業。

經過兩週的聽課，第三週，我們便開始準備教案，爲講課作準備。指導老師指導我們寫教案，給我們建議。第四周的週一早上，我們進行了次試講。雖然試講並不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結束之後，鄭老師說我的構思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽着，積極總結，並及時予以修改。週二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，並讓我週三正式上講臺。

於是，4月6日，週三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終於調整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行着內容，同學們也很配合，他們的`積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放鬆了自己，大膽的講起課來。最後，由於時間沒有把握好，準備的內容並沒有講完。課後，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之後，我又對講課內容進行改進。5月7日，週四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那麼緊張了，並且在時間的把握上，內容上，都有很大的進步。學生依舊很配合。從老師和我的搭檔那裏，我都獲益匪淺。

這三節課，讓我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，看着學生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責任把他們教好。

通過這次實習，我還總結了幾點關於教育的建議，具體如下：

第一點，興趣對於一個學生來說是至關重要的。必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。課堂只要是以學生爲主，充分調動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化爲“我要學”的教學方式。

第二點，老師要有耐心，才能把學生的缺點糾正過來。而且老師要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，把自己當成活動中的一員。

第三點，要注重鼓勵學生。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學效果。

第四點，學生對講課的內容反映不一，所以要注重跟同學們的交流，明白他們究竟所需求的什麼。

從這次實習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個職業有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇於奉獻的精神品質，他們就是一羣辛勤的小蜜蜂，爲國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以後的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因爲在這次實習中我變得勇敢，成熟了。在以後的人生道路上，我也會時刻銘記着這段如歌歲月，激勵自己努力前進。

大學教學報告12

我院是一所集科研、教學、醫療、預防爲一體的綜合性二級甲等醫院，28年通過教學醫院評估。近年來，我院實驗室每年承擔清遠職業技術學院、韶關大學醫學院、廣東省連州衛生學校醫學檢驗專業大、中專學生的臨牀教學任務，也擔任下級醫院高年級學生的教學任務。今年3月，我科首次接收韶關大學醫學院醫學檢驗專業本科層次的四名實習生。現將近幾個月的教學方法和經驗彙報如下。

1臨牀教學中的問題

與專科、中專醫學檢驗實習生相比，本科實習生理論知識更豐富，知識面更廣，接受能力更強，綜合素質更高。但也有一些本科層次的實習生缺乏正確的自我定位，認爲自己優於專科生和中專生，缺乏主動、勤奮、努力和無私奉獻的精神，缺乏社會競爭意識，在實踐中往往缺乏工作熱情和主動性。也有一些學生高分低能，理論知識強，但實踐能力差。有些同學過於自信，特別是在實習後期，會脫離老師的監督，獨自操作，在操作過程中容易出現失誤和醫療糾紛。

2對策

2.1樹立檢驗質量是檢驗工作的根本意識

質量是檢驗醫學技術的生命，是永恆的主題。沒有質量保證，即使有最好的儀器和技術人員，檢測結果對臨牀診療也沒有幫助，甚至誤導臨牀。因此，從一開始就要讓實習生了解質量管理程序，樹立質量管理意識，參與質量管理，認識到質量控制的必要性和重要性。絕大多數臨牀實驗室已經開始建立質量管理體系，26實驗室質量管理體系模型主要包括分析前、分析中、分析後的質量控制[1]。分析前質量控制:包括監督臨牀醫生規範申請表、患者準備、標本採集和接收等。教師應根據本部門制定的標本採集、接收和拒收的規範制度，隨時加強對實習生的指導，說明不合格標本導致檢驗結果不正確的原理和原因，引導學生理解和吸收，讓實習生以潛移默化的方式加深對不合格標本拒收的思想意識。分析中的質量控制:從樣品製備、取樣、加樣、混勻、進樣等環節進行標準化操作。掌握建立可靠的分析測定體系的方法，讓實習生參與實驗室質控目標值的產生，記錄質控數據，分析失控並及時糾正。分析後的質量控制:審查結果並及時發佈報告。正確合理地解釋測試結果[2]。作爲本科層次的實習生，必須掌握質量管理體系，充分認識到質量是檢驗工作的關鍵，是實驗室生存的生命線。

2.2注重實習生臨牀思維能力的培養，提高他們發現問題和解決問題的能力

醫學檢驗專業是實踐能力很強的學科，臨牀實習是培養學生操作和實踐能力、理論聯繫實際的重要實踐過程。除了紮實的理論基礎外，還必須具備豐富的臨牀實踐能力，臨牀思維和實踐能力的培養是本科實習生的重點。所以在教學中，無論是驗血還是體液檢測，無論是手工操作還是儀器檢測，都詳細講解和演示了操作過程和注意事項。啓發式和參與式教學方法用於啓發學生思維，鼓勵學生在日常工作中勤於實踐、觀察和思考，調動學生的積極性和主動性，激發學生的求知慾，引導學生思考。比如在血細胞形態學的臨牀教學中，除了教他們正確認識細胞形態學之外，還告訴他們有時骨髓圖像是一樣的，但病因不同，比如慢性淋巴細胞白血病、淋巴細胞白血病樣反應，骨髓診斷報告必須結合病史和臨牀症狀出具，否則會造成誤診。通過這樣的教學，學生可以認識到臨牀實踐的真正意義，理解理論與臨牀實踐相結合的重要性，不僅培養了學生的臨牀思維能力，而且提高了他們發現問題和解決問題的能力，爲學生今後去工作和更好地爲患者服務奠定了堅實的基礎。

2.3重點加強實習生血液細胞學知識的學習

一般來說，血液細胞學的實習並不是中專、大專醫學檢驗專業學生的重點，大部分學校安排的實習時間只有兩週，是可有可無的科目。但韶關大學醫學院非常重視這些本科生的血液細胞學實習，已經安排了8周的血液室實習。血液形態學教學最基本的技能是細胞鑑定。作爲入門技能，基本的細胞形態學可以打下堅實的基礎，就像打開成功之門一樣[4]。所以除了教他們外周血細胞形態學外，還重點教骨髓細胞形態學，讓實習生加強對貧血、白血病、組織細胞增多症、淋巴瘤、漿細胞病、骨髓增生性疾病等骨髓影像學的研究，多看片，掌握血液疾病的診斷標準和形態學特點。

2.4重視職業道德教育，樹立安全意識

醫學檢驗專業本科層次的實習生接受過良好的高等教育。作爲未來的醫務人員，他們的職業道德水平關係到國家醫療衛生事業的興衰。作爲教學醫院，培養出來的學生不僅要技術過硬，還要思想作風過硬。因此，必須加強職業道德教育，強調組織紀律，明確規章制度，注重培養實習生不計名利、熱愛專業的思想。同時要向學生講解臨牀檢驗實習的重要性，讓學生在工作中時刻嚴格遵守規則，一絲不苟，培養嚴謹的工作作風；教他們從小事做起，積累很多經驗，爲以後的發展打下基礎。這一點很重要，因爲職業理念的穩定性決定了個人的職業規劃。目前，隨着患者自我保護意識的增強和醫療糾紛的增多，有必要教育學生學習、理解和遵守法律，瞭解實際工作中可能遇到的法律問題，以便在必要時保護自己的合法權益[5]。因此，對學生進行安全教育也是教學工作的重點。在實踐過程中，學生有時會因缺乏經驗或缺乏認真工作而出錯。通過對一些臨牀醫療糾紛案例的分析，他們可以瞭解醫療是一個高風險的職業，提高法律意識，用法律觀念規範自己的'行爲，使患者得到安全的醫療服務，我們的醫療行爲得到法律的保護。實習生技術要求高，老師一定要規範操作，認真講解操作步驟，大膽讓學生親自操作，老師會督促指導，才能真正放下，避免錯誤和事故的發生。

3討論

近年來，醫學檢驗在中國發展迅速。化學發光技術、微生物檢驗中的自動識別技術、分子生物學等新技術，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來越好，檢測結果更加準確可靠。隨着檢驗儀器的快速發展，臨牀實驗室的大多數檢驗項目已經實現了全自動或半自動。醫學檢驗技術的進步和設備的升級在許多疾病的診斷、治療監測和預後評估中發揮着越來越重要的作用。過去，檢驗科一直被視爲醫院的“輔助科室”，只對臨牀科室起到“輔助”作用。目前，檢驗科已成爲醫院的重要科室。衡量一個醫院的整體水平，最重要的一個方面就是醫院的檢驗部門能檢測多少項，檢測的水平如何，應用的技術是否先進。因此，醫學檢驗的快速發展對醫學檢驗人才提出了更高的要求，使得醫學檢驗專業成爲當今醫學教育中發展最快的專業之一。臨牀實習是醫學檢驗專業學生從課堂走向工作，從學校走向社會的起點。實習的效果會影響學生的就業和工作。因此，在教學中，必須培養學生良好的工作態度，提高學生的專業技術水平，保證實習任務的順利完成。我們醫院是位於山區的二級醫院。多年來一直接受各高校學生實習和基層醫院工作人員進修。28年通過教學醫院評估。從醫院領導班子到科室主任再到一般工作人員，都非常重視教學，有專門的機構和人員，制定了相關的規章制度，嚴格按專門人員、專職、特殊項目管理實習生。做政治思想，做醫德，做日常生活，有人抓，有人管，有人教，有人帶，有人考覈，有人查。爲了保證這一點，我院建立了由主管副院長、醫學科和臨牀醫學技術部組成的三級教學管理網絡。我科雖然是第一次接收醫學檢驗專業本科層次的實習生，但我們的老師在醫院領導班子和科室主任的領導下分工明確，各級負責，全面落實教學計劃，順利完成教學任務，積累了豐富的經驗，爲今後接收同級或更高層次的實習生打下了堅實的基礎。

大學教學報告13

一、實習背景

三年的師範生活就要結束了，就在即將畢業之際，需要我們深入到學校，進行一個多月的實踐教學。這既是對自己將來從事教育事業的實際演練，也是對自己三年來知識積累的檢驗。說實話，當時，真是激動不已，因爲將要回到自己的母校，那裏有我熟悉的老師，有我熟悉的教室，有我熟悉的一草一木，我對那裏有着特殊的感情。不過，這次不再是學生的身份了，而是一名實習老師。

我懷着期待的心情回到自己的母校，那些曾經教育過我的老師依然在那裏從事教育，可也增添了許多陌生的老師面孔。看着這裏的一切，感到十分的親切。當我到這裏報道的時候，我受到了熱情接待，都說當年的苗子生已經變成知識淵博的高材生了，當時心裏真是熱乎乎的。

二、實習過程

在那裏報道之後，經學校商量，主要由王老師來指導我。

第一週，主要是聽課，聽各個不同年級不同老師的課，每聽一節課後，還要評課。說來也怪，當年上學的時候，有時就想昏昏欲睡，可是，現在每聽一節課都聽的津津有味，收穫良多，尤其看到了教師站在講臺上的風采，真是欽佩不已。評課的時候，老師們從自己認識的角度出發，來談自己的看法，每次都那麼精彩，不管從收穫的知識上，還是從上課的技巧上，都受益匪淺。

第二週，就開始讓我登上講臺了，說實話，還真的緊張，一種無形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課，當時，我準備的是人教版七年級上冊第九課冰心的《小橘燈》，這是一篇很好的敘事散文，表現了小姑娘在戰爭年代鎮定、勇敢、樂觀的精神。備這節我做了精心的準備，又經過王老師的修改後才完成。

這天終於到了，上午第二節課。隨着上課鈴聲的想起，我拖着沉重的步子，走上講臺。到了講臺上，看到下面一個個小腦袋，一個個求知若渴和充滿期待的眼神，當時給我的觸動特別大--------深深的領會到了三尺講臺的神聖，做一名人民教師所肩負的責任和使命，同時也洋溢着一種無比的自豪。

課雖然講的不是那麼好，但是自我感覺還是順利的，學生配合的比較默契。下課之後，心裏很輕鬆。之後王老師以及其他的聽課老師，給我提了一些建議，來幫我改進。就這樣，經歷了一週，覺得收穫不少。

第三週，王老師，又讓我擔任七年級(37)班的班主任和語文教學工作，王老師告訴我，擔任班主任比課堂教學要繁瑣的多，班主任就是一家之主，手底下50多人，脾氣秉性都不一樣，這都得需要班主任的管理。要想當好班主任，就得勤奮：勤進班級，勤與學生溝通，勤與家長溝通，勤與有經驗的教師請教。聽了王老師的話之後，我感到班主任工作真是一種藝術。

七年級的學生很是單純、活潑、好動、熱情，有的還很頑皮，，對於好多問題有着一種好奇感。我們在課堂上一起學習語文知識，同學們回答問題積極踊躍，毫不避諱，有時爲了一些有爭議的問題，同學之間爭得面紅耳赤；有些同學朗讀課文真是聲情並茂，一下子你就會被帶進那種情景之中；有些同學還會帶來精彩的表演，不時傳來陣陣的掌聲……

課下的風采更是處處皆是。打乒乓球的；有跳皮筋的；有丟沙包的；有講故事的……，有時候，我也不禁投入到他們的活動中，似乎又回到了我的那個時代，因此，我很喜歡他們，他們更喜歡我。

早晨，我每天6；40就到校，進班後，就開始督促他們打掃衛生，然後，就開始早讀。有時，我在其中指導他們朗讀的技巧，他們都很認真；朗讀時，個個聲音洪亮，在他們身上彷彿又看到了當年我。

當然，學生是免不了犯錯誤的。課下學生之間發生的小矛盾，上課時搞得那些小動作，未完成老師留下的作業，甚至有些同學與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時候，有時需要耐心的講一些道理，有時需要用感情去感化，有時需要老師的假嚴厲，無論如何處理，都應該站在理解他們、寬容他們的原則上。每次處理完後，學生和我的距離更近了一步，雖然是師生，更像朋友。

光陰似箭，日月如梭。就這樣，一個月的時光即將結束，說實話，此時的心情和我剛登上講臺之時的那種緊張是截然不同的。將要離開了，還真的不願意離開，不願意離開這裏的學生，不願意離開這裏的老師，領導，不願意離開這裏的一草一木，儘管一個月很短暫，但是我對那裏的一切感情至深，甚至超越了我自己當年上學時的感情。

整個實習期間，王老師給了我許多的幫助和指導，也讓我從她身上學到了很多的講課技巧和教育學生的方法，我很喜歡她的講課方式，熟練而親切，儘量減少學生的負擔，並充分利用課堂的時間幫助學生掌握課文；他爲人很和藹，待人真誠。還有其他的李老師、孟老師、馬老師等等，一直以來，我都很慶幸能遇到這麼好的指導老師，在這裏發生的一切，都會成爲我生命中最有價值的東西。在此，我真心的感謝你們！

三、實習心得體會

經過一個月的實習鍛鍊，經歷了很多，感觸很深。

1、感觸最深的是，教師是神聖的、偉大的。

在很多人眼裏，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。”，是“紅燭，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人."等等。“百年大計，教育爲本”，一個國家的興衰，靠的是人才，而人才的培養，靠的是教育，而教育的主體力量靠的就是教師。因此，從這個意義上來說，教師身上擔子不輕呀！

在實習的一個多月裏，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純，他們就像春天裏那些嫩綠的麥苗，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光茁壯成長。因此，當我一次又一次的登上講臺，面臨這些可愛的孩子時，我的心中就會燃起一團火，全身都是熱的，我每次上課都會全身心的投入，好想將自己的所學一下子全倒給他們；每一次備課都是很精心，認真鑽研教學方法；每一次的作業批改，都做到全批全改，不落任何一個學生；王老師和其他老師給我提的建議，我都會認真對待。說實話，很累呀，但是每一次想歇息會兒的時候，一想到這些孩子，我又振作起來了。這或許是肩上的責任在作怪吧。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是無私奉獻的寫照，我本來就懷疑這種精神的，但是，經過這一次，我深信不移，因爲，在這一個月裏所做的一切，根本就沒想過讓學生回報我什麼，非但如此，我還享受了和孩子們在一起時的快樂。大家想想，任何一名教師很平凡，和他人沒甚麼不同，可他的精神是這樣的無私，偉大，難怪天下人民將教師這一崗位讚譽爲天底下最光輝的職業，從這個意義上來說，他們是多麼的神聖，多麼的偉大，我爲自己能做一名教師而感到幸運，感到自豪！

2、其次是教師要有深厚的文化素養和專業的技術知識

大家經常聽說過這麼一句話：學生有一碗水，教師必須具備一桶水。這句話很直白，即使是國小生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學生，自己的知識要超出學生多少倍才行，不然，你會在學生面前失去威信，那時候你會很尷尬的。再加之，當今世紀是一個經濟、科技、尤其是信息技術迅猛發展的時代，它們的快速發展，帶動了人們的思想，思維的進步，因此，現代的學生通過多種渠道獲得的知識比以往的學生要多得多。因此教師的文化學習和專業技術的進修刻不容緩。

在實習期間，我深深地感受到自身知識的匱乏。比如：再講一些課文的時候，本來想讓學生除了學習課本上的知識以外，再學習一些與作者相關的知識或其他的文章，以拓展學生的知識量，可是，即使找到一些相關的文章後，也是較爲生疏的，因爲平時很少看這樣的文章，在師範的時候，看的較多的是一些閒書。再有，有的學生，也很直率，在課間的時候，有時候問我一些課外或一些名著的知識，有時候，講的繪聲繪色，可有的時候，我就顯得很搪塞。因此，彌補一些課外知識是非常必要的。

在此期間，聽了不少課，從中學習到了許多關於教育教學方法與技巧的知識。說實話，在師範的時候，就聽說過教育教學是一門藝術，在教學過程中，運用，正確、合理的教育教學方法和技巧，能起到事半功倍的效果，可是從來沒體驗過，這一次教學實習，也稍懂得了一些。因此，補充一些專業技術知識，也是非常必要的。

3、教育教學是愛的哲學

愛，是做好教育教學的關鍵，冷冰冰的教育是不存在的。

當我們站在講臺上的時候，下面面對的是一羣單純的孩子，當我們身爲班主任的時候，面對一些沒有主心骨的孩子，我們都會希望將這些孩子團結在一起，讓他們勁往一處使，心往一處想，誠然，做到這一點是不容易的，我想，這就需要我們教師和班主任都要付出自己的.摯愛，只有這樣，學生纔會感到在你的庇護下是安全的，在你的庇護之下才能健康成長。

在實習期間，我深深的體會到了這一點。我每天早出晚歸，總是出入在教室，總是和學生在一起探討問題，學生有不懂的問題，我總是給學生講透爲止；學生有什麼爲難之事，我總是盡全力幫助，並幫助學生分析一些疑難事情；學生在課外活動期間，我總是和他們在一起活動，如：打籃球，踢足球，打乒乓球，等等，和他們建立了深厚的友誼，得到了學生的信任，這對於他們的學習及學生的身心的發展都是大有裨益的。

愛的付出，並非一味的對他們好，就是愛，有時候適當的嚴厲，學生也會感受到老師對他們的愛。比如：在任班主任期間，我覺得學生們對我都是傾心的，我對他們更是彼此，師生關係很融洽。可是有一次，一個男同學（A）和一個女（B）同學發生了矛盾，A同學較爲頑皮，居然動手將B同學打哭了，B同學很委屈。我將他們叫到了辦公室，男同學還顯得理直氣壯，女同學也不說，只是哭，很是委屈了。我原以爲，通過講道理，再加上他們對我的信任，會很好解決的。可是，我一邊說，A同學說的更厲害了，最後乾脆不聽了，這是我萬萬們想到的。我無論怎麼說也不行，最後，我的語氣也重了，態度很嚴厲了，有些聲嘶力竭了。A同學竟然也的哭了。當時，我心裏也不好受，畢竟我很愛他們，我就想，這是不是以大壓小呀。辦公室裏靜了好久，B同學還在哭。我的語氣也緩和了，又語重心長的曉之以理，動之以情，將B同學安慰了幾句，A同學似乎有些悔悟了，向B同學到了欠，B同學也破涕爲笑,兩個同學又成了好夥伴。這是我任班主任以來，第一次遇到這樣的事，當時，遇到這件事的時候，心裏並沒有一個明確的解決思路，當時還真有些困惑。後來和王老師談了這件事，他說：經驗是從實踐中總結出來的，當班主任不是一件容易事。

到現在，我似乎明白了一些-------教育是需要愛的，愛的付出，是需要全方位的，是需要講究正確方式的，只有這樣，才能達到最佳的效果，這也就是愛的哲學。

四、實習報告結束語

以上就是我一個月的實習經過，實習的體會。

總之，教育事業的確是一項偉大的事業，是一項神聖的事業。如今，我剛剛畢業，剛剛踏進教育事業的門檻，我的心是懵懂的，不過我深信，通過努力我會在教育生涯中執着的追求，追求教育的最高境界，那時我的心一定不會再懵懂，我會爲我的選擇而感到慶幸。

當你灑下希望的種子，灑下甘甜的雨露，灑下溫情的陽光時，時間不會很長，你就會看到大地上呈現出似錦的繁花，芬芳的桃李，我想，那時你會是世上最幸福的人。

大學教學報告14

受教育部委託，高等學校大學外語教學指導委員會、大學英語教學改革聯絡辦公室對五十多所不同地域、不同層次和不同辦學類型的院校開展大學英語教學改革的情況進行了調研。4年來，在高等學校廣大教師的積極努力下，改革取得了重大進展，大學生英語綜合應用能力普遍得到了提高，在引領和推動中國高等教育教學改革，全面提高人才培養質量方面，做出了積極的貢獻，具有重要的戰略意義。

一、大學英語教學改革取得的成績

（一）大學英語教學改革贏得更多支持

大學英語教學改革是我國高等學校教育質量與教學改革工程的一項重要內容。這次改革任務艱鉅，是對整個教學體系進行的重新構建，引起了全社會的廣泛關注。隨着網絡教學而來的是教學觀念、學習方法、師生關係等多方面的變革，教師和學生都需要重新定位，適應新的教學環境，扮演新的角色。角色轉變的快與慢、好與壞，直接影響着網絡環境下的學習效果。

改革之初，難免會遇到各種各樣的難題。在以往的調研中，我們發現一些學校對大學英語教學改革持懷疑態度，觀望等待多於行動。一些教師對新教學要求、新教材、新教學模式有種種不適應，出現被動局面。如：改革之初，教師工作量增加，學校管理機制跟不上，使得部分教師對改革有情緒；一些學生缺乏自覺性，在網上玩遊戲、聊天，部分學生還在考試時利用計算機技術作弊。這些都給改革帶來了很大的壓力。

大多數試點高校的領導、教務處深刻領會教育部有關大學英語教學改革的指示精神，充分調動試點教師的工作熱情、積極性和創造性。在調研中，我們真真切切聽到一些教師說企盼使用多媒體及網絡的教學改革已經很多年了。改革之初，他們忘我工作，勇於探索,付出了別人所體驗不到的艱辛，更新了教學理念,加強了專業知識和多媒體知識的學習,加強了科研意識。隨着改革成果的逐步顯現,一些對改革持懷疑態度的教師逐漸轉變了觀念，不斷加入到改革的隊伍中,扭轉了改革之初懷疑多、阻力大的不利局面。如，北京郵電大學的大學英語教學改革試點研究緊緊圍繞着以提高學生聽說能力爲主這一重點，在不增加課時和師資投入的情況下，採用基於網絡的多媒體課件教學模式。他們採取整體抽樣的方法選取學生樣本，採取自薦和考察的方法選取教師樣本，對新、舊兩種教學模式進行對比研究。通過對學生的前測和後測，通過實驗前和實驗後對學生和教師的問卷調查，部分驗證了研究初始的假設。此外，在新的教學模式引導下，學生能適時地調整自己的學習方法和學習策略，大大加強了學生學習自主性。教師也從單一的以傳授語言知識爲主的課堂教學模式，轉向以語言知識傳授、學習方法和應用技能指導的，課堂教學與學生自主學習相結合的教學模式上來。對此，學生普遍歡迎，他們感到自己學習英語的興趣增強了，聽說能力也獲得不同程度的提高。學生的表現極大地激勵了教師的教學。因而北京郵電大學認爲非常有必要將研究進一步深入下去，進行深層次的實驗，同時開展相關拓展項目的研究，相信將會得出更可信、更科學的結論。隨着改革的推進，各個層面的問題逐漸迎刃而解。對於引進現代信息技術進行大學英語教學是一些教師多年的心願，他們認爲改革是時代的要求，是一次改變傳統教學體系的契機，對國家、對學生都有好處。他們以極大的熱情積極投身於這次大學英語教學改革之中，進行網絡環境下大學英語新教學模式實驗研究。

這次大學英語教學改革得到了學生的'普遍歡迎。網絡環境下的英語學習不僅給他們帶來了從未有過的緊密的師生關係、圖文聲像並茂的學習資源、形式多樣的課內外教學模式，而且調動了他們的學習積極性，提升了自主學習的能力，培養了良好的學習習慣，同時擴展了知識視野、提升了文化修養、提高了英語綜合應用能力。參加試點的學生在近幾年的全國英語競賽中頻頻獲獎，取得優秀成績。在調研中，學生對改革的支持高於教師。改革使英語基礎好的學生有了很大的發展空間，向更高的層次邁進，也使基礎差的學生在教師分級教學中得到有效提高，增強自信。學生喜歡形式多樣、能施展自己才華的課堂活動。有些學生還積極參與改革，爲教師獻計獻策。上海交通大學自課程實施改革以來，學生網上評教結果顯示學生對大學英語課程的滿意率有了較大提高，達到了86.79%，在全校的公共基礎課、兩課等課程中位居第一。一大批試點高校的大學英語教師在學生網上評教中名列前茅。

xxxx年下半年，許多高校領導更加重視大學英語教學改革。他們密切關注試點情況，組織力量進行深入調研，廣泛聽取各方面意見，認真研究解決問題的思路和措施。中山大學於12月初將一線教師分成南片、北片，對取得成效的試點高校進行了廣泛調研，經過論證後調整了教學計劃，在網絡環境方面借鑑了北京理工大學學生自主學習系統。北京交通大學則在改革試點階段取得可喜成果後，在05級新生中全面鋪開了大學英語新教學模式，並重點建設課程體系、師資隊伍、網絡平臺、校園英語環境，投資600萬元的大學英語教學基地已進入建設階段。

這次大學英語教學改革引起了外語界專家的高度重視，他們密切關注改革的發展態勢，提出了大量推進改革的寶貴意見，並通過講座、文章等形式，在改革實踐中提高科研能力和教學水平方面，對中青年教師發揮了很好的傳、幫、帶作用。

(二)大學英語教學改革規模迅速擴大

在調研中,我們看到大學英語教學改革正處在國家推進、重點突破、全面展開的進程之中，並取得了積極的成效。大部分試點院校經過兩年多的改革實踐，取得了較好的效果，進一步擴大了規模。如北京理工大學、北京交通大學、北京化工大學、北京林業大學、武漢大學、西南大學、大連民族學院等部分試點高校在05級新生中已經全面實現網絡環境下的大學英語教學模式。西北工業大學、北華大學、山東大學、東北大學、南開大學、解放軍信息工程大學、首都經濟貿易大學等高校都於05年在新生中進一步擴大了規模。20xx年,有更多的試點院校將在06級新生中全面推行新教學模式。

第一批大學英語教學改革擴展項目立項的試點高校在改革方面取得一定成績的同時,規模也逐漸擴大。如，廣州大學在大學英語教學改革中積極探索、不斷總結、多方論證，隨着效果的日益顯著，規模也從03級的295人，到04級的1420人，再到05級的4034人全部採用新教學模式進行教學。

大學教學報告15

存在的問題：

1、角色轉換問題。剛入職從一個學生的身份轉變爲一個教師的身份還在適應中，進入工作單位之後對人事部、組織部的工作都有參與，這有助於我瞭解學校的規章和制度，但對教師本職的工作參與還比較少。

2、學習聽課問題。學習是無止境了，同時作爲一名在醫學院校的新聞傳播專業教師，豐富自己醫學背景是很必要的。

3、集體參與度不夠。進入一個新環境、新的集體，對大家的熟悉程度不夠。

4、對時事政治的關心度下降。新聞傳播專業要求我們對時事應該密切關注，但畢業之後投入到工作中，反而對時事的.關注懈怠了很多。

解決措施：

1、儘快適應角色的轉變，這一問題要結合2、3問題同步進行。本學期開始聽過了三到四周醫學類相關課程，包括基礎醫學、臨牀醫學、解剖、病理等課程，但不得不承認，對醫學知識的瞭解仍是皮毛中的皮毛。我認識到除了聽課之外，讀一些醫學類普及型書目也是非常必要的。堅持從下週起，每週都去聽專

業課，除此之外，還要準備學期末的試講，以及下學期要講的課程。

2、針對集體參與度的問題，就是要儘量多參與集體的活動。首先每週的例會都要準時參加；辦公室值班也必須盡職盡責地完成，對於很多需要教師參與的學校活動尤其要積極主動地參與。最近參與了學校工會組織的三八婦女節活動，也報名了即將進行的教職工運動會。希望通過這些活動，增進與同事之間的感情。

3、對時事的關注不僅有助於對整個生活環境和黨政政策的瞭解，其益處還會體現於以後代課的過程中能夠開闊視野，從而豐富課堂知識。因此，我要求自己每天抽出一個小時看新聞、讀報紙，尤其對於健康醫學的信息要多加關注。