學習報告

學習報告1

“教育是一羣不完美的人帶領一羣不完美的人走向完美的過程”。這次歷時一年半的幹訓班也是。然而新生必伴有陣痛，我們也經歷了摸索所必須的坎坷。可喜，我們較圓滿地畢業了。

翻開筆記，細細回想這一年半來的路程，原來在不知不覺中已經有了提升。孔子弟子三千，賢人無數，我想並不一定是孔子的教學方法如何獨特，而在於孔子在一言一行中給了弟子們終身的影響。在培訓班裏，我們也耳濡目染了一些名家、一些領導們的風采，他們的態度，他們的睿智，他們的廣博，已在無形中爲我們樹立了榜樣。

國學大師翟鴻?鏊擔?斕季褪橇煨浜偷際Γ?斕頰叩募壑翟謨詘炎匪嬲吲嘌?閃斕頰摺Ｗ魑?脅悖?頤欽?誥??龐勺匪嬲叩攪斕頰叩耐殺洌?頤塹難勱繒?諭卣梗?頤塹木辰繅蠶嚶υ諤嶸??頤竊諮?埃?蒼謁伎肌⑹導??頤前閻?痘?閃肆α浚?米約罕淶們看螅?黴ぷ鞅淶們崴傘?/p>

劉局長說，自主學習是最好的學習，自我教育是最好的教育，自強自立是最好的人生。改變是艱難的，也是會有收穫的，我們要力爭發現問題，解決問題。要表面找問題，深層找原因，要善於營造大環境下的小環境，打造思考力、決策力、行動力。教育教學中有層出不窮的問題，我們一度在這些問題前躊躇不前，顧此失彼，而現在，我們高興於這些問題的出現，因爲這正是促使我們成長、前進的動力。

王迎春主任在提升中國小教師的專業素養的論述中把“積極向上、健康陽光的心態”放到了第一位。對此，我深以爲然。現在因爲各種各樣的原因，教師們都覺得累了，沒有了教育的追求，沒有了無悔的付出，做事開始追求利益，多一事不如少一事成了消極座右銘，在這個時候提出“積極向上、健康陽光的心態尤爲重要”。我認爲，學校的管理急需從此入手，明確“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德”，讓教師樂於奉獻，充滿陽光，享受教師工作，這就需要我們能完全站在教師的位置上來思考，來工作。

陳紀英老師說，“心中有愛，眼中有人”，作爲一個教師當如此，作爲一個管理者，更應如此。“心中有愛”纔有“人人都是天使”的美麗；“眼中有人”才懂“人人都是自己生命的主人公”，纔有敬畏與尊重。

遲希新教授強調校長要做好教師專業發展的助者。教師的專業發展必定離不開校長，沒有校長的引導、幫助、支持，教師的專業發展必停留在小圈子中徘徊。

趙鶴春校長說，中層做事的水平，決定學校的水平。我們懂得了要給自己的角色準確定位，要敢於承擔責任，要有頑強的執行力。

武棟才校長說，主動工作，主動求知。讓我們牢記了“主動是打開工作局面的金鑰匙。”主動溝通，維繫周邊環境；主動請求，助推學校發展；主動交流，開闊學校視野；主動謀劃，突破發展瓶頸。讓我們明白“珍惜學習機會，主動謀求發展。”

崔春魁校長詳解了中層的角色定位：對校長負責；對自己負責；對下屬負責；站位準確；中層之間互相幫助，忌拆臺；勤快不拖拉；計劃、檢查、反饋總結三個輪子轉起來；多提合理化建議，少問怎麼做。

劉書謙校長告訴我們要做一個清醒的現實的教育管理者。“忘我，無我才能實現大我”，“有我在，陣地在”，振聾發聵。、

江蘇錫山高級中學實驗學校的汪定用校長告訴我們，要“爲教師創造高質量的職業生活”（待遇上優越感，情感上的歸屬感，事業上的成就感），從另一個方面讓我們明白教育的目的不只是學生的未來。別開生面。

王君老師詳細講述了教師成長的四個關鍵詞：激情、思想、韌性、改變。她的每一個故事，我們都沒有當成故事來聽。

武豔娥老師濃縮了學校的管理過程：決策計劃、組織實施、督促檢查、總結評估，讓我們清醒自己應該做什麼。

周孝正教授一針見血地揭露了中國社會現象及教育現象，讓我們摒棄自我樂觀，正視現實，痛定思痛，努力行動起來，去共同撐起一片澄淨明亮的天空。

彭偉老師說好學生、好老師是誇出來的。對。我們平時低估了表揚的力量。掌握了表揚的技巧，便擁有了強大的師生隊伍，無往而不勝。彭偉老師深厚的國學文化底蘊及獨特的教育哲學見解和對學術一絲不苟的態度給我們留下了難以磨滅的印象。

……

太多的前輩，太多的人生閱歷，太多的教育思考，太多的熱情、熱血，給我們的培訓塗抹了莊嚴的色彩，在我們的內心喚醒了澎湃的激情。

武裝自己，勵志前行。

學習報告2

隨着現代都市的發展，出現了一種新的污染——光污染，它已成爲現在都市的環境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建築材料造成的，如一些大廈的玻璃幕牆。在下午約2～4時折射的太陽光正好對着公路，司機們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕牆，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進行調查研究，開展了“光污染”的課題研究。課題目的：

1、認識和了解光污染的有關知識。

2、調查城市光污染，並提出有關建議。

3、學會團結合作，學會對知識的探討與研究。

課題研究過程與方法：

1、查找資料：上網查找，翻閱書報。收集資料。

（1）光污染分爲人造光與自然光，這些光照對人體有害處。

（2）人對光的色彩有何反應。

（3）光污染對各種人羣的危害。

2、實地調查

（1）對行人、司機的採訪。

（2）採用拍照，進行實情記錄。

3、總結整理

（1）整理資料，分析內容。

（2）製作網頁。

研究結果和分析：

1、光污染及其危害

根據環境科學的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環境造成不良影響的現象。

（1）眩光？

造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內有光亮度範圍不適宜，在空間或時間上存在着極端的光亮度對比，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現象，玻璃幕牆的光污染就是由於其反射太陽光、燈光等光線過強造成眩光。眩光使人的視力下降並迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會使受到光刺激的司機和行人控制力降低，很容易發生危險等。

（2）自然光

自然光主要來源太陽輻射。太陽光主要有紫外線、紅外線、可見光等。而光污染是指過量的光的輻射，紫外光的輻射，能對人體健康、人類生活和工作環境造成不良影響。如：受日光中的紫外線過度的照射，便會引起日光性皮膚炎，會使人身體暴露部位紅腫，嚴重者起水皰，患部有灼熱，刺癢或疼痛感；病情嚴重時，可伴隨身體不適、發燒、噁心及心跳加速，長期日曬過量會造成慢性損害，長期照射陽光，紫外線能誘發皮膚癌。但適量的陽光照射是必要的。

（3）反射太陽光

反射太陽光，這種光污染是城市中最爲嚴重的。例如，我市的建築，雖然以玻璃幕牆爲主，是很美觀，但在美麗的背後卻潛藏着殺機，它給周圍的人帶來了很多危險，如：使正常細胞衰亡，出現血壓升高，心急燥熱等不良症狀，還可以使人的視力下降尤其是眩光。

（4）人造光

人造光就是指我們日常使用的電燈，舞廳用的彩燈等。在舞廳裏，我們看到的燈光五光十色，美麗萬分，可你對它的危害又認識多少呢？各式各樣的彩燈是光污染的來源之一。彩燈雖然能夠強烈的刺激感官，同時刺激也能病發細胞，使人的眼睛不適，影響人的中樞神經，令人產生頭暈目眩，站立不穩的感覺，長期處於這種燈光下會引起頭痛，失明，食慾不振。此外經科學研究表明，彩光能給人產生心理壓力，不同的顏色有不同程度的心理壓力。？

（5）彩光心理壓力指數

燈光顏色白光黃光綠光藍光紫光紅光黑光

壓力指數100113133152155158187

（6）光污染如何導致近視

作爲學生的我們受到光污染的'危害就更嚴重了，現代學生的近視眼有不斷上升的趨勢，其中必不可少原因是光污染。學生所用的檯燈，光質分爲紅外光、紫外光。紅外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，長期吸收紅外光會使眼組織變異；紫外光有穿透力，殺傷力強，長期受紫外光輻射，眼細胞受到傷害。檯燈的光污染會對眼睛造成疲勞，損傷，從而使視力下降。？2、光污染的防治與建議

（1）在光污染比較嚴重的地區，可以多植樹，樹木可以減少光污染的強度，從而減少光污染對人體的影響和危害。

（2）在交通繁忙地區的建築物應少用或不用反光、反熱的建築材料，最好使用不反光、不反熱的建築材料。

（3）住宅區不用反光、反熱性強的建築材料，因爲它會直接危害到人們的健康，生活習慣。

（4）若使用反光的建築材料做外牆，應有自動轉向反光系統。如：兩棟樓隔着一定的距離而對立，若太陽光從對面大樓方向射過來，那麼這棟大樓的反光外牆通過自動反光系統調節一定的角度，射向另一棟大樓再經過自動反光系統，把光反射到天空去，這種設想的可行性是可以的，但依現在的科技水平要完成這一系統是不可能的，它需要高新的科技與高能量的消耗，因此這種想法只有在未來實現了。

（5）現代社會提倡使用新能源，而太陽能就是其中之一，我們可以利用太陽的高熱能來發電，在某些高原地區長年受到太陽的照射，我們就在那裏安裝了太陽能轉換成電能的儀器，同樣我們也可以在高樓大廈上安裝此種儀器將太陽能轉換成電能，一是能使世界上的二氧化碳污染大量減少，因爲我們利用太陽能發電，可以減少對植被的砍伐，也可以減少燃煤的數量。二是能爲此大廈減少電費，甚至可以倒賣電給發電公司，同時，能給在此大廈工作的人們帶來合適的室內溫度，夏不熱，冬不冷。

（6）對已經產生光污染的玻璃幕牆，專家建議可採取其他補救方法，如用新型的亞光外牆建築材料置換或對受光污染影響的地方增加隔光措施等。

（7）目前我國尚未對光污染立法。隨着社會的發展，市政府應制定有關光污染的法律。如，如何使用反光、反熱的建築材料，與對它的使用加以限制；對光污染嚴重的地區要如何改善等。配合我國現階段，制定有效的法律來改善現代化都市和國際性大都市的光污染情況，這樣才能保證這裏的人們的健康。

學習報告3

工行的年，是很特別的一年，與往年最大不同的是開展了轟轟烈烈的“以賽代訓”活動。

年初，在全行進行了《精細化管理》的培訓，然後，是在工行的網絡大學裏進行考試。我有幸被推薦參加考試，與支行領導一起坐在電腦前，一人答題一人查書，不僅把自己的考過了，還把同事的考過了，答題過程還是很緊張的。

5月，參加了《金融風險與監管國際認證》考試，努力看書，行裏答應能通過，就給報銷。還好，考試結果出來不久便報銷了考試費。只是報銷考試費還有一個條件：籤合同，要求幾年不得離開工行。

接着，又參加了分行的現金與結算專業的比賽，還有參加了綜合櫃員的業務比賽，無功而返。

一天下午，領導電話找我，告訴我明天去分行參加牡丹卡知識比賽。聽了這個消息，頭都大了，暈，暈，什麼都沒看，就去比賽？可能是臨到比賽時，他們纔想起這事吧。不管怎麼樣，去吧。試卷分中文，分英文，還是暈啊，沒辦法，也只好靜下心來，認真答題，會多少答多少吧。過了不知道多長時間，我已經把這個比賽忘記了，領導告訴我，讓我去領獎：一牀多元的鵝絨被，比賽得了二等獎。

牡丹卡知識比賽完沒多久，領導又通知要進行個人客戶經理業務比賽，還說前幾名能漲工資，要求自願報名。我沒報名，因爲，第一、我在分行沒有認識人，這樣的比賽一定會有許多內幕，第二、我也不相信我能取上前幾名，第三、我也不相信銀行能說話算數。領導打電話找我，說我們已經給你報名了，準備一下，過幾天去比賽。我聽了，只能無語了。我認真看了比賽規則，一共有四個細項：有大堂經理、理財經理、營銷經理和個貸經理的比賽，我選擇了理財經理的業務比賽。這個比賽有初賽段和複賽段，初賽是筆答，前幾名進入複賽，複賽就有點複雜了，有必答題，有搶答題，還有做ppt演講。我看到要做ppt，我就請領導幫我問問，到決賽時，能不能自己帶筆記本，因爲我的用極點五筆打字的，領導很熱心，很快就回復我說，可以。後來，想想，我也真是的，還沒比賽，就想着決賽了，有點過分啊。

那天考試的人真多，考試之後不久，筆試的成績也出來了：分，是我們這個組的第一名。看到這個成績，我非常高興，心怦怦的跳：我是天津市分行理財經理筆試第一名，太棒了！太意外了！接下來，就要進行決賽了，我的壓力也來了，而複賽的時間也是一拖再拖，最後，終於定下來在月日進行復賽，臨比賽前一週，我卻一點都沒有考試的狀態，緊張不起來了，也看不進書，再說，也沒書可看。爲了調整自己的心態，我先找領導，告訴他們我沒有狀態，大腦一片空白，請求幫助，把我的緊張心情傳給他們，他們緊張了，我的緊張就緩解些了，我又找了幾個朋友，分別請他們幫助，最後，是一個同事的話，讓我完全放鬆了，進入了比賽狀態中，他說：你筆試第一，說明你的業務是最棒的，不過，複賽是必答搶答和製做幻燈片，這就不是你自己能做的事了，有許多運氣的成份，運氣好，你能搶上題，你就行，運氣不好，那就完了。

最後的幾天，我反覆練習ppt的製作，分鐘的演講我也是對着鏡子練了又練。終於進入了比賽場地了。先是二個小時做理財規劃的ppt，拿來題，我就蒙了，我準備的是對羣體做的ppt和演講，比賽要做的是對個人！這時候，我想起了我的筆記本，幸虧我帶了自己的筆記本，這本子裏面有我學習afp的課件啊。最後，我完成了ppt。下面選手抽號，一共個人比賽，我是第五個抽號的，我竟然抽了一張“”號，我大叫：我太不幸了，怎麼會是號？考試人員告訴我們：必答和搶答按照從號開始，而ppt的演講，是從號開始。哈哈，我運氣不錯嘛。

比賽開始了，必答題，我第一個抽取，打開一看，非常簡單，我嚴格按照規則進行回答，評判長給了我滿分。到了搶答題時，我告訴自己，一定不要着急，沉着穩定。還好，一共道搶答題，我竟然搶上了二道題，而且全部正確，我也只好對沒搶着題的人說抱歉了。最後是我的ppt演講，分鐘，我又是比較圓滿的完成了。最後的總分是分，獲得了第一名，比第二名高出了分。出了比賽場地，給領導打電話，告訴領導，我完成了任務，領導聽了，非常高興，我覺得，比我還高興。

比賽得了第一名，我卻沒有太多的高興，只是覺得很累很辛苦。比賽獲得了一個證書，一個獎盃，還有晉升一級工資，這工資是從年月開始，到現在，我還不知道我能漲多少錢。不管怎麼，這個比賽的第一名確認了我的業務知識和能力，也是工行這個中國最大銀行對我工作的肯定。

還參加了什麼比賽和考試呢？同事說我成了比賽專業戶了。哦，對了，還有啊：建國週年的知識比賽，要求全體員工都參加，我便答了十幾份試卷，在工行的網絡大學裏答的，沒有答案啊，要一邊答一邊找。還參加了月的內控制度的考試。還有一個，是證券從業資格的考試，都通過了。

學習報告4

姓名：陳廣文專業班級：12軟件02班學號：1201030007成績：課程以專題形式，從大家熟悉的現實生活入手，利用經濟學知識來解釋現實生活中的一些現象，揭示簡單現象背後所蘊含的經濟學道理。主要內容涉及生產、消費、投資、理財、學習就業、職場競爭、人際交往、戀愛婚姻、平民生活等方面的經濟學知識等，從而引導學生了解經濟學知識，體驗經濟學世界，用經濟學的思維觀察現實社會經濟生活，在愉悅思考中做一個理性的經濟人。

第一講的主要內容是介紹經濟學及經濟學大師，介紹不可不知的選擇、成本與收益、機會成本、邊際與效用、激勵、帕累托最優、效率與公平等經濟學知識和蝴蝶效應、鮎魚效應、木桶理論、馬太效應等經濟法則，通過對一些經濟學經典案例分析，引導學生初步瞭解經濟學的一些基本概念，用經濟學的思維觀察現實社會經濟生活。

第二講的主要內容是介紹慾望與貪婪、慾望與效用、在魚與熊掌之間如何做出選擇等經濟學問題，如爲什麼兩個漁夫有着不同的人生結局？爲什麼再好的東西多了也不好？爲什麼平淡就是幸福等，從經濟學意義上正確理解慾望與效用問題，懂得選擇，學會放棄。

第三講的主要內容是分析現實生活中的消費現象，介紹消費品、消費心理、消費行爲中的經濟學知識，通過經典案例分析，闡釋生活消費中的經濟學思維方法。

第四講的主要內容是個人理財（用今天的錢打理明天的生活），投資方式，投資中的經濟學案例分析。

第五講的主要內容是學習就業中的機會成本和比較優勢，當代大學生就業問題，學歷、能力、觀念與就業。

第六講的主要內容是講職場市場中的入職環節、職場競爭、晉升、加薪、職場理念等問題，通過對典型案例的經濟學分析，啓發學生正確認識職場問題，以積極心態規劃未來的職業生涯，穩步進入未來職場。

我比較喜歡的內容是“選擇”那一節的內容，懂經濟學需學會選擇。經濟學是一門理性選擇的學問，它研究人們如何做出決策，教人從對自己、對社會最有利的角度去分析、解決問題，給我們的生活提供了理性且有益的幫助，給我們警示，讓我們清醒。

“魚和熊掌不可兼得”、“有得必有失”之類的俗話，說明人生總是處在選擇中。早上起來穿哪一套衣服出門，需要選擇；中午要去哪裏吃飯，又要選擇；女孩子有衆多的追求者，考慮結婚時，到底哪一位男士比較適合自己，需要選擇；大學畢業後找工作時，面對多家用人單位，你也要作出選擇，等等。所有這些選擇累積起來，就影響了我們的人生。

另一個我比較喜歡的內容是貪婪與慾望那一節，比如：一個有能力的人想買一輛車是正當的慾望，還能促進汽車業的發展和經濟的繁榮。但一個食不果腹的人想馬上買一輛汽車，就屬於貪婪。不切實際地想做自己根本做不到的事，會使慾望變成貪婪。

慾望和貪婪有着不少共同點，但兩者之間實際上有着本質的區別。馬斯洛將人類的需求分爲幾個層次，只有在低層次的需求得到滿足後，纔會產生新的慾望，而最高層次的自我實現是無止境的。這就是說，人的正常慾望隨着能力的提高而產生。

我們需要做的是，把控好慾望，不要放任它變成貪婪。

還有一個我覺得比較好的是路徑依賴，路徑依賴在經濟學裏說的是，你當下的選擇是被你的前一個選擇決定的，如果你要改變路徑，成本將會高到你不願意改變。人們一旦選擇了某種制度，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一制度不斷“自我強化”，不易走出來。

路徑依賴理論認爲：個體的全部行爲幾乎都要受到路徑依賴的影響。區別在於，不同情況下，好的路徑效應能帶來正面作用，提高行爲的效率而進入良性循環，甚至形成規模效應；壞的路徑效應則讓行爲一直鎖定在低效率的狀態。

在淘寶網上買東西、企業管理等，你的選擇或企業治理模式不一定對，但若你使用了很長時間，就會對其產生依賴，即便明知是錯誤的，也可能一直使用下去。

通過課程我最大的感受是“經濟學是一門研究人們如何經濟地利用稀缺資源最大限度地實現自身目標的科學”。資源的稀缺性讓我懂得：任何資源的取得都是有成本的，相對人的需要而言，任何資源都是有限的。那麼在今後的工作中，在面對資源應用的政策分析中，首先肯定就考慮到資源的稀缺性。在經濟學裏首先要認定我們是“理智人”，這樣才能在經濟學的分析方法中科學的選擇，理論性的推斷。我是學文科出身，在生活中往往是以感性來感受身邊的事物，以直覺來判斷事物的好惡，在選擇的時候是更注重感覺。而經濟學原理知識告訴我們，人們面臨選擇，源於資源的稀缺性和多用性，我們的選擇往往依預期而變。

學習經濟學之後，我試着像經濟學家那樣思考問題，思考工作，思考生活。，特別是在面對選擇的時候，告誡自己，不要過分注重感性，要增強理性思維，選擇的代價是未選的東西。當然原來把選擇中“捨得”以哲學的思維來考慮，知道有舍纔有得，不捨就沒得。而現在思考這個命題就是以機會成本的分析，以邊際收益和邊際成本的比較爲選擇的依據。生活中的經濟學，以經濟學的思維來思考生活，真是不同的感覺，不同的思維方式。

生活中的經濟學可以解釋我們身邊一些消費現象。這些都是經濟學家通過大量實驗數據總結出來的結論，可以解釋市場經濟的發展。經濟學是門很有學問的課程，其中老師講到的經濟效應，我覺得這很重要。每個經濟效應都是用寓言來解釋，其中隱含了讓人深思熟慮的真理。我覺得無論是不是學經濟專業的，都應該對經濟效應有所瞭解，最好能夠理解透徹，能靈活運用。

經濟學與人們生活息息相關，所以無論你是白領、藍領還是打工皇帝；無論是學生、商人還是自由職業者都應該懂得一點兒經濟學。掌握經濟規律才能做出正確的決策，這是我們學習經濟學的真正原因。我相信學完《生活中的經濟學》這門課程，在以後生活中我會遇到一些普遍消費現象可以用經濟學來解釋，相信在以後社會打拼中我會收益更多。