大學生三下鄉社會實踐報告
日光如梭,時光如電,別說短短七天的支教生活早已結束,就算是支教結束離現在都已經將近兩個月了,雖然時光無情的流逝,但支教的情景卻歷歷在目,感受也將永駐心間。回想起我們的那幾天支教生活,每天都過得很充實,每天都充滿了感動,一張張可愛天真的笑臉是我內心最美的記憶。
在踏上從化這片土地之前,因爲我從小在農村長大,也有過類似的教學經歷,只不過是教城市的小孩而已,我也就沒花什麼心思去準備什麼,這可讓我差點栽了大跟頭。生活環境的差別,讓城市的孩子和鄉村的孩子有很大的區別。這是我事先沒有想到的東西。不過也就因爲我的疏忽,讓我的處事能力得到很好的鍛鍊,遇事不慌,隨機應變。
城市的孩子從小生活在父母的呵護中,非常重視教育,所以基礎好,上課的進度可以很快,活動參與積極性高,上課比較輕鬆,完全可以按照我的計劃來上。然而農村的孩子基礎相對較爲薄弱,特別是英語,很多東西得不斷重複,還是事倍功半,就像學習新單詞的時候,他們沒學過音標,他們學單詞完全依靠死記硬背,也因爲他們本身的老師發音存在一些問題,我教的時候,矯正發音我真的是力不從心,太難了,我們要在短短七天的時間裏改變他們的發音問題不大可能,我能做的只是不斷重複,讓他們加深記憶,通過遊戲等寓教於樂的方法來鞏固,可是這對於他們以後遇到其他單詞其實作用並不大,這也就是我此次支教最大的遺憾了,
剛開始的時候,我和搭檔都是跟他們打成一片的,關係非常融洽。每次我從宿舍過去教室的路上,大老遠的就聽到他們在叫我的英文名,就連不是我帶的班的學生也這樣;放學後回宿舍,要離開的時候我看到在教師的窗臺上探出了一個個的小腦袋,笑臉上帶着一些不捨;課間休息,他們總是把我團團圍住,問這問那,有的學生甚至爬到我身上。印象很深的一個下午,在他們叫我名字的聲音中我來到教室的.時候,講臺上擺滿了從化的特產荔枝,很多同學叫我快吃。我真的好感動,我愛你們。每當想到這些,那種成就感是在任何考試中都得不到的。
也就因爲有了如此融洽的關係,問題來了,排練最後合唱的時候,就不聽話了,不配合了,還不停提要求,教室裏亂成一團,吵鬧聲簡直震耳欲聾。我當是唯一的想法就是,不改變不行了,要兇了,要不然別說拿獎了,連課都上不了了。老天啊,我什麼時候兇過啊?沒辦法,事到臨頭,硬頂着上吧!還別說,真管用,那效果馬上出來了,他們都有點怕我了,那唱歌的效果也就出來了,最後我們還拿了二等獎呢。在這裏還是要感謝我們可愛的學生們,沒有你們的支持和配合,不可能會有我們small world漂亮的教室,不可能會有我們最後出色的表現……也希望你們沒有因爲最後兩天對你們太兇而恨我,我也是爲你們好嘛!¥ 一個星期內,我們十幾個人,住在連風扇都壞的宿舍裏,頂着酷熱,吃淡然無味的飯菜,還要自己買菜煮飯,備課,改作業,什麼事都靠自己,對於我們來說無疑是一次寶貴的經歷。
此次支教,收穫太多了,我又長大了,謝謝你們。
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