學生資助落實情況報告集錦（8篇）

我們眼下的社會，報告使用的次數愈發增長，報告具有語言陳述性的特點。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢？以下是小編爲大家收集的學生資助落實情況報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生資助落實情況報告1

一、基本狀況

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難幼兒生資助狀況：20xx年春秋兩季我校資助幼兒困難生共計13人，每人500元，計6500元。每次資助經費全額發放到學生家長的手中，由學生家長全額領回。

二、主要做法

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成爲國家的棟樑之才。

1、成立了學生資助工作領導小組。由學校校長牽頭，各班班主任宣傳資助政策，讓困難學生申請。最終由教導處全面負責聯繫家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。

2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審覈、認定，並及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現的問題。

3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，財務人員和各班班主任爲組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的'工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審覈，並民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。

4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，爲了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了爲期一週的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。

三、存在問題

我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明爲原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作。

四、整改措施

今後的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

學生資助落實情況報告2

我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規範操作。每一筆資助資金都按時、足額發放到了受資助者手中。現對學生資助工作做如下自查報告：

一、基本情況

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發生。

(一)困難寄宿生資助情況：20xx年班級數爲5個，學生人數爲225人，資助困難寄宿生18人，每人500元，計9000元。20xx年班級數爲4個，學生人數爲191人，資助困難寄宿生20人，每人500元，計10000元。20xx年班級數爲3個，學生人數爲127人，資助困難寄宿生25人，每人500元，計12500元。20xx年春班級數爲3個，學生人數爲127人，資助貧困住宿生25人，每人115元，計2875元。20xx年秋班級數爲3個，學生數爲110人，資助貧困寄宿生14人，每人750元，計10500元。每次資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發放簽字手續，由學生家長全額領回。

(二)學生免費教科書發放情況：20xx年秋季免費教科書領取人數爲225人，教師用書10冊;20xx年春季免費教科書領取人數爲225人，教師用書10冊;20xx年秋季免費教科書領取人數爲191人，教師用書8冊;20xx年春季免費教科書領取人數爲181人，教師用書9冊;20xx年秋季免費教科書領取人數爲127人，教師用書7冊;20xx年春季免費教科書領取人數爲105人，教師用書6冊;20xx年秋季免費教科書領取人數爲110人，教師用書4冊。

二、主要做法

(一)宣傳政策，摸排情況

爲掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級後，在一週內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，並根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行彙總，分析，提出資助意見並審覈，最後將資助名單上報鎮、縣相關機構。

爲使有限的資助資金髮放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位瞭解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金髮放、後期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。

(二)、領會精神，落實制度

1、認真學習並堅決落實執行上級有關文件，規範建立相關檔案。

2、完善制度，規範管理。成立龍泉中心國小學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，爲資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規範化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;並認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。

(三)、嚴格程序，規範檔案

按照京山縣學生資助工作文件要求， 每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規範建立貧困生檔案，規範管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話的監督。

學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生費用領取花名冊及其他。

三、存在問題

我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明爲原則，受到了家長、社會的.肯定與好評。

主要存在的問題是受經費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。

四、整改措施

今後的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

學生資助落實情況報告3

爲加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關於下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[20xx]84號）和《大冶市教育局關於做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細緻的自查整改，現將相關自查工作情況彙報如下：

一、學校基本情況

我校現有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。

二、教科書退費情況

根據大冶市教育局關於教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示後，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

爲了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，並佈置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，並將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

三、貧困寄宿生生活補助政策落實情況

20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請。

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。

3、年級組審覈。

4、將審覈結果進行公示，對公示無異議的`則定爲享受對象，有異議的在進行調整。

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查複覈。資金髮放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字後領取，堅決杜絕代簽帶領行爲。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書徵訂、發行情況，根據上級關於教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。

四、循環教科書回收、保管、發放使用情況

從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課後如數收回，並督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，並辦好移交手續。

五、存在的問題

儘管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂塗亂畫，導致教科書還存在不同程度的人爲損壞情況。

六、以後打算

以後，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

學生資助落實情況報告4

一、學校基本情況

xx技工學校20xx秋開始招生，招生人數148人（男95人，女53人），現已開設計算機應用與維修（102人）、幼兒教育（46人）等兩個專業，按3個行政班進行教育教學。

二、學生資助工作開展情況

1、學生資助摸底情況：建檔立卡戶11人，連片特困地區4人，家庭困難11人共計資助學生26人。

2、自查情況：制定了《宏達技工學校學生資助管理制度》，成立了以校長何玲玲爲組長的學生資助管理領導小組，設立了學生資助管理中心辦公室，由疏騰主任全面負責學生資助中心工作，吳小英爲專職資助管理人員，華麗爲兼職資助管理人員。

三、存在問題

1、因我校是今年新辦學校，從事資助工作的老師都是新手，對業務不熟悉，資料整理不規範，收集不及時。

2、因資助資金未劃撥，學生助學金未發放。其中免學費148人，每人1400元/學期，共計207200元。助學金26人包括建檔立卡戶11人每人1025元/學期，計11275元，4人連片困難地區戶每人975元/學期，計3900元，11人受助困難家庭戶975元/學期，計10725元，合計233100元整。

四、解決問題

1、助學金校方先墊資，在11月中下旬，給受助學生髮放到位。因本校爲新辦學校，學校前期投入很大，資金很是緊張，望相關單位儘快將免學費、助學金款項拔入到我校賬戶。

2、近期去同類技校學習，規範填寫及整理好檔案。

學生資助落實情況報告5

一、加強組織系統

爲切實做好此項工作，我校成立了以校長爲組長，分管學生工作的副校長爲副組長，教務主任、財務室主任、分部負責人爲成員的學生資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審覈和監督。

二、規範工作流程

（1）以班級爲單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的'三類《申請表》和相關的有效證明材料，（低保證明、戶籍證明等）並按相關政策規定予以初審；

（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息採集，彙總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一併送交學生資助工作組進行復審；

（3）學生資助工作組對資助學生申請進行復審，並組織對學生信息彙總，安排進行信息覈對，信息覈對無誤後，交送學生資助工作領導小組進行審覈。

（4）將經學生資助工作領導小組審覈後，由班主任審覈情況單獨告知學生本人，如有學生異議可向學校提出，學生資助工作領導小組將進行最終審覈。

（5）由學生資助工作組將全部通過審覈學生資助信息導入有關信息庫和提交學生資助管理系統審覈。

（6）以班級爲單位，按時、足額將國家助學金的發放到學生手中。

（7）將學生的申請表、證明材料、審覈結果和資金髮放記錄等有關材料按年度歸檔。

三、發放管理情況

審覈通過後，請家長和孩子一起到我校領取救助金，並做好籤收工作。自開展幫困助學工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實覈對信息，覈對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠佔、挪用、滯留國家助學金的情況，我校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行爲。

我校已完全按照市教委要求，設立分項明細，做到專款專用、專帳覈算。

學生資助落實情況報告6

根據xx區學生資助中心的工作安排和《xx省教育廳xx省財政廳轉發的通知》（x教函〔20xx〕xx號）文件精神，現將我校資助工作相關情況報告如下：

1、組織管理方面：

學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《xx市xx區xx學校教育資助管理工作方案》；成立了以校長爲組長、分管副校長爲副組長的教育資助工作領導小組，並下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任爲成員，學校資助人員配備到位、穩定，所需設施設備完備；檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規範，相關資料齊全。

2、資助項目落實方面

學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善；受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善，無任何抵扣現象發生。

3、經費使用管理方面

資金髮放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發放，無截留、挪用及虛報冒領現象發生。20xx—20xx學年度的`資金已按要求全部發放；

4、宣傳育人方面：

學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監督舉報途徑與電話，接受社會監督；通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。存在的問題與不足：

1、貧困學生認定難度大。由於種種原因，因爲政策原因，在貧困生的社區認定方面，涉及面太廣，從申請到最後落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。

2、部分學生及家長礙於情面，隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。

3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程。在今後的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存在的問題與不足，並加以完善；繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面瞭解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。

學生資助落實情況報告7

我校高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規範操作。每一筆資助資金都按時、足額發放到了受資助者手中。現對學生資助工作做如下自查自糾報告：

一、基本情況

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發生。

（一）加強組織領導，明確工作責任

爲使貧困生資助政策落到實處，我校成立了家庭經濟困難學生資助工作領導小組，由校長xxx親自擔任組長，xxx任副組長，xxx及各年級組長爲組員。在領導小組的指導下，依照國家相關政策制定了我校家庭經濟困難學生認定辦法，國家獎助學金實施細則等文件，做到了政策具體，責任明確，進一步分清了各處室的職責，狠抓落實。

（二）健全機構、精心組織

建立貧困學生資料檔案，並由專人負責對我校貧困生資助工作資料的檢查和整理。同時，加強對貧困生資助工作人員的業務培訓工作，確保熟練掌握相關政策措施。

（三）規範流程，加強管理

堅持“三公示”，即公示貧困生界定標準，公示貧困生評審情況，公示評審結果。按照“公平、公正、公開”原則，告知家庭經濟困難學生認定流程，保證貧困生評定等各個環節都做到公開透明，使之成爲一項“陽光工程”。建立健全檔案管理制度，及時更新紙質檔案，按時完成全國學生資助管理系統的填報工作。

（四）明確要求，及時發放

根據上級有關文件精神，及時把生活補助資金髮放到學生手中。20xx年秋季學期共兩名學生，每人200元，共計400元，以現金形式發放與生。20xx年春季學期共兩名學生，按照已上調的標準，每人400元，共計800元，通過銀行轉賬形式發放與生。

（五）加大宣傳力度，強化監督檢查

實施貧困生資助政策是一項“陽光工程”、“民心工程”、“德政工程”。我們爲此進行廣泛宣傳，充分利用廣播室、宣傳欄等媒介，對貧困生資助政策及工作進展情況進行全方位、多角度的宣傳，讓這項政策的意義和內容爲社會各界特別是貧困學生家庭全面準確地瞭解。同時加強監督、檢查、規範操作流程，切實把黨和政府的關懷落實到家庭貧困的.中國小生身上，使他們感受到黨和政府的溫暖和關懷。

二、存在的問題

（一）我校處礦區，近年由於國家政策調整，企業效益下降，造成貧困人口較多的情況，需要救助的貧困學生也較多。少數羣衆見利相爭，給資助工作正常開展帶來了一定的影響。

（二）我校周圍部分農民家庭比較貧困，且經濟收入差距不大，界定貧困學生的標準難以確定，引起少數羣衆誤解。

（三）有關補助政策的宣傳力度不夠，要繼續加大宣傳，做到“人盡皆知”，努力形成全社會都關心支持的局面。

（四）資助相關材料存檔不夠及時。

家庭經濟困難學生資助工作是一項深得民心的工作。我校將根據中央及各級政府的有關精神，進一步做好此項工作，讓政府放心，讓人民滿意。我們相信我校學生資助工作一定會越來越好。

學生資助落實情況報告8

一、學校教育基本情況

全校有17個教學班，共有學生571人。從學生生源情況來看，全部爲農村學生，多數來自農村家庭。班主任老師經過認真調查後，及時向學校反映情況，學校領導高度重視，根據家庭貧困情況，建立貧困生檔案，確定救助對象。其中父母有病或離異至困家庭的25人、低保家庭的5人、孤兒1人，建檔立卡的157人。要真正的撫養一個孩子完整的從國小讀到大學畢業不容易，儘管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。

二、自查情況

工作機構和制度建設

（一）建立健全學生資助工作管理機構，配備人員。學校專門成立了貧困救助領小組，貧困生資助實行法人代表負責制，校長許振海是學校資助工作第一責任人；班主任均爲小組成員，是本班學生資助工作第一責任人；資助辦公室設在工會，具體負責學生資助工作。公開設立舉報投訴電話15193548835，設立了校長校長熱線，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。

三、家庭經濟困難學生認定和管理

（一）建立了三級認定組織。運學校成立了以校長爲組長的評審工作小組。學校資的領導小組全面領導本校家庭經濟圍準學生的認定工作，由主管資助工作的中層領導全面員責學校各項資助工作，設立了資期辦公室，由主管資助的中層領導主管，各現級成立班組評議認定小報，由各班主任員責把關，做好本班級貧圍學生的認定上報工作。

(二)規範工作程序。 每學期召開班主任工作會議，落實新學期各班家庭經濟英團學生的認定工作，及時建立貧困學生信息檔案。要求班主任對貧圍學生進行家訪及時瞭解學生家庭經濟狀況，根據實際情況及時做出動態調整。學校資助領導小組認真做好貧國學生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心，使真正貧困學生享受到國家資助，確保貧困學生安心上字。

四、資助資金評審發放和管理

每項資助項目開展前，學校都召開班主任會議，學習文件精神，班主任利用班會課在班級宣傳學習，利用學校網站向學生家長進行宣傳，嚴格按照上級部門的文件精神和山東省普通中國小國家助學金管理髮放程序進行評審、公示和發放。

（一）個人申報：堅持公平、公正、公開。對享受政策學生的條件、對象、標準公開進行資格排查摸底，做到萬無一失。實行資助活動公示、公開，合理確定公示方式與內容，既要防止暗箱操作、人情資助等現象，既增強資助工作透明度，又要保護受助學生尊嚴。

（二）班級嚴格評審程序。先由學生如實填好“申請表”“調查表”，按照流程採取自評、互評、老師評、學校評的方法，由全班同學根據申報人的家庭情況進行評議，擬定學生必須到所在地的`居委會、鎮政府出具家庭貧困證明。

（三）班主任審覈，資助辦公室複覈，資助領導小組審查班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審覈。班級評好交資助辦公室，經學校資助辦公室複覈後再交學校資助領導小組審查。認真核實每一個學生的上報材料並通過個別詢問學生、召開學生座談會、家訪等方式審覈上報學生的家庭經濟狀況，從“實事求是、客觀務實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路，做到班級到年級到校級等層層落實，逐個把關，真正的把家庭經濟困難、品學兼優學生認定工作落實到位。審覈結果不低於 5 天的公示，公示無異議後，上報校長批示。由鎮教委工作人員負責資金髮放。受助學生（或家長）簽字，照相、建立資助發放檔案。我校各類學生資助按照教育局的要求，嚴格遵循各項程序及要求及時發放和上報教育局資助中心。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題。

（一）貧困學生認定難度大。由於種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面瞭解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

（二）做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。

（三）是我校貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

（四）是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，的局面。

六、下一步的打算

繼續學習好睏補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況:宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策;獨立出一個專門家庭經濟因難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。