國小生使用零花錢情況調查報告[精選]
在學習、工作生活中,大家逐漸認識到報告的重要性,報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫報告呢?以下是小編精心整理的國小生使用零花錢情況調查報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
現狀
隨着人民生活水平逐漸提高,國小生的零花錢越來越多了,而且趨勢越來越“年輕化”了。國小生的零花錢花在那些地方?校外的地攤上、校附近的小賣部裏都是拿着零花錢買東西吃、買玩具玩的國小生。可是,這些同學的零花錢是從哪裏來的呢因此我爲此事作了一份調查報告。
調查
我利用下課空閒時間、週末時間調查了一下同學們和我認識的同學家長。同學們的零花錢來源大致有這幾種情況:有的是家長給的早飯或坐車錢當零花錢,有的是幫家長幹活給的獎勵零花錢,有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢,有的是拿自己的壓歲錢當零花錢,有的是撿到的錢當零花錢,當然,也有一個同學說是從家長的錢包拿的零花錢。後來,我又問了問我認識的幾位家長,她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢,有的回答是給的買紅領巾、訂資料的零用錢,也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。
根據我的調查,我發現從家長錢包私自拿錢的同學佔百分之十,但是拿的錢是50元到100元之間;撿到錢沒有上交老師的同學佔百分之十,一般撿到的錢是1元到5元左右;拿自己的壓歲錢當零花錢的同學佔百分之十,一般自己控制錢數;幫家長幹活獎勵零花錢的同學佔百分之二十,一般給的錢是5元到20元;家長主動給零用錢的同學佔百分之五十,一般給的錢是5元到20元左右。
分析
1、家長給零花錢的同學比較多;
2、家長對同學們零花錢的去向不關注;
3、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中,四、五、六年級的同學佔百分之三十;
4、個別同學是去偷家長的錢,他們趁家長不注意偷偷拿,這樣使國小生養成非常不好的行爲習慣。
建議
1、生活條件好了,家長會盡量滿足孩子們的要求,這就養成個別同學不好的習慣,大手大腳、不知道節儉;
2、如果國小生從小就有這種偷拿零用錢的不良習慣,會影響國小生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓國小生髮生這種事了。
國小生使用零花錢情況調查報告5
隨着人們生活水平的提高,家長給國小生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎麼運用這些零花錢的呢?我在班裏調查了10名同學(男6名,女4名)調查的內容和結果如下。
調查的內容是;
1、你一天約有多少零花錢?
2、你用這些零花錢來幹什麼?
根據調查統計,這10名同學是這樣來支配零花錢的:有一位上網吧已經兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存着,已贊有500多元了;有兩位同學主要用於買課外讀物看。
從上面的數據,不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名,佔調查人數的30%;而其餘7名同學(佔70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
爲什麼有這麼多的同學不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:
1、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。
2、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了
3、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎後感到刺激、好玩,而上網心裏感到舒服。
從家長和學校來找原因,主要有:
1、有些家長手裏有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎麼花的
2、有的學校校內就有小賣部,這爲學生買零食提供了方面;
3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節約、艱苦奮鬥方面的教育。
通過這次調查,我認爲很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用於買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產品,有百害而無一利。因此,我建議:
1、家長給孩子的零花錢要節制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用於訂報刊、買課外讀物看;用於買必要的學習文具,用於捐助別人等。
2、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或專題討論會,以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
3、校園內如有小賣部,應只賣學習文具和必要的飲料,不賣零食,以淨化校園環境
4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。
結論:
1、大多數同學的零花錢來源於父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據孩子的表現獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2、一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學的零花錢來源是壓歲錢;一些同學就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。
3、同學們的零花錢大多數是用來買零食玩具,也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節省零花錢,但還是有不少同學亂花錢,少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。
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