國小“五項管理”落實情況自查報告彙編7篇

隨着個人素質的提升，報告與我們愈發關係密切，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的國小“五項管理”落實情況自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小“五項管理”落實情況自查報告1

爲學習、貫徹、落實教育局工作會議，全面落實作業、睡眠、手機管理體制。規範學校教育教學行爲，促進學生身心健康發展，提高質量，切實減負增效。我校積極開展了作業管理、睡眠管理、手機管理活動。並組織全體班主任召開了作業管理、睡眠管理、手機管理方案落實會議。現將自查情況彙報如下：

一、開展情況

1.我校根據《省義務教育階段學生作業管理“十要求”》制定了適合我校的作業管理方案，根據不同年級、不同科目、不同特點積極調整作業佈置的`方式、方法，嚴格規範作業總量、完成時間和作業評價，做到合理安排作業，按時檢查，及時反饋，保證學生作業完成的質量。

2.爲落實教育部、省、市、縣教育局關於《進一步加強中國小生睡眠管理工作通知》，我校立即制定落實方案並執行。調整學校作息時間表，嚴格按照《通知》中提出的：國小生睡眠時長10小時、就寢時間不晚於21：00,上課時間不早於8：20。保證陽光體育大課間時間，每天上午安排4節課，下午安排3節課。總體課時量合理安排，確保全面完成教學任務。

3.嚴禁學生帶手機進校園，教師定期進行檢查。告訴學生和家長不得帶手機的原因，以及帶手機進校對學生的不利之處。學校將手機管理納入學校日常管理中。加強課堂教學和作業管理，不用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　二、存在問題

非書面作業佈置後，教師檢查不到位。

2.個別學生存在偷偷把手機帶進校園的現象。

三、整改措施

1.學生完成非書面作業後，教師可以在第二天檢驗或小組內檢驗，或者開展班級讀書、讀字比賽等，保證非書面作業有質量地完成並且教師能及時檢查完成情況。

2、教師定期進行檢查，不定期抽查，並讓家長及時督促，杜絕這類現象發生。

針對以上問題以及整改措施，我們會繼續跟進，隨時調查，保證從根源解決問題，爲提高我校教育教學質量、辦好人民滿意的教育而不斷努力。

國小“五項管理”落實情況自查報告2

爲促進學生身心健康發展，落實教育部關於加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下:

一、五項管理工作落實情況

我們將五項管理工作形成常態化。首先，加強與家長的聯繫。我們將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正爲學生健康發展辦實事，辦好事。

1、作業管理方面

在上級提出“五項管理”的要求後，學校督導室會同教研室和教務處對學生的作業管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業佈置要按計劃統籌進行，要向年級部報備，不能各自爲陣，要確保學生周內在學校基本上能完成所有作業，週末的作業也應適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，並納入工作量化。教師對佈置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理

經自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間爲8：00，下午上課時間爲2:30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公衆號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學生按時就寢。

3、手機管理

學校已明確規定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校後需交由班主任代管，放學回家後到班主任老師處領取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，並依據實際情況給予相應的教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機佈置作業，不佈置需用手機的作業。對家長諮詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長羣、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行爲。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。

5、體質管理

學校按規定落實體育和健康課程，每個班級每週2節體育課，每週開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術體育藝術節，每年秋季開學時，高一會以班級爲單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

二、存在問題

1、對手機的管控存在一定的難度。

儘管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是週末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態的人數佔比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機遊戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，儘管設置爲未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最後無計可施，監督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的'重要性，但不良的用眼習慣在國小和國中一旦養成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。

3、個別學生中午沒有午睡好

極個別學生由於家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐後就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。

4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障

三、下一步打算

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生髮展特長，降低手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。

3、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學習質量。

4、積極開展室內體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。

5、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。

國小“五項管理”落實情況自查報告3

爲促進學生身心健康發展，落實教育部關於加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理"的通知精神，xxx學校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下：

　　一、五項管理工作落實情況

1、作業管理方面

隨着課後延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有56%的學生在校內做完作業，44%的學生在校內做完大部分作業，剩餘部分在家15-20分鐘均可做完。

學校定期對教師作業批改情況進行檢查，並納入工作量化。教師對佈置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理

經自查，學生到校時間最早部分爲6:50左右，最晚7:40左右。學校設有營養早餐和校車，錯峯錯時就餐及校車班次原因，使部分學生到校時間偏早。到校後，學生能夠依次就餐、清掃環境衛生。中午，學校安排統一午休，午休時長60分鐘。午休期間，設有值班教師巡視學生午休情況。

學校通過家長會、家長課堂、微信公衆號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由於課後延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學後參加課外輔導班的情況。

3、手機管理

學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機佈置作業，不佈置需用手機的'作業。對家長諮詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長羣、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行爲。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單"對校園圖書進行了排查，未發現“12條"中性質的圖書。

5、體質管理

學校按規定落實體育和健康課程，1-2年級每週5節，3-6年級每週4節。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、花環操、跑步、跳繩等體育健康活動。其他課間，學生室外活動率較高。

學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

　　二、存在問題

1、對手機的管控存在較大難度。

部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機遊戲，還看抖音、快手、嗶哩嗶哩等小視頻平臺。儘管設置爲未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最後無計可施，監督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸。

3、到校時間較早的問題

現在校車班次較早的6:50左右到校，意味着最早一班學生至少要6:20起牀才能趕上車。前一天晚上至少要20:30休息，才能達到每天達到10小時睡眠的標準，而據瞭解，每天能20:30休息的學生，少之又少。

　　三、下一步打算及措施

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生髮展特長，淡化手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助夥伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

3、協調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7:20到校。

4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。

國小“五項管理”落實情況自查報告4

學校是“雙減”工作的主陣地。爲了貫徹落實上級部門關於“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學生的作業負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學生學得好，學有所長。x中學積極行動起來，從培訓、協助、減負、提質、服務等多方面爲抓手，探索一條“立足學生實際，落實‘雙減’政策”的路子。

一、組織培訓、落實任務：

爲落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學校領導班子組織全體老師深入學習領會相關的文件精神，解讀落實中國小生身心健康發展的五項規定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務中的分工。必須堅決以學生爲本，遵循教育規律，保護學生健康成長。統籌推進、穩步實施，確保“雙減”工作平穩有序開展。XXX副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學校教育主陣地的作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質給青年教師指方向、明要求。

“雙減”工作是黨中央針對我國教育事業當前現狀和教育強國的要求提出的戰略性決策。作爲落實雙減政策的主陣地——學校，我們除了提高認識，統一思想，不折不扣如期執行好相關文件部署的各項任務外，還肩負着做好政策解讀，對羣衆做好廣泛宣傳的重任。我校教務處深入家長和學生當中進行實際調查，發放了家庭電子調查問卷，公佈了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學生進行了政策宣傳、解答質疑，並從學校角度提出了教育子女的建議等等，得到羣衆的一致好評。

二、健全完善作業監察制度

1、健全作業管理機制

我校出臺了《x中學作業管理實施方案》，加強學科組、年級組作業統籌。合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，下發了《XXX中國小作業管理變化情況統計表》加強質量監督。嚴禁教師給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

2、分類明確作業總量

針對國中書面作業平均完成時間不超過90分鐘的問題，我校將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。並每週定期由學生收集《XX中國小作業管理變化情況統計表》《XXX市第XXX中學作業檢查記錄表》數據，跟蹤落實，反饋情況。

3、提高作業設計質量

我校召開了學科教研組會議，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵佈置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。

4、加強作業完成指導

各備課組召開集體備課會議，要求教師指導國中生在校內完成大部分書面作業。並認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。教務處跟蹤落實，定期檢查教師作業批改情況。

5、科學利用課餘時間

我校制定了《x加強學生睡眠管理工作實施方案》、《XXX中作息時間表》和《XXX關於寄宿制學校安排課餘學習生活的說明》，合理引導學生放學回家後完成剩餘書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學生經努力仍完不成書面作業的'，由班主任統計情況，跟蹤瞭解，定期家訪，指導解決學生的實際困難，使其能按時就寢。

並且由政教處制訂了《XXX中學學生手機管理辦法（試行）》，引導學生合理使用電子產品，班主任召開北海五中《珍愛青春遠離手機》主題班會，和科任老師共同管理，給學生家長下發《x中學關於學生手機管理致家長一封信》，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷，並定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。

三、課後服務保障

1、保證課後服務時間

爲了更好地引導學生自願參加課後服務，我校下發了《自願參加課後服務申請表》，《x課後服務時間說明》，規定課後服務時間爲5點25分到晚上18點30分。並制定了《xX延時託管服務工作實施方案》，對有特殊需要的學生，由提供延時託管服務。國中晚上開設自習班。學校發佈了《xX會考勤規定》，統籌安排教師輪流提供延時服務。

2、提高課後服務質量

爲了更好地提高課後服務質量，我校制訂了《x中延時託管服務工作實施方案》和《x中課後服務工作說明》。規定教師履行相應義務，指導學生認真完成作業，制訂學科精準輔導方案，由科任老師確立學科的精準輔導對象，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。爲學有餘力的學生拓展學習空間，並由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創客大賽，機器人建模培訓，書畫展，古典樂器培訓，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。

我校爲了規範師德師風建設，請所有教師簽訂了《x中教師職業道德行爲承諾書》，下發了《XXX中學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查表》，出臺《XXX中課後服務工作說明》，規定教師不得利用課後服務時間講新課。

3、拓展課後服務渠道

課後服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者提供。教育部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課後服務。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行爲，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課後服務中的作用。

4、做強做優免費線上學習服務教育部門要徵集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。

四、提升教育教學質量

1、促進義務教育優質均衡發展

爲了落實義務教育優質均衡發展政策，我校進行了《XXX中學創建義務教育優質均衡學校工作彙報》，學黨史、悟思想、辦實事、結對共建新開局，迎接教育局教學調研活動安排，開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準教學，確保學生達到國家規定的學業質量標準。我校教務處針對此項規定製訂了《XXX中學教學常規管理制度》和《x中課程表》，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；

降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行爲；

所有考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。

2、提升課堂教學質量

爲了積極完善基於國中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，根據2021年XXX市轄區普通高中學校招生考試須知，我校進行了關於2021年高中特長生招生的招錄，2021年春季學期，我校前往XXX中學學習舉行調研活動，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

3、納入質量評價體系

我校認真落實義務教育質量評價指南，將“雙減”工作成效納入學校義務教育質量評價，制訂《 XXX中“雙減”工作成效義務教育質量評價方案》把學生參加課後服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作爲重要評價內容，設立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課後服務的表現應作爲職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

五、強化配套治理

1、保障學校課後服務條件

我校制訂了《x課後服務補貼方案》，根據學生規模和中國小教職工編制標準，統籌覈定編制，配足配齊教師。課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助，把用於教師課後服務補助的經費額度，作爲增量納入績效工資並設立相應項目，不作爲次年正常覈定績效工資總量的基數。制訂《x中關於對聘請校外人員提供課後服務補助的說明》，對我校聘請校外人員提供課後服務的人員，課後服務補助可按勞務費管理。

2、完善家校社協同機制

我校制訂了《XXX中家校社溝通實施方案》，進一步規範北海五中家校社協同育人機制，明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設。通過班主任在家長羣對家長推薦國家中國小網絡雲平臺，國家教育資源公共服務平臺的網址，爲家長提供網上家庭教育指導平臺，爲青少年及家庭提供心理諮詢服務，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。

3、做好培訓廣告管控

學校發佈《XXX中關於做好培訓廣告管控的說明》不得在校內開展商業廣告活動，不得利用中國小和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發佈或變相發佈廣告。

4、合理利用校內外資源

xX中根據音樂、美術、田徑、足球、科技等方面設立了興趣課後服務，鼓勵學生在課餘時間參加學校組織提供的興趣類課後服務活動，由學生選擇參加。

“雙減”工作事關重大，是政府的一項重大的民生工程。x中落實“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，爲學生身心健康成長提供了有力保障。今後，我校將會把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恆，助力學生全面發展，健康成長。

國小“五項管理”落實情況自查報告5

爲促進學生身心健康發展，落實教育部關於加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合教體局《關於開展“五項管理專項督導”工作的'通知》，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查，報告如下：

一、手機管理情況

1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

2、學校教導處和班主任爲手機管理人，並設有手機專用管理櫥櫃。

3、通過召開教師會、家長會傳達並規定並嚴格執行教師不得用手機佈置作業，學生不得用手機完成作業。

4、學校制定了《作業管理實施辦法》。

5、通過學校電子顯示屏、微信羣和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。

6、學校通過家長微信羣和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。

不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機遊戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。儘管設置爲未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最後無計可施，監督作用缺失。

二、學生睡眠情況

1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時間爲8：00，下午上課時間爲13：30，作息時間通知家長。

2、我校爲半寄宿制學校，學生無提前到校參加統一教育教學活動情況，現在學生晚間睡眠時間爲：21：20——6：00，午間睡眠時間爲：12：30-13：00，睡眠時間共計9小時10分鐘。

3、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

國小“五項管理”落實情況自查報告6

爲促進學生身心健康發展，落實教育部關於加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合古浪縣教育局《關於開展五項管理專項督導工作的通知》，xx縣xx完全國小完全國小依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下：

一、五項管理工作落實情況

1、作業管理方面

隨着課後延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有46%的學生在校內做完作業,54%的學生在校內做完大部分作業，剩餘部分在家10-20分鐘均可做完。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，並納入工作量化。教師對佈置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理

經自查，走讀學生到校時間最早部分爲6：45左右，最晚7：20左右。學校設有營養早餐，錯峯錯時就餐及部分家長較早外出打工等原因，使部分學生到校時間偏早，對這部分學生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動。中午，學校要求走讀生儘可能午休，午休時長70分鐘。住宿學生夜間21:10分統一休息，早晨6點40分起牀，午休12點40分開始，13點50結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學牛午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公衆號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由於課後延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學後參加課外輔導班的情況。

3、手機管理

學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機佈置作業，不佈置需用手機的作業。對家長諮詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長羣、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的.行爲。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發現“12條”中性質的圖書。

5、體質管理

學校按規定落實體育和健康課程，1-2年級每週4節,3-6年級每週3節。落實大課間活動，每天下午40分鐘大課間，開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

二、存在問題

1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機遊戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。儘管設置爲未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最後無計可施，監督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。

3、到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據瞭解，每天能20:00休息的學生，少之又少。

三、下一步打算

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生髮展特長，淡化手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助夥伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

3、對部分需要提前到校的走讀生，下午放學後由教師個人輔導，提前做完家庭作業，確保20:30及時休息。

　　xx縣xx完全國小

　　20xx年xx月xx日

國小“五項管理”落實情況自查報告7

總體情況

爲落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規範學校辦學行爲，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

具體工作如下：

一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關於開展全區中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確瞭解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。

二、舉行關於“五項管理工作的座談研討會

對於五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

（一）作業方面

1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

3.控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘(按學業程度中等學生完成的時間計算)。教師佈置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家裏。沒有手機佈置作業的情況，也無打卡、彙報等電子作業

4.作業佈置形式要多樣，要在瞭解學生的學習情況基礎上，關注優等生和後進生，分層佈置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。

5.佈置作業必須堅持有利於提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許佈置機械重複和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

6.注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

7.年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，瞭解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。

8.責任追究。對違規佈置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。

（二）圖書、教材教輔排查

我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。

各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜國小生閱讀的`廣告詞。由各班主任進行細緻排查，已將發現的不規範書籍以及文具清理並勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規範書籍。

圖書室:有少部分不規範圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

（三）手機管理手機管理制度》並在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本着保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯繫，學生有事可以借用老師的手機與家長聯繫。

2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完後將手機交班主任保管，放學後帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用範圍，由任課教師予以指導和監督。

3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告並當場收繳手機，由班主任登記保管，然後由家長領回。

5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

（四）體育鍛煉

我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時(上午大課間半小時，下午大課間半小時)，且一週內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛鍊。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公衆平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

（五）學生睡眠

1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早於8:20，爲了和中學錯峯上學，我們制定第一節課的上課時間爲8:10。嚴格按照國家規範辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。

學校在作業方面嚴格檢查把關，3-5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公衆平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

四、落實“五項管理”工作情況

下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

1、首先，加強與家長的聯繫。

我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公衆平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正爲學生健康發展辦實事，辦好事。

2、完善措施，落到實處。

將“五項管理制度”編製成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今後的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規範性，做到五育並舉，全面育人。