關於校園的作文

一年級校園作文：我的校園

大家來猜一猜，我們除了在家裏，在哪過的時間最長呢?……答對了，就是在我們學習成長的地方學校。

進了我們的校園，就看見一條寬寬的道路，道路兩旁排着一排排宣傳欄。它們像一個個森嚴的士兵，守護着我們美麗的校園。右邊的宣傳欄後面是足球場。我們做早操在這，升旗也在這，集會也在這。足球場還是我們的“遊戲天堂”。特別是在夏天時，我們會在足球場上做迷藏。那時足球場上長滿高高的草，只要趴下是很難被找到的。

再往右些是籃球場和乒乓球桌。籃球場上活躍着一個個玩得正開心的同學。而乒乓球桌即使是水泥做的也不能絲毫減弱大家打球的熱情。球桌上方是有幾棵大樹構成的天然“太陽傘”，其中最大是一顆巨大的榕樹。它應該有五六十年的歷史了吧，要不然怎麼會擋住火熱的太陽光呢?

足球場的正前方和左側方是2號樓3號樓。3號教學樓很長，共有四層，每層有6間教室。2號教學樓是綜合實驗樓，也有四層，有電腦室和一些公用教室。每天清晨，校園裏會迴盪着一陣陣朗朗的讀書聲……

這就是我成長的地方，這就是我學習的地方，這就是我美麗的校園。我愛我的校園。

二年級校園作文：校園一角

衛門口國小是一所美麗的國小。它座落在祖國的懷抱裏，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。

清晨，走進豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心曠神怡，隨着香氣走動，映入眼簾的是一個矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞着的枝繁葉茂的桂花樹呢，環繞着桂花樹的是四季常綠的萬年青，它顯得格外精神，你看那環扣着萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨着風兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹。“杜鵑”好悅耳的名子，雖然它開始在秋風中凋謝了，可一朵朵仍然像個害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多姿啊：有的還是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點綴，還有五彩蝴蝶飛揚，顯得分外美麗、生機勃勃。

花壇的地下是小草作毯，它艱強的穿過土地，調皮的擺動着身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用。

“鈴”下課了，同學們爭先恐後地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補捉作文靈感。

校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚，校內鳥語花香，使校園的天更藍，雲更白，陽光更燦爛。

三年級校園作文：我們的學校

“歌聲嘹亮書聲琅，我們相聚在猶江河旁……”每當我唱起這首動聽的校歌，我腦海中就浮現出我們的校園上猶縣第一國小。

我們的學校座落在猶江河畔，非常美麗。

一走進學校，首先映入眼簾的是乾淨平坦的主幹道，主幹道兩旁有美麗的花壇、高大的桂花樹，和一座座名人塑像。桂花樹像一衛兵一樣挺立在主幹道的旁。花壇裏盛開着許多美麗的鮮花，有月季、玉蘭花、含笑……它們散發着一陣陣誘人的清香。名人塑像上雕刻的話一直激勵着我們勤奮學習、奮發向上。

主幹道的左邊有塑膠跑道，同學們的跑步訓練和比賽都是在這兒進行的。塑膠跑道中間有一片綠茵茵的草地，草地中間有五顏六色的花兒和一座像鑰匙一樣的創新雕塑，那鑰匙就像打開知識寶庫大門的鑰匙。

主幹道的右邊是操場，操場上有乒乓球桌、籃球場，同學們上體育課就會到這兒打乒乓球、打籃球。下課後，操場就成了歡樂的海洋，同學們有的打乒乓球，有的跳繩，有的跳皮筋……

我們學校還有教學樓和司令臺。司令臺上有一面五星紅旗，爲了培養同學們的愛國精神，我們每個月第一週的星期一早晨都會升一次旗。教學樓有兩棟：恩美樓和猶江樓。每次上課時，你就能聽見我們琅琅的讀書聲。

瞧!我們的學校美嗎?歡迎你來我們學校參觀。

四年級校園作文：和諧校園

我們的校園就像一個大花園，多麼可愛，我們在這裏茁壯成長。

早晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一起走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏充滿笑意。陽光鋪在刻有“雲霄實驗國小”的銅牌上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見高高飄揚的五星紅旗，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什麼。

在校園裏，不僅充滿了鳥語花香，到處綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添的一份美景。一進校門，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這裏，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱圖書，並貪婪地看着，以此來充實他們的知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時，走廊、操場上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時機成熟時，就會競相綻放，爭奇鬥豔，把濃郁的芬芳連同無限的生命力灑向校園。

我們的學校就像一個金魚池，我們總有一天會從“金魚”變成“鯨魚”的!

五年級校園作文：我的校園

處處美不勝收，有美麗的行知園，有幽靜而美麗的噴水池，有各種各樣的笑臉牆……

你走進學校的大門就會看見在前面有許多的花朵，一叢叢，一簇簇美麗極了再走進去就到了大操場，在操場正前方就是教學樓，在東側是那美麗的行知園，在後面是綜合樓，在西邊就是那幽靜而美麗的噴水池了!我最喜歡的就是那美麗的噴水池。

在噴水池旁有許多的樹木，那些像是草原的哨兵一樣，挺立在噴水池旁，筆直筆直的，每天每夜的守護着噴水池。在噴水池下面有許多的小魚，當時我就放輕了腳步聲，沒想到我還是嚇找了它們。它們躲躲藏藏，像是在和我玩捉迷藏似的：有的躲到了假山中間;有的躲到了假山的一角;還有的躲到了假山的後面，可愛極了!

在噴水池中間有一座高大的假山，在假山中間有一條小路，像是手牽着手，真像是十分友好的朋友一樣!在假山裏有許多精美的造型：有蜿蜒的小路;有精緻的涼亭;有玲瓏剔透的寶塔;還有一股水靜靜地往外流，給人帶來一種涼爽和舒服的感覺。

更令人震驚的是，在假山中間有一棵嫩綠的小榕樹。即使在那裏只有像縫隙一樣的泥土，它也能長得很茁壯、結實，給噴水池帶來了無限的生機!

我喜歡我的校園，但更喜歡我校園那幽靜而美麗的噴水池!

六年級校園作文：我們的校園

我喜歡應有盡有的生態園，喜歡色彩斑斕的知春園，但我更喜歡我們的校園，因爲我們的校園別有一番情趣。

先來看看花園裏美麗而又優雅的月季花吧!校園裏的月季花真紅啊，紅得好像一團團燃燒的火焰，讓人看了會感到格外溫暖;校園裏的月季花真豔啊，彷彿是一個個可愛的小姑娘穿着紅色的連衣裙，羞答答地站在那裏;校園裏的月季花真美啊，美得連蝴蝶都來與它相媲美。風兒輕輕拂過，月季花輕輕地點頭微笑，彷彿正在婆娑起舞，真是美不勝收!

花是美的，樹也是美的。我看見過高大挺拔的楊樹，欣賞過紅葉似火的楓樹，卻從沒看見過校園這樣的松樹。校園裏的松樹真多啊，一排排，一行行，像一個個衛兵守衛着我們的校園;校園裏的松樹真綠啊，像翡翠，像碧玉，綠得奪目，綠得耀眼;校園裏的松樹真美啊，像一座座寶塔，像一把把利劍，形態不一，給校園增添了無限的生機和活力。

這樣的花圍繞着這樣的樹，這樣的樹映襯着這樣的花，再加上空中藍天白雲，地面一塵不染，教學樓美觀大方，讓你感到像是走進了一幅美麗的畫卷，真是“人在校園走，美在心中留。”

七年級校園作文：秋天的校園

秋天的天氣涼絲絲的，早上起來時，充滿整個校園的是秋天的氣息。籠罩着校園的只有一層透明薄薄的霧，空氣也變得很稀薄，真是天高雲淡，金風送爽的好時光。

進入秋天的校園，你會覺得很美麗，到處都是景緻：那規劃人生的跑道，那“鐺鐺”響着的乒乓球檯……校園的每一處都散發着生機，但我更愛的是秋天校園裏的那兩處小景。

我最愛的就是那跑道中間的那片草地，它時時刻刻都在散發着生機。草並不是那麼深，只是淺淺的，草也並不是那麼綠。因爲秋天來了，它是一截兒黃，一截兒綠的。如果單從草的一片來看，許多草都在地上躺着，休息着，依賴在泥土的懷裏，只有稀疏的幾根還立着，在貪婪地吮吸着陽光。如果這時擡頭往遠處看，纔會覺得草很茂盛。這時，便會忍不住坐下，又慢慢躺下，纔會覺得許多草兒就像一張軟綿綿的牀，風輕輕地吹過來，草的香味就會不經意間飄入鼻孔。

還有那教學樓，辦公樓前的一排排粗壯的樹，一個個都挺挺地站立着，像一個個威嚴的戰士。不過，那樹還有表演的時候。有時，風兒呼呼地吹過來，樹也送走了那一片片黃葉。那一片片黃葉紛紛地落下來，翩翩起舞，它們跳着最美的舞。不過，那美麗的樹葉只自顧自地表演，讓人們讚美它的舞姿，卻不知苦了那些值日的同學。

秋風習習的校園裏，還有婀娜多姿的柳姑娘，和永遠垂青的松柏……我愛充滿秋天氣息的校園。

八年級校園作文：美麗的校園

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早……。”哼着小曲子，我漸漸走到校門前。瞧，孔子正畢恭畢敬的迎接我們的到來，兩旁柳枝垂下勝似那千年青絲，透過縫隙，一絲絲陽光暖暖的照在我臉上。看，枝頭上的鳥兒正在歡樂唱歌，螞蟻也正在爲自己的食物而努力強壯自己。

“鈴鈴鈴……。”上課鈴響了，踏着鈴聲，我進入了教室，教室裏還像往常一樣安靜，同學門有的在看書，有的在抄要背的東西，同學都忙的不可開交。看看課程表，是語文老師的課，拿出書本，我也認真看了起來。“咚咚咚……”老師從安靜的樓道中走了進來。打開書本，老師喧布

“上課今天早讀我們要把《梨園春。雪》背會，先跟我讀一遍”

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”

“望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔……。”

頓時，整齊而有序的讀書聲從房中傳出，高聲歌唱的鳥兒停了下來，讓它們驚奇不已。

下課後，教室依然安靜，只是那沉睡的操場怕是早已醒來，我隨着同學們走向操場，站好隊，聽“一二一，一二一……”體育委員喊着強勁有力的口號，我們踏着整齊的步子全速前進，班主任也毫不放鬆，與我們一起跑步。

操做完後，我們在一起做遊戲，玩的不亦樂乎，連班主任也加入其中，與我們一起嘻戲。

今天正好有一個大掃除，我們分配好任務後，去各自完成。不一會兒，有一部分同學就完成了，可他們並沒有去玩，而是去幫助別人，看，他們多團結友好啊，一個人只負責掃另一個人只負責擦，不一會兒又有許多人完成了。

這，就是我的學校，安靜卻不寂寞，友好而有團結，熱鬧卻有序，多麼美妙的郎朗讀書聲，多麼有趣的校園生活!這，是我們青少年成長的園地，是在陽光下學會的忍耐，是在雨中學會的堅強。它，是我們少年的指導師!

多麼美麗的校園啊!

九年級校園作文：學校的銀杏樹

老師給我們佈置了一個任務，要求我們連續觀察一件事物，然後總結自己的感受。我觀察的是銀杏樹。

第一天：學校的路兩旁種了很多的銀杏樹，碧綠的銀杏樹與銀灰色的馬路交相輝映，形成一片獨特的風景。銀杏樹的葉子很茂密，也有一些奇怪。我們所見的大多數銀杏葉都是翠綠的，銀杏葉也是如此，但與其它葉子不通的是，銀杏葉是一個扇子形的樣子，而且在葉子邊緣的地方並不是很整齊，而是像水一樣的波浪的形狀，十分的漂亮。但是不知道是什麼緣故，我見到的是大部分葉子的邊緣都有一些泛黃，不知道是本身的原因還是因爲害了蟲病，不過銀杏樹看起來鬱鬱蔥蔥的，肯定沒有生病。看到銀杏樹這麼富有生機，我想我也要多吃點飯，快點長大了!

第二天：今天的天氣不是很好，陰沉沉的，我的心情也有些沉重，因爲我的餐卡里面快沒錢了，實在是窮啊!我走在前往餐廳的路上，一邊思考等一會兒要吃什麼菜，又一邊欣賞着路邊的銀杏樹。不過我不知道怎麼回事兒，我覺得今天的銀杏樹並沒有昨天的銀杏樹富有生機，好像全都蔫兒了，可能是今天的太陽大哥沒露面，也可能是我心情不好的原因吧!不過我真希望我能做一棵像銀杏樹一樣無憂無慮的樹啊。突然，我覺得從天空中掉下一滴涼涼的東西落在了我的臉上，低頭一看才發現，雨滴的腳印幾乎佈滿了整條路，，於是我不在慢悠悠的亂逛，踏着沉重的步伐向餐廳跑去。

第三天：小雨還在“滴滴答答”的下個不停，小巧圓潤的雨滴落在銀杏葉上，彷彿在葉子上鑲嵌了一顆顆晶瑩剔透的水晶，整個天空都被渲染成了銀灰色的，好像一塊巨大的畫布，涵蓋了整個校園，巨大的校園彷彿是一幅新鮮出爐的水墨畫。那一棵棵銀杏樹更是透着一股靈動的美，修長的枝幹，茂密的葉子，無一不彰顯這銀杏樹的魅力。銀杏樹的美是清爽的，是空靈的，它的美猶如種子一般在我的心中紮了根兒，印在了我的腦子裏，揮之不去!

高一校園作文：校園春天

時已冬末春初，校園中早已不再是一片荒涼。酸漿草雖四季常綠，但現在卻也顯出了一種不同於冬日的綠色，嫩嫩的，水靈靈的，如同浸過了水。月季已長有半尺高，暗紅而微透紫的葉子一片片上豎着，仔細研究起來，竟比花還耐看一些。白玉蘭此時已是繁花滿樹，一樹的白花，近觀，如明燈掛樹，遠看，如雪似霧，心情隨之平淡。

花園中小道上，來往師生已明顯多了。芍藥，這尊貴的花都不願呆在地下了，試問還有誰願天天悶在屋裏?北風早就累了，宣佈不幹了，東風似乎很快樂接受這權柄。有人匆忙從白玉蘭樹下走過，卻未停一下腳步或轉一下頭。而白玉蘭安靜而高雅，幾隻喜鵲停在樹上，張開雙翅，開成一道絕美的風景，連性急的麻雀都被震驚。有人快步走過月季池邊，匆匆地目光也未能在生機勃勃的月季芽上停留。大片大片的酸漿草似乎更不被人注意，就如同沙漠中人不會刻意注視沙土，草原上，人們不注意走過的草。

一年之計在於春，萬物於春時發芽、生長，對於學生，春更是一個學習的好時機。高三的學生，忙碌着最後的衝刺，恨不得一秒當成一分用。高二學生面臨着將升入畢業班的壓力，都說高一基礎，高二關鍵，誰敢分心走神去關注一下空中飛鳥地上花木?高一的學生還未很好適應，但又必須面對人生又一階段。功課要學，而且還要學好，針眼大的時間，扎進去的都是一枚釘。學生如此，生命亦如此。去年的綠草經過一個秋冬的蹂躪，早已無了綠色，北風又把它們吹散的每個角落都有。現在它們也很忙，雖然看不出，它正忙着扎新根，忙着長新芽，但要不了多長時間，又一叢新的綠草就會以全新的形象挺立於大地之上，代替那已成土色的上一代。

草木有本心，它們有着同人一樣的`本心，在這個將到的春天，他們同人一樣，努力着，奮鬥着。春天，不僅是人們的春天，更是大地萬物的春天，是一切生命的春天。春已近，這將是一個萬紫千紅的春天，這將是一個生機盎然的春天，這將是一個被很多生命銘記或遺忘的春天，這將是一個普通但又獨一無二不會再重複的春天。

校園內，依舊有學生匆匆走過，依舊是花木欣欣向榮，他們將聯合，繪製春天繁榮的圖卷，也將攜手成就這所學校又一年的輝煌。

高二校園作文：獨賞校園春光

人要學會享受，人還真的需要學會享受。

題記

人的一生其實都在走馬觀花，歲月走的多快，我們就被驅趕地多麼匆忙。也許校園的白牆稍微記錄了什麼風霜什麼雨露，但也擋不住這部歲月戲劇。轉眼冬來冬往。

南京的三四月，和別處一樣，鳥語花香，蝶飛蜂舞，綠葉襯紅花，只是人還得不自覺避開那些一陣陣北風，在這季節，我還是有點尷尬。

早晨院子裏時不時不知出處的鳥啼，讓空曠的操場顯得格外悠遠。站的發呆的球門並不在意有意無意踏進這恩典的清晨，虎視着對面一樣的自己，各自把守着一方，成爲永遠的對手。

晨光中的桃花還是朦朧着雙眼，晶瑩的露珠在花瓣上走走停停。其實男人不看路邊的花也不見得多麼奇怪，就像一個女人不愛動刀動槍，當然男人可以賞花，女人也可以馳騁沙場。走到他們旁邊，總是有感覺地心跳和平靜的呼吸，恐怕被拉去比美。每一朵都在爭豔，每一朵又開放地那麼認真，心平氣和地聽着陽光的粒子訴說着安徒生的童話，溫和而靜謐。

容不得你打盹片時，萬物沸騰了。

這裏不能比菜場更鬧，這裏允許白天和晚上一樣安靜，因爲這裏是書生的天地，每一天都需要韜光養晦。精緻的院子對於院外的你多少露出那麼一絲神祕，讓你好奇，讓你不解，讓你解析。

“人要痛着出生，痛着生活，也要痛着離去。然而生命卻在央求你要勇敢，要享受……”他曾被告訴，他現在也告訴你，告訴人們那痛可以可以讓你的心變軟，讓你知道生命的冷暖。

人活着若是隻是爲了被恥笑，那死了何苦悲哀。

觸摸着無法掬起的陽光，繞過數不清的路口，站在白牆之內，偶爾回首白牆之外。因爲我們都站在時光的縫隙，容易回憶，也容易渴望。在回憶中容易孤獨，在渴望中又渴望剛強。

“孤獨的人能幹大事，幹大事要有不死之心……”他曾這樣被激勵，他現在也這樣激勵你，激勵你不要陷入無限孤獨的深淵，激勵你可以感覺這種大大小小的變或不變，激勵你可以經歷那一片片黑夜。

陌生的人羣也會帶來暫時的安全感，回到家你依然得面對白牆。坐在圖書館的我又何來強烈的孤獨感，不是那熟悉的的面孔，也不是我不會孤獨，因爲我學會了孤獨。每一本書都是作者孤獨的見證，每一本書現在都在稱頌曾經孤獨的靈魂。

書的味道是香的，那是書香，一種特有的香味。感覺着翻動的書頁，享受着身後送來的陽光，潔白的牆，潔白的書頁，潔白的陽光，渾然一體，此時你只想快樂，不想憂傷。

一陣陣暮色的風搖下4月的桃花，慢慢凋零，像是少女胭脂的淚，仰視着那白白的城牆，和那窗裏看不見的書架，因爲那裏有靈魂。

一切又回到原點，像是清晨，只是那不是溫潤的晨光。

高三校園作文：校園的青荷園

我是一名很普通的學生，每天都幻想着校園改變的一天。現在校園終於進行了改建，在我眼中呈現的已不再是以前的校園。在這些新修建的景觀中，我最喜歡的就是大理石刻字的文化牆，還有樓後那個青荷園……

清晨，校園中隱約瀰漫着淡淡的霧氣。過了一會，霧氣慢慢的消散了，太陽出來了。陽光照射在波光粼粼的池塘上，荷花池好似一條條五彩的絲帶，不停地扭動着纖細的腰肢。池塘裏，小小的魚兒也彷彿睡醒了一般，都在舒展自己的身體，在水中自由的嬉戲。像是初夢乍醒的孩子，好奇的看着每一個地方，好像在熟悉身邊的環境。碧綠的池水輕輕地波動着，變得絲綢一般，顯然，這美麗的波紋是秋風得意的傑作。我腦海中，不禁浮起這樣的畫面：春天，冰雪消逝，池子裏的冰面慢慢的開裂，在下面忍耐寂寞好久的小魚興奮的跳出來，彷彿在告訴大家，輪到我們展現自己的時候嘞!它們不顧別人的眼光，自由自在的玩起來，就像是那快樂的孩子，天真的笑臉讓你找不出一點破綻。

池塘最美麗的時候當屬夏天。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩人楊萬里描寫西湖美景的佳句和我學校樓後青荷園貌似，有異曲同工之筆。而王昌齡筆下的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”，更是我學校荷塘的寫照。

隨着秋天腳步的臨近，荷塘便像風光十足的女子，一步步卸了盛妝，變得素面朝天。落葉紛飛，榕樹的葉子輕輕地飄落在地上，一陣秋風吹來，把一地的落葉都吹到池塘裏邊，像一隻只小船在水面上行駛。池塘裏的小魚們在歡快的暢遊，像一隻只潛水艇在搜索。

當時間慢慢的流逝，代表冬天的老人揹着沉重的包袱，帶着漫天的白雪，無聲無息的來到我們面前。池塘裏的水都已經結成了冰，池塘旁邊的樹木也已經枯了。一朵朵雪花輕輕地、毫不動聲地飄落下來。這時候，池塘裏的魚到哪裏去了呢?也許，他們正在儲備精力，打算在年後的春天，展現出自己全部的風采。是呀，一切都在變化，曾經看到過一篇文章，裏面有這樣一句話“你永遠不知道下一秒將發生什麼!”的確，記得，在去年的這個時候，我的學校正在建設當中，但是現在，僅僅一年的時間，我的學校彷彿翻天覆地一般，每當下課的時候，靜靜的站在窗戶前面，俯視着後面的景色。精緻的涼亭，具有獨特意味的長廊與小池塘中的荷花相互輝映，構成一張動靜結合、意趣深遠的畫面。

我愛青荷園，更愛我的校園。