關於讀書讓我陶醉作文600字

你是人類進步的階梯，你是打開智慧之門的金鑰匙，你是通往成功的鋪路石，你是我們精神的食糧。你是書，讀書讓我陶醉。

名家小說讓人慾罷不能，散文經典讓人提高境界，童話寓言讓人若有所思，古詩古詞讓人通曉文義。讀書讓我陶醉。

如果我是魚兒，那麼你便是那藍汪汪的小溪海洋;如果我是花兒，那麼你便是那溫暖和煦的陽光;如果我是羊兒，那麼你便是那嫩綠可愛的小草。讀書讓我陶醉。

你讓我認識了另一個不一樣的世界，你大手一揮，天地都變了樣。這裏有深知人心險惡的“羊脂球”，這裏有被社會大染缸所薰陶而墮落的“駱駝祥子”，這裏有情深義重卻因家族恩怨和誤會而殉情的“羅密歐與朱麗葉”，這裏有神機妙算卻最終死於非命的諸葛亮，這裏有命運多舛最後幸福美滿的簡·愛。這裏是一個美妙的世界。讀書讓我陶醉。

喜歡午後在溫暖陽光下假寐，腦裏思索着上午看過的書，一幅幅畫面在腦海中浮現。喜歡下午抱着一本書隨意地坐着便走進了書的世界，有時開懷大笑，有時潸然淚下，不理會他人笑我是書癡而只顧沉醉其中。讀書讓我陶醉。

有時發現自己能漫步在書中的世界，完全與外界隔絕。好像並不是我在拿着書，而是書在引領着我。它時而變成一匹馬載着我狂奔，時而變成一名導遊帶我遊歷風景，時而又變成一位說書人，打着板子，繪聲繪色地向我道來那個神祕的故事。讀書讓我陶醉。

他人常笑我爲“書癡”，前面如果有一汪書海，我不顧一切也要跳下去。可我唯覺得這是個美稱。書癡，書之癡兒，爲書而癡，爲書而狂。癡於書中，與世隔絕，但聞兩聲鳥鳴，幸甚至哉!不因其它，只因讀書讓我陶醉。

書中的世界，豈一個“妙”字了得?旁人不解其中味，唯有親身體會。若六字以概括，那便是——讀書讓我陶醉。

你是人類進步的階梯，你是打開智慧之門的金鑰匙，你是通往成功的鋪路石，你是我們精神的食糧。你是書，讀書讓我陶醉。

名家小說讓人慾罷不能，散文經典讓人提高境界，童話寓言讓人若有所思，古詩古詞讓人通曉文義。讀書讓我陶醉。

如果我是魚兒，那麼你便是那藍汪汪的小溪海洋;如果我是花兒，那麼你便是那溫暖和煦的陽光;如果我是羊兒，那麼你便是那嫩綠可愛的小草。讀書讓我陶醉。(本站 )

你讓我認識了另一個不一樣的世界，你大手一揮，天地都變了樣。這裏有深知人心險惡的“羊脂球”，這裏有被社會大染缸所薰陶而墮落的“駱駝祥子”，這裏有情深義重卻因家族恩怨和誤會而殉情的“羅密歐與朱麗葉”，這裏有神機妙算卻最終死於非命的諸葛亮，這裏有命運多舛最後幸福美滿的簡·愛。這裏是一個美妙的世界。讀書讓我陶醉。

喜歡午後在溫暖陽光下假寐，腦裏思索着上午看過的書，一幅幅畫面在腦海中浮現。喜歡下午抱着一本書隨意地坐着便走進了書的世界，有時開懷大笑，有時潸然淚下，不理會他人笑我是書癡而只顧沉醉其中。讀書讓我陶醉。

有時發現自己能漫步在書中的世界，完全與外界隔絕。好像並不是我在拿着書，而是書在引領着我。它時而變成一匹馬載着我狂奔，時而變成一名導遊帶我遊歷風景，時而又變成一位說書人，打着板子，繪聲繪色地向我道來那個神祕的故事。讀書讓我陶醉。

他人常笑我爲“書癡”，前面如果有一汪書海，我不顧一切也要跳下去。可我唯覺得這是個美稱。書癡，書之癡兒，爲書而癡，爲書而狂。癡於書中，與世隔絕，但聞兩聲鳥鳴，幸甚至哉!不因其它，只因讀書讓我陶醉。

書中的世界，豈一個“妙”字了得?旁人不解其中味，唯有親身體會。若六字以概括，那便是——讀書讓我陶醉。

我愛書，愛讀書，因爲我覺得每一部書都是一幅壯麗的景色。它有泰山的挺拔、它有長江的奔騰、它有長江的雄偉……一篇篇經典名文，一部部長篇鉅製，都令我沉浸其中。

讀《與朱元思書》，其中“夾暗岸山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直，千百成峯”描繪出山勢之高，巍峨挺拔，好似一幅奇山圖景，讓我身臨其境。

讀文天祥的`《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”展現了文天祥的壯志豪情，忠心報國的激情，讓深受感染。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的事蹟讓我感到她的勇敢、可貴，保爾的那句名言我銘記在心：“人最寶貴的是生命，……當你回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥。我的生命全都獻給了人類最偉大的事業……”保爾讓我懂得了人生的意義，他就是我們好的榜樣。

每當我讀到書中所描繪的自然美景時，我感受到了大自然的雄偉壯麗和祖國大好河山的美好。我親愛的祖國就是一幅大氣磅礴雄奇無比的壯美畫卷，恰似世外桃源中所描繪的景象。

讀書時，和先賢哲人一次次進行心靈之間的溝通，他們的一言一語讓我們細細品味，體會他們的成長成功的經歷，也一次次拷問自己的心靈，激勵自己不斷的求索、進取……

讀書之聲，沉浸其中。欣賞美景、感悟人生、體會故事情節人物的喜、怒、哀、樂……

讀書，讓我陶醉!