（通用）這樣的人讓我敬佩作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的這樣的人讓我敬佩作文，歡迎大家分享。

這樣的人讓我敬佩作文1

她站在江邊，帶着淒冷的笑，看着她的家園漸漸消失在天際。

——題記

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”她臉頰微紅，悠悠的拿起酒杯，想着又要做什麼詞。她不顧丫鬟的勸阻，仍是自顧自得飲着酒。這纔是我易安嚮往的生活嘛，她想。

夕陽漸漸西下，她看了看遠邊的雲彩，陽光斜斜的照在她的臉上，時候不早了。她嘆了一句“夕陽無限好，只是近黃昏”而後便踏上小舟，划着船慢悠悠的回去。

她不似尋常女兒家的那樣大門不出，二門不邁，整日坐在閨房對着女紅絞盡腦汁，她更愛同文人墨客玩一玩詩詞。她身着墨色古裙，出水芙蓉一般站立在船岸上。

女子終究是要嫁的，她亦是如此。當她視見他的第一眼時，便心跳加速，臉更紅了。她認定了一生的伴侶，願如柳永那樣，“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”。

自此，她與丈夫趙明誠琴瑟和鳴，一起來寫詩詠詞，“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”用這句詩來形容他們，自是最好不過。

只是禍福流轉，許是天公妒忌，命運的轉盤停在了禍。

她的國，破了。

如今她終於明白爲何杜甫寫下那首《春望》了。“國破山河在，城春草木深”，如此的悲哀，這時也浮上了她的心頭。沒有國，哪裏來的家？她將目光轉向趙明誠，誰知目中的那個人尷尬笑笑，倉皇而逃。

呵，她悲嗎？悲亦或是不悲，許是隻有她自己知道。

她來到江邊，不再去看那個讓她失望的男人，只是突然想到項羽，想到他的英烈。

她的情緒越來越濃烈，她的嘴脣緩緩發出淒涼的聲音，道：“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”她就是要讓他聽見，也要讓他明白，往事如煙，他們已破碎難圓。

如果他沒有那麼懦弱，她也願當一回虞姬，讓世人再嘆一回，霸王別姬。

也許她是虞姬，但他終究不是霸王，他揚起頭，將淚收回眼中，只給他留下一個背影。

多少人能如她一般的.果斷，有她一般的才情？我敬畏她，更敬佩她。

後來呢？後來她的丈夫去了。易安終於忍不住淚水，讓它噴涌而出“物是人非事事休，欲語淚先流”。

我看她的故事，漸漸明白她的勇毅。她留給丈夫的是一抹不會回首的背影，而她留給我的是一縷永恆的敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文2

爲師者，必是人之榜樣，無一事可使其放棄教人育才。

我的書法老師，姓王，初入不惑之年，卻寫得一手好字。王老師教學嚴謹，德才兼備，爲人正直無私，用心教學，凡是接觸過他的人都深有體會。我敬佩他，不僅僅是他的一手好字，而且他爲人處事的態度也值得我去學習的。

有一次，王老師教我們寫“成”字，這個字看似簡單，實則奧妙無比，稍有不慎就會出岔子，一個筆劃也足以毀了整個字。我蘸了蘸墨水，提神運氣，在紙上寫下“成”字，可是，我嘗試了幾次，但始終覺得字很彆扭，成字的“弋”這一筆沒寫好，這個斜勾結構，與我平常練習的風格有所不同，這次是張狂的，此時練在紙上的字一個個的增多，卻遲遲未寫出其韻味來時，我內心十分焦急，眼看王老師就要過來檢查了，被批評是毫無疑問的了，我緊張極了，可是我越緊張，字就寫得越差，甚至連一開始的水平都沒有了。

正想着，王老師就走了過來，我暗叫不妙，希望他不要走向我、祈禱他看不見我的“傑作”，可是，事與願違，糟糕的事情還是來了，王老師看見了我扭扭歪歪的字，皺了皺眉頭，微微攏起的眉峯，透露着他的不悅，不過他很快調整了情緒，指出我的缺點說：“蘸墨要均勻，第一筆要寫好，否則帶壞整個字，最後收筆要瀟灑有力”。說完便拿起毛筆，緩緩地在紙上示範了個“成”字，墨水均勻，字體瀟灑有力，沒有一點的瑕疵。與我的字對比一下，羞愧無比。

王老師繼續說：“你寫字的心太浮躁了，我們學書法的，最忌諱的就是浮躁，只有心平氣和、專心，寫出來的字纔是好字”。聽了王老師的話，我恨不得找個地縫鑽進去，王老師怎麼這麼厲害，知道我不專心呢？我剛纔確實一直在想着那本沒看完的`小說，接下來的情節會是怎樣的？根本沒把心思放在寫字上，就想着快點寫完，放學就趕緊回家接着看，所以寫字也就是任務性的，哪有王老師說的心平氣和呢？

我重新靜下心來，在思考着王老師說的話，把心裏的浮躁壓了下去，我一筆一劃地寫，幾個字後，我有感覺了，終於寫出了老師所說的，瀟灑有力的“成”字，雖然和王老師的相差不少，但比自己之前的“畫”字也有了天淵之別。在王老師的指導之下，我的字也越寫越好了。

王老師一絲不苟的教學態度，十年如一日的辛勤耕耘，培養出許多優秀的學生。師者，所以傳道，授業，解惑也。這樣的人，讓我敬佩！