寫朋友的作文3篇
在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?以下是小編爲大家整理的寫朋友的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
寫朋友的作文 篇1
我的好朋友名叫楊曉敏。她有一頭長長的頭髮,一雙明亮的眼睛、一雙靈活的腿,加上兩條辮子,更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個“跳繩高手”。有一回,上體育課,在自由活動的時候,我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來,只聽見“呼——”的一聲,她早已跳入繩子裏了,“一、二、三、四…。。。”我們一起喊。她像一隻小白兔,快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的`,就像兩隻長耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我們都喊累了,楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒,她輕輕一躍,就跳出了繩子。
她樂於助人。有一次,我沒帶錢,也就沒法坐車回家,站在車站直髮愣。這時,楊曉敏走過來,用安慰的口吻對我說:“你怎麼啦?”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋,拿出一元,塞到我手裏,說:“拿去用吧!”我非常感激,說:“我一定還給你。”她只是笑了笑,就回家了。第二天,我把錢還給她,她卻只說了一句:“助人爲快樂之本嘛。”錢也給回我了。
我覺得這纔是我的好朋友,——一個善良、活潑的好同學。
寫朋友的作文 篇2
一眨眼,六年的國小生活過去了,六年裏,我與許許多多的朋友成爲了好朋友。其中,我印象最深的就要屬伍葉菲了。提起伍葉菲,在我們班裏誰都會翹起大拇指誇個不停。
伍葉菲的個子不高,頭卻比一般人的`大,朋友們都說她有個裝滿智慧的腦袋。一雙烏黑髮亮的眼睛炯炯有神,加上一張能說會道的小嘴,真惹人喜愛。
伍葉菲之所以給我留下深刻的印象,原因有兩點,其一是:伍葉菲有虛心好學的精神。一天,老師給我們上了新課,課後給我們佈置了幾道數學題,放學後,其他朋友都陸續走出教室,回家了。惟有伍葉菲走進了辦公室。原來她被一道數學題難住了,想了很久都沒有想出來。伍葉菲緊皺眉頭,走進了辦公室去請教老師。老師給她分析題目後,她高興地拍打着自己的頭自言自語地說:“我怎麼就不會從這方面去想呢?由於伍葉菲虛心好學,每次考試總排在全班前三名。
伍葉菲之所以留下深刻的印象,其二是:伍葉菲有助人爲樂的精神。
那是一個雷雨交加的下午,朋友們都陸續回家了,教室裏只剩下伍葉菲,陳環和我,除伍葉菲帶傘外,我們倆只能眼看着老天發呆。伍葉菲看了看我們,對我們說:”你們稍等一下,我去想想辦法。“說完,撐着雨傘消失了風雨中。過了一會兒,伍葉菲回來了,她懷裏抱着兩把雨傘。原來,她跑到了住在學校附近的朋友家裏,借來了兩把雨傘。見此情景,我和陳環不約而同地說:”我怎麼就想不到呢?“回家的路上,我們三人的心情特別愉快。伍葉菲小小年紀,就能如此熱心待人,真是少有。
伍葉菲朋友虛心好學的精神和助人爲樂的優秀品質,給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞,給我力量,激勵着我永不停步,努力向前。
寫朋友的作文 篇3
“書籍是人類進步的階梯”,這句話是高爾基說的,我覺得特別正確。
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁,也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。
我讀過的'第一本書叫做“認識書”,這是一種正面印圖,背面寫名的小卡片。瞧,圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水,算了,乾脆“吃”吧!我於是開始津津有味地“品嚐”着那粒“大蘋果”爸爸媽媽見了邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍了下來。記得那年,我兩歲。
後來,我從愛看書的表哥那裏拿到了幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如癡:白嫩小寶寶,洗澡吹泡泡,洗洗身體小,再洗不見了。(打一物)大家知道是什麼嗎?對,就是香皂。只要我手中一有書,就會忘了吃,忘了睡。
漸漸地,謎語一類的小書我以不再滿足,但我又發現了一塊新大陸,就像哥倫布發現美洲大陸一樣,它就是新華書店!我每天一放下書包就奔向那裏,沒幾個月,裏面的幾百冊圖書我差不多都看完了。我讀得很快,囫圇吞棗。這個時候先吸引我的是故事,是各種寫有千奇百怪動物的百科全書。
醉心閱讀使我得到了報償。從國小三年級開始,我的作文便常常被老師貼在“學習園地”上。記得有一次,老師叫大家寫《教師節》,許多同學都千篇一律地寫“教師節到了,我送老師一束鮮花和祝福”時,我心裏念着:大家都用同一種寫法多沒意思,我要用自己的眼睛去看教師節,用自己的體會去寫教師節。我是這樣寫的:教師節到了,我手裏捧着一朵朵嬌嫩的鮮花,心中十分激動。我覺得花的包裝紙十分漂亮,就像我們的教師把我們像花朵一樣嬌嫩的我們捧在中間,細心地教會我們識字、寫作……於是,我的作文得了個“優”,教師在文中又圈又畫,將它作爲範文讀給同學們聽。
這小小的光榮,使我悟得一個道理:作文,首先要別出心裁,內容要與衆不同。這些都是讀課外書的饋贈。
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