有關校園的生活作文三篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的校園的生活作文3篇，歡迎大家分享。

校園的生活作文 篇1

漫長暑假終於過完了，我盼星星盼月亮終於盼到新學期開學了！我好激動啊！

開學第一天，我就迫不及待的蹦蹦跳跳的早早來到校門口，一切都是那麼熟悉，莊嚴的升旗手，寬敞明亮的校園，和藹可親的.老師和同學們，都讓我開心不已。

我已經是二年級的綠苗苗了，我可以熟門熟路的穿梭在學校的每一幢樓，可以驕傲的幫老師做一些我可以做到的事情了，可以自豪的跟新入學的一年級的學弟學妹們介紹、引路了，有一個小妹妹在晚託的時候害羞的問我衛生間怎麼走，我就關切的陪她去了衛生間。我想，等到明年這個時候，她也可以很友好的幫助新來的小朋友解決難題了！

每天早上，我們迎着陽光大聲朗讀；

每節上課，我們跟着老師聚精會神；

每次練習，我們旁若無人認真仔細；

每次活動，我們玩的痛快淋漓……

在盛大國小裏學習和生活，有溫和超過媽媽、可以說小祕密的老師們教導我、鼓勵我，我感覺自己就像一棵茁壯的小樹苗，在陽光下快樂成長着。我驕傲，我是盛大的國小生；我感謝，盛大國小給我的一切！

校園的生活作文 篇2

我走上講臺，對着大家說：“你們好，我叫巫多多，希望以後可以和大家成爲好朋友。”大家都熱烈的鼓起掌來。花花低着頭走上來，臉紅紅的，她用很小的聲音說：“你們好，我叫蘭花花。” 接着把頭埋得更低了。大家又熱烈的鼓起掌來。

這是一個看起來很文靜的.女生走了上來，對我們說：“你們好，我是班長，相信以後我們會相處得很好的。”班長?班長是什麼東西?我很疑惑，盯着她看了半天，然後微笑起來，說：“嗯。”然後 我走向座位，並且拽了一把花花。花花埋着頭跟着我走向了座位。

“唉，學校的課程太簡單了，我們都學過了!”我和花花走在回家的路上，我對花花抱怨着。“多多，你知道班長是什麼嗎?”低了一天頭的花花終於把頭擡起來了。“不知道。不過好像所有同學都 很怕她。”我一邊踢石頭，一邊若有所思地說。

回到家，老奶奶很高興的接過我們的書包，問我們：“今天累不累啊?不累就去賣會兒花籃吧。”我接過老奶奶編好的花籃，走了出去。“記得把錢數清楚!”老奶奶在後面喊。

“花花，錢怎麼數?一個花籃多少錢?”“我不知道。就這麼賣吧，拿回點兒錢就行了。”

“賣花籃!十塊錢一個!”花花扯開嗓子喊。“十塊錢是多少?不過他們好像挺樂意買。哈哈!”買完花籃，天已經黑了，我和花花又一次走在了回家的路上。

“抓小偷!抓小偷!”這時，一個黑影從我們身邊跑過，後面還跟着一位阿姨，他們都在拼命地跑。“抓壞人!抓小偷!”阿姨喊着，猛地追了過去。

我和花花對視一眼，同時唸了咒語，那個小偷就定住了。然後我們就回家了。

“耶!我們做了第一件好事兒!”花花笑着跳着，緊緊地摟住了我。“只要做滿一百件事，我們就可以回去了。”她似乎很開心，一直跳着。“你不喜歡地球?”我有點詫異。“當然不喜歡。我喜歡 巫師星球!那兒纔是我們的家，其他地方都不是!”花花皺緊了眉頭，情緒突然很激動。“可我覺得地球很好。這裏的事物都很新鮮，以前我們都沒見過。比如說錢，還有什麼小偷，班長，都是我們聞 所未聞的。這不是很好嗎?我們可以學到新東西。”花花搖搖頭，然後就睡了。

我也睡下了，閉上眼睛，我準備來迎接新的明天了，加油!!!

第二天上學就發生了一件讓我們措手不及的事情，我們竟然被發現了!請看下一章：巫師身份。

校園的生活作文 篇3

清晨，老師起牀了，雞叫了，第一節課上課了，老師走了進來第一句：同學們早上好。

同學們會說：老師早上好。

然後老師接着說道：現在我們開始上課了，同學們打開xx頁，下面我們今天學習xx課。

過一段時間之後，老師就問問題了。

請問同學們這篇文章的作者是誰一開始大家都說不知道。

大概是有些膽小的原因吧！

老師又問問題了。作者都有什麼代表作。底下還是一遍翻書聲。終於有一個人站起來了他說：老師我們學的這篇不就是他的代表作吧？

老師聽了之後很滿意說這們同學真聰明，值得表揚，大家鼓掌。

大家不服氣道：這也能叫答案啊！

全班的同學都在說：老師，再出一題。我們絕對知道。

老師又出題了："請問同學們有兩個人過獨木橋。他們不相讓，最終也過去了，你們知道他們是怎麼過去的嗎"？

這個問題可難了啊。大家都說這是不可能的事啊。那是一根木頭啊。有的說是飛過去的，顯然不對，正在大家都在爲難時，那個同學站出來了。說："老師我知道，老師滿臉驚奇的看着他，"因爲他們是游過去的。"這個回答引起了全班的鬨然大笑，可老師驚喜的告訴同學們，這們同學是對的，因爲獨木橋下剛好有條河。他們互不相讓，最終擠到河裏游過去了。老師誇他真的很聰明，思路好，值得表揚再次鼓掌。

同學們說："今天我們就不信這個邪了，老師你出一個簡單點的文學常識題吧！老師說：好吧！老師開始出題了。

他說：誰知道我們的詩仙李白是怎麼死的嗎？這個問題簡單啊。歷史書上都有記載的，同學們異口同聲的說是病死的。

大家都在等待着老師的表揚。可老師只是搖了搖頭說：同學們，你們都答錯了。

這時那個同學又站起來了，他說：老師。我想我知道。老師說：你說吧！

他說："李白應該是醉死的因爲他寫的詩一般都帶酒字。所以我覺得應該是這樣。

就在這時老師投來了異樣的眼光。老師說："這們同學真聰明啊。有前途，又讓你答對了，李白是醉死的。

雖然歷史書上有記載是病死的，但歷史也是人寫的啊！我爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的'爺爺的爺爺的爺爺的姑父是唐朝的一個小官當時和李白是好朋友。李白死的時候他還在場呢！這個不會錯。"大家鼓掌吧！讓我們用熱烈的掌聲來祝賀他。

同學們的情緒非常低落，實在不敢相信自己的能力，就在這時，老師又開口了。他說："男同學們and女同學們。大家不要放棄。我今天的目的是要讓大家知道，答案並不是一層不變的。有時需要大家創新。

答案是死的。人是活的。要有創新思維。要敢於去大膽的想象，有時那最不可能的答案。也將會是答案。"剛纔那位同學連續答對了三道問題。我們應該獎勵啊是不是，就給他一個願望吧！這位同學你有什麼心願啊！那個同學站起來說：老師，我想不讀書也照樣能考出好成績"，老師說："這個願望很簡單。"那位同學說："真的嗎，老師"。老師說："是的，我馬上幫你實現。"老師走過去一拳把他打暈了。

"你可以考慮去做白日夢吧！同學們，下課。"