【精品】校園的趣事作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的校園的趣事作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園的趣事作文 篇1

在我們的校園生活中，有許多許多使我們難以忘懷的事。其中有一件事給我留下了永遠也抹不去的痕跡。

記得那時是六年級的時候。正好是夏末秋初，突然有一天晚上下起了大雨，雨一直持續到了隔天早上。當我們早上到學校的時候，驚奇的發現我們學校的花壇裏有成千上萬只小蝸牛。他們有的黏在樹葉上，有的還在樹枝上慢慢地移動。等我們第一節下課時，同學們都去花壇邊捉蝸牛，當然我也不例外。我摘了一小片葉子，把我捉到的兩隻蝸牛放在葉子上。有的同學捉的太多了，並且還把那些小蝸牛抓在手裏。

叮鈴鈴叮鈴鈴！!隨着一聲上課鈴，同學們紛紛跑進了教室。上課時，我還是把我的兩隻小蝸牛放在樹葉上，然後藏在課桌的一個角落裏。有的同學捉的太多了。沒地方放，也不捨得把小蝸牛扔掉，實在沒辦法，就把小蝸牛放在自己的文具盒中。等下課時，班裏的同學都把自己的小蝸牛拿出來玩，有的同學還把各自的蝸牛拿來比賽。我們班編了一種遊戲非常好玩，名字叫“順杆爬”。就是把各自的.蝸牛拿出來，分別放在兩支筆上，看哪隻蝸牛先爬到終點哪隻蝸牛就獲勝。如果自己的蝸牛不聽話在中途不動了，那可就算自動棄權嘍！如果兩隻參賽的小蝸牛都不動了，那就看誰跑的遠誰就算贏。等第三節課上課時，我們還是把小蝸牛放在“老地方”。但下課後我們發現自己的蝸牛都不翼而飛了！我們都在桌子上到處找，他們肯定是在上課時自己跑了，不過以它們的速度應該跑不了多遠。更令人可笑的是，那些把自己的蝸牛放在文具盒裏的同學。蝸牛爬的滿文具盒都是，每爬一會都會爬出一條路來。因此，這些小蝸牛們又創造出了世界上的第二條“絲綢之路”······隨着一陣陣笑聲，這件事就告於段落了。

其實在我們的校園生活中，還有許多類似的趣事。我們不就是因爲這些簡單的趣事，而一點點長大，一點點成長嗎？

校園的趣事作文 篇2

揚起人生的風帆，駛入國中的海洋。在這個遼闊的海洋裏，有狂風，有巨浪，有暗礁，有暴雨，可我不怕，因爲在這艱難險阻中，有那一路的歡聲笑語……

進入國中，我最喜歡的課程就是那口語課了，這是爲什麼呢？因爲啊——

那天上口語課，口語老師教了我們幾個英語單詞，爲了“現學現賣”不失“新鮮”，口語老師策劃了一場遊戲。規則是這樣的：老師在紙上寫了單詞，然後把紙放到某一個同學桌上，一個人到講臺上，背對着我們播放音樂，接着紙條就開始傳，當音樂結束後，紙條在誰那，誰就把他說一遍。聽了這個遊戲規則，我們每一個人都欣喜若狂，對這遊戲充滿了好奇。

第一輪的遊戲開始了。老師先請一個同學上去，把紙條放在第一桌，第一桌的同學大喊了一聲：“啊！”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯後仰。隨着，音樂開始了，紙條在空中也開始了“旅行”。

只見同學們拿着紙條，就像拿了炸彈似的`，紙條在空中這兒飛飛，那兒跳跳。到了兩個同桌那時，他倆你扔過來，我扔過去，紙條也都被他們倆給轉暈了。“戰場”上，火藥味兒越來越重，叫喊聲也越來越激烈。一位同學拿到紙條後，卻也能心平如鏡，紙條拿在手裏，這兒唬一唬，那兒嚇一嚇。他臉上堆滿笑容，可週圍的人臉都變“青”了，就像那熱鍋上的螞蟻。當他把紙條往後一扔，音樂剛好停了，“炸彈”炸響了。在他後面的同學中了個“特等獎”。

頓時，空氣好像瞬間凝固了，大家都屏住了呼吸。那位同學小心翼翼地拆開了紙條，站了起來，捏着鼻子，發出一種奇怪的聲音，把單詞讀了出來。大家聽了，個個鬨堂大笑。接着，老師讓我們也跟着喊，把猜的那個同學弄得暈頭轉向。可誰知，那個同學竟像個“順風耳”似的，一下就猜了出來。

遊戲一輪接着一輪，歡笑聲也連續不斷！口語課爲我們的國中生活添上了歡樂的色彩，歡聲笑語成了人生的船帆，這艘船隻，也因爲有了這“趣”，這“樂”，而更加歡快地駛向遠方！

校園的趣事作文 篇3

校園趣事多的就像大海中的水一樣，多得數不清。隨意取一滴，就是一片美好的回憶。下面，就讓我爲大家獻上屬於我們班最大又是最明亮的一滴回憶吧！

這天，我們被體育委員喬恩倉帶到了操場，準備上體育課。可無論我們怎樣苦苦等待，體育老師就是不來上課。這時，我們的體育委員一眼瞟到我們的體育老師之所在地——其辦公室中！我們一聲驚呼——我們可敬的老師竟然把我們忘了！

說時遲，那時快，我們的體育委員已衝到了窗前。接着，他領着我們跑起來（體育課常規運動）。那陣勢真是可笑，猶如一羣小雞屁顛屁顛地跟着母雞招食一般。由於我站在第一排，可以很放便的和喬恩倉搭上話，於是我就問他：“老師叫跑多少圈啊”他沒回答我，只是用手做了個“十”字，並小聲對我說：“別傳出去，不然他們會沒信心跑完全程的。”

我暗暗吃驚：真不愧是喬恩倉，知道現在很多學生體質差，所以叫我不要張揚出去。否則，當他們知道面臨的是20xx米的.路程時，單單心理壓力都足以壓得他們穿不過來氣，還怎能談得上順利跑完全程呢？

但祕密只能瞞得了一時，瞞不了一世。很快，就有人發現不對勁了——都跑了6圈了，怎麼還在繼續跑呢？接着，隊伍就從“小雞覓食羣”變成了“彗星”：前面密密麻麻的十幾個人，後面人從多到少。

等到跑完全程時，老師已不知不覺地站在那裏等我們了。而同學們又從“彗星”變成了“枯草”——一個個東倒西歪的，很是有趣。

這節有趣的體育課不但讓我們鍛鍊了身體，還讓我看到了完全由人類表演的“小雞覓食”、“彗星全圖”以及“深秋枯草”。

天使們分享食物，動物們分享溫暖，植物分享陽光。那麼，作爲讀者的你，是不是也應該分享一下屬於你們的校園趣事呢？

校園的趣事作文 篇4

我的日常生活大半時間可以說都在學校度過，所以說學校是我第二個家。學校使秹得到非常多的知識和道理，我每天都快快樂樂的在學校度過美好的時光。如果我們仔細的觀察，就會發覺校園有許許多多的趣事呢！

有次，我們上寫生課，大家拿着畫板畫紙在美麗的校園中游逛着，希望找個最好的畫點。我找到一處羣樹蓊鬱茂密，有如一座小森林。我聚精會神的畫着，那天的天空蔚藍，萬里無雲。我的心情也是萬里無雲，愉快無比。當我快畫完時，看着畫紙上的紅紅綠緑，花花草草，一時得意不已。但是，忽然烏雲密佈，頓時雷電交相，傾盆大雨打在我的身上。我找不到躲雨的地方，就拿着畫板當作雨傘用，快速的跑到大堂，等我把畫拿下來一看，心情一下子就盪到谷底，眼淚也不聽使喚的滴了下來。

原來美好的圖畫頓時成了“水災”時的泥石流，紅黃交錯，綠紫相染。我的畫紙就如大地，各種顏色的水流如土石流一般，在我的心頭上翻攪，令我心慌心疼，眼淚如脫了線的珍珠，一滴一滴的'落了下來。

這是一個趣事嗎？！哈！稍安勿躁，聽我娓娓道來。過了一個星期之後，老師發下上次寫生的畫作，我的心情很鬱悶，因爲我想我的畫畫會被老師罵，不知我在塗鴨什 麼。可是當我接到我的畫畫時，我啞口無言，嚇了好幾大跳。哇！有人如潮，有木如林，有景如畫，有屋如樓……，這是我的畫嗎？這是我的畫嗎？正當我想提出疑問時，老師就說我那幅畫畫得實在是太好了，好像雲霧般的校園，好像是仙境一樣。

你說這不是趣事嗎？有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。也可以說是“塞翁失馬，焉知非福；塞翁得馬，焉知非禍。”呢！我想於我畢生之中，我是不會忘卻如此的校園趣事的。