我的思想作文

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的我的思想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的思想作文1

我，是世界上獨一無二的人，而在我的世界更是絢爛繽紛！

我的內心世界裏，有美好，尷尬，傷心的回憶；有苦惱，幸福，悲哀的現在；有憧憬，溫暖，歡樂的未來。而情感的變化正是由於進入我世界的那些人做的那些事……

思考——一道令我百思不得其解的難題，我苦苦思索，追求着真理，一種堅持不懈永不放棄的信念支撐，倔強的不求別人幫助，相信着自己的能力，期待着破解後的歡喜，終於，勝利！

淚水——感慨自己，責怪自己，爲什麼要比別人差，爲什麼不能出人頭地，已做了努力，而回報卻在意料之外，不服氣的淚水，打溼我的眼眶，望着鏡中可憐自己，是惋惜，是放棄，是繼續，還是依舊不捨的努力？好吧，擦去晶瑩的`淚，做回自己，奮鬥努力！

幻想——滿身疲憊地跌於牀上，身體好像已經睡了，但頭腦卻在不着邊際的想象——未來的我會怎樣？我會考上哪所學校，從事哪項工作，我的家庭又會是什麼樣？四年後，我渴望隻身去倫敦遊玩，現在的雄心勃勃，現在的滿心期望，若到了四年未來的我會想起現在的承諾？是變了想法？是忘了承諾？還是……未來會怎樣，我無從知道，只得幻想……

安慰——身體是奮鬥的本錢，我會盡全力保護它，包括心靈上的傷害。處事要做到泰然自若，只有鎮定才能保持清醒冷靜的頭腦，不過悲，不狂喜，不必太過在意某個人，某件事，反之會讓自己受到傷害。不動怒，生氣則是拿別人的錯誤懲罰自己。在任何時候不要爲不值得的人，不值得的事費時間，費心力。

做自己想做的事，做自己覺得對的事，走自己的路，讓別人說去吧！

我的世界，我的思想，我的心，只有我自己知道，我纔是主宰！

獨一無二！

我的思想作文2

昨天中午，班主任張老師利用中午自習的時間，又給我們上了一堂“思想品德課”。

張老師說：“在學習上，我們將人才分爲三種，分別是……”“庸才！歪才！人才！”同學們爭先恐後地回答，而我卻一聲不吭，因爲我是個轉學生，對這裏的所有東西都還不太熟悉。“對，同學們說得很對。”張老師不緊不慢地說，“那你們知道它們分別是什麼意思嗎？”教室裏立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個人知道答案。“那麼我來爲大家揭曉答案吧！”張老師說。“庸才，是指那些思想品德好，但學習卻很差的'人。”張老師剛說完，大家的頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：“我怎麼了？我怎麼了？”如果我是趙同學，我也會十分尷尬，然後低下頭。

剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：“歪才是指那些學習名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人。”（老師剛一說完，）大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫着，“我咋了？我咋了？”田同學也在一旁兒開始發抖，因爲他自己曾經做過國小生不該做的事。我心裏暗自慶幸，幸好我不是這種人。

歪才說完了，張老師又說起了人才，“人才是指那些才德兼備的人，希望大家往人才這個方面前進哦！”此時，我們都把頭朝向了萬副班長，萬副班長笑着說：“謝謝大家的誇獎！”

通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收穫了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今後努力的方向：必須要努力向人才進軍！

我的思想作文3

成績單發下來了,一看那黃黃的單子,我從面帶笑容立即轉爲黯然失色,幾乎哭了起來,但是我強忍者,我好後悔,我真想痛扁我自己.

考試前一晚,我買了足夠的零食,翹着"二郎腿",把桌子上堆積如山的書一掃,噼裏啪啦,全部書隨着我的"掃桌手"一落而空",然後美美地吃着零食,看着電視……

第二天早上，我猛地一下驚醒了，忽然才知道今天要考試，再看看時間，心想還早呢，再睡會，於是有美美地睡上了,不知睡了多久，奶奶急忙的讓我醒來，我迷迷糊糊，隨口說了一句：“幹什麼？”“遲到了，今天考試。”奶奶破口大罵。“啊！”我驚醒了，立即穿上衣服，顧不上刷牙洗臉，而奶奶去在旁邊嘮叨，說我不懂事，我憤怒地應上一句“別吵”，然後匆匆去學校了。

來到教室，果然早已開始考試了，教室裏全部人帶着驚異的眼神看着我。“遲到”，我說。老師不滿的說：“幾點了，”然後狠狠的看着我，隨手抽出一張試卷，仍給我……我回到座位上，拿着試卷，寫上名字，看看卷子的大體題目，我覺的很簡單，然後就飛快地做了起來。終於我做完了卷子，再把卷子一扔，趴在桌子上，美美地睡上覺了，嘴角上似乎還露出微笑……

我走出教室門口，把成績單撕個粉碎，攙扶着一位同學，眼淚禁不住流了下來，那位同學看看我手上撕碎的.單子，又看看我，似乎明白了什麼，他一邊用手上的本子擋者我，一邊走，我的淚珠大顆大顆地流了下來，我真的好想扁我自己。

……

我的思想作文4

人人都有崇拜的思想家，今天，我就來說一說我崇拜的思想家吧！

墨子，約在公元前468年～前376年，名翟，墨子是我國戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家、社會活動家，是先秦時期著名的哲學家、政治家、邏輯學家。墨家學派的創始人。創立墨家學說，並有《墨子》一書傳世。墨子將“兼愛”和“義”視爲最高的道德理念。他將“兼愛”視爲仁德、認爲倡導“兼愛”可以消滅戰亂與社會的混亂，可以爲天下百姓創造一個安居樂業的`生活環境。墨子的“兼愛”觀，有三個特點：其一是“愛無差等”，要求“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”墨翟（墨子）是宋國人，大約在孫丘死後幾年出生。他做過宋國的大夫，也在魯國住了很長時間。他反對各諸侯之間無休止的戰爭，並希望能讓勞動者“飢者得食，寒者得衣，勞者得息”。墨翟和他的弟子不管是當了官，還是有多少財富，都和貧困勞動者一樣穿粗短衣、着草鞋、吃粗糧；他提倡生活刻苦節約，反對浪費。與此同時，墨翟對自己弟子的訓練卻十分嚴格。他的學生學會了守城作戰的本領，爲幫助遭到攻擊的國家堅守城池，表心的十分勇敢。

我崇拜墨翟是有原因的。崇拜墨翟原因：墨子認爲，先秦社會之所以失範，在於人與人之間不能相愛，“是故諸侯不相愛則必野戰，家主不相愛則必相篡，人與人不相愛則必相賊，君臣不相愛則不惠忠，父子不相愛則不慈孝，兄弟不相愛則不和調。”由此，他提出了“兼相愛、交相利”的政治哲學。墨子的兼愛互利思想體現了勞動人民質樸、純真、善良的品性與願望，是一種彌足珍貴的追求和諧社會的理想。

兼相愛，交相利——墨子正與墨子說的那樣。

我的思想作文5

駐足街頭，放眼人海，一股“8”字潮正悄然涌起：安裝電話，要揀帶“8”的號碼；公司開張，挑“8"的日子，汽車牌照，以帶"8”爲吉；見面寒喧，以道"8”爲敬……這個向來不起眼的“8"字爲何有如此魔力，令幹萬人傾慕呢？刨根尋底，原來“8”與廣東方言裏的.“發”諧音，因而一下子身價百倍，成了時下最時甩的字眼。

"8”一“發”，如出自人們內心的美好願望，當然無可厚非。然而，僅憑，"8”真的能“發”嗎？

答案自然是否定的。目前，以幾十萬元購一帶"8”車號，用萬元買一帶"8”門牌者，已不足爲奇。可此中真“發”者有幾何？倘若真能“發”，那麼"808"—手銬的別稱—是多“發”的數字，戴"808”者該大發特發了。

既然“8”沒有什麼生財致富的“特異功能”，那麼它到底憑什麼風靡世間呢？我想，除了人們美好心願以外，更多的恐怕是思想的簡單化，甚至是無知和愚昧。

事實上，無勞無作何以“發”？不勤不儉怎能“發勺有人曾十分幽默地說：“出生年月人名地名店名廠名報刊雜誌電臺廣播都改‘8'吧！”初聽，覺得荒誕可笑；細想，深感話中有話。宣傳和乞靈於8；的保佑當然不可能“發”，愚昧落後當然不可能“發”。只有增強改革開放意識，老老實實地按照社會主義市場經濟規律辦事，助勤懇懇地工作，踏踏實實地艱苦奮鬥，方能“生財有望”，否則只能是“黃粱一夢”。

朋友，當“8"字潮悄然涌來時，您又是怎麼想的呢？