遠去的聲音作文
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編爲大家收集的遠去的聲音作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
遠去的聲音作文1
春風,夏雨,秋霜,冬雪,這些會猶如昨夜的一場夢境,空靈而夢幻,使我一直留戀其中,難以忘懷。
黯淡無光的黑夜,似乎要把整個老宅吞噬,我的心中彷彿有一塊大石頭重重的壓着,老宅即將要拆遷了,我不會再觀賞到這美妙的星空了;也不會與我深愛的老宅做伴了;更不會感受到老宅帶給我的一切歡樂與喜悅了。我隨手從身後拿出一支青笛,輕輕的抿了抿嘴,一支孤獨而又憂傷的旋律飄了出來。
憂傷的旋律當中,我回憶起了與老宅共度的美好時光,是那樣的曼妙。冬日的暖陽,照耀着那鬆軟的雪地,我和小夥伴們在雪地上堆雪人,打雪仗,那輕盈的雪花落在了我們純真的笑臉上,那歡聲笑語一直在我的耳畔迴盪。
我喜愛夏日老宅中蛐蛐的交響樂。每個夜晚,奶奶都會拿着大蒲扇在這樣的交響樂當中爲我輕輕的搖着,輕輕的搖着,搖起我心頭的甜蜜,搖起我心頭的'溫馨。
而現在,夏蟲也爲我沉默,沉默是我的心房。那些盛開的花瓣,似乎它們的花蕊慢慢綻開的聲音我都可以聽到,都可以感受到。可是,現在我不懂爲什麼靜倚欄杆,都聽不到蛐蛐的鳴叫,蚯蚓的翻泥,青蛙的啼叫……彷彿這世間的一切都與我隔離了。
我不能再來,即使再有花開。喧囂的汽車聲,打破了原有的寧靜。月光下,老宅的聲音還在我的耳畔迴盪,只是,漸行漸遠。
花開,花謝,花落,這日復一日,年復一年的景象全都不停的迴盪在我的腦海。但是,不知爲何,傷口還未痊癒,你們的聲音卻離我越來越遠……
遠去的聲音作文2
“嘰嘰喳喳”,沒錯,這是鳥叫的聲音。在我小的時候,因爲父母在城裏工作,沒人有空管我,我就被送到了奶奶家給她照料。在村子裏,我發現村子裏的鳥叫聲比城裏多得可不是一點點,在城裏幾乎沒有鳥叫聲。
鳥的叫聲就如同一首美妙而又悠揚的歌,但這種美妙而又悠揚的歌,爲什麼城裏頭就沒有呢?我想,原因有二點:第一點是城裏在改建,需擴大住房面積,就去大量砍伐樹木,鳥兒沒有了家園,就去別的地方找家了。第二點是現在的人不愁吃也不愁穿,鳥兒便變成了人類口中的美食與佳餚。就這樣,鳥兒就越來越少。
但城裏前幾年發現了這個嚴重的問題,便開始大量補救,可鳥叫聲也沒有多多少。最可怕的是,人類最後的一絲希望——農村裏的`鳥也開始漸漸地、漸漸地變少。現在農村也跟上了時代的腳步,雖然是這樣,但我總是覺得以前那美麗的鄉村變得又不像村子又不像那種城市,有的低房被重新建造成了高層,但是有的卻沒有變化。
環境也變得不好了,那是因爲鳥兒沒了,誰來吃害蟲呢?害蟲沒有鳥吃,就來破壞環境。
鳥兒是人類的朋友,是人類的好幫手,人類需要愛護和保護鳥兒們。
遠去的聲音作文3
遠去的聲音斗轉星移,曾經清晰地響徹在耳邊的聲音竟也隨着時間的波濤流走,漸漸遠去,消失在我的生活之中,再也無處可尋。——題記
“小燕子,穿花衣……”我和小夥伴張着沒有換好的一口牙,站在大石頭上,把自己當做歌手,一遍遍不厭其煩地唱着我們認爲是世間最好聽的歌,這是我們之間的約定,每天放學,必須到大石頭下聚集,然後一起唱歌。我們的歌聲常常引着路過的人駐足傾聽,時而人們還會給予我們掌聲,這對於我們來說是莫大的鼓勵和肯定,於是,一首首清亮天真的童歌就又被音符串聯,從我們這些幼稚的小丫頭片子嘴中冒出。
這聲音在空氣中瀰漫,縈繞在耳邊。我的童年時代似乎被這聲音填滿。童年包括着這聲音,而這聲音卻載着我的童年,載着我的快樂和天真。我真希望這聲音永不消失。現實總是和願望背道而馳。
隨着年齡的增長和學業的繁重,以及心理的漸漸成熟,我意識到這歌聲不可能伴我一生,我的人生也不可能停滯在童年,我們唱歌的次數越來越少,直至再也冒不出一個音符。現在如果再想像兒時那樣唱,也不會肆無忌憚的站在大石頭上咿咿呀呀,一張口,聽到的卻是少年不該有的滄桑。
那時純真的`歌聲,純真的童年恰似李煜筆下的一江春水,奔流不復回。時光沖淡了聲音,現實拉遠了童年,成長迫使聲音遠去,一同遠去的還有我那充滿樂趣的童年,充滿美好的回憶,曾經響徹耳邊的聲音,曾經觸手可及的童年,就這樣遠去,直至消失。
遠去的聲音作文4
“感時花濺淚,恨別鳥驚心”這是憂國憂民的聲音“聞水聲,如鳴佩環“這是高興的聲音”羌管悠悠霜滿地“這是戰場的聲音。
聲音無處不在,關鍵是我們是否留心去聽,去觀察我們周圍的一切。我家住在主街的旁邊,車流不斷,聲音自然業不斷。夏天,站在我家的窗戶旁,可以聽到各種各樣的聲音,例如小販的吆喝聲,店鋪的促銷聲等。卻唯獨少了那一種聲音。
不知從什麼時候開始,那聲音,那幾位老爺爺不見了蹤影。在我上國小時,和閨蜜一起回家。路上有一個十字路口。那時候,總會有幾位老爺爺在那裏下象棋。幾把矮凳子,一個破木桌就成爲了他們的小天地。每次路過時,總有下象棋的聲音或老爺爺的`笑聲傳來,使得漫長的路上不再寂寞。
記得那一次,運動會前夕,我和閨蜜都是鼓樂隊,拿着小鼓回家。那天放學,我們把鼓系在腰間,拿着鼓棒。看着路人羨慕的目光,我們的臉紅撲撲的,心裏充滿了自豪之感,又一次經過那個路口,兩位爺爺拿起了鼓棒敲了兩下鼓,開懷大笑說:"丫頭,有出息了“我倆的臉更紅了,跑開了,後面傳來了幾位爺爺更加響亮的笑聲。不知何時,在那個路口,幾位老爺爺消失了,一同消失的還有下棋的聲音和老爺爺的笑聲。在那個熟悉的道口,熟悉的人不見了,熟悉的笑聲也不見了。
不就,升了國中,就更少走那條路了,那聲音業隨着時間的推移慢慢的遠去了。突然間發現那遠去的聲音,陪伴了我幼時的聲音在我的記憶裏滿滿的生根,發芽……
遠去的聲音作文5
“烏拉爾——山,烏拉爾——河……”忽高忽低的聲音長短不一,且低調。理科歷來是被公認爲“低級趣味”的科目。地裏老師是個姓秦的50歲的老頭,缺乏幽默,終日板面,同學們背後都叫他老秦。每次上地理課的狀態就可想而知:一片倒!要求上眼皮和下眼皮和平共處,聯合國也表示無奈。“可能地理太專業了吧!”(我猜)他講地理倒更像背地理。連成一片無疑是一首催眠曲。下面的寶寶們真乖,睡得全然不知。
臺上滔滔不絕,臺下鼾聲起伏。鈴響畢,問乎:“知否?”答曰:“知。”
問畢,走之。現在,他的聲音明顯提高了50分貝,而且口氣大有“好話只講一遍”之勢,容不得你不聽。學習了30多天地理,我竟發現地理妙趣橫生。
我開始喜歡他講地理了。但聽到這些聲音的時間卻越來越少了。面臨首屆“地生”會考能否以勝告捷,所有的人都有點不堪重負。而身爲四個班的地理代課老師……也就是在那時,看着他忙碌的身影,每次考試試卷發下來後,我都會暗誡自己:一定要對得起這份試卷。
然而,真正讀懂他,讀懂所有的老師,是在會考前夕——六月十七日下午。愁雲密佈,兩旁的楊柳和着風奏響一曲悲憐的送行歌,手裏握着准考證,老師的話語響在耳邊。那天下午,秦老師的'話不多,卻把自信留給了我們。
成績出乎意料的好,而我也爲這段時間的告終給自己畫上了一個並不完美的句號。最後,我想說:“老師,我不是您最出色的學生,但您卻是我最尊敬的老師!”
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