【精華】國小三年級的作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的國小三年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

國小三年級的作文 篇1

如果我是你，我不會去修建阿房宮，也不會去修建驪山陵墓。秦始皇你爲自己修建了豪華的阿房宮和巨大的驪山陵墓。

阿房宮建築羣規模宏大，正殿東西約五十步，南北約二十丈，殿內可容納一萬人。宮門是用磁石做的，以防有人暗帶兵器入宮。宮門前還立着12個銅人。

史書記載，驪山陵墓高約五十丈，有內外城牆，內城周圍五里，裏面修建了堂皇的地下宮殿，頂上有夜明珠做的日月星辰，地下佈置了用水銀做的江河湖海。

你可知道，你爲了修建它們，每年役使七十多萬犯人和奴隸。再加上修長城修馳道等，每年服役的不下三百萬人。爲修建這些宮殿陵墓，從各地運來最好的石料和木材，有的地方樹木都被砍光了。繁重的徭役，迫使成千上萬的農民脫離農業生產，社會經濟遭到嚴重破壞。多少百姓民不聊生。

秦始皇，如果我是你，我不會爲了供自己玩樂就耗費巨大的人力和物資來建一座無比豪華的阿房宮。我會爲人民想想，想想怎樣才能讓他們過上富裕的生活。如果我是你，我不會爲自己建造一座比阿房宮還豪華的陵墓。人都是要死的。陵墓見得那麼豪華，有什麼用呢！讓後人看看你生前是多麼的.有錢，多麼的富裕嗎?你放在陵墓裏的東西，不用多想，就是爲盜賊準備的。

如果我是你，我會用修建阿房宮和驪山陵墓的錢來造福百姓。好讓百姓不用忍受飢寒交迫，不用再去服那繁重的勞役。人人都能幸福安定的生活。

國小三年級的作文 篇2

今天，張老師帶我們到府山公園秋遊啦！一路上，我們排着整齊的隊伍往府山公園走去。走到山腳下，路面上鋪滿了落葉，就好像是鋪上了一層金黃色的地毯。一陣風吹過，我擡頭看見許多落葉就像一隻只蝴蝶在空中飛舞呢！我們繼續往前走，我聽到了鳥兒的`叫聲，四處尋找，原來是一個籠子裏傳出來的，它好像在歡迎我們的到來呢。

終於到了山頂，哇！秋天的府山可真美呀！一棵棵樹都給自己換上了新裝，有紅色的，有綠色的，還有金黃色的，真是五彩斑斕！

我們找了一個寬敞的地方開始迫不及待地享用美食。我乘這機會趕緊拿出照相機偷偷地給小朋友拍照，哈哈，有趣極了！

在活動中，我看見了一隻蝸牛殼，咦？蝸牛不穿衣服跑哪兒去了呢？地上一條蚯蚓扭來扭去，差點被我踩一腳，我也被嚇了一跳，更好玩的是蚊子也來秋遊了，瞧，在偷吃我們的食物呢！

愉快的秋遊很快就結束了，我撿起一片落葉，這是秋天送給我的禮物。我期待着明年秋天再和府山約會！

國小三年級的作文 篇3

開卷有益，是每個人都知道的。可是，有時開卷也不一定有益，比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個話題開一次辯論會吧！

首先請正方發言，正方一位同學說：“培根說過，史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。

反方同學也不甘示弱針對這個話題做出了反駁。

20分鐘過去了，同學們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。

反方的同學說，有些人看了武俠小說後走火入魔，最後玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。

正方同學立刻反駁說：”這只是個人的'心理問題而不是書的本質問題；刀能殺人，難道說用刀就有害嗎？“

就這樣，辯論會緊張激烈的進行着。

最後，正方以開卷有益結束了這場辯論會。