爭創文明家庭作文二篇
我們家是個“文明家庭”,我們還有各自的故事呢!
奶奶的故事是在馬路上,看見一個小孩亂扔香蕉皮,連忙撿起放在路旁垃圾箱裏,還教育小孩說:“楊集是我家,人人愛護他”。
爺爺的故事是爺爺以前滿嘴的髒話,可自從創建文明誠市以來,一句髒話也沒從爺爺的嘴裏冒出來。
爸爸的故事是他們學校來了個殘疾人,大家都嘲笑他,看不起他,唯有我爸爸下課經常和他玩,有時甚至還給他補課呢!
媽媽的故事是小時候,校長讓他們將校園當成自己的家,見到垃圾主動撿起,媽媽想看看校長自己是否能做到,所以就做了個測試,將一個廢紙團放在口袋裏,走在校長前面“不小心”掉下來,校長竟然彎下腰,撿起了廢紙。
看見了吧,文明就在我們身邊,文明就是幫地上的香蕉皮找個家,文明就是不說髒話,文明就是關愛弱勢羣體,文明就是以身作則。
這就是我們家的文明故事。
爭創文明家庭作文2我的一家是當今中國社會中無數普普通通的家庭中的一個,一個和睦的充滿幸福與溫馨的四口之家:爸爸,媽媽,我。 家,一個多麼熟悉的字眼,在我看來,家只不過是一幢房子,是家人歸宿的地方。然而“家庭”卻不同,“家庭”它是與自己至親至愛的人組成的一個集體。 爸爸多年從事教育工作。從前曾先後作過中學教師,教導主任;現在仍在一所中學作領導工 作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內向,爲人正直,工作中不徇私情。他的不苟言笑,每每使我感到敬畏。除了工作以外,他最大的興趣和愛好便 是讀書和集郵。每次出差回來,他的旅行袋裏總會多上幾本新書(文、史、哲方面的);爸爸 的集郵興趣好像與生俱來,早在國小讀書的時候他就開始蒐集郵票,現在算起已近萬枚。這 些郵票都分門別類地藏於他的集郵冊中。 媽媽和爸爸一樣,也是一位教育工作者多年從事基礎教育的國小教師。在學校裏,她熱 愛本 職工作,責任心極強;在家裏她是一位慈愛的母親,生活上無微不致地照顧我們;在人生道 路上時常引導我們讀一些健康有益的書,幫助我們端正人生態度。媽媽的性格活潑、開朗,很喜歡唱歌。不知是教師的搖藍師範學校鑄就了她這樣的.性格,還是這樣的性格使她最終選擇了國小教師這個職業。 如今,爸爸媽媽雖已都進入了中年的行列,但在改革開放的大好形勢下,他們的精神卻更加振奮,幹勁也更足。 我和弟弟是家裏的核心人物,一個是爸爸媽媽的掌上明珠;一個是他們的心肝寶貝。他們對 我們關心倍至,但從不放過我們身上的缺點和毛病。弟弟的天賦很好,正在讀七年級 ,他喜歡數學,更愛好足球,有時不免也因此影響了學習,爸爸經常對他進行循循善誘的教導。 我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的博覽羣書,使我對文學產生了濃厚的興趣,媽媽的 音樂素質,又使我對音樂特別敏感,基於這樣的性格和多年來家庭環境的影響,當我 九年級畢業時便毅然報考了師範學校。 我的一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角,但在我的心目中,卻是那樣的溫馨 他給我親情,給我歡樂,因爲那裏有爸爸的關懷,媽媽的愛護,弟弟的純真。 我的一家,是平凡的一家,是無數普普通通家庭中的一個。
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