自由國小作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的自由國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

自由國小作文1

看到這個題目，同學們是不是會很疑惑：文章的題目爲什麼叫自由空間呢？我的回答是：因爲水痘疫情在我校十分嚴重，所以學校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因爲家裏中午回家不方便，申請留在學校午休！

據我所知，有極少的同學留下來午休。所以，今天中午的時間是不是這一部分同學的天下呢？

第四節課考完試後，除我們七個留在學校的同學以外，其餘的同學都排了歸程隊。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂人煙稀少啊！整個教室就只有我們班的四個男生和五（3）班的一位女生！

走進我們吃飯的教室，人也很少，不出10個人。當我們打開飯盒的時候，我們都張大了嘴巴：學校今天的伙食實在是讓人口水直流三千尺啊！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學們不禁感動得稀里嘩啦的！（嘻嘻，哈哈！）

我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠洗飯盒時經過我們女生吃飯的.教室，一見到我們，他們（也有我們年級的一些同學）張口就說：學校‘開恩’啦！今天的飯太好吃了！

沒申請的同學可虧了！

學校多停幾天啊！

校長，我愛死你啦！

看到毛宇軒手裏提着個桶，我們三個女生就去搶，結果，那裏面已經被掃得精光······最好笑的是，有一位同學在那說：我吃了三碗飯呢！（大飯桶啊！！）

來到睡室，也只有幾個人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不着，總覺得太安靜了！看看她們兩個，也都睜着眼睛呢！

下午看到那些中午回家的同學，差不多有6個人，一人拿着一些食物在吃呢！（中午吃飯了嗎？嘻嘻，表生氣啊！）

期待明天的午飯啊，吃什麼呢？明天會有什麼稀奇事呢？

自由國小作文2

今天晚上，我做完作業，便打開買來不久的書，津津有味地看了起來．

不料，媽媽早已出現在我的面前，她問我：＂作業做完了？＂我頭不擡地回答：＂做完了．＂媽媽看了一下我看的書的書名，小聲嘀咕道：＂看點名著也不錯......＂我正要歡呼，不料媽媽又說：＂先把課文複習一下吧！＂我正想說＂不行＂，可是一擡頭卻看到了媽媽那滿懷期望的目光，我只好低下頭，小聲說：＂好吧．＂聲音小得只有我自己聽得見．媽媽高興極了，摸着我的頭說：＂真乖，你好好學習，媽給你做好吃的．＂說罷，走出了我的房間．此時，時鐘上顯示的時間是七點十分．

我複習完了功課，以迅雷不及掩而之速打開書．不料，媽媽她老人家比我更快，她早已站在了我的面前，搞得我有點懷疑她是不是從屋頂上掉下來的．

只見她滿臉笑容地站在我的面前，＂關切＂地問我：＂功課複習完了？＂我回答道：＂複習完了．＂＂再做一點練習題吧．＂＂不行！＂我果斷地說．＂不行也得行！＂媽媽的臉變得嚴肅起來，＂都畢業班了，還不知道用功，你現在不用功，怎麼考重點中學，以後怎麼養活自己！考不上重點中學，就找不到一份好工作，將來你怎麼養活自己，又怎麼養我們啊......＂天，又是這些！自從上六年級以來，以上這些對於我來說早已是家常便飯，堆積如山的`練習題更是數不勝數．於是，我又開始了＂挑燈夜戰＂．

媽媽，我知道你是爲了我好，你希望我考上重點，也是爲了我以後能找到一份好工作，能夠輕鬆一點，但你這種教育方法是不正確的．超負荷的學習壓力只會使我情緒低落，對學習提不起興趣，學習成績直線下降，亦或者是更爲嚴重的後果．

媽媽，請給我一些自由吧！

自由國小作文3

五一節放假了,我們就像被關在鳥籠已久的小鳥一樣得到了自由和快樂

今天，我和外公、表妹一起去了服裝市場。雖然今天都下着濛濛細雨，但要出來玩兒的念頭是打不消的。我們就隨着人羣走進了市場。

我和妹妹蹦蹦跳跳走到店前（媽媽的專賣店），齊聲叫道：“媽媽！”“大姑姑”。媽媽走過來性急地說：“我還要做生意呢！趕快出去。婷婷，快把妹妹領到後面去（小阿姨的店）！”我們只好掃興地往後店走去。

外公看見我們不高興的樣子就對我們說：“讓外婆過來帶你們去買東西吧！外婆在外面打針呢！”不過幾分鐘，外婆到了。於是，我們手拉手走進了小商品批發區。“哇！那麼多人啊！”我不禁嘆道。這也難怪，放假了人人都想出去玩。我們看着看着不知不覺得就買起了東西。妹妹看見什麼都想要：如布娃娃、小筆筒、頭花、帖紙------真是不大體面，但我們只能對她說沒帶多少錢或你都有，這些東西用不着再買。沒過一會兒，妹妹和我都逛累了。外婆拿我們姐妹倆沒法子，就只能出這招：“我們去店裏吧（妹妹家開的店）！玩一會兒回來。”接着我們就來到了飯店。

一進去，剛剛是閒着的時候。表妹就撒嬌的'說：“媽媽！我要去公園裏玩沙畫！”舅媽說：“那就去看看吧！”我們本來是興致勃勃的。後來走到一看，前後左右都是空蕩蕩的。我們以下子失落了，就像突然落水的三隻小雞。我們只好往前走……

啊！人太多了。這可見平時大家多麼辛苦、忙碌呀！這一放假，我們就像被關在鳥籠已久的小鳥一樣得到了自由和快樂。

自由國小作文4

有個故事是這樣的…小明生日那一天，爸爸幫他開了一個慶生會，他邀請了班上同學一起同歡，唱起唉卡拉OK，但是音量過大，吵到左鄰右舍，尤其是鄰居王媽媽，實在是受不了，於是好意提醒小明，沒想到小明居然反駁說：“我做我的事，關你什麼是，只要我喜歡有什麼不可以……這是一個真實故事，曾有一段時間流行着這句“只要我喜歡，有什麼不可以”，但真的是這樣嗎？

我們生活周圍的人、事、物等，就能感受到這句話所帶來的影響：我的房子是租的，隔音自然不太好，偏偏我們隔壁有不太替人想的鄰居，半夜唱卡拉OK，我們這些讀書的小孩，需要有充足睡眠，被他們這麼一唱，簡直就是魔音穿腦，我們也說了好幾次，他們還假裝沒聽到，不得已只能報警處理，沒想到他們居然惱羞成怒。他們就是抱着“只要我喜歡，有什麼不可以”的心態，這種人通常都不會受到鄰居愛戴。

抱着這種心態的人，在社會上可說是到處都是，像是飆車族，他們不顧及自己及他人的安全，到處橫衝直撞，覺得只要他們喜歡，有什麼不可以的態度。有時我們自己也會突然有這樣的`觀念，像是父母禁止你出去玩，看電視、打電腦等，在這時我們就會有這樣得想法，譬如說社會上被網友綁架的人，父母明明有在三告誡，但是就是因爲他們抱着種心態，纔會被騙走。

我們人真的應該多爲他人着想，而不是隻顧着自己的利益，我真的很有這種感覺，但說歸說，做歸做，要做到其實是很難的，連我自己不時也有這種念頭出現但我相信，只要我們努力一點，這句話，可能可以永遠消失喔！

自由國小作文5

最近我和媽媽正處於“冷戰”狀態。唉!真不知從何說起啊！

媽媽對我要求很嚴，只有在我考出令她滿意的成績時，才能看一次少兒節目。每當同學們在一起有說有笑地談着有趣的電視節目時，我只能無奈的低下頭，我多麼羨慕他們啊！

前幾天，我看見同桌有一本《奧特曼》的小人書，便向他借來看。要知道，平時父母可不讓我看這些書啊！

晚上，我匆匆忙忙做完作業，從門縫裏看見爸媽走進自己的屋子並帶上了門，就迫不及待地從書包裏掏出了書。我看得津津有味，忘了自己，忘了世界。不知何時，媽媽已站在我旁邊了，我看了看她，心想，這下完了，少不了一頓“暴練”。還沒有等我開口，媽媽不由分說把書搶了過去，毫不留情地撕毀了。看着媽媽的舉動，我大聲地喊：“那是我同學的書，不能撕啊！”那一夜，淚水伴我入夜，夢裏，我變成了一隻斷翅的小鳥……

第二天早晨，我在收拾書包，聽見媽媽嚴厲地叫我，我便垂下頭，乖乖地走了過去，等待着一場狂風暴雨般地批評，可是，出乎我的`意料。媽媽平和地說：“妞妞，媽媽只想讓你好好學習，不希望浪費時間看小人書，去，再給你的同學買一本。”說着，遞給我20元錢。當時我真想哭。

可憐天下父母心。我理解媽媽是愛我的。但我更想對媽媽說：“給我一片屬於自己的天空，讓我像小鳥一樣在藍天下自由飛翔吧！”

自由國小作文6

一片陽光，明亮整個忙碌的世界；一片陽光，照耀一片肥沃的土地;一片陽光，溫暖白雪皚皚的寒冬；一片陽光，安慰心靈受傷的人......但是，陽光總是伴隨在風雨之後，就像恢復自信也總是在失去自信之後———

“那個出題老師，出這麼難得題？考哈佛那！”我心裏暗暗罵着。考場上，同學們一個個都在安靜的答題，可我卻把草稿紙塗滿了也埋不出個頭緒來，我心裏忽然想到這兩個月以來我的表現——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂的小鳥，作業從來都是照抄，看見數學就想睡覺......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過了一天又一天，怪不得每天都感覺空蕩蕩的.。“考試時間到，監考教師收取試卷。”廣播突然響起，把我從發呆中拉回現實中的考場，我嚇得手足無措，收捲了，怎麼辦？怎麼辦？眼睜睜看着我的捲紙被無情地奪走，看着它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場，懊惱地掐着自己的手，想起捲紙上的空白，更是煩躁的跺腳。

獨自一個人走在操場上，默默地走着。仰起頭，依然是那片蔚藍的天，陽關依然照耀着，盡他所能的想世間萬物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現了原形，跑到九霄雲外去了。我的心裏不由的觸動了，我何嘗不給自己一片陽光呢，分數的陰霾不過是短暫的雨季，擡起頭，依然是一片蔚藍的天呀！對，我應該重拾信心，繼續往前走。

雖然陽光總在風雨後，但如果你能留一點風雨後的陽光給自己，你將會感到雙份的幸福與溫暖，就像你失去自信之後，如果能振奮起來，就會得到雙倍的自信，那時，你就會變得更加不平凡！

自由國小作文7

每天，我都在幻想着自由，我幻想着我正在一望無垠的草原上奔跑，不會有人打擾我，只有動物們是我的好夥伴。無聊時，我仰身躺在草原上，看着一望無際的湛藍的天空，心情無比舒暢。但這些都只是幻想。

早上起來，眼前是幾朵棉花糖，定睛一看，是幾朵雲。我的目光追隨着它們，想隨它們一同飄走，想知道它們的目的地在哪裏。可它們是橫着走的，不一會便消失在了我眼前。我跳下牀，急忙去尋找，可映入眼簾的卻是一排排小區居民樓。那批雲彩早已消失得無影無棕了。“唉呀，我要是雲該多好，自由自在。看遍人間的風風雨雨。”我自言自語。

我渴望自由，就像一隻鷹擁有萬里天空卻無法在其中翱翔;就像落在井裏的青蛙，想跳出去，卻永遠也跳不上去;就像關在籠子裏的鳥兒，怎麼飛也飛不出去。

天天的忙碌，已經取代了愜意，使我漸漸忘卻了愜意。也許是我經常看風景圖片，每天週六早晨，睜開眼便是天空，我自然而然就想起了山巒的連綿不斷，心中萌生出了一絲絲愜意與舒暢。可窗戶的空間是有限的，我的目光掃到了窗臺，愜意與舒暢頓時沒了。緊接着，我匆匆忙忙地穿衣，上課外班去了。

我想起了曹文軒叔叔的話：“每一個時代的人，都有每一個時代的`人的痛苦，痛苦決不是今天的少年纔有的。少年時，就有一種好痛苦的風度，長大時纔可能是一個強者。”

是呀，痛苦算什麼呢，有了痛苦纔會渴望自由，纔有自由的那一天。

自由國小作文8

在我心裏，自由就是快樂的活動，是放鬆心情的活動，是沒有負擔的活動，自由也是我形影不離的好朋友。

小時候，我經常與爸爸去放風箏，我沿着草地旁像馬兒一樣的奔跑着，想讓風箏快點兒飛上藍天時，我感到很自由。

一天爸爸又帶我去放風箏。我沿着草地旁飛快地跑着，迎面而來的風給我一種涼爽的感覺，這時我很自由。風箏飛了起來，慢慢地向更遠的天上飛去。它隨着輕風微微晃動，後面的'兩條綵帶也在風中盡情搖擺。每當這時我的心好像也跟着風箏飛翔，跟着風箏飄動，感覺真自由。

小時候，我還認爲騎自行車很自由。那時院子裏會騎自行車的小孩子很少，我騎自行車飛奔時，小夥伴們都很羨慕，這會兒我真自由。

有一次，我與小夥伴去活動我騎着自行車一路領先，望望後面在氣喘吁吁地追我的夥伴們，我的心高興得快要飛了出來，這時我很自由。當自行車飛快跑動時，我就會讓風兒把心中的悲傷帶走，同時又讓風兒把快樂帶給我。這樣，我心裏就會十分舒暢，很自由。

在許多時候我都會感到很自由，比如：在游泳的時候，像魚兒一樣在水中自由的遊着，讓清涼的水沖刷着我的身體，游泳真自由；睡覺時也很自由，因爲睡着後夢會飛向我們。在夢裏什麼都是自由的，自由地飛；自由地跑……還有唱歌也是自由的，打開自己的心靈大聲歌唱，沒有任何打擾，難道唱歌不自由嗎？

啊，自由你是我永遠的好朋友！

自由國小作文9

我們有許多渴望，有人渴望有一雙翅膀，有人渴望讓人類飛翔，有人渴望有一片自由的天空……而我只有一個小小的渴望——我好想自由歌唱。

我本來就十分喜歡唱歌，夢想着以後當一個歌星。但因爲四年級調考的原因，所有的活動課都停了，我最喜歡的音樂課也不例外。

有一次在學校吃午飯時，聽同學們說他們都想去唱歌，汪宇涵問我去不去，我十分想去，就說我回去問問媽媽。

回到家後，我等待着媽媽回來。媽媽回來了，我激動地問：“媽媽，班上同學們很多都準備去唱歌，我能去嗎？”“不是我不讓你去，而是我們補習太多了，沒時間再補其它的了。”我悶悶不樂地走向臥室。

晚上，我躺在牀上，一直想着唱歌，不知不覺就睡着了。我做了一個夢，在夢裏，我在舞臺上自由地唱歌跳舞，十分快樂，沒有任何阻擋，沒有任何約束。我像小鳥一樣開心地玩耍，跳舞，唱我最愛聽的《青春修煉手冊》，我臉上露出了快樂的笑容……

突然，急促的鬧鐘聲把我吵醒了，我回想起那個夢，又強烈要求媽媽給我報個唱歌的補習班，媽媽依然沒有同意。我傷心地哭了，以爲我當歌星的夢想將要像氣球一樣“啪”的破滅。

媽媽見我這個樣子，過來安慰我說：“綺綺，當歌星的`人，不是所有的都是學過唱歌的，你只要努力唱歌就可以了。”我聽了媽媽的話，點了點頭。

我喜歡唱歌，因爲它可以讓我自由；我喜歡唱歌，因爲它可以讓我不再害羞；我喜歡唱歌，因爲是它讓我從內向走向樂觀；我喜歡唱歌……

自由國小作文10

我曾經跟爸爸學了兩年自由泳。我學會的本領是深吸一口氣，屏住呼吸，一口氣向前遊，等到要換氣了，我的身子就往下沉，因爲，我不會換氣。而且，我的`手腳不協調，遊起來亂撲騰，姿勢很難看。

這個假期，我跟小楊老師完完全全地學會了自由泳，而且能輕輕鬆鬆的游上幾十米。學自由泳的第一天，小楊老師教我們學怎樣換氣。老師先在水中做示範，每當老師要換氣時，只見他一隻手重重地往下打水，同時身子一側，頭微微一擡，伸出水面，吸了一口氣。而另一隻手繼續打水。我認真地看着老師的動作要領，真想馬上試試。小楊老師做完示範動作，便讓我們自己試試。我試着學小楊老師的樣，可就是頭一伸出水面，手腳就亂了陣，身子直往下沉。回到家我不停地練打手、打腿、換氣，連續練了一星期。

一星期後的一天，小楊老師讓我們大膽試一下，儘量游完泳道。只聽老師一聲哨響，我深吸一口氣，屏住呼吸向前遊，遊了5米左右，我屏不住氣了，試着一隻手用力打水，身子一側，微微一擡頭，浮出了水面，吸了一口氣，另一隻手繼續打水。哇，我不知不覺中學會換氣了，我心裏暗暗高興。我手腳協調地打着水，繼續向前遊，直到游完泳道，我竟一口氣遊了25米。我好興奮，恨不得把這個好消息馬上告訴爸爸、媽媽。

學游泳真是件快樂的事！在學游泳中，我體會了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

自由國小作文11

上學的時候，我們不是自由的。我們受到校規的限制，不能夠隨心所欲地做事。但我們都渴望自由，渴望快點長大，我當然也不例外。我是水瓶座的女孩，這個星座的孩子最嚮往自由。坐在教室裏聽課的時候，宅在家裏補習的時候，我會把頭轉向窗外，透過晶瑩剔透的窗，看藍天上自由自在飛翔的各種小鳥。它們在藍天上高歌，似乎是在向我們炫耀。但是我們的同學卻會想方設法讓自己享受自由的快樂。

依我看，我們一天的.國小時間裏，最自由的一段時間，就數午休那會兒了。學校規定，午休時間是不能說話，聊天，玩耍的。但你仔細去聽，去看，你就會發現那細碎的說話聲一刻，一分，甚至是一秒鐘都沒停過。只要老師躺下休息了，沒有看着大家，這樣的聲音就會越來越大。

我有一隻葡萄牙水犬，它是個娃娃，是個玩具。每天中午我都會把它帶到活動中心，抱着它睡覺。一天，我又把它帶到了休息室，我對“宋鳥人”說：“我們給它起個名字吧！不如就叫‘np雞’吧！”我的頭頂上方睡的是“兔兔”。於是，“宋鳥人”眼珠子一轉，說“不好，就叫‘樑逸嘉’吧，就這樣定了！”

“砰！”咦？咋回事？原來剛纔“宋鳥人”說的話被“兔兔”聽見了，他迅速抽走了“宋鳥人”的枕頭，“宋鳥人”的頭狠狠地砸在了地上，發出了那一聲巨響。

“啊——你個‘兔兔’快把枕頭還給我！”

“不給！”

一旁的鄭學明忍不住加入了這場“世界大戰”，“啪！”的一聲把一塊臭氣熏天的藥膏拍在我臉上。

“好你個鄭學明，這關我什麼事啊！你竟敢打我！看我的九陰白骨爪！”

“啊——sorry！sorry！我再也不敢了，你饒了我吧！”

一場激烈的四人“世界大戰”在老師躺下睡覺後徹底爆發了……

自由國小作文12

時間像一條小河，永不停息地流淌。流過每個人的身邊，一直流到很遠很遠的地方。勤勞的人從這“小河”裏撈起無窮的寶藏，懶惰的人只能撈起後悔與希望。

爸爸和媽媽，每逢節假日，本應該是孩子最輕鬆的時候，可你們卻爲了望女成鳳，不經我的'同意，拼命爲我報了各種各樣的興趣班：書法班、英語班、舞蹈班等，讓我的時間變得那樣緊迫。

平時在學校裏，我完成老師規定的作業已夠辛苦了，每天回到家，你們還要爲我加“餐”，什麼ＡＢＣ試卷、課課通練習、奧數競賽，生怕你們的女兒“營養不良”。

爸爸媽媽，請給我充裕的自由支配時間吧，讓我去閱讀我最喜歡的課外書籍，跟隨故事中的主人翁，來一場酣暢淋漓的情感體驗。

爸爸媽媽，請給我充裕的自由支配時間吧，讓我去鄉下走走，走進大自然，感受大自然的美麗與神奇，去看一看參天大樹、碧綠頑強的小草、鮮豔的花兒，同時也順便去看望一下鄉下的爺爺與奶奶。我快五個月沒見到他們了，他們的身體還好嗎？我想他們一定也想念我這個小孫女了吧。

爸爸媽媽，請給我充裕的自由支配時間吧，我還想聆聽小狗、小貓、小鳥的叫喚，感受它們的可愛，去體驗它們的自由自在。

爸爸媽媽，請給我充裕的自由支配時間吧，讓我在有限的童年裏，做我喜歡做的那些快樂的事情，讓我的金色童年更加有趣，豐富多彩。

自由國小作文13

清晨，小剛很早就起牀了，他聞着花瓶裏散發出的淡淡清香；他喝着濃濃的咖啡，多麼幸福呀，可是小剛還不滿足，因爲他一個人在家裏非常孤獨，沒有自由的空間。

於是，他獨自去了公園，在公園裏，有一隻快活的小鳥兒，小鳥兒全身黃色，它美麗卻不失可愛，小剛陶醉在小鳥兒婉轉的歌聲裏裏，小剛心想這麼好的一隻小鳥兒如果捉回去，我就不獨自一個人了。小剛便買了鳥食放在地上，兒樹上卻掛着大籠子，小鳥兒一見津津有味的鳥食就飛了過去，不想，你鳥兒失去了自由，沒有自由還不如自盡，這時誰都知道的`，小鳥兒上當了，“擋”一聲大籠子把小鳥兒關了起來。

小剛喜悅的拉着籠子回家了，恰恰相反，你鳥兒一點都不開心。

幾天過去了，小剛不再孤單，擁有的自由的空間，小剛每天精心的餵養着小鳥兒，就這樣日子一天一天過去了，小鳥兒不吃不喝的，漸漸瘦弱了下來，人們將不能再次聽到婉轉的歌聲；不能再次看到美麗卻不失可愛的樣子，只能聽到悲哀的聲音；只能看到瘦弱的樣子；公園裏，不再熱鬧、不再紅火，人們漸漸都不來了，公園邊的冷靜了，小剛有點慚愧。

幾天依然又過去了，小剛覺得無趣了，就想到了他之前沒有自由的時候，小鳥兒也是一樣的；就想起之前他是多麼孤獨，其他人們也是一樣的，於是，他便決心放了小鳥兒，還人們一個熱鬧的公園，還小鳥兒一個自由的空間。

小剛把籠子打開，放了小鳥兒，小鳥飛起來了，飛着飛着一隻回頭望着小剛，彷彿在對小剛說：謝謝，小剛也緩緩的揮了揮手，望着小鳥兒背影，希望多看看小鳥兒。

自由國小作文14

我不像其他家庭的孩子一樣有着令人羨慕的和自己的小夥伴遊玩的快樂，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家裏，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無趣的幻想。

我看着翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無比的`充實。而我的生活無聊而漫長，我羨慕嬉笑的孩童，因爲他們擁有童真，擁有自由。看着他們無邪的笑臉，我心裏就像吹過一縷溫暖的春風，瀰漫我所有的思緒，我只能替別人快樂，卻不能自己真正的快樂。

我想要的自由簡單卻難以實現，我只是想要和好朋友去放鬆放鬆，對父母來說，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門是爲保護你，但是卻犧牲我的精神，我曾有段時間覺的我有抑鬱症。覺的這個世界就剩我一個人，那是怎樣的淒涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰能給我一縷陽光。誰能把我牽起。

我想要的自由是快樂，快樂的跟着自由起舞，快樂的和朋友們在一起無拘無束，去感受大自然，去感受那發自內心的快樂，去感受那來之不易自由，拋開那每天的單曲循環，拋開那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因爲自由對我來說，早已成爲奢飾品。

我只是想要自由，我已經長大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動的自由。

但是。我的自由或許早在小時候就已經失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已。渴望就爭取，怎麼爭取？有件事你永遠也打不破，就是你永遠也說不贏你的父母。

自由國小作文15

在園裏，相對而言，我比較喜歡安穩一點的孩子，因爲這樣的孩子聽話好管教，讓我省心，也總能無時無刻淘得我的喜愛。而對於那些過於“活潑、愛動”的“自由人”，上課時間總不是要去小便，就是和旁人說話，真的讓我萬分頭疼。如何教育這樣一位“自由人”，成了我現下首要的功課。像我們班上的佳潔小朋友，她本就是小班的年齡，注意力還很不穩定，易受外部環境的干擾。而我要做的是，找到她的閃光點，並使其發揚光大。根據一段時間的觀察，我發現她很聰明，反應能力強。

有時我在門外回教室時，我會輕輕敲門或向裏招招手，示意小朋友過來開門，大多的孩子猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來，給我打開門，這時我便會伸出大拇指以示鼓勵，讓她感受到跑過去做了一件正確的事，老師就會喜歡我！我還發現她喜歡交朋友，人緣也還可以。一天早上她媽媽給她帶早餐來，但她遲遲不吃，她說她要等到好朋友來了一起吃！還有一次，班上的雨潔小朋友還沒來園。

她就問：“老師，雨潔哪裏去了？怎麼還沒有來讀書啊？”當時我看出了她此時的心情，她確實是真的想念雨潔小朋友了，這也是她關心小夥伴的'一種真言真行。一次次的觀察，一次次的發現，讓我對這位幼兒有了新的瞭解，一次次地鼓勵給了她自信，使其獲得了積極的情感體驗，從而使他產生了更多的積極行爲，併爲其帶來了更多的成功體驗。

這段時間來，她的進步可不小，她再不會讓我跑出去追來追去；現在她再也不是以前小朋友們眼裏的那個“自由人”了。記得一位專家曾這樣講過：“要善於發現孩子的閃光點及獨特價值，爲每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發展。”