【精選】四年級作文300字5篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級作文300字5篇，歡迎大家分享。

四年級作文300字 篇1

一雙炯炯有神的大眼睛，一頭秀麗的黑髮，一口潔白的牙齒，一個動人的微笑，這，就是我們和藹可親的班主任兼語文老師——邱老師。她講的課妙語連珠，繪聲繪色，娓娓動聽，常常讓人忍俊不禁，所以全班都很喜歡她的語文課，只要下節是語文課，同學們無不歡喜。

記得有一次，上課的時候，她那清脆響亮的聲音卻變得沙啞低沉。但是我們對上語文課的激情卻沒有減少，她講的課也還是那樣的韻味無窮。下課鈴一響，大家都圍着她，詢問她今天怎麼了，爲什麼聲音那麼沙啞，而她卻只是輕描淡寫地說：“今天嗓子不太舒服，聲音有些沙啞，請大家多多體諒。”我們的眼眶紅了，一致認爲那是最好聽的'聲音。

老師，您好似一把鑰匙，幫我開啓知識的大門。

老師，您猶如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。

老師，您就像一盞指路的明燈，在人生的道路上，爲我指引正確的方向……

老師，您爲我們這些祖國未來的花朵付出了多少，卻一直不求回報。

老師，您爲我們這些調皮搗蛋的“小鬼”操碎了多少心，荒廢了多少自己的休息時間，但我們從沒聽到過您的半句抱怨……

老師，您辛苦啦！

四年級作文300字 篇2

我真的好想擁有魔法，那樣我就可以更好地幫助別人，爲大家做更多的好事。

假如我擁有了魔法，每天我就可以在天上飛來飛去，尋找需要幫助的人。突然，我發現一個小姑娘正在馬路邊哭泣，我飛過去問：“小妹妹，你怎麼啦？”小姑娘說：“我和爸爸媽媽走丟了。”我想，這麼大的城市怎麼才能找到她的父母呢？突然我想了一個好辦法，首先先問小姑娘的爸爸媽媽的名字叫什麼，然後在微型電腦手錶裏輸入名字，找到她爸爸媽媽的所在地，接着利用魔法“騰空念”用心術告訴小姑娘的爸爸媽媽小姑娘丟了，又告訴他們小姑娘現在在哪裏，果然，不一會兒，小姑娘的'爸爸媽媽來了，他們抱着小姑娘又是親又是笑，那高興勁兒真是沒法形容。

我繼續在空中飛來飛去，我又發現了需要幫助的人，這是一位青年人，他今天要開會，可是文件夾卻丟了，他着急的樣子真像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”,我立刻飛到他的身邊，瞭解情況後，我先用微型電腦手機找到文件夾的所在地，然後用“瞬間轉移”法把我們移到文件夾的所在地，那個年輕人看到文件夾頓時樂開了花。

俗話說：贈人玫瑰，手留餘香。我真想擁有魔法去幫助更多的人，做一個自己快樂並給別人帶來快樂的人！

四年級作文300字 篇3

國慶長假來臨，我被爸爸、媽媽帶到了鄉下的外公家。一下車，就看到鄰居家的幾個小朋友在牆角旁的草叢裏捉螞蚱，我迫不及待地加入了他們的隊伍。

哇！這麼多的螞蚱在玻璃瓶裏蹦躂，看着他們手中的'“戰利品”，我是既驚奇又羨慕。我飛快地跑回家拿來一個大口瓶，一切準備就緒，大展身手的時候到了，我悄悄地在草叢中搜尋着，突然，一隻灰褐色的螞蚱進入了我的視線。“哈哈！別以爲你換了一件灰衣服我就不認識你，你是逃不出我的手掌心的！”我伸出手，以迅雷不及掩耳之勢撲向了它，我張開了手掌，指縫裏除了些雜草什麼也沒有，真令我失望。

我不甘心就這樣一無所獲地回去，生氣地往草叢裏踢了一腳，一隻大螞蚱從草叢裏竄了出來，我受到了上次的教訓，輕手輕腳地向螞蚱靠近，手掌對準螞蚱一捂，“捉到了！捉到了！它還在裏面掙扎呢！”我心裏一陣竊喜，興高采烈地打開一隻手指縫，不料螞蚱猛地一蹬從指縫中逃之夭夭了。說時遲，那時快，我身後的一隻小手按住了這隻逃跑的螞蚱，原來是眼疾手快的李鬆，他連草帶螞蚱塞進了瓶子，我忙把蓋子蓋上。

我和夥伴們看着上蹦下竄的螞蚱，立刻給小雞們送去了美食，它們吃得這麼快活，也不枉費我們的一番辛勞啊。

四年級作文300字 篇4

在語文教學中，雖然二者所承擔的教學任務不同，各有側重，閱讀教學側重於培養學生的理解能力，作文教學側重於培養學生的表達能力，但二者是相互促進、相互依存的。從閱讀中可以學習到作文的方法，通過作文又可以促進閱讀能力的提高。因此，在教學中，必須把二者緊密結合起來。

一、蕩閱讀之舟，滌寫作之愁

二、在讀中悟寫，讀中練寫

1、是在閱讀教學中相機進行寫作方法和寫作知識的指導。

2、是在閱讀的過程中把握好契機和結合點進行作文訓練。

3、是通過閱讀來積累和歷練學生作文思想（立意）的`厚度。

三、以寫促讀，暢流開源

以寫促讀，即是說通過寫作來激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，通過“暢流”使“源”更“活”。

總之，閱讀與寫作，休憩相關，閱讀教學與寫作教學更是密不可分，在教學實踐中，要找到二者的契合點，結合點，舞好兩柄利劍，雙劍合壁，就能讓學生讀起來情趣盎然，寫起來筆底生花。

四年級作文300字 篇5

這裏是“奔跑吧！桔子”的節目現場，我是這個節目的主持人趙珈熠，接下來把我們的目光轉向那些小選手們。

鏡頭一：

現在請看到“跳房子”的活動現場，這邊熱火朝天，人山人海，排着長長的隊伍，現在看到第一位小選手，這位選手正在專心致志地看着格子，希望不會扔錯地方，這位選手一扔，就開始“跳房子”了，選手靈活的.跳着，辮子也跟着擺動起來，像一個在跳芭蕾舞的人一樣，可是這個選手彎下腰的時候，一不小心踩到了線，很遺憾這位選手輸了。

鏡頭二：

讓我們在用鏡頭對準這位選手，他正在套圈，現在已被裏三圈，外三圈的包圍，這位選手看上去自信滿滿，目不轉睛的盯着那些礦泉水，他彎下腰撿起圈圈，瞄準目標，他百發百中，高興地跳了起來，旁邊的觀衆拍起手來。

鏡頭三：

瞧，老師一下口令，選手們就拿起筷子，小心翼翼地去夾珠子，他彎下腰手在下面接着珠子，生怕出事會掉下來快要暈倒了一個，罈子了，珠子就像調皮的小孩一樣溜走了，選手心急如焚把地上的珠子撿起來重新比賽。

好了，這期節目到此爲止，請看下期節目。