國中我有一雙巧手作文
1、我有一雙靈巧的手
我有一雙靈巧的手,它能幫助我畫出美麗的畫:各種各樣的花、彩色的房屋、可愛的小動物、千奇百怪的車、翠綠的森林……我的手也能幫助我做手工:毛毛蟲、紙飛機……它還能幫助我做家務:掃地、擦桌子、做飯、洗碗、洗衣服……
今天,我來到小蜜蜂作文樂園,而且今天玩的遊戲就是跟手有關。遊戲規則是:把三個組分成六排,每兩排一起玩,其中一排背對着另外一排,把手放在後面並攤開,另外一排從陳老師那裏拿一個道具,放在一個人的掌心上,還要抓住那個人的手指不准他摸那個東西,然後那個人來猜放他手裏的東西是什麼。遊戲開始了,我背對着姜晨,他把一個祕密的東西放在我掌心上,並抓住我的手指。因爲不能摸東西,所以我根本不知道是什麼東西,然後便開始急了起來,我心想:算了,隨猜一個吧!我說:“橡皮!”姜晨把那個神祕的東西給我看,竟然是齒輪積木……上課了,老師問我們:“你們知道爲什麼手指一摸就立刻就能知道是什麼東西嗎?”同學們紛紛議論起來。老師又說:“其實,我們手指裏有末梢神經,有了末梢神經,你們就可以分辨出物體的'形狀大小和溫度了。”
今天真開心,因爲我玩了遊戲,還知道了一點小知識,那就是:我們手指裏有“末梢神經”。
2、我有一雙巧巧手
我們學習了課文《胖乎乎的小手》,講得是一個小女孩,名字叫蘭蘭,她畫了一張畫,上面畫得是自己的小手,他爸爸下班回來把畫拿起來看了又看,把畫貼在了牆上。蘭蘭不太明白,問:“我只是畫了自己的小手,我畫了那麼多畫,您爲什麼只貼這一張呢?”爸爸說:“因爲這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋。”媽媽說:“因爲這胖乎乎的小手幫我洗過手絹。”姥姥說:“因爲這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢。”蘭蘭終於明白了全家人爲什麼都喜歡這張畫,我也明白了大家都喜歡這張畫是因爲蘭蘭的小手會做很多事情。
我也有一雙巧巧手,蘭蘭做得事情我全都會做。每天早上我起牀自己穿衣服,自己洗臉、刷牙,收拾書包,在學校我用小手搬學生奶,幫老師抱作業。每天出門的時候看到門口有垃圾,我會用小手把垃圾扔掉。在家的時候,我會用小手幫爸爸泡茶喝,幫媽媽整理房間,幫爺爺捶捶背,我還會拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長大了,我的小手變成了大手,我可以幫爸爸開車,還可以給全家人做飯吃,等爸爸、媽媽年紀大了,上樓上不動了,我就揹着他們上樓,我喜歡做一個勤勞的孩子,以後我要爲班級和家庭做更多的事情。
3、我有一雙巧巧手
瞧!窗上那窗花是我剪的,漂亮吧!怎麼,不相信,那我就帶你去瞧瞧吧!
今天,太陽東昇,陽光明媚。我們帶了許多剪紙的材料,準備得非常充分,心情也很特別。
怦然心動的剪紙開始了,我先用一張粉紅的卡紙做底色,然後裁了一張正方形的薄紙,再角對角地將紙反覆對摺了三次,就開始用剪刀剪了,起初,我剪得還蠻順利,可好景不長,剪刀突然不聽使喚起來:“咔嚓“一刀,我驚呆了,由於我用力過猛,我剪的口子太長了,一下子就把連着的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒剪成,還差點把我的手給剪着了,“不要緊,一次不行還有兩次……,就像寫作文一樣,要反覆修改,纔能有好文章,……我在心裏爲自己暗暗打氣,我準備再來一次。
我動手又裁了一張紙,心想:這回可要仔仔細細的剪了,不能再馬虎了,馬虎是幹不了大事的,於是,我學着老師的做法,先用刻刀來刻去細小的部分,部分大的用剪刀來剪,我的剪刀一會剪波浪線,一會兒剪弧線,一會兒剪直線……真是熟能生巧啊,沒多久,我的紙花就剪好了,我小心翼翼的把紙花打開,心裏激動不己,啊!
成功了!我剪的簡直和圖樣上的一摸一樣。
頓時,我信心倍增。我剪呀剪,沒費多少功夫,我的成果出來了:天上的白雲像一張笑臉,好像在對我笑,地下的小草綠油油的,又短又細,像是幾根很短的綠絲簇成,彷彿那麼弱不禁風,一口氣都會被吹倒一樣。多麼美麗的紙花啊!看到自已的勞動成果,我心裏甜滋滋的,像吃了蜂蜜似的一樣甜。
我環顧了一下四周,大家都還在仔仔細細的剪着:有的在一絲不苟的勾勒農民伯伯秋天豐收的樣子,有的在精雕細琢“喜鵲來了,喜事也來了”……
剪紙這件事雖小,但它讓我明白了:“世上無難事,只怕有心人。”
4、我有一雙巧巧手
今天是星期三,上午的語文課劉老師特意留了幾分鐘來宣告一件重要的事:“下午縣領導要來聽課,你們要好好表現!而且下午的綜合實踐課要上‘巧巧手’這一課,必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒等劉老師說完,性格活潑的王少?就跳了起來。“太棒了!”全班跟着他歡呼着。劉老師笑了,“到時候,我們可要一展風采!”
時間不緊不慢地走向下午第三節課。還沒等上課,教室就沸騰了,直到上課鈴敲響,班級才漸漸安靜下來。劉老師走進教室,用親切的口氣說:“請大家翻開書本第37頁‘巧巧手’,默讀一遍。”教室裏鴉雀無聲,大家都在默讀。接着劉老師講課,最後總結道:“大家可以合作摺紙,我一定要看一個作品!”
我和同桌商量了一下,決定合作。可她說折兔子,我說折星星,最後一錘定音:折小兔。於是,她教起我來:“先折成三角形,然後再這樣……”好不容易摺好一隻,卻搞得破破爛爛,我不甘心,折起第二隻……啊,功夫不負有心人,我的第二隻兔子特漂亮。我轉頭一看,大家都很認真地折着,於是我也埋頭折起小兔來……快下課了,我們的作品完成了。我把小兔一隻只吹起來,胖乎乎的。我們把它們排在一起,多象一家人啊!擺弄夠了,才輕輕放進書包。我笑着對同桌說:“明天送一隻給劉老師,她會不會驚訝呢?”一路思考着這個問題,腳下的步子也輕快起來……
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