【必備】假如的作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

假期裏，我讀了一本書，名字叫《假如給我三天光明》。這本書講了海倫凱勒是一個又聾又盲的人，居然能拼能寫能說能讀，並且還能熟練運用英、法、徳、拉丁、希臘五國語言。她的作品影響了整個世界，而她被認爲是20世紀最富感召力的作家之一。馬克吐溫曾這樣說：“整個19世紀，最值得關注的人有兩個，一個是拿破崙，另一個是海倫凱勒。”1959年，聯合國發起了“海倫凱勒運動“，號召全世界人民學習她的精神。這本書包括了她自己寫的《假如給我三天光明》、《我的人生故事》，還有《走出黑暗》、《我的老師》以及部分書信，內容真實，也非常有故事性，生動有趣。

看了這本書，我受到很大的啓發。首先，凱勒堅持不解的精神，深深感動了我，當她遇到困難和挫折時，沒有退縮，而是堅持下去。在我們的生活和學習中，經常會遇到各種困難，比如說，學習不好、天冷不肯起牀，很多人選擇退縮，這樣，就會越來越失敗。曾經我的英語很差，很多單詞句子的意思都不懂，越不懂越不想學，考試成績越來越差，我也越來越灰心了。後來，家人給我看了《假如我有三天光明》這本書，並鼓勵我要堅持下去，在家人的`幫助下，我努力的記英語單詞，每天堅持學英語，英語成績漸漸的趕上來了。從這件小事，我懂得了堅持不懈的精神在生活中是多麼重要。我覺得凱勒的老師——莎莉文老師，也是一位值得尊敬的老師，是她，不光教會了海倫許多生存的能力和豐富的知識，還教給她很多做人的道理。

假如的作文 篇2

假如現在時光能倒流，回到昨天，哪怕是回到昨晚十二點也行，那該有多好呀!

早知道今天老師會抽到我背那篇沒上過的課文，驚慌失措的我在同學們面前會如此狼狽，如此丟臉，我早就深更半夜也起來挑燈夜讀了。即使懸樑刺股也是值得啊！.

往事不可回首，廬山的真面目是這樣的:今天，老師先抽班長背15課《貓》，我心裏暗暗慶幸沒叫到我，不然我就慘了，因爲我也不會背。昨晚做預習作業時，只是草草地把這篇課文讀了一遍，叫媽媽簽了名字就ok了。壓根就沒想過要把它給提前背會！我偷偷地瞥了一下班長，只見班長羞愧地低着頭，嘟嘟囔囔地說：“我不會……”“班長也不會背！”，我幸災樂禍地想着，心裏竊竊自喜。出乎意料的是老師竟說：“班長不會背，副班長試試。”我一聽嚇了一跳，那不是在叫我嗎？我全身一下子都起了疙瘩，老師走近我和藹可親地問：“你會背嗎？”我的腦子飛速急轉：上去渾水摸魚背一下呢？還是老老實實交代不會背？思想戰爭了好一會兒，我還是選擇了，“坦白從寬，抗拒從嚴”，搖着頭紅着臉說：“老師我也不會”。頓時，我看到了崔老師陽光明媚的臉轉變成了烏雲密佈。老師語重心長地說：“正副班長都不會背，說明了回家沒有認真預習，熟讀。如果學習總要靠老師，那所學的知識是有限的。”教室裏鴉雀無聲，每個同學都低着頭沉思着。

假如我能讓時光倒流，重新背課文，我一定回家認真熟讀課文，做好預習的作業，在同學們面前樹立一個好的榜樣！

讓時光倒流，是人們夢寐以求的。假如我能讓時光倒流，就可以很好地去探索古代的奧祕。

假如我能讓時光倒流，我會回到公元幾千年以前，去瞧瞧恐龍是如何滅絕的。是因爲火山爆發，還是其它的原因？把歷史上的未解之謎一個一個在解開，讓全世界的人都能知道所有的奧祕。

假如我能讓時光倒流，我先去看看李白、杜甫、蘇軾他們是如何寫出聞名於世的詩篇，還可以向他們學習作詩的`技巧，說不定還會出現一個“小李杜”呢！

假如我能讓時光倒流，我會去古埃及、古希臘、古羅馬和雅典探索祕密，讓考古學家們大吃一驚。我還可以向那裏的人民學一些古典藝術，爲祖國曆史藝術做出一點貢獻。

讓時光倒流，如果可以實現，就讓我們回到公元幾千年前去探索歷史的奇蹟吧！

假如時光可以倒流，那我一定要去秦朝看一看，我聽老師說，秦始皇在造長城的時候，勞動的人是用雙手去擡長城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時沒有火車，他們是怎麼擡上去，是不是有什麼祕密？

假如時光可以倒流，我要去恐龍時代看一看。看看恐龍是不是真的有那麼的龐大，是不是真的可以把石頭踩的粉碎，一叫起來，那聲音是不是震耳欲聾，我還要去看看，在恐龍滅絕時的場景是怎麼樣的。

假如時光可以倒流，我要去遠古看一看。看一看遠古時代中的野人是怎麼樣的，它們會不會說話，是怎麼樣生存的，怎麼和同伴把野獸抓住並吃掉的，而且我還要去看人類的祖先——猿猴是怎麼樣的，跟人類相似不相似。我還要去看，在河塘裏的魚的形狀是怎麼樣的，是像恐龍那麼大，還是像螞蟻那麼的微校如果我們把這些東西全都搞明白了，那你就會成爲一個考古學家的。

假如時光可以倒流，那我一定還要去秦朝看一看，我聽老師說，秦始皇在造長城的時候，勞動的人是用雙手去擡長城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時沒有火車，他們是怎麼擡上去，是不是有什麼祕密？

假如時光可以倒流，許許多多的祕密可以揭開~~~~~~~~~~~

假如的作文 篇3

假如我是一位教師。我會將我所學的知識，毫不吝嗇的教授給學生，讓他們早日成爲國家的棟樑，爲祖國的建設奉獻自己的一切。

假如我是一位教師。我會用和藹可親的態度來對待每一個人。我不會偏袒每一位學生，更不會歧視每一個每一位學生。我會讓他們在各個學科都取得全面的

發展，使他們成爲品學兼優的好學生。我不會辜負人們對老師的尊稱：“人類靈魂的工程師”、“像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人”、“像園丁一樣細心呵護花園裏的每一棵花花草草”。

假如我是一位教師。我不僅僅要教會我的學生怎樣學習，還要教會他們如何做一個腳踏實地、一步一個腳窩的人，更要教會他們怎樣奮發圖強，讓他們明白“有志者，事竟成。”“精誠所至、金石爲開。”的哲理。

假如我是一位教師。我會和學生們共同努力、共同解決學習上的問題。我會告訴他們如何面對生活與學習中的`種種考驗。我要讓他們懂得怎樣珍惜時間，要讓他們積極參加各種實踐和活動。

假如我是一位教師。我要告訴我的學生“則其善者而從之，其不善者而改之。”這個道理的含義。

我要好好學習，爲長大後做一名真正的人民教師而努力。

假如的作文 篇4

風吹過的地方，是美好的地方，我多麼希望自己是一陣風。

在春天的時候，我來到了花園。這時的我，是很害羞的。只感吹出輕柔的春風。在花園裏，我看到了美麗的'花朵，我多想聞一下這花朵，我又在花叢中穿梭。便把花的的香味傳開了！在路上，我看到了一個小姐姐。走過她的身邊。她的頭髮飛舞迷人，散發出她的氣質。有一天，我聽見了一羣人們在議論着什麼，走過一聽，他們在說我是輕柔的微風。我開心極了！

到了夏天，我來到了樹林。這時的我，已經變得淘氣了。我拂動着樹木，如萬縷輕絲在飄卷。我發現一個小朋友，我跟他玩起了捉迷藏，左閃閃，右閃閃。樹林熱鬧起來了，小鳥也來玩了，嘰嘰地叫。這位小朋友說我是涼爽的風。

到了秋天，我來到農村。我歡蹦亂跳地馳娉過田野，田野裏一切都變成了金黃色。農民伯伯開始了豐收，他們的汗大滴大滴往下流，爲了不讓他們那麼辛苦，我拿着手帕爲他們擦汗，解除疲勞。我還去到了大樹的家。我看到樹葉已經枯黃了，一片一片掉下來，就像一羣蝴蝶在跳舞。人們說我是蕭瑟的風。

到了冬天，我來到了一座大城市。但四周都覆蓋了雪。我一吹，樹枝輕搖，玉屑的雪末兒隨風蕩下。我颳風颳得更大，雪末兒都飄下來，可週圍的人都縮成一團。還說我無情冷酷，我很傷心，我不敢颳風，只好慢慢地走了。想到：人們不喜歡我了。我躲在一旁哭。風姐姐看見了，問我發生了什麼事，我告訴了她。她對我說：“不應該在冬天裏刮這麼大風，人們會冷的。”我明白了人們爲什麼討厭我，那一個季節，我慢慢地走過。

假如我是風，我想在春天裏吹輕柔的微笑；夏天吹涼爽的風；秋天吹蕭瑟的風；冬天不會刮寒風，只想慢慢地走過大地。