對話的作文

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的對話的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

對話的作文1

其實，對話就是一種與他人自由溝通的方式。與智者對話，可以收穫更多的知識；與生活對話，可以獲得更多的感受；與自然對話，可以獲得更多的啓發。

而今天，我就和花兒姑娘進行了一次難忘的對話。早上起來，本想出去呼吸一下新鮮空氣，卻發現外面又是一片灰濛濛，今天又下霧了，接連幾天都沒有看到明媚的陽光了。出來一看。小花小草的葉子上面都覆蓋着一層薄薄的水汽。正當我愣神兒的時候，腳下傳來一陣說話聲：

唉！今天又沒有太陽了，如果再沒有太陽的話，我的花瓣兒就要枯萎了，怎麼辦哪！嗚嗚嗚

是你在說話嗎？我對腳下的一株粉紅的小花說。

嗯！都是你們這些人類天天開汽車，排放這麼多尾氣，很多的工廠還都有污染，纔會造成霧霾，讓大樹哥哥都忙不過來了。而且你們人類老是濫砍濫伐，已經造成自然失衡，若是再不停止這種行爲，我們就要消失了。邊說邊搖曳着她身上的小珍珍和她那件已經失了光澤的花衣服。我的`心不禁疼了一下，看到這樣的場面，我不禁感慨良多，彷彿看到了以後沒有樹木、沒有小花小草的地球的樣子。不！絕對不能這樣！是我們人類不懂得保護自然嗎？的確，因爲人類的無知，破壞了生態平衡，但這幾年到處都在治理污染，還是有了成效的，想到這裏，我看着那朵無奈的小花說：美麗的小花，你知道嗎？人類已經幡然悔悟了，你看霧霾的天氣是不是比以前有了好轉了？有陽光的日子是不是比以前多了？還沒等小花回答，濃霧已經消散了，一縷陽光打在我的臉上，我的眼前恍恍惚惚的，腳下的小花小草似乎露出了高興的笑容，一陣微風吹過，樹葉嘩啦啦作響，彷彿在說：是啊！是啊！我們又見到陽光了呢！難道我們不應該保護好環境嗎？難道我們普通人不應該做出一份應有的貢獻嗎？心裏一直迴盪着這個問題。

其實，大自然中有許多生命，就像這小花一樣，很平凡，默默無聞，但卻爲我們提供了不可或缺的氧氣，難道我們不應該好好保護好她們，愛護好她們麼？

對話的作文2

西博會開始了，煙花們就要展現自己的才藝，爲人們開煙花大會了，展現自己最美好額一面。

在放煙花的前一天晚上，煙花們準備開一場會議，評一評誰是“煙花之王”。

笑臉煙花第一個跳上展示臺，說“大家快來看，我要是一噴出來，孩子們一定會尖叫不止。因爲我就是笑臉”。還沒等笑臉煙花說完，流星之火就迫不及待地蹦上臺了，他把笑臉煙花擠到一邊，開始了自己的演講。只聽，他的聲音驚天動地：“大家好，我就是著名的流星之火。要知道，我可是可以一蹦三尺高的跳高運動員呀!人類見了我肯定說我是最棒的。”正在這時，一位美貌如仙的少女緩緩走上演講臺，她穿着美麗的粉色連衣裙，頭上繫着兩個蝴蝶結。她腳步輕盈，讓人感覺她身輕如燕。噢，原來是她，蝴蝶結姑娘。她不緊不慢地說：“我是蝴蝶結姑娘，我能變出許許多多的蝴蝶結。我雖然飛得不算很高，但是我十分美麗。”蝴蝶結姑娘還沒說完，臺下早已掌聲一片，大家對她讚不絕口。這時在臺下坐着的大腳板先生很不服氣，只見他大搖大擺地走上前，“我可是人見人愛的大腳板，誰也比不過我，煙花之王非我莫屬，”大腳板先生粗聲粗氣地說。可大家一點也不把他放在眼裏，卻不約而同地往臺下看。瞧，一位英俊的少年正在臺下躍躍欲試，對，他就是瀑布少年。他飛也似地衝上了演講臺，“我是瀑布少年，”他友好地向大家介紹着自己：“我有一個特異功能，那就是能把瀑布模仿得惟妙惟肖，希望我能做煙花之王。”接着繁星姐姐又上來了。她變成了無數顆小星星綴滿在展示臺上。小星星們一起張大嘴巴說：“我們是最棒的`。我們是大王!”

就這樣，這場評比比到了凌晨三點，大家都疲倦不堪，但還是沒有比出誰是煙花之王。其實，煙花們都各有各的特色，各有各的美麗。每種煙花都是王。

對話的作文3

“小懶蟲，快點起牀，咱們去鄉下的外婆家囉！”，聽到媽媽的起牀的叫聲，我迅速穿上新買的休閒牛仔裝，經過簡單的洗漱後便踏上了去外婆家的班車。

傍晚，因未能趕上回家的班車，只好留宿外婆家。晚上，我脫下衣服掛進了外婆的衣櫃中。正要入睡，忽然從衣櫃裏傳來了對話的聲音。

“喂，你好！你可真漂亮呀！”衣櫃的一角發出一個微弱的聲音，“咦！你是誰？我可從來沒有見過你呀？”我仔細一聽，原來是我的`牛仔裝在和誰對話呢！“呀，你怎麼全身都是藍色多麼單調，並且胳膊上還被磨得破破爛爛，一看就知道是飽經滄桑的主，有一定年頭了吧？”

“我叫中山裝”衣櫃裏的微弱聲音回答着，接着又嘆氣地說：“雖然我現在老了很多，但在五、六十年代，我卻是最流行的服裝！記得那時，咱們國家正處在解放初期，人們的生活很是貧窮，大多數的人也只有指望過年時才能做件新衣裳，平時小孩能穿上用大人的舊衣服改成的衣服就是很不錯的事。那時，我的許多夥伴身上都打滿大小不一的補丁，當時的順口溜‘新三年，舊三年，縫縫補補將就再三年’是當時真實的寫照啊！在那個艱苦的歲月裏，如果有人能穿上我，真是難得呀！”聽到這兒，我的牛仔裝和白襯衣沉默了許久，感嘆的說：“沒想到時代變化這麼快，短短的幾十年咱們的家族竟發生了這麼大的變化！”

“其實，我在服裝家族中並不算什麼，我們城裏的服裝大世界中的衣服，那才叫漂亮呢！各種顏色、款式、面料的服裝是應有盡有，有休閒裝、有運動裝；有真絲的，有純棉的；保證令你眼花繚亂”牛仔裝如數家珍般地說着，中山裝聽得目瞪口呆。

白襯衣接過牛仔裝的話繪聲繪色地補充着：“現在隨着人們的生活水平的不斷提高，人們穿衣也越來越講品位了，像我這種純棉的衣服，最受人們的歡迎。”白襯衣講得津津有味，中山裝聽得如癡如醉。

聽到此處，我情不自禁地發出感嘆：祖國變得繁榮昌盛，咱老百姓的生活也跟着發生翻天覆地的變化。相信在黨中央的帶領下，我們的生活會一天更比一天好，帶着對美好生活的憧憬我進入了甜美的夢鄉……

對話的作文4

一天我去公園裏玩，聽見動物們講述了一些不好的現象。

在公園裏，只見一隻小燕子慌慌張張時高時低地飛來飛去。我急忙問小燕子：“小燕子，幹嘛這麼慌張呀”?“你不知道嗎?現在的霧霾天氣一天比一天厲害，pm2.5更是比國家標準值高出好幾倍，小燕子都快哭出來了。這種霧霾天氣害我迷失了方向，害我和夥伴們走散了”。說着小燕子，慌張地飛走了。

我來到湖邊，草叢裏一隻青蛙正在哪兒愁眉苦臉的呆坐着，我疑惑地問道：“青蛙哥，你咋了”?“現在的人們都用電子拍殺蚊子、蒼蠅，害我們經常餓肚子。而且他們，還在，蔬菜上打農藥，我們吃了蔬菜上的蟲子後會被毒死了。還有些人更殘忍了，趁我們睡覺的時候把我們捕捉去，殺了當下酒菜”。哎!青蛙哥哥垂頭喪氣的跳入了湖中。

這時我看到湖裏有幾條小魚，正像無頭蒼蠅，到處亂竄，於是我便問它們：“你們在幹什麼呀小魚”?“我們正在搬家呢，其中一條小魚說”，“住得好好的爲什麼要搬家呢”?我追問下去。一隻小魚邊哭邊說：“好什麼呀好，很多人瘋狂的往湖裏排放工業廢水，我們都忍了，可這幾天他們更加猖狂了，許多垃圾不斷的涌入湖中，很多小夥伴都被毒死了。我是幸運的逃出來的。昨天，我們打聽到鄉下的湖水清澈見底，而且不會有工業廢水排放，所以我們準備搬去那裏”，說完，他們繼續遊着。

此時我無話可說，大家聽了它們的'講述，有沒有羞愧難當，無地自容呀?如果有的話，請大家從現在開始，都來保護環境，停止一切破壞環境的行爲。要不然我們再也看不到小燕子在天空飛翔，再也看不到青蛙快活地蹦來蹦去，再也看不到魚兒在湖裏開心地游來游去，再也看不到·······

保護環境，人人有責!保護環境，從我做起。

對話的作文5

夜幕悄然降臨，月亮悄悄爬上樹梢，星星撒滿天空，一間間房屋開着燈，構成了一幅美麗的畫卷。在這樣的環境，傍晚，更顯出靜謐，美麗。

推開門，踏入家中，家中洋溢着溫馨和睦的氣息，我走進自己的房間，咔嗒，我打開臺燈，聽着炒菜聲，我漸漸進入作業中，過來吃飯了。我媽媽說的，我這才從學習的海洋中驚醒過來，隨手關上臺燈，轉頭望去，被雲朵遮擋住的月光，更顯清幽神祕。

走到客廳，發現全都是我愛吃的東西：酸辣土豆絲，紅燒肉，米飯我感到疑惑，便問道：媽媽，爲何做這麼多菜，吃不完不就浪費了嗎？我媽也不吭聲，只管低頭吃飯，難不成今天是什麼好日子？不對，其中必有蹊蹺。我心想，我將信將疑地拿起筷子，一口一口地吃着。

爸爸走了過來，故作驚訝地問道：做了這麼多好吃的，今天是什麼日子嗎？我搖了搖頭，表示不清楚。我媽則一個勁地打手勢，我爸爸裝作恍然大悟的樣子。看來，只有我被矇在鼓裏了。我心想，在疑問之餘問我媽：今天幾月幾號？你們爲什麼神經兮兮的，是不是有事瞞着我？我像一個孩童，仰着頭，望着天花板，好像在進行無限遐想。

今天7月1號。媽媽道。7月1號，7月1號，這不是我生日嗎？我恍然大悟，怪不得做了我愛吃的，我連我生日都忘了啊。但父母記得，他們還記得自己孩子的生日，但，還記得自己的.嗎？想到這裏，我感動不已。

說完話，大家便埋頭吃飯，聽着勺子發出的鐺鐺聲，飯也就吃完了。吃蛋糕時，我實在吃不下，便隨便找個理由開脫了，只留父母在那裏吃着甜蜜的蛋糕，邊吃邊說：孩子長大了，知道先給父母吃

坐到桌前，想着餐桌上的對話，提筆將要寫時，我不禁再次轉頭望去。夜，依舊那麼靜謐，圍繞在月亮周圍的雲朵早已散去，月光更顯明亮、清幽。想完，轉身即系赴於作業

對話的作文6

曾幾何時，垃圾桶、水池、水龍頭、電燈、作業紙每天都在享受着家庭的幸福。但是到了6 (1)班，這五兄弟的好日子結束了，迎接他們的是每天的苦與苦。

晚上，遠處傳來6 (1)班的嗡嗡聲。

“哦！忙碌了一天，我真的累壞了。我的'眼睛疼得快要爆炸了。誰對我說謝謝了？”電燈揉了揉痠痛的眼睛，悲傷地說：“每天從早上7點20分開始，我都要睜着銳利的眼睛。即使是天亮了，我還是要睜大眼睛。當他們爲我關掉電源時，已經是6點左右了。”水龍頭捂住他的肚子，憤怒而悲傷地說：哼！這就是你睜大眼睛的原因。我比你努力。每天都要給大家供應肚子裏的自來水，但是同學們不關水龍帶，經常讓我胃疼。“水龍頭在哭。水槽把水龍頭抱在懷裏，輕輕拍了拍水龍頭的頭，耐心地說：“算了，別哭了，我們都是惡業纏身！平時孩子總是把紙兄弟和水果皮扔進我的大嘴裏，讓我的胃堵到發臭，導致我得了急性腸胃炎。”“是啊！生活就是生活，這就是我們的命運。”當水池的聲音剛剛落下，垃圾桶立刻張開了嘴巴：“就說說我吧！平時同學的髒東西一定要扔到我肚子裏。污垢太多，不知道怎麼擡下來。我半死不活，直到散發出一股氣味纔會把它提起來。"

“不行，要讓同學知道我們的困難，讓同學珍惜我們。”作業紙突發奇想說：“如果每個學生每天節約一張紙，365天就有365張紙。你能做多少有意義的事？”五兄弟都拍手叫好，電燈接着說：“光對眼睛不好，除非萬不得已，最好還是用自然光。老師曾經說過，用自然光就好。”垃圾桶被稱爲電燈，我開始發表自己的看法：“如果有垃圾，就趕緊倒。如果有臭味，大家都會難受。”“經常洗胃，不要把容易堵塞的東西倒進嘴裏。”池子邊說邊把裏面的東西扔了出去。“大家應該知道，中國人口多，造成了缺水現象。要注意節約每一滴水。”

當我聽到五兄弟談話時，我陷入了沉思。

對話的作文7

在20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震驚了世界。她就是海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女人，一個活了88個春秋卻熬過了87年沒有光明，沒有沉默，沒有語言的孤獨的弱女子。

然而，正是這樣一個生活在聾啞世界的人，從哈佛大學畢業，用盡一生的力量，四處奔走，成立了一個造福殘疾人的慈善機構。她不僅用行動證明了人類戰勝生活挑戰的勇氣，也記錄了她所經歷的痛苦和快樂，給後人以鼓勵。馬克吐溫被稱爲19世紀的兩位偉人之一(另一位是拿破崙)。

讀海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，你會有一種奇怪的感覺，和我之前所有的書都不一樣。看以前的.書感覺就是教育我，看別人的故事，純粹娛樂。但是，這本書驅使我心中有一種和作者對話的感覺。這種感覺就像海倫凱勒和我坐在草坪上，我閉着眼睛聽她講她的人生歷程。我認真聽着，和她在一起我很開心，和她在一起我很難過，聽到這個悲慘的故事，我忍不住和海倫凱勒一起哭了。

這種感覺可能和海倫凱勒的身體狀況有關。她對世界的大部分感知來自文字。我們通過眼睛、耳朵、電視、廣播、書籍全方位感知世界，而海倫凱勒只能通過雙手觸摸文字來感受世界，通過與作者靈魂的互動來獲得對世界的認識。連她早期的小說都被指責抄襲別人，分不清是自己的想法還是抄襲。

還有一種感覺就是海倫凱勒的文筆特別細膩，尤其是她對周圍環境的描寫，不是一個生活在又聾又瞎的世界裏的人寫的。我引用下面一段話：有時候，天才一亮，我就起牀溜進花園，晨霧籠罩花草。誰能體會到把玫瑰輕輕捧在手心的無限快感；誰能知道百合在晨風中搖曳的優美姿態？摘花的時候，有時候會一下子抓到昆蟲鑽進花裏。我能感受到它們在外界壓力下細微的振動聲，舉起翅膀飛翔。如果我不說這樣的話，你會知道是海倫凱勒寫的嗎？

最後，我想說，我從書裏得到的最大好處就是“變強”。無論我們遇到什麼痛苦和磨難，都不會比海倫凱勒遇到的更大。她是一個能堅強生存並學會說話的弱女子(聾啞人很難，她是盲人？)，併成爲著名的社會活動家，爲許多殘疾人服務。我們有什麼權利抱怨這個社會，浪費我們的時間？

對話的作文8

放學了，同學們嘩的衝出了教室，我也不甘落後，提着書包直奔校門口，我的肚子咕咕叫了，趕緊去買個紅薯。一摸口袋，糟了，校服扔在教室裏了，我撒開腿向教室跑去。

剛走到教室門口，忽然聽到的有人在小聲說話，仔細望了望，咦，沒人呀，再仔細一聽，哦，原來是桌子和椅子正在聊天。這時，桌子惱火地說：“坐在這兒的不就是那個調皮鬼嗎，他課不好好上，心思全跑到別處去了，開小差也罷，可他上課時用刀在我身上刻東西，用筆畫畫，弄得我成了一個”大花臉“。下課把吃了零食的垃圾塞在我肚子裏，弄得我臭哄哄的。身上不僅如此，我的.一雙腳也被他害苦了，上課的時候，他用腳踩着我，左搖右擺，弄得我那副硬身板都快散架了，說不定哪天我就被送到”廢鐵收購站“去，變成一堆破銅爛鐵了，你說可氣不可氣。”說完，便氣呼呼的把頭轉到一邊去了。

椅子吃了桌子的抱怨後，也氣憤地大聲說：“我也跟你一樣倒黴，你的主人是個調皮鬼，而我的主人卻是一個嬌生慣養的女孩子。雖說穿着漂漂亮亮，但卻沒一點學生的樣，上課翹個二郎腿，一邊搖晃，一邊用腳踢我，痛死我了。下課和別人坐在桌子上，踩在我身上談笑，你想想，一天六節課，我得經受起多少人的坐、踩、踢呀。還有她一上課閒着沒事，就改正液和改正貼給我”化妝“，弄得我身上花一塊，白一塊，看着其它的桌椅的乾淨與整潔，我羨慕死了，我的主人什麼時候能好好待我呀。”

椅子說完，便把頭轉向桌子，問道：“我們該怎麼辦啊？”

桌子沉思了一會兒，才慢慢說道：“這樣吧，我們給同學們寫一封信，讓他們瞭解我們的心情。”

於是，由桌子執筆，寫下了一封給同學們的信，透過窗子，我看見了信的結尾，上面寫道：“親愛的同學們，請善待我們吧！”

第二天早上，我早早的來到學校，將那封不再陌生的信讀給同學們聽，同學們聽了紛紛指責那些不愛惜公物的同學，而那些損壞桌椅的同學則羞紅了臉，慚愧地低下了頭。

對話的作文9

習習涼風吹過臉頰，從遠處的山峯帶來一絲雨雪的冰冷。羣山環繞的提卡普湖如同湛藍寶石鑲嵌在新西蘭南島。站在岸邊的岩石上我不禁向那醉人的藍色發問：“是什麼讓你如此美麗？”

羣山似乎迴響着風的細語，“是自然讓我擁有這樣的外表屹立在大地上。”“爲什麼我在別處就沒見過這樣的美景？”“因爲山峯不加裝飾只有冰雪的點綴，因爲岩石未經雕琢只有風的侵蝕。”風依舊耳語，浪潮將思緒推回了幾天前。

在懷託摩螢火蟲洞中，隨着隊伍穿過溶洞中彎曲的石道，聽那泉水的聲音漸行漸遠，我踏進了那片伸手不見五指的黑暗，卻在我擡頭仰望時，被那生靈所震撼。似繁星點點，搖搖欲墜，溶洞頂上掛滿了藍綠色的光點。從心靈深處呼喊“千萬年你怎麼依舊閃爍？”漆黑的`空洞，迴盪那古老的回聲：“自然的締造不經受人類的踐踏，本質的美是永不磨滅的！”

幾滴從岩石上濺起的涼水讓我睜開雙眼，風吹得大了些，恍惚間，我似乎在碎風細語中找到了答案，“因爲我們是自然深處那最本質的一抹風景，是自然讓我們歷經千百年仍然堅守在此，仍舊留在這片土地上。”風吹得更加猛烈，它帶着自然的頌歌，那空靈而又古老的歌聲滌盪在山川之間，在我心中愉快地唱響。

曾經多少次拉開窗簾，視野被高樓大廈所阻擋；又有多少回站在大橋上，望到的只是一片車燈閃爍。無數次試圖在夜空中尋找星空閃耀，懷着渺茫的希望，尋找星辰。鳴聲陣陣，高樓聳立，人們被圈在了“蜂巢”之中。曾經有多少人站在“大黃鴨”前合影，又能有幾個人願意同我一樣站在湖水的岸邊吐露心聲；多少座拔地而起的高樓講人們困在了迷宮之中，只留下小片的藍天，供人們仰望，麻痹的人們便在其中穿梭。當年輕人被琳琅滿目的櫥窗所吸引時，他們似乎忘了曾經的綠野，過去的生靈，古老的聲音，那自然深處的美。

遠處刀劍般的山峯穿過繚繞的雲層，頂着紅日的光輝如此沉默地聳立在眼前，我心中卻如同浪潮澎湃，在自然本真之美的震撼下涌起千層浪。

那與自然的對話，仍使我思緒萬千。

對話的作文10

“啪”的一聲，老媽憤怒地一下把電腦的電源線拔掉，大聲訓斥道：“你看看你，吃着零食，玩着電腦，過得比神仙還舒坦！一天到晚無所事事，你成績都差成什麼樣了！”

媽媽越說越氣憤，我的忍耐也到了極點，“砰”的一摔門，把自己反鎖在房間裏，任由媽媽在門外狂轟濫炸。

一連好幾天，我和媽媽誰也不理誰，各自幹着各自的事情，把對方當作空氣一樣，家中的氣氛安靜得可怕，時間也彷彿跟靜止了一樣。我和媽媽都沒有主動去和解，就這樣一直僵持着。

緊張的考試結束了，從來都沒有這麼難受過，一半是因爲少得可憐的分數，一半是因爲與媽媽那場未完的爭吵。很想去和媽媽溝通一下，可是我與媽媽都是急脾氣的人，也許聊不了幾句，又會不歡而散。

實在受不了家裏“悽神寒骨，悄愴幽邃”的氣氛，我決定不管結果如何，都要嘗試和媽媽對話。

我懷着忐忑的心情到了媽媽的房間門口，手顫顫巍巍地敲媽媽的門，敲了好幾次都沒有迴應。“這次媽媽真的生氣了，我該怎麼辦？”又敲了不知道多少次，在我堅持不懈的努力下，媽媽終於肯接見我了。

我戰戰兢兢地對媽媽說：“媽媽，我們好好聊聊吧！”

媽媽怪聲怪氣地說：“有什麼好聊的？我對你的關心你都不當回事，我很寒心。”

我無言以對，滿懷愧疚地看着媽媽。

我鼓起勇氣對媽媽說：“對不起，媽媽，我知道都是我不懂事，惹您生氣了，我以後一定刻苦學習，不辜負您的期望。”

漸漸地，媽媽的臉變得不再那麼嚴肅，說話的語氣，也不再那麼嚴厲。

媽媽語重心長地對我說：“媽媽氣的`不是你的成績，而是你的學習態度，沒有好的態度，怎麼會取得成功呢？我不求你考多高的分數，只希望你有一個積極向上的人生狀態。”

我眼淚汪汪地看着媽媽說：“謝謝您，我知道您都爲我好，我會改正的。”媽媽欣慰地看着我。

對話成功了！我學會了如何與媽媽溝通，爭吵解決不了問題，要學會對話，懂得溝通。

對話的作文11

我總是喜歡一個人坐在臨水的地方發呆，從背影望去，很有一種傻氣。媽媽說我命裏缺水，於是，我便懷疑是否我與水的每一次近距離接觸都如一番對話般完成了我生命裏某些東西的盪滌與沉澱。

水是有靈性的。

我說的每一字、每一句，它都懂。水邊，留下了我太多的喜怒哀愁。莫名其妙的的焦躁，感覺時間似掌心的沙，越是想抓緊，它溜得越快。它毫無聲息地從參考書的頁碼裏、從講義的裝訂線裏滑走。我總是這樣對水說啊，說啊......坐在學海邊的小石凳上傾訴着，於是那些泛着漣漪的水似乎聽懂了，它只是靜靜地流走，像有一股沁涼的水從我心頭慢慢拂過，不動聲色地澆滅我內心的煩惱與苦悶，滋潤着我乾渴無助的心靈，又像媽媽的.手一樣溫柔、一樣有力。於是，憂愁被靜靜地帶走了，陽光鋪灑開來，像一面巨大的網將我網在手心裏，此時陽光似一個頑皮的精靈，在一跳一跳，那是水的笑靨吧，那是水在鼓勵我微笑面對人生吧......每次帶着留念從水邊走開，我們都會輕道一聲別，似乎沒有隻言片語，但我卻覺得分明有什麼東西在這無聲的交流中掃開了我內心的陰霾，濾走了我的煩惱，重新給了我活力。

水是會說話的。

你看它從不像山一樣穩穩當當地坐在那兒一動不動，它總是隨行地變換着形狀，或在叢林裏蜿蜒，或在瀑布中傾斜，或在江海中咆哮。

老子曰：上善若水。

安慰着花兒的囈語，溫暖了草兒的寂寞，你流過我身邊，卻只是匆匆一瞥。你說：“去奔撲自己的前程吧，每一滴水都要匯入遙遠的大海！”似乎你從不會因徐志摩對你身旁康橋的吟詠而多呆一秒鐘，似乎你從不願意因聞一多對那死水斑斕的描繪而停留，你總是行色匆匆，向着自己目標，篤定地追。

於是，我聽到了你對我說的話，有夢，就要去追！

於是，我聽到了你對我說的話，有夢，就要堅持！

與水對話，便學得了它的持重、瑩潤、堅持與淡泊，也許是心與心的交流在某一瞬間爲生命達成了契合，所以願意與水對話，那些心靈撞擊的瞬間總會令人興奮不已。

原來大家一直都在，我們從未分開。

對話的作文12

夜深了，萬籟俱寂，周圍一片漆黑，大家都靜靜地進入了夢鄉，此時，小東的放間裏傳來了議論聲。

一片狼籍的桌子說：“哎，我的整潔狀況真是一天不如一天了，而小主人卻總是視而不見，你瞧對面的陳明把房間打掃得多幹淨啊！”“就是啊，你的`情況如此，我更遭了，你看小主人就連幾本書也不肯整理好弄得這麼亂。”書櫃忿忿不平地附和道。正當桌子和書櫃說得面紅耳赤時，在一旁默默無語的衣櫥打開了櫥門，語氣深長地說：“哎！我的遭遇更慘了，”桌子和衣櫃不約而同地望了望，“你們看，我的‘體內’如此凌亂，簡直和垃圾堆一個樣擺放不整齊不說，就連基本折一下都沒有。”

說着說着，大家都默然了，此時，電腦打破了沉寂：“你們在這兒唉聲嘆氣地說那麼多又有什麼用呢？我們最好還是想個辦法讓小主人改正這個缺點。”大家迫不及待地問：“您有什麼好注意嗎？”電腦神神祕祕地說：“據我‘體內’種種數據記載明天就是小主人的生日，到時候肯定會有很多好朋友來到主人的家裏，我們如果把放間弄得十分凌亂，我就不信小主人忍心看到在自己生日裏朋友們說他很懶，他肯定會耐下心來把房間整理一番的。”

果然，第二天小動一起牀，奇怪地說：“我的房間今天怎麼比以前更亂了，今天可是我的生日，要是朋友看到了，豈不是要說我很懶嗎？不行，我可是班裏的佼佼者，可不能讓朋友笑我啊。”於是，小動便積極起來，一會兒疊衣服，一會兒整理桌子，一會兒又整理書櫃。

不一會兒，小東的朋友們來了，都誇小東的房間既乾淨又整潔，小東高興地笑了，桌子、書櫃、衣櫥……也都笑了，它們異口同聲地誇道：“電腦老兄，還是你行！”

從此，小東天天都認認真真地整理自己的房間，桌子、書櫃、衣櫥……都成了小東的好朋友，在小東家開開心心的過日子。

對話的作文13

一個週末的晚上，我和爸爸玩捉迷藏的遊戲，可能是有些累了，躺在柔軟無比的牀上，我不知不覺進入了夢鄉……

睡意朦朧中，我忽然聽見一陣喧鬧聲，起來一看，原來不知什麼時候地上聚集着一堆“小書人”，似乎在開聲討大會。只看到最威武雄壯的“成語分類大詞典”站在中央，他雙手叉着腰，怒氣衝衝的說：“咱們的小主人太不像話了，我歡天喜地地來到他家，可他對我不理不睬，從來不欣賞我的豐富內容……”還沒等他把話說完，旁邊五彩繽紛的“世界上下五千年”低沉的聲音傳了過來：“我已經髒不忍睹了，你們現在看看我，渾身上下灰塵飄飄，我都喘不過氣了，小主人當我不存在，更別說看我了——，哎！”說完，他沉重地嘆了口氣。

這時，包裝精美還沒拆封的“四大名著”擠到前面，憤憤不平地開口了：“我們現在最有體驗了，以前我們在乾淨整潔的書店時，小朋友們對我們愛不釋手，捧在手裏，津津有味地讀着，那種感覺多美妙啊！可是現在我們卻感受不到那份溫暖了。”忽然又傳來一陣陣抽泣聲，小巧玲瓏的“兒童文學”斷斷續續地說：“我……我太傷心了，小主人把我當玩具，扔來扔去，還把我漂亮的'外衣塗抹得亂七八糟，瞧，我現在多難看啊……！

聽到這裏，我不由自主地低下了頭，慚愧不已，恨不得找個地縫鑽進去……原來我一直把他們置之不理，整天就知道玩，浪費了寶貴的時間和書的資源，真是後悔啊！忽然，我的腳好像被”成語大詞典“抓住了，”快來看我，快來看我！他喊道。“

我掙扎着說：”我再也不冷落你了，我一定會多看你和你的同伴，請相信我，相信我！“我被自己的喊聲吵醒了，用力睜開眼睛一看，原來是爸爸在叫我起牀。我這才意識到原來是做了個夢，不過從此以後，只要我一有空，就鑽進書房，像一條愛讀書的小魚兒，盡情地在書海中遨遊，陶醉於知識的海洋。

對話的作文14

下午放學了，同學們邁着輕盈歡快的腳步離開教室回家了，喧鬧了一天的教室終於靜寂了下來。

突然，從教室的最前面傳來了哭泣聲，拖把一看，原來是門在傷心的哭，拖把關心的問：“你怎麼了？”，門說：“小主人每天都重手重腳的摔我，我渾身是傷痕，疼得都受不了啦。”，掃把說：“我比你更慘，小主人拿着我站在板凳上和別的同學打鬧，害得我缺胳膊少腿，已經快要報廢啦。”，桌子說：“我的小主人在我臉上亂寫亂畫，還用刻刀在我臉上刻來刻去，害得我這張英俊瀟灑的臉變得越來越難看了，嗚——，好傷心啊！”，凳子說：“小主人在我背上坐着，快把我累趴下了，可是他還不體諒我，在我背上轉來轉去，下課時還踩在我的身上，我的腿也快被折磨斷了。”，風扇說：“小主人經常一開一關，這樣即浪費電，又會讓我壞掉，嗚——，我還不想死呢。”，電燈說：“我和風扇一樣的'遭遇，我也不想死啊。”，就在這時候，旁邊的地板也發話了：“小主人在我身上重手重腳，我這把老骨頭也快吃不消了。”，窗簾也過來說：“小主人經常使勁拉我，快把我拉掉下來了。”，講臺發話了：“小主人常常開開電腦忘記關，這樣也容易把我弄壞，況且我的頭經常被教杆敲打，害得我現在還頭暈呢。”，黑板說：“小主人經常拿粉筆在我臉上寫字不擦，害得我臉上經常髒髒的。”，粉筆說：“小主人亂扔我，害得我都變成一節一節的啦。”

大家正在你一言我一語的訴苦，拖把發話說：“我的經歷和掃把差不多，小主人也經常拿我當武器打來打去，但是他們更多的時候做的還是不錯的，每當地面髒了，小主人就用我輕輕的拖地面，保持教室衛生，然後到水池裏再把我洗乾淨。”，掃把說：“拖把大哥說的對，每當教室裏有碎紙屑，小主人就用我將碎紙屑掃到我的朋友抄子裏，然後再送到我的另一個朋友垃圾桶裏。”，黑板擦敲了敲講臺，說：“大家說的都有道理，我們的小主人雖然有不少缺點，但成績還是主要的，我們來共同提醒他改正錯誤吧！”。

這時，粉筆跳到了黑板的臉上寫了幾個字—“愛護公物，人人有責”。

對話的作文15

你就像那竹子，頑強地生長在石縫裏，挺立着，面對那狂風毫不畏懼，堅韌地生長着，挺立着。

一首詩，似乎將你和我的距離一下子拉近了。你那堅韌的性格，頑強的品性，牢牢地紮在了我的心中。你是那麼高尚，在石縫中傲然挺立；你是那麼堅強，即使在石縫中也不能磨滅你的才氣。

讀這首詩，我彷彿在和你對話。你說，它像不像你一生的經歷？沒有合適的環境，沒有漂亮的花朵，但是卻能守住自己高潔品性。我猜，你一定是將筆毛用力地按在宣紙上，再輕輕擡起寫的這首詩吧？我猜，你一定是將自己堅韌的性子揉在墨裏，在用筆把它們藏在一筆一劃之間的吧？我猜，你一定是堅定地，沒有一絲猶豫地，落下筆鋒的吧？

我猜，也猜不出來，你當時，究竟發生了什麼呢？是什麼，讓你寫下這首詩呢？我想啊，你一定是不願意說出來，想讓他埋在心裏。我想啊，你不願說，那就不說了吧。關於你，我不知道的還很多，也不差這一點。

我說，你這首詩，一定是經過多次推敲，才能想出來的。我說，你這個人，一定也是努力地，像竹一樣，厚積薄發。我說，這首詩像極了你的自傳。我說，你說話呀。你可能聽不見了，但是我認爲你一直在聽着，從未離開。

這是你的詩啊，這裏有你的心血啊，你一定會知道，那細細的竹不畏狂風，你一定是下定了決心吧，纔會寫出這首詩。你一定是這樣的，你說，我說得對嗎？

那竹，是你，那石，也應該是你吧？我不知道那石，是在山上，還是任何地方，我只知道，你是塊不甘平庸的石，你踏踏實實，一步一步取得百姓的`信任，像極了那穩穩的石。那長在你身上的竹，是另外一個你，一個堅強的你。他們都是你的真實寫照，儘管，那石頭並沒有出現在詩中，只是作爲一個陪襯，映出了竹。

最後，讓我再跟你說說吧，你是一位偉大的詩人，亦是一位廉潔的官臣。你的詩被一種偉大的力量佔據着，令我敬佩。