關於生活的作文（精）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的關於生活的作文，希望能夠幫助到大家。

關於生活的作文1

叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們就歡快地奔出了教室來到了操場上。他們三五成羣的在一起，有的拔河，有的踢毽子，有的跳繩，還有的在跑步。

只見踢毽子的同學使勁兒踢，毽子像是受他控制一樣，在小朋友的腳邊忽上忽下，她那兩條麻花辮在空中不停地甩來甩去，像是蝴蝶在空中飛舞。

你看，那跳繩的同學把繩子甩的“呼啦啦”直響，都看不清楚繩子在上還是下，像一個個圈圈在他身上轉。

拔河的同學奮力拔，繩子一會兒移向紅隊，一會兒移向藍隊，兩隊各不相讓，拉呀拉，拔呀拔，最終繩子移向了紅隊，紅隊歡呼一片，只有藍隊憤怒地瞪着，一臉不服氣，然後又唉聲嘆氣起來。

同學們個個自由自在玩得可歡了，操場上成了一片歡樂的海洋。

下課了，靜靜的校園一下子變得生機勃勃，到處是歡笑聲和吵鬧聲。樓上和樓下的`“小兔子”蹦蹦跳跳地來到操常他們中的一些玩起了沙包，你看：兩邊的同學齊心協力，盯住中間的“敵人”，時刻準備“開槍”，中間的同學左躲右閃，還是難以招架，呼!一發“子彈”飛來，一位同學一轉身躲過，他有點得意，正哈哈笑呢，還沒回過神來，沙包就擊中了他。同學們都笑彎了腰。還有一些男生在玩跑步遊戲，說是跑步，還不如說是漫步，他們從教室到花園“跑”一圈，課間就結束了，十分鐘太短暫了

“上體育課嘍!”隨着動聽的上課鈴聲，我們班的一些乒乓小將們紛紛衝出教室，將操場上的幾個水泥乒乓球檯圍得個水泄不通。

“加油，殺死他!”“快抽球!”“耶!好球。”喝彩聲、助威聲，此起彼伏，操場上熱鬧非凡。

“有你這種人?擋住我的去路還叫我滾開，還不說聲對不起?”糟糕，球迷們起衝突了。果然，等大家把注意力從球檯轉到球檯一角時，我們班的倆個“打架王”——羅希和嶽志偉，早已像小鬥牛一樣纏在一起了。

“憑什麼要我說對不起?你不也踩了我一腳了嗎?”羅希怒氣衝衝地說。嶽志偉也不是省油的燈，輕蔑的說：“什麼?我踩你，你那隻眼睛看到我踩你了?明明是你這隻擋路狗擋了我的道!走開，好狗不擋道!你爺爺我要過去!”說完，把羅希往旁邊一推，大搖大擺地走了過去。

羅希發怒了，“砰”的一個拳頭打在嶽志偉身上，“哎喲!”這下嶽志偉再也罵不出話來了，他揉了揉被打痛的肚子，一個“飛毛腿”把羅希踢到了地上。這下可不得了了，兩人展開了肉搏戰。機靈的同學把老師給請來了。

“好呀，真精彩!要不要到升旗臺上去打個擂臺，來比一比誰的武功高?”姚老師氣呼呼的說，“來，來，再表演一段!”姚老師不溫不火的兩句話，讓兩個一分鐘以前還怒目而視的冤家慚愧的低下了頭。

關於生活的作文2

當“www。網絡。com”在不知不覺紅成爲你我生活的點綴；當e時代悄悄地孕育並滋生；當聊天室的大門被狠狠踢開，總會有人爲走在網絡上的青少年擔心：他們稚嫩的身影如何在這虛擬的世界中穿梭自如？

談及網絡，人們都知道：網上購物，省事；網上查詢，快捷；網上管理，方便。但也會說：網上聊天，害人。

於是乎，不管網絡曾做過多少益事，終究就因爲這少年瑕疵而被定了罪——網絡：二十一世紀的精神上癮。

好個“精神上癮”。我不禁爲這個詞的出現而“拍案交絕”。順着推下去，那聊天室裏不計其數的網民豈不成了二十一世紀的東亞病夫？

事實上，對網絡嗤之以鼻的人，大多都不瞭解或是從未接觸過網絡。他們從一些報刊上“覓”到了少許在網上被騙的傻瓜們的經歷，便大聲呼籲人們遠離網絡，他們能舉出的例證也無非是“我聽說……”抑或是“我鄰居的姐姐的二姨的侄子的同學如何如何”，而就這些人本身而言，對網絡常常一無所知。

這讓我想起了另一件事。我曾見有人在網絡上的bbs中把韓寒罵得暈頭轉向、滿地找牙、七竅流血，將其才華如同圓周率中小數點後八位數字一樣忽略不計，最後卻說：“其實，韓寒這臭小子的文章我壓根兒就沒讀過。”天哪！怎麼會？這廝太聰明瞭，把這句話留到了最後，若放在開頭，這帖子就一定沒人繼續看了。明擺着嘛，沒讀過人的文章，有什麼資格發表意見？同樣，一個對網絡一無所知的人，哪有發言權？

朋友，去試着瞭解網絡，或者去直接瞭解聊天室吧，它不僅僅是一臺冰冷的機器中混雜着文字的簡單交流，更不是難以抗拒的誘惑？而是人們在周遭生活的壓力下起落於心中的交流的`慾望。誰天生便無憂無慮？誰能說自己的心靈永不受到傷害？誰又能保證不需要和別人去溝通？面對陌生的朋友，有時讓人更容易將悲傷啓齒。

網絡是可怕的。因爲它裏面溶入了血、肉，那時網蟲們的心與情！它是一個虛擬的社會，卻絕不是虛僞的！記得《第一次親密接觸》裏有一句話說得好：虛僞的是人性而永遠不會是網絡。《小妖的網》裏說：網絡裏，人們在麻醉裏獲得心靈的自由。在一本雜誌中看到更爲經典的一句話：生活中，人們用真名字說假話；網絡中，人們用假名字說真話。

可是，面對一幕幕不可否認的悲劇，難道與網絡絕緣纔是最好的方法？當然不是。我們總不能因爲刀子太鋒利容易割破手，就說它不好，就不在使用它。提高網民的素質與德行纔是關鍵啊！

處在e時代的你：

如果已能輕鬆地在網上查閱資料，恭喜，你會獲得一小筆財富；

如果還能利用網絡做更多的事，來吧，讓我們共同感謝比爾﹒蓋茨；

如果“伊妹兒”讓你感到了郵票的不便，呵呵！喜新厭舊不是你的錯；

哪怕你只懂得上網聊天，也罷，就當給生活塗抹一道新的色彩。可是，如果你的心靈受傷了，請不要責備網絡，是你自己先違反了遊戲規則。

網絡，改變了我的生活。網絡無罪。

關於生活的作文3

那種安靜下來可以聽到時鐘嘀嗒的聲音很孤單，即使我已習慣了寂寞。不習慣一種習慣是不是一件很可笑的事呢？我現在開始習慣一種近乎很無聊的工作，變態般的享受。喜歡發呆，把所有無病呻吟的文字留給一個人的時候。如果某天我離開後可以很長時間不發表日誌、說說，說明我過得很充實快樂。至少有事忙的沒空呻吟。我喜歡安穩的生活，卻嚮往轟烈。 骨子的叛逆與固執從未停歇，只是短暫被理智控制。冷空氣的來襲，讓我無所適從，心的溫度在感動與憂傷中反覆跌宕，失衡般不安定。左邊是未來，右邊是幸福，我徘徊在天枰的兩端，坐立難安。

寄人籬下的日子很壓抑，每天小心翼翼看別人的臉色說話，特別是與親戚關係的人生活在同一個屋檐，自己的外人身份突兀着讓人礙眼。很不喜歡別人問起近況，暴露讓我沒安全感。如果沒人問，我就不會說。本來不會被打擾的生活，不用特意維持安靜。

只要我所希望的仍舊，喜歡就會持續。不在意你們認定我快樂到荼、憂傷一塌糊塗的生活。如果誤會，時間會代替我回答。

我始終在找一個可以讓自己停下來的理由。安全的地方有很多，卻總是無法安定。被信仰拋棄後，沒目的的苟活。現在我要做的是，讓它高貴的死去，如果、它無法存活。這是蘇淺痕的承諾，請幫我見證。

當蠍子折了尾巴便柔弱如同蝦。請放下心靠近我，如果要傷害我，我會選擇離開。

那一段感情如同已遠去的.歲月。已不會再回來，秋去冬來，只留下我一人在這裏獨自徘徊。歲月無聲無息的流逝，浸漬了我純美的心靈。夜晚遙不可及的璀璨星光！最後的最後，只剩下寂寞的空城陪我數着落寞！我才明白當初說過的好聚好散不過是一種遮掩！

物是人已非，咫尺已淪落爲天涯。即便有一萬個愛她的理由，即使所有的物是人非裏，唯有她最清晰。即便驀然回首，那鮮明的記憶仍在，也只能放點惆悵，若隱若顯的放在記憶裏。

我詢問別人：人生一世，幸福是什麼？有人說：幸福是一種樂觀向上的生活態度，它就是我們的感覺，只有自己能給。也有人這樣說：幸福是在你飢餓無助時，有人給你送來兩個熱氣騰騰的包子，你面帶微笑接下，這就是幸福。或許幸福就是一個迷，讓一千人來回答就會有一千個答案。有時候幸福就在自己身邊，悄悄的來悄悄的走。幸福不是金錢的多少，更多的是一種感覺，一種自己認爲幸福的感覺。我要幸福，就像有首歌唱的一樣：日子在忙也有人陪我吃早餐，就那麼簡單。

關於生活，我不懂得怎樣去大肆渲染，只是一直堅持着我的原則。我始終認定有些事，只有親身體驗了才知道其中的奧祕。此刻，我還一如既往的懷念過去的日子，惆悵着以後的時光，或許我的一生就這樣充滿坎坷，充滿艱辛，充滿了無奈和憂傷。

關於生活的作文4

生活就像一顆茂盛的大樹，每一片葉子都代表着一段回憶。那一段回憶或許讓你偷偷的流過淚，或許讓你開懷大笑過，不論怎樣，那些都是向上成長的。

公車上的溫暖

“阿切”，我重重的打了噴嚏。“好冷啊！”我在心裏暗暗的想到。“公車司機真是的，一點兒也不考慮我們乘客的感受，空調開得像不要錢似的，凍死我了！”我不由的把袖管拉緊點，身子蜷縮起來，可還是覺得冷。漸漸地，我的上眼皮和下眼皮開始打起架來，我不經意地打了個哈欠，也不管會不會着涼，慢慢地，我進入了夢鄉。在夢中，我忽然感到一股溫暖籠罩着我，我漸漸地從夢中甦醒，在半夢半醒之間，我看見了媽媽的外套蓋在了我身上，頓時，我的鼻尖忽然覺得酸酸的，我把外套裹的更緊些，不讓那溫暖溜走。

公交與汽車

在我的國小時代，家裏學校很遠，因此都是爸爸開車送我上學的，一次上下學2次。隨着年齡的增長，我已經六年級了，爸爸每次都來得很晚，是因爲爸爸的工作太忙了。

那天晚上，我對爸爸說：“爸爸我想每天下午自己坐公交車回家……”我還沒說完，爸爸就插話說：“不行，絕對不行，你想想看，現在的壞人多多啊，萬一把你弄丟了怎麼辦呀？”我聽了後，傷心的跑了出去。爸爸看到這種情況很是不知所措。

第二天早晨，我看見爸爸正閉着眼坐在沙發上。我走了過去，搖搖爸爸說：

“爸爸”爸爸聽見後想睜開眼睛，可上眼皮太重了，猶如千斤巨石。他使勁把眼皮往上推，慢慢的，慢慢的，彷彿已經過了漫長而悠久的歲月。終於上下眼皮間露出了一條細細的縫兒，說：“我昨天晚上想了一夜，我還是覺得你應該有能力自己回家了。”爸爸和藹的說。

當天晚上就把公交車的月卡遞給了我。我一擡頭，爸爸的.眼睛裏佈滿了血絲，那血絲是那麼紅，紅的像火。疲勞把爸爸的頭髮染了幾根。我心裏不禁一陣心酸，拿着爸爸遞給的月卡轉身走了。

可是我做了幾天車，就後悔了。公交車太擁擠了，我想對爸爸說：“爸爸，我多想再坐一次你的車呀！”

愛護環境

生活中的點點滴滴星期六，我和媽媽去逛街。走着走着，媽媽拿出餐巾紙來用過後，隨手一扔，就不管了。這時，我看到了媽媽這種不文明的表現。心想：媽媽這樣做是不對的，我應該去把餐巾紙仍進垃圾桶裏。於是我走了過去。媽媽卻在一旁大喊：“哎呀，算了嘛，你髒不髒的啊！”我仍然不理會，把餐巾紙丟在了垃圾桶裏。可是媽媽直抱怨。真巧，一位老奶奶看見了剛纔的情形，對我豎起了大拇指，說道：“你做的好，都是家長教育得好啊！”我聽了心裏美滋滋的，而媽媽紅着臉小聲對我說：“對不起，媽媽要向你學習。”不一會兒，激動地對我說：“我仔細想了一下，有你這樣懂事的孩子，我感到無比的自豪！”我也興奮地說：“媽媽，你知錯就好，下次可不許了哦！

啊！生活中的點點滴滴幸福使我感動！

關於生活的作文5

每逢暑假寒假，我都會回家鄉。我都會去看看奶奶，爺爺和親戚們。但有幾個人很特殊，我次次都會去看她們，而且是一定！她們是我的幼兒園老師。

今兒去看她們讓她們高興了好大一會兒。對於我這個15歲的幼兒園小朋友十分熱情，熱切的給我倒水，然後洗杯子，沏茶，還請我吃點心，我記得我四歲進幼兒園時，老師他們就是這樣疼我的。但今天的情況和11年前同出一轍，我也如同感到了往日的快樂！

我很感動老師的熱情，但觀察老師的.家裏面後，我更爲之感動的是她的生活。

仔細看，冰老師家又有了一個新生命，她最小的兒子阿咪，那是一隻皮毛光滑又帥氣的小貓。正當我剛提起他時，冰老師就帶勁兒了。把小貓的來歷說給我聽。

她說：他是隻可憐的小貓，一天夜裏她聽見有東西在門口哭，第二天開門才發現了他，當時他凍得發抖，窩成一團。只有這麼小！說着還比劃着給我看。

我不知道她有沒有注意到我，我一直看着老師。她講的入神而真切。像在講一個美麗的童話故事。但這是事實不是童話。小貓一身光亮，毛舒服的像毯子似地，帥氣逼人。可尾巴有一節折了，看得出受過傷，也說明他來到這家庭之前是一隻流浪貓。

可見老師是給予了貓兒多大的關懷，這便是老師美麗的生活。

你在生活中一定會遇到許多的挫折，我們一定要勇於面對挫折，把挫折轉化爲幽默，笑對生活。其實，我在學習中有許多的困難使我後退，可是我總會對自己說：這點痛，算什麼，擦乾淚，不要怕，一定要攻破困難。

有一次，是我讀一年級的時候，媽媽帶我到一所在幸莊的住宿學校。媽媽安慰我睡覺後才乘車回家。

到了第二天早上，我一見沒有媽媽，就哭了起來，後來老師過來了，見我在哭就問清了事情的來龍去脈，老師聽了笑了起來，說：有那麼多同學陪你還想媽媽呀。

我說：可是我一個也不認識。

二話不說，老師就給我介紹了一個。過了半天，我們就成了好朋友。

過了一個月我對同學都很瞭解，晚上和同學一起散佈，突然有一天媽媽來接我回去，我很傷心。我依依不捨的離開了。

自從這件事後我面對生活樂觀了。生活也快樂了，這件事使我改變了許多。

有一次，我考試竟然考了59分，而我卻不傷心，我卻微微的笑了；因爲這次比以前有進步，我下定決心一定要在下次考好一點。果然我在期末考試考了69分。我心想：有可能是我這種樂觀的心態使我考好了。

我在生活中也變得很快樂，不會像以前一樣一遇到挫折就哭，而是樂觀的對待；而且我發現，生活中的很多困難、挫折就如堅冰遇到太陽，悄然融化了。

關於生活的作文6

書籍，我們的朋友，告訴我們很多知識。書是一艘在風浪中航行的船，帶我們遨遊在知識的海洋中。你一定會問，這句名言是怎麼產生的？我告訴你，我的課外生活是閱讀。

有一次，我和媽媽去書店看書。我看過一本名爲《恐龍狩獵—侏羅紀》的書，裏面有巨大的超級龍和罐子，還有小而輕的跳躍龍。我懇求媽媽買下它。但是我媽媽說，“現在不行，只要你每天都做得好。”我下定決心，決定每天攢下零花錢來幫助37元買下它。五個星期後，我終於收到了37元錢，興奮地跑去書店買這本書。我一到家，就飢餓地擡起頭來。遺憾的是，老人的步伐太快了，他的母親突然大發作："在9點鐘之前完成作業，在9點鐘練習小提琴，在10點鐘睡覺。"我看了看錶，已經八點半了。我立刻完成了作業，並在十分鐘內完成了佈置。完成任務後，我拿起書繼續閱讀。不久，我媽媽又來找我，對我說：“寶貝，去睡覺吧。”我不得不勉強放下書去睡覺。但是我能睡在哪裏呢？我躺了一會兒，我想起了恐龍踩在地上的聲音。因此，我趁着夜深人靜，打開臺燈，拿起書津津有味地讀了起來。再看看我的手錶，已經是凌晨1： 30了，我才放下書，滿意地上牀睡覺。

我的課餘生活怎麼樣？如果每個人都和我一樣，他們會學到更多嗎？

我的課外生活就像萬花筒，豐富多彩，我喜歡無數的活動：打羽毛球、跳繩、唱歌、讀書......

我每天晚上都在附近的德士體育場跳繩。規則是：前四個人跳，輸的人跳第二個，贏的人跳第一個。

開始跳繩，我和橡樹冰組，楊洋和樑華組。我們組先跳。橡樹冰和我考慮了一下，最後決定跳“玫瑰”。

我們跳着舞，讀着簡潔的公式：“羅斯，一。兩朵玫瑰。玫瑰，三朵……”動作很輕，我們通過了第一關。在踏前，我們沒有出去，也沒有在踏後出去。最後一步是在踩上繩子之後和之前踩上它。我們沒出去。

跳繩真的很有趣。我真的喜歡跳繩！

我們的課餘生活豐富多彩。我的課餘生活是跳舞、畫畫和閱讀。我非常喜歡這些課外生活。那我就告訴你吧！

我說跳舞！當我第一次跳舞時，我非常害怕老師。後來，我逐漸知道，如果我們做對了，老師會表揚我們，如果我們做錯了，老師會再做一次，或者給我們一些建議和方法。如果我們已經學了很多次，但還沒有學會，老師會嚴厲批評我們。舞蹈老師帶我們去看了許多演出，比如“北方廣場”的演出。這些表演給我留下了一個又一個難忘的印象。我非常喜歡學習舞蹈。

跳舞可以讓我把駝背的壞習慣變成保持腰身挺直的.好習慣，讓我長大後變得更漂亮。事實上，學習跳舞有很多好處，我不能肯定。

在我的業餘時間，我也玩電腦、跳棋和洋娃娃……我的業餘生活是美好的、快樂的和充實的。我想知道你的業餘生活好不好？

關於生活的作文7

典型事例一：到達章丘第三職專的第一天晚上，同學們都很興奮。304室的男生唱歌到深夜，惹急了隔壁的隔壁宿舍裏的女生。第二天一大早，那羣女生把隔壁宿舍裏的男生收拾了一頓……

典型事例二：朱承煕同學一爬到上鋪，引起下鋪一片驚呼……（事後問其體重：230斤左右）

典型事例三：李柵晨同學在第二天晚上的篝火晚會上，竟公然聲稱自己是我們高一16班唯一的帥哥，晚上回到宿舍後，該生被班中全體男生脫掉衣服推到走廊示衆……

典型事例四：我晚上到男生宿舍串門時，正巧郭老師查房到此。我被同志們前呼後擁的藏到了陽臺上，直到聽到他們大呼：“老師再見，不送了！”我才鬆了一口氣。要知道，老師在外面滔滔不絕地佈置工作時，我真有一種想從陽臺上跳下去的衝動……

第一第一天：只能用“激動”來概括。對於我們這些足不出戶的學子來說，什麼都是新的：電場的高煙囪、機牀廠的鐵門、集市上的烤全豬、成羣的山羊、碧綠的菜畦、奇形怪狀的農具，還有那成片的、勾起人們無限遐想的三葉草……

全班同學都在一輛車上的感覺，使我們的心比身體間的距離還要近，高壓水車呼嘯着向我們的車駛來，引起一片驚叫；高速路上的每一次超車，都能讓我們爲之喝彩一番；初見羊羣時的激動，使得車廂中一片歡呼雀躍……

平生第一次與人爭食，讓我們意識到效率就是一切；平生第一次下樓打水，讓我們意識到責任的平等；平生第一次挖土掘地，讓我們意識到協作的力量。雖然當地老師的口音令不少人很茫然，但我們並沒有因此而少學了什麼知識，相反還增加了我們學習的熱情。

不過當晚的'露天電影着實讓我們冷了一把，不僅是因爲天氣冷，更主要的是那電影的內容實在是太令人心寒了（故事從頭至尾都發生在冬天，不冷也難呀）。不過欣賞完電影之後，班主任讓我們全班同學圍操場跑了一圈，倒是緩解了一下冷意。

第二天：三天中最令人愉悅放鬆的日子莫過於斯。同學們蜂擁而上，爭農具的、種大蒜的、採棉花的、喂山羊的，同學們在這天集體轉行，投筆從“勞”，別說，還真有那麼回事兒。

晚上的篝火晚會更是沒有辜負大家的期望，音效的侷限絲毫沒有影響同學們的熱情。孔老師舞的《櫻之花》震撼得下面的同學大喊大叫；徐主任的《草原之夜》也是唱得有滋有味，當然同學們自己的表演也是精心編排、功底過硬、風格不一的。

開場、散場時的焰火與地上的篝火呼應着，構成了我們每個人夢中最美的畫面。

第三天：早上在菜園裏拔了一棵菜帶了回來，也算是有了物質上的收穫。雖有千萬個不捨，但我們終歸是要回家的。坐在結營式的現場，回想起開營式時的激動和憧憬，心中不禁感慨萬千。那麼，再見了，可愛的章丘，可愛的“基地”。

關於生活的作文8

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間已經是20xx年，我看了又看日曆，今天是2月5日，我跟媽媽約好——今天回家，給我過生日。離開了我的家鄉海鹽已經10幾年了，我迫不及待地登上了從美國到中國的96773號航班。我坐在飛機裏，想像着現在的城市到底變成了什麼樣的呢？我閉上了眼睛睡了起來。“請到中國浙江的旅客們準備好”。

我一下飛機，媽媽就了上來。我和媽媽走出了機場，咦，馬路上怎麼沒有了汽車呢？媽媽笑着說：“雨佳，你仔細看看！”我定睛一看，只見綠化帶外，一條條如彩虹似的馬路正往不同方向緩緩移動。媽媽介紹說“着是移動馬路。是按電梯原理設計的，它使用的能源就是取之不盡的太陽能。”

我們踏上了移動馬路，，媽媽在移動馬路上的微型電腦上輸入目的地：大自然生態花園。馬路在腳下移動，我們悠閒地欣賞着城市的美景。媽媽對我說：“如果你站地累，還可以坐下，只要按一下移動馬路上的黃色按鈕，它就會彈出安全軟椅給你坐。”我坐在椅子上繼續看着看不完的.美景。我正在看風景時，只見一輛普通公交車在水開，我還以爲我看花眼了呢！媽媽看懂了我的心思，對我說：“這是兩棲公交車，它能載着遊客在水中到處穿行，讓遊客們能盡情欣賞城市風光。”聽了媽媽的話我感到了城市變化得讓我驚訝。在寒冷的東風中送來了一種清新的香味，我又一次帶着疑問問媽媽；“是什麼香味？”“哦，那是一種科技研究所最新研製出來的‘超強空氣淨化植物’，隨時淨化空氣。”媽媽說。我又發現一些顆粒狀的生物在我眼前飛來飛去，我趕緊伸出手要趕走時。媽媽連忙叫道：“別怕，那是一種會清除空中漂浮灰塵的電子昆蟲，它會把灰塵吸進皮膚裏，在轉化爲雨滴，滴在植物上，是很有用的。”

到了家，移動馬路停了下來，我和媽媽離開了馬路。我家住在97樓，可我怎麼也找不到樓梯，我急地問媽媽：“怎麼高的樓層怎麼不見電梯，我們怎麼上去呀！”媽媽不緊不慢地拿出一張IC卡在門口一刷，我站着的一塊地板緩緩上升，地板四周伸出了圍牆。在牆上我看見了這幾個字：這是根據磁懸浮原理髮明的電梯，會安全把你送回家。

回到家，媽媽把我的好朋友一起帶到了一家餐廳裏吃飯。我進去一看，裏面有許多客人，但沒有人點菜，上菜，桌面清理的人。每張桌子上都有一臺點菜電腦，桌子上都有一個滑梯。我看見一個小朋友點了一個檸檬飲料，這時滑梯上面滑下了飲料。“啊！真神奇啊！”我們也找了一張座位上坐下來了，媽媽在電腦上點了幾道菜。我們吃地特開心。好朋友告訴我：“這是最新型的全自動餐廳，所有工作全都由電腦控制的自動裝置完成。”

晚上10點鐘了，我們各自回到了家裏。我坐在電腦前，跟我美國的朋友聊天，我告訴了我的家鄉，他們一聽也想趕快來這裏玩。我躺在軟軟的牀上，漸漸合上了眼。怎麼樣，未來生活很神奇，獨特吧！

關於生活的作文9

生活是五彩斑斕的，作爲一名中學生，我們的生活更精彩紛呈！一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。

我們女生拼命地爲本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧着不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣脣槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。

它像面前的繩擰成了一股，成爲一支催人奮進的'歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，爲集體爭光就是我們奮鬥的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索着：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一羣愛思考的學生……“我特別願意到六十班上課，因爲同學們愛思考，肯動腦筋，敢於提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱着《趁你還年輕》？是誰伴着《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的週末晚會。

請來吧，來到這裏，緊張、疲勞便會雲消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。

但，我們愛校園生活，因爲它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……珍惜這所有的經歷，珍藏這所有的精彩紛呈。

關於生活的作文10

兩天一夜的世博遊，令我感觸很深，下面來看我印象比較深的幾組鏡頭：

鏡頭1：日本館

宛如一座“太空堡壘”的日本館以淡紫色的“蠶寶寶”展現在大家面前，造型雖沒有中國管那麼雄壯，漂亮，但卻意味深長，紫色代表着高貴，蠶絲是中日文化交流的象徵。走進館內，投在牆壁上的遣唐使，漢字，中國式建築……無不讓中日友人感受到那種十足的親切感，也體現了“心之和”這個主題。再往下看，便是高科技的東西了，可以用手一碰便換牆紙的牆壁，可以跟着人的位置變換而變換的電視，可以清晰地拍到十幾米遠的樹上的一隻小蝴蝶，可以準確地彈奏曲子的機器人，看!那機器人還會向我們招手呢……這些來自未來的高科技又把“技之和”巧妙地融合在裏面了。

鏡頭2：汽車館

能在馬路上像魚兒一樣自由地穿梭，無需駕駛，無需汽油，零交通事故，兩個人的.異度空間……你想擁有這樣的汽車嗎?如果你具有超能力，那你就可以飛到到20xx年，如果你沒有，那麼現在就趕緊去汽車館排隊吧，每個人獨立的座位，極度視覺享受的立體電影，感人至深的故事情節，精彩的“人車合一”的表演定會讓你目不暇接。

鏡頭3：萬科館

萬科館可謂真的是環保代表館，連館身都是用天然麥秸板爲建築材料製造的，由七個相互獨立的筒狀建築組成，展館通過熱壓和風壓兩種自然通風的模式，儘可能最大化自然通風，從而減少空調使用的時間，降低展館在運營過程中對於能源的消耗。在“雪山精靈廳”，你會看到滇金絲猴如何從生存空間消失的威脅中險象環生。“生命之樹廳”展示了世界上最大規模的公益環保行動——我國的退耕還林政策，如何讓林進沙退，讓“生命之樹”茁壯生長。館內的一個視頻介紹了臺北是如何保護環境的：臺北政府實行了倒垃圾收費制度，並讓垃圾變爲“寶物”。這一政策在一開始並不讓人接受，但通過一些市民階級，衛生組織，明星的支持，人們開始接受，並很積極地加入到這一行業中，於是臺灣越來越好。我希望什麼時候我們大陸也能實行這一政策來共同保護環境。

科技與生活

鏡頭4：城市人館

城市人館都是用平時大家經常會丟掉的廢物如：牛奶盒、腳手架、油漆罐，百葉窗、檔案櫃等經過加工改造搭成的，在展館現場搭建出“建設中的城市”、“貧民窟”、“夜市”、“商業街”、“休閒集市”等各不相同的場景。體現了“人們留在城市，是爲了更好地生活”的主題。

的確，城市讓生活更美好，但城市的發展和可持續性是離不開高科技和環保技術的，只有不斷地創新，纔會有更美好的未來。科技，環保，讓生活更美好!

關於生活的作文11

況孩子們？所以，要想讓孩子們的作文有內容、有個性化體驗、有靈性，就要時不時得給他們的生活裏撒點鹽。

前幾日，校大隊部向全校少先隊員發出了“收集身邊飲料瓶，支援貧困小夥伴”的倡議。要求各中隊積極行動起來，收集廢品，賣了之後用所得款項救助本校二一班的一個因家境不好而上不起學的學生。當我把貧困生的事情講給班上的學生的時候，他們都不吭聲了，只是靜靜的坐着、坐着……當我提議用收集廢品的方式來爲身邊的小夥伴獻一份愛心的時候，整個教室都沸騰了，學生們摩拳擦掌，紛紛表示一定要盡全力。當天下午，我進了教室，就被眼前的景象驚呆了，我乾淨、整潔的教室，竟然堆滿了廢品。瓶子、作業本、甚至還有破銅爛鐵。站在教室門口，我被深深的'感動了，爲了我這幫可愛、純潔的孩子們。

接下來的事情，就是要把這些廢品給賣掉了。是我找人來收購，還是讓孩子們自己去賣？我下不了決心，讓人上門來收購吧，這個活動似乎結束得太早了，活動的意義沒有完全體現出來。讓孩子們自己去賣，我又要擔多大的風險呀，如果他們在路上出什麼問題呢？最後，我鬥爭了一下午，最終還是覺得，讓孩子們自己去賣。雖然我要擔一些風險，但是，在這個過程中，孩子們的各項能力會得到鍛鍊，與廢品收購者的交流不也是一節絕好的口語交際課嗎？我相信我的孩子們，他們一定能出色的完成任務！下午二節課後，我對各小組組長千叮嚀萬囑咐之後，就放他們走出了學校。他們抱着大包小包的廢品，卻又一蹦一跳的，看到他們那個可愛樣，我打心眼兒裏高興。

四點半到六點。整整用了一個半小時，各小組才全部到校覆命。每一組回來的時候，看到站在校門口等候的我，都是快步向我跑來，將我圍住，然後嘰嘰喳喳地說個不停。有的說：“老師，我的腿都走不動了，灌了鉛似的。”有的說：“老師，我們組長真是的，遇見了兩個收廢品的，他都不讓賣，說人家是壞蛋。”還有的說：“老師呀，想不到，這買個廢品也這麼不容易，還不如寫作業呢！”……

第二天，他們交上了日記。這是我看到的他們寫的最好的一篇日記。字字句句都是他們的有感而發，字字句句都是他們的肺腑之言。樸實但很生動，無華但引人入勝。看着它們，我彷彿也和他們一起走過了他們這段難忘的路程。

生活是創作的源泉，這話一點兒都沒錯。作家寫小說還要長時間的去體驗生活，爲什麼要要求我們的孩子去憑空想象呢？作文，不只是佈局謀篇，不只是潛詞造句，因爲“巧婦難爲無米之炊”。經常給孩子們的生活撒點鹽吧，這樣他們的作文才能更精彩。

關於生活的作文12

低碳生活即減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。很多人認爲低碳生活會降低我們的生活水平，其實恰恰相反，它不僅能夠提高我們的生活水平，還能夠有效地是環境不遭到破壞。如今二氧化碳的排放量日益增大，絲毫沒有減少，這對各方面都產生了很多的弊處，它不僅影響了我們的健康，讓我們患病的機率增加，更破壞了我們的環境，。只有人們共同意識到二氧化碳的危害，理解低碳的好處，才能使我們的環境不遭到破壞。

在人類的生存過程中，不斷地消耗地球的能源，並不斷向外界排出有害物質。在衆多的有害物質中，二氧化碳就是造成溫室效應、環境問題的罪魁禍首。在這個優越的環境裏，有不少的人浪費能源，更甚有破壞環境者。很多的能源是不可再生的，所以我們不得不控制二氧化碳的排放量，從低碳出發。

面對着氣候變暖的問題，二氧化碳依然是罪魁禍首。而這就是人類不珍惜能源造成的，很多的人都毫不在乎能源的流失，認爲能源是用之不竭，取之不盡的。但事實是，能源需要在地球上幾百年甚至上一年才能產生。人類不能阻止二氧化碳的產生，所以我們更需要控制我們能夠控制的，讓我們從低碳做起。

在很多事上我們是可以控制二氧化碳的產生，隨手關燈、開關、拔插頭，這幾步看似簡單，但其實真正去做的人並不多，很少人在乎這丁點的資源。不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康，很多人因爲懶得爬樓梯而去乘電梯，爬樓梯雖然有一些累，但不僅能夠省電，還對身體有好處。一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，這些東西不但不耐用，而且浪費了大量的資源，每年都有大量的資源用來造這些沒有用處的東西。

在6月1日，中國環境發佈了《中國生態足跡報告》，在50年內中國人均生態足跡足足增長了2倍。居世界第69位，據統計，中國消耗的資源已經超過了其自身生態系統所能提供資源的兩倍以上。

隨着時代的發展，科技也是日新月異，從以前的馬車換成了三輪車至今換成了汽車，在這個時代，汽車給我們帶來了很多的好處。但在這汽車好處的背後又有很多的`弊處。隨着生活條件的優越，生活的富裕，中國人口急速上升，使買車用車的人越來越多，導致二氧化碳排放的量越來越大。地球的臭氧層遭受了巨大的破壞。二氧化碳不僅傷害了人們的健康，甚至還嚴重破壞了環境，在南極上空上出現了一個巨大的臭氧洞。

低碳生活是一種經濟、健康、幸福的生活方式，它不僅不會降低我們的生活幸福指數，還可以使我們的生活更加幸福，更加美好。我們共同生活在這個地球，我們必須爲我們的地球獻出一份力，讓我們爲這個共同的家園一起努力，爲環境獻出一份綿薄之力。保護環境，低碳生活是我們義不容辭的義務。

讓低碳生活，從我做起。

關於生活的作文13

毋庸置疑，世界上的每一件事情我們都要用辯證的眼光去看待，因此產生了唯物辯證法體系，而這一體系的實質與核心是對立同一規律。它揭示了事物普遍聯繫的根本內容和永恆發展的內在動力，它是貫穿質量互變規律、否定之否定規律以及唯物辯證法基本範疇的中心線索，並給人們提供了認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

在我們生活中所有發生過或者是正在發生的事情，都是一個矛盾的綜合體，矛盾存在於一切事物中，存在於一切事物發展過程的始終，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生，事物始終在矛盾中運動。矛盾的同一性和鬥爭性始終推動着事情的發展。就拿我自己爲例，我在大學就遇到很多事情，有時候特別讓我頭疼，不知所措……大家應該都會考慮大學是應該鍛鍊自己的能力呢，還是一往無前的學習?當初剛到大學時我感覺中學都學了六年了，學的有點厭倦了，到大學就應該鍛鍊一下自己的綜合能力，提前接觸一下社會啦!因此我就大一時就加入各種社團和團委組織，忙碌了一個學年，到最後能力是鍛煉出來了，但是成績變得有點不理想了，這就矛盾了，本想着成績能在我預期之內就行，現在……所以到大二我就開始考慮是不是該放棄社團那一邊專心學習呢!但又不想放棄自己辛苦一年掙得的結果，也許這就是所學的矛盾的鬥爭性吧!恰恰這種矛盾又有同一，學習也是一種能力的鍛鍊，能力是在學習中不斷提高的`，矛盾的雙方一方是的發展以另一方的發展爲條件。雙方在不斷作用中發展壯大自己，我無論按哪一條路走下去都有很大的收穫，重點是看自己的選擇。在這這有體現了矛盾的鬥爭性，魚和熊掌不能兼顧，矛盾雙方就想我的兩面，雙方的力量在鬥爭中變化，此消彼長，竟長爭高，造成雙方力量的不平衡，從而產生了我現在學習不太理想的結果，而現在學習方面又開始振作，發起新的反攻，這樣又會導致新的不平衡。還有就是矛盾雙方的鬥爭，是從一種矛盾同一體向另一種矛盾同一體的過渡的決定力量。矛盾相互排斥、否定促成舊的矛盾同一體破裂和心的矛盾同一體產生，從而使舊事物發展成新事物。雖然我這個矛盾還沒升級到這種地步，但是這個理論我深信不疑，我相信將來有一天矛盾會升級，轉變成另一種矛盾。

矛盾的鬥爭性和同一性在事物的發展中是相互結合共同發展的。所以遇到事情不要估計矛盾問題，這是事物發展的必要條件，沒有什麼事物是沒有矛盾的，同樣一件事不同人做結果可能不一樣，那只是因爲不同的人在矛盾雙方產生不同的選擇，使雙方力量不平衡，作爲當代大學生一定要調整好心態，擁有合理的價值觀、世界觀。遇事能冷靜思考，選擇好矛盾的一面並堅持走下去，我相信結果是美好的。

關於生活的作文14

廈門，一個充滿愛的城市；一個文明的城市；一個美麗、和諧的城市；這是我的第二故鄉。在這裏，我沐浴這知識的雨露，感受每個人的熱情。這裏的老師是那麼的慈祥，同學們是那麼的熱心。

兩年前，我從遙遠的家鄉轉到這邊來上學。面對新的學習環境，新的老師，新的同學，一切都是那麼的陌生。原本就很膽小的我，現在變得更加膽小了。下課時，同學們在一起玩耍，而我卻只能坐在一旁，默默地看着他(她）玩，那時，我總覺的`自己像班級裏的另類。

記得那次。老師讓我們在課堂上寫作文。寫作文，一提到寫作文我就煩透了。因爲不知道寫什麼，所以老覺無米可炊。“哎”我嘆了口氣，又抓了抓後腦勺。皺皺眉頭，拿起筆寫了幾行字。左看看右瞧瞧，可總覺得不順眼，又拿起橡皮檫，檫去了幾個字。就這樣，時間一分一秒的從我筆尖流走了，我看了一下旁邊的同學，“哇，寫那麼多了，”我不由地發出感嘆。這時我已像熱鍋上的螞蟻急得團團轉了。沒辦法了，我急忙抓起筆，在本子上亂寫一通，三兩下便寫完了，字跡很繚草，可有什麼辦法呢！很快，同學們也都紛紛停下了筆。老師站了起來問：“寫完了嗎？”“寫完了。”同學們異口同聲地答道，老師說要將我們的作文展示出來。只見老師小心翼翼地打開投影器，接着便和藹可親地問大家：“誰願意上來與大家分享一下自己的作文？”一說到這，同學們一個個都愁眉緊鎖，有的還拿起筆在那凝思着。老師剛纔那笑眯眯的臉色一下變得嚴肅起來，老師又重複了一遍剛纔的話。同學們仍然無動聲色。老師又微笑着說：“那我可要用請的了。”這時，我心裏像揣了個兔子似的，“怦怦怦”跳個不停。我在心裏不停地叫着：“老師，別叫我，別叫我。”可天卻偏不隨人願。老師叫到了我，我愣住了，頓時，腦子一片空白，我不知所措。老師又叫了一遍我的名字。同學們的眼光齊刷刷地落到了我身上，這時我渾身的雞皮疙瘩都起來了。教室裏頓時響起了一片掌聲。我驚奇地發現帶動掌聲的那個人是老師，我的心一下子沸騰起來，這是一種從未有過的感覺，是鼓勵，是欣賞……

就是這種力量讓我站了起來，老師說：“別怕，你要相信自己。”就是這種力量推使着我來到老師面前，老師讓我大聲地讀出來。我嚥了一下口水，沒有勇氣，就在這一剎那間，老師看了我一眼，只見她那慈祥的目光，像深深的潭水，似乎在對我說：“我相信你能行。”終於，我讀了出來，儘管我的聲音很小，但老師並沒有責怪我。同學們一個個都聽得津津有味，雖然字跡很繚草，但大家似乎看懂了，當我讀完時，老師點了點頭說“嗯，不錯。”隨後，老師又鼓起掌來，同學們也都跟着鼓起掌，我拿過作文本，奔向座位，那時，我心中燃起了一把火，是那麼溫暖，那麼幸福……

我多想高聲對全世界說：“這就是我的老師，我來到廈門爲遇到這樣的老師而感到幸福。”

關於生活的作文15

沒有人的手，能觸碰到天際，但，是人都可以感覺到雲在我們的視線中越飄越遠，直到看不見。

是誰，拉着我們的小手帶着我們來到海岸邊？是誰，期盼着我們遠去又不捨我們離開？是誰，目送我們起航又爲我們折下了自己天使的翅膀？是誰，把我們摟在懷裏安撫我們哭泣時的感傷？是誰，說過失去就是一種成長？是誰，在吟唱彩虹也有淚光？她，不在我們身旁，因爲她被我們放置於心中。

寂寞的時候，朋友就成了倚靠。她可以幫你從沼澤裏救起，也可以把你推回沼塘裏。我不會怪誰，是我不懂得掙扎。時間，或許沒有沖淡一切，是我，在不經意間答應了時間懇求的改變。做錯了，我擺脫不掉我只好選擇解脫，選擇一個人寂寞。我手舞足蹈，因爲我終於逃脫，也從此，沒有了快樂。我很少出門，爲的只是等待朋友一個電話的問候，而她，沒有。想起了以前我們的歡聲笑語，想起朋友說我的文字很傻，傻得可愛、飄淡、半透明。難道，我真的失去了嗎？如果我問朋友“我是什麼”適合嗎？發現自己很容易觸景生情，古代詩人不都這樣嗎？如果我看見雁南飛，如果我哭了，你會是什麼表情？

朋友生日開PARTY，沒有人通知我，湊巧的是，我竟也忘記了朋友的生日。

街道上，情侶不少夥伴也是三三兩兩我，隻身一人，像我這樣的同類，還有多少？我們的微笑，還剩多少？朋友，是一個概念的附屬品，還是一個永久的模糊的證明？如果是後者，那又能有多久？

我不明白，爲什麼人類需要綠色，卻又樂衷於踐踏綠色。草說我們的'年齡，都是承受的路口，過關了，才能生存。所以，草被踐踏了，他習慣於默默承受，他不語。雨天的時候，他的上半身倒在泥巴上，他的淚和雨水混在了一起。我問他痛不痛，他說不。我問他爲什麼，他說對於夢和明天的執着，永遠算不上多。

我很怕雞，怕它黃色的尖嘴像刀一樣銳利。書沒背好，覺沒睡夠，上學怕遲到。國中生，每天都匆匆忙忙，到最後，要不什麼也沒有，要不就什麼都沒失去。我不是很喜歡數學，我畫不直分數線我鬱悶於英語，26個字母怎麼會有這麼多花樣我不解於物理，好好的生活爲什麼要框上那麼多定理。

生命，原本就是條狹隘的路，路有時平坦，忘了防備有時鋪滿荊棘要赤着腳，血淋淋地大方地踩過。困難的時候，我們顧着熬過，忘記了吸取晴朗的時候，我們顧着盡興，忘記了感嘆。

生命的拐口，我們時常碰壁，這是正常，我們卻埋怨自己晦氣，賽場上，我們時常戰敗，看透了以後，才明白要感謝對手欲言時，對手又不留情地笑着把劍刺向了我們背脊。

我問縈，15歲意味着什麼。縈說意味着還有5年就能婚嫁。我開始笑，好有個性的回答。縈說不做自己怎麼獨特？

我努力地思考，想要理清自己的思緒。總以爲自己是冠軍，總把自己裝點得近乎完美，自傲中，沒發覺到後退。海濱城市的夜裏，已經很就沒有星星。

龍舌蘭，掩映着煙霞，淒涼得美麗，眼淚，是經歷的讚美。只要敢做自己，就可以感受到太陽初升的熾熱。