【精華】感動的作文4篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的感動的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感動的作文 篇1

秋總是伴着綿綿雨絲漫步而來。雖然少了春的撫媚，夏的喧鬧和冬的沉寂，但卻是一首詩，一支歌，給辛勤的人誦讀，高歌。

秋是一首詩。你還記得秋季那掛滿枝頭的紅葉嗎？它總是沙沙地在風中不停地顫抖，反射着太陽，自己也彷彿成了一歌小小的太陽，想人們展示着秋天金色風采。如果秋只有金色，便不會有那麼多魅力，它還有藍色，那種不折不扣的藍。秋季的天空總是被畫家們認爲“最美的天空”，奇怪，因爲它所具有的那種藍是其它季節無法想比的。它與海水相比，要淡一些，靜一些；與藍寶石相比，又濃點，富於動感。因此，我不能用海水和藍寶石來比喻秋的天空，這樣會破壞它的美，它的光彩。不由地，我想起了朱自清先生在《綠》這篇文章中的句子：可愛的，我將用什麼來比擬你呢？詩人看到美麗的景象往往會詩興大發，而面對如此美麗的秋，他怎能毫無感觸呢？秋是詩的.季節，秋就是詩！它甚至不用文字來表述，便可成爲一首優美動人的詩篇。

當然，秋季也是一支歌，一支收穫的歌。每當秋季出遊時，你是否注意到路旁金燦燦的稻田，你是否注意到農民那眯着的眼睛和小得合不攏的嘴？在秋天，農民總可以彭着一把沉甸甸的莊稼，眼角含淚……他們首裏捧着的不僅是莊稼，更是他們的血汗，他們的一顆心啊！只有真正的勞動者能體會到這份感動，這份喜悅。秋不正是一支歌嗎？它自己譜曲，用那感人的旋律：它自己填詞，用那喜悅的情景。

秋，你是一首詩，一支歌。你的詩，歌頌真善美：你的歌，高唱付出與收穫。你這真實的秋，不用鮮花來裝扮自己，不用烈日來感染別人，也不會用白雪把自己掩蓋。你那廣闊的空間，深刻，無不令人陶醉，令人感動！

感動的作文 篇2

每當我想起阿姨幫助我的事，一陣感激之情就涌上心頭。

那是一個寒冬的下午，我去上學，我獨自站在路旁等車。我緊緊的縮在厚厚的棉衣裏，一陣冷風吹來，我不由得打了個哆嗦。心想：要是有人送我去上學，該有多好呀，省得在這兒受罪了。

這時，一位騎自行車的阿姨從我身邊經過，不小心蹭了我一下，她馬上下了車關切的問我：傷着你了沒我答道：沒事，沒事，就是蹭了一下書包！我轉身正準備離開，阿姨看到了我的'書包，又追過來問：你是不是要去上學？我猶豫了一下，說：是呀，怎麼了？阿姨又說：天氣太冷了，要不我送你去吧，自行車速度快，又順路，快上車吧。我猶豫了一下，沒動。阿姨似乎看透了我的心思，連忙說：快上課吧，快去學校吧！一會兒要下大雪了，你等車要等到什麼時候呀！我被阿姨真摯的話語感動了，我馬上上了車。阿姨見我坐穩了，就騎上自行車飛快地向學校駛去。阿姨迎風踩着踏板，雙手扶着車把，還時不時的提醒我要坐穩。我心想：阿姨真好，一會兒一定要感謝她

不一會兒，學校到了，我下了車，剛想說什麼，阿姨卻揮了揮手說：別愣了，快去上課吧！說完，又騎上自行車飛快地走了。

望着阿姨離去的身影，我百感交集。是啊，人間處處有真情，真情時時感人心。一位陌生人的愛，能讓我們永生難忘！

感動的作文 篇3

一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。

那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎麼辦？怎麼辦？我沒帶雨傘也沒跟家裏人說來接我。望了望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的.心情真是糟透了。

看着同學們一個個地走出了學校，我真是羨慕得很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“楊楊”。我回過頭一看，“爺爺！”我激動地叫了出來，爺爺騎着自行車，穿着雨衣過來了。爺爺把傘撐開遞給我。我發現座位被爺爺用塑料袋包着，他說怕在路上把座子淋溼了。我感動極了。 爺爺載着我，每騎一步都非常小心。風越來越大，我的傘反覆被刮翻了好幾次。爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我身上。豆大的雨珠打在爺爺的身上、臉上，我執意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。

終於到了家，爺爺的全身上下都是水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎麼回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋溼了，我去洗個熱水澡。”爺爺剛轉頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出。

這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多麼愛我，我是多麼愛爺爺。我爲有這樣的一個爺爺自豪，幸福！我愛爺爺。

感動的作文 篇4

生活中，老師是一種極爲平凡的人。可在我看來，老師卻又不平凡。我們的副班主任陳老師是一位體育老師，她做的每一件事在我們看來都是不平凡的。

臨近體育抽測了，陳老師說只有努力練習纔會取得理想的成績。在體育課上陳老師教我們投實心球的正確姿勢與方法。一次一次的糾正使我們的`體育成績突飛猛進，大多達到了優秀。陳老師看到我們體育成績並不太理想的同學時，並沒有讓我們用錯誤的姿勢反覆練習，而是耐心的一次次教導。讓我們感到陳老師的親切。爲了讓我們有更大的進步，每一次課上完後，陳老師都去查閱一些有關的資料，以便下一節課來教給我們。有時候放學了，我們還沒到家就接到了陳老師的短信，提醒我們在家裏別忘了練習。

在課堂上，陳老師耐心的告訴我們每一個動作的要領，每個細節都不放過，手臂什麼時候彎曲，準備時重心如何調整，投擲時要靠腰部、腳和手臂同時發力，雖然陳老師一次一次的強調要領，但我們做的時候還是不能到位，而陳老師並沒有厭煩，只是默默地手把手的幫助我們，爲了我們能取得好成績，陳老師經常放棄休息時間，來幫助我們訓練，但我們投不到優秀喪氣了，沒有信心想要放棄時，陳老師耐心的鼓勵我們，讓我們知道有目標就能成功。

這就是我們的陳老師，在平凡的工作中默默地付出，在平凡中感動着我們。