【精華】我心中的中學作文45篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我心中的中學作文，歡迎閱讀與收藏。

我心中的中學作文 篇1

我不是晉太元中那秋日下獨飲菊花酒的詩人，不是那個吟誦“採菊東籬下，悠然見南山”的方子。我沒有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。

從小就喜歡描畫那些穿着流紗裙，打着傘，在朦朧雨中看水的古代女子，也許是因爲自己是南方人，就喜歡江南那有些陳舊的小鎮。總覺得枕水而眠。有着很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源。

一片綠色被迷樣的霧籠罩着，倒有種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。

淺淺的河水不停息的.流暢着，烏篷船搖晃着駛來，船家握着竹篙，像握着希望一樣，穿過不知沾染了多少風霜的橋洞；岸邊的青石板路並不光滑，可以想象，江南女子穿着繡花鞋，在上面輕輕踏過，不願傷害小小的苔蘚；路邊有着一家家鋪子，或許是掛着大大的“酒”字，有風塵僕僕的趕路人，也有一飲而盡，有無限正義的俠客，或許是鄰居家的老婆婆，細心編織着一條條承載愛的手鍊，撫摸着小孫女的頭，從背後，拿出一串冰糖葫蘆，或許是染布坊，掛着七彩的布匹，放着一個染缸，也有調皮的孩子在周圍玩耍，不小心衣衫上也有了繽紛的色彩，像他的笑容一樣燦爛。

清晨，打開窗，看到薄霧下的桃花源，好美，像水墨畫一樣，而我就在這幅畫中。未雨綢繆的小鎮，我可以披着蓑衣，持着釣竿，盪漾在水墨浸染的煙景裏。雨後初晴，在凝碧的荷葉中央，晶瑩的水珠攪盡了荷花的風光。

退去了鉛華的桃花源，只是簡單的詩般的地方，用他的滄桑講述着一段纏綿的故事。這樣的寧靜，和諧，輕輕釦響一段琵琶曲，勾勒了一個水樣的桃花源。

我心中的中學作文 篇2

陽光迸濺，滲透每個人的心底，似乎消除了所有的不快，帶來了一絲溫暖，但是我的心，早已凍成了冰天雪地，一束陽光給我帶來的溫暖只是暫時的，不久後，它也會被無與倫比的寒冷所吞噬得無影無蹤……

時間已經悄悄地跨入深夜，寂寞梧桐，遠處綠樹含煙，亦真亦幻，近處陽臺菊芳梅豔，水仙映月，空氣中瀰漫着一股清香，我獨自一人孤苦伶仃地躺在沙發上，魂魄早已飄飛在千里之外了，只是我的思想還在與痛苦做着激烈的鬥爭，我回憶着，那些令自己驚悚的畫面無時不刻不在我的眼前拉開帷幕。

我已經不知不覺跨入了九年級的殿堂，相當於已經初步邁入人生道路，所以我的心中隨時隨刻都在想着學習，我要努力，我要拼搏，我要超越一切人，可是啊，現實總是殘酷的，每次經過一番努力後，得到的最終卻總是不盡人意，慢慢的，我開始有了自卑的傾向，脾氣也越來越暴躁，性格變得孤僻，朋友開始疏遠我，一切都用輕視的眼光注視着我，原來那些堅定不移的信念呢，早已經被孤獨所無情地吞沒，此時的我，神情恍惚，那些令人心酸的事，讓我感到無比自卑，也許我還沒有達到一個成爲木頭人的地步，我猛然起身，邁向陽臺，陽臺的那些美妙絕倫我完全忽略，我只是望着天空，突然發現，剛纔的明月已經被重重烏雲所覆蓋，得不到一絲月光，陣陣狂風也突如其來，這一切顯得那麼陰森，我立即離開陽臺，在跨入客廳之時，暴雨傾盆而至，閃電在肆無忌憚地狂嘯着，只聽見殘忍的雨水打到生靈上，生靈在痛苦的呻吟，令我感到了一絲憐憫，隨後，整個世界完全陷入混亂，我恐懼地躲在角落裏，警覺地向四周環視，剎那間，我發現了一盆毫不起眼的盆景，它絲毫不害怕，在暴風中搖曳着，在雨水中舞蹈着，可我能看出來，那盆景仍然在拼命抵擋危險，只是樂觀面對困難而已，頓時，我的.內心變得平靜了，那盆盆景是不起眼生命，可他卻用自己的信念造就了這感人肺腑的一面，我作爲一個纔剛剛失敗的人，難道還要這麼脆弱嗎？

我的心靈忽豁然開朗，我把這猛烈的暴風雨當做上天對我的安慰與鼓勵，我細細聆聽着

這是一個神聖的夜晚，雖然沒有陽光，但卻有着比陽光更燦爛的東西，它就如同一道五彩斑斕的陽光，照亮我前行的道路，造就一切美好，我心中的陽光，就是信念，帶領我飛向人生的巔峯！！！

我心中的中學作文 篇3

我喜歡一片片雜樹密謐的綠地，喜歡能讓人充滿活力、清新的空氣，喜歡那有幾條薄細的白色絲帶交織蔚藍的天空，嚮往清靜而又幸福的生活，現在這一切似乎很難感受到，卻又很容易實現。

如今二氧化碳增多，原因衆多，最主要的是工業發展，排放出大量的污氣，一下子就佈滿了整個天空，使得空氣質量立刻下降。這本來就要靠花草樹木來吸收二氧化碳，卻又要遭受砍伐工人盲目的砍伐，減少了綠色的植被，讓大多數的鳥兒無家可歸，更重要的是我們生活中的點點滴滴也排放着大量的二氧化碳。

雖然我國大城市的人已意識到二氧化碳的.危害很嚴重，要減少二氧化碳的排放，採用了低碳生活方式，有許多人採用太陽能空氣能熱水器，但是單單隻靠些人去努力，是遠遠不夠的，要我們大家一起努力。

以前我對低碳毫不瞭解，但是自從電視和網絡上到處傳開後，我漸漸明白了低碳對我們的重要性。近幾年來，隨着科學的飛速發展，人們的生活水平得到了很大的改善，低碳這個話題頻頻出現在各個大報紙和網絡等媒體上，我們如何做到低碳生活呢？

我們要從身邊的小事做起。比如說用電腦，如果長時間不用就要拔下插頭，這樣能耗電可下降百分之十五以下。因爲長時間耗電就增加二氧化碳的排放量，我們在餐廳吃飯，不用一次性筷子，去超市帶環保購物袋，少乘電梯，這些行爲是減少二氧化碳的排放量。還有現在汽車越來越多，汽車尾氣排放出大量的二氧化碳，所以我們出行應該多走路或騎腳踏車。

平時我們勤動手勤動腦，也可以做低碳生活。把家裏的廢品利用起來，比如牙膏盒、肥皂盒，可以把它們做成儲物盒存放東西，也可以做成鉛筆盒裝鉛筆，雖然這些看似不經意的小事，其實也是爲實現低碳生活做貢獻。

其實低碳生活並不難，它是一種是生活習慣，是一種自然而然地去節約身邊各種資源的習慣。只要我們一起努力，地球就更加美好，讓我們攜起手來從節電，節油，節氣，節碳做起，這樣我們就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。

讓我們一起努力吧！共創美麗家園。

我心中的中學作文 篇4

啷、啷、啷廳外的鐘聲似乎想告訴我：已經12點了，快睡覺吧！可我一想到中學這兩個字就睡不着了，中學到底是怎樣的？

以前聽表姐說，中學很恐怖，一大堆的作業會壓的你喘不過氣來。當時我很小，只有7歲，表姐的話我是深信不疑，從此中學給我的印象很壞，像一個人間地獄恨不得把所有的中學生折磨的剩下半條人命。我也爲自己擔憂，以後上到中學怎麼辦？

漸漸地，我長大了，開始學會了思考，中學真的那麼恐怖嗎？我想不是的，看報紙上，中學都已經減負，作業也不再壓的你喘不過氣來。那時候，我真的高興的不得了，中學不再是人間地獄了，當然我也不用擔心自己在人間地獄裏受折磨了。中學萬歲！我不斷在心裏歡呼着。

現在，我快要真正踏進中學的大門了，中學真正的面目是怎樣的？這個人間地獄真的消失了嗎？我自己到了中學以後要怎樣適應這個新的環境呢？不知多少年前的.疑問又重現在我的腦海了。

嘿，這些問題現在想來也沒用，還是早點睡覺吧，神祕的中學正在走向未來的路上等待着我。

我心中的中學作文 篇5

生機勃勃的春天過了，炎熱難耐的夏天過了，寧靜致遠的秋天便到了。秋天，沒有春天的絢爛，也沒有夏天的蓬勃，更不會有冬天的潔白，但是，秋天那平靜的太陽，平靜的水，平靜的風，給人寧靜高遠、心靈淡定的感受，輕拂過世事的塵埃。然而秋姑娘總是步履匆匆，還沒讓我們品夠秋天的美便匆匆而過。每每秋天來臨時，我總在心裏想：要是時間能一直停留在秋天，那該多好！

我愛秋天的天空。擡頭仰望蔚藍的天空，就像一塊用清水洗過的藍寶石，潔白無瑕的雲在藍天中變幻莫測，給人以無盡的想象。

我愛秋天的小河。秋天的小河別有一番特色，清澈見底的河水倒映着藍天白雲，一陣微風拂過，藍天碎了，白雲碎了，小河也碎了，它們融在了一起，給人深深的醉意。

我更愛秋天的菊花。秋天，百花凋謝，只有菊花，傲寒生長。菊花，雖然有傲骨但沒有傲氣，雖然身軀渺小但生命力頑強。它們隨處可見，在公園裏、在小河邊，在田野裏……不管在哪裏，不管命運給予它的是肥沃還是貧瘠，它都能成就花香。菊花也因此成了多少文人騷客的常客。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤——那是菊花的無私奉獻、默默無聞，也是王冕的`豪言壯志；寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中——那是讚美菊花不畏北風的精神，更是在讚美不畏權貴的人士；不畏風霜向晚秋，獨開衆卉已調時——那是讚美菊花的頑強生命力和它的與衆不同……似乎一切美好的品質都集中在了菊花身上。菊花給我帶來的是秋天的報曉，是生命的感悟，是一種深邃的思考……

我愛秋天還有一個理由，因爲秋天是一個豐收的季節。經過春天的辛勤耕耘，夏天的蓬勃生長，秋天終於豐收了，帶給人們成功的喜悅。每年秋天，農民伯伯的臉上都洋溢着抹不去的笑容。

我愛秋天，所以我希望時間能永遠停留在秋天，和我一起在秋季駐足流連，但我知道時間是不會停止的，四季輪迴的腳步不會停下，只有這樣生命才能彰顯美麗精彩，生活纔會多姿多彩，讓我們用心體會四季的魅力吧！

我心中的中學作文 篇6

那一道道在夕陽下飛奔的身姿，那一次次在迷茫中不住探索的剪影；那一天天醉心於無盡書海的執着，那一次次在挫折前挑戰的堅持……是我印象中中學生形象。

他們渴望成長，平日總是一點一滴地積累着知識，期待着自己娟秀字跡旁清晰而深刻的高分，期待着父母半生對自己的付出沒有白費，期待着所謂“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的欣喜，期待着自己的未來。

在這三年裏，他們不曾迷茫，因爲他們相信奇蹟總會出現；相信雨過必定天晴；相信只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的明天。因此，他們奮鬥不止地在棕北校園中努力汲取着知識，容光煥發；他們在一步一步朝着夢想進發，活力十射。

他們在朝陽下，信步踏進校園，懷揣着各自的憧憬，在中學校園中，尋找着自己新的位置。愛校的他們，若忙裏偷閒，輕輕漫步於校園，駐足於校園林陰小道上，靜望着教學樓的那扇窗裏柔和的燈光，看着身旁朝夕相處的同學，定然爲自己的棕北而自豪。在畢業那天，若細細追思這六年的光陰，他們定是不悔青春，爲棕北，爲自己驕傲。之後某一天驀然回首這六年，或許驚覺這三年，陽光爛漫。

或許他們的背影在暴雨中顯得那麼的單薄，或許再有一陣狂風就能把他們吹倒，但是，那一個個逆風前行的身影，不懼風雨。就正如毛主席說言的那種“不管風吹浪打，勝似閒庭信步。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”的'氣勢。

他們用六年“鐵杵磨成針”的刻苦，改寫自己的人生；他們用三年近乎固執的堅定，堅守自己那不變的初心；他們用三年可貴的真誠，換來獨一無二的友情；他們用三年不折不扣的激情，裝點着絢麗的世界；他們用三年珍貴的謙卑，贏得老師欣慰的一笑；他們用三年勤奮的努力，實現自己在紅旗下莊嚴的宣誓；他們用三年不變的希冀，詮釋青春特有的朝氣；他們用三年明媚的時光，終得記憶裏自己最燦煥的一瞬。

我心中的中學作文 篇7

剛看到這個題目時，覺得思緒有點亂。現在的中學生，無奇不有，這該從哪入手呢？考慮許久，我纔拿起筆，決定依據目前爲止我自己的理解，構寫這篇文章。

從根本而言，我心中理想的中學生應該是健康的。我認爲人都應該有健康的體魄，中學生也不例外。沒有一個良好的身體，一切都無從談起。學習，生活，將來所有美好的事物都會灰飛煙滅。毛主席年輕時就提倡中華人民共和國的羣衆都要有健康的體魄。很多有所成就的中華學子都是因爲沒有一個健康的身體而喪失了自己的生命和前途。中學生是祖國的花朵，民族的希望，肩負着建設祖國未來的重大使命，這些，也都是沒有健康體魄所作不成的壯舉。

從客觀而言，我心中理想的中學生應該是真誠的。無論對待別人活對待自己，都要堅守真誠這兩個爲的字眼，要做到對得起別人，更要做到對得起自己。其實說真誠，想做到很容易，也很難。對於中學生而言，現在處在的時期是屬於似懂非懂。家庭背景，生活場所，社會風氣都會控制中學生的思想，中學生處在的時期，思想比國小生成熟一些，卻又不是真正的成熟。國小生思想比較幼稚，所以受影響的`概率不會太大，但是中學生與國小生的概念不同之處很多，受影響的概率就比國小生多，而且，真誠又是一個人做人的基本原則。

從社會發展對中學生的要求而言，我心中理想的中學生應該是堅強的。現在的中學生，個個都被父母寵着，慣着長大，個個都是溫室中的花朵，沒經過風吹雨打，沒經過磨練，沒有獨立生活的能力。面對生活，只是一味的逃避，依賴於父母。衣來伸手，飯來張口，當慣了小公主與小皇帝，沒有自立的能力和經驗。而且，在這些因素的影響下，許多中學生的心靈脆弱到不堪一擊，面對生活，沒有勇氣，甚至去選擇輕生，選擇自己毀掉自己的生命這樣一條愚蠢的道路。這就是因爲現在的中學生缺少堅強，缺少勇氣，缺少面對生活的信心，從而形成一個個難以面對的悲劇。

心中理想的中學生應該具備的條件，健康，真誠，堅強。

我心中的中學作文 篇9

亙古以來，有許多英雄豪傑，他們可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但是我心目中的英雄，不像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥那樣大義凌然，也不像“不爲五斗米折腰”的陶淵明那樣有着超凡脫俗的氣概。他只是個平凡的人，一個平凡的再也不能平凡的普通人。

“豆腐咧，買豆腐咧——”，伴隨着驕陽似火的天氣，一陣叫賣聲打破了夏日的寧靜。我正在一家超市裏買東西，正愁沒有媽媽讓我買的豆腐，聽到叫賣聲，便一溜煙地跑出去買。出門一看，這聲音來自於一個像關公一樣的紅臉大漢，他身上的背心已經緊緊的粘在了他的身上，脖子上掛着一條毛巾，正騎着車向前走，我急忙叫住他。

他停下車讓我選豆腐，我挑得挺認真，他倚在車上東張西望。選好後，我讓他把豆腐裝上，他剛拿起豆腐。這時，一陣刺耳的汽笛聲闖入耳中。我還沒反應過來，那塊白胖胖的豆腐已經摔成了豆腐花。旁邊有人大口喘氣，聞聲望去，那位大漢手中緊緊捏着一個小女孩的手，胸口劇烈地起伏着，臉長得比原來更紅，另一隻手拿起毛巾擦汗。然後他蹲下來摸摸小女孩的頭說道：“以後過馬路要注意點兒。”之後他又回過身來，看着地上的豆花，不好意思地說道：“豆腐碎了沒事兒，叔兒給你挑塊更大的！”說罷，他用粗糙的手給我裝了一塊大豆腐，騎着車走了。

遠處又傳來那悠長的叫賣聲，我怔在了原地。

這種事情並不少見，好心人幫助他人這樣的事情可謂數不勝數，但是自從“小月月”的悲慘故事發生後，讓我的`心冰凍三尺。我並沒有想到捨己救人的事情發生在我身邊。如此平凡的一個人，去能做到捨己爲人，令我大吃一驚。

天上如烙鐵的太陽仍舊無情地炙烤着大地，而我心中已經春暖花開。

誰說英雄是不平凡的，他們那一個不是平凡的人？但是人們說他們不平凡是因爲他們的舉動不平凡。平凡的他們有着非凡的舉動，才稱得上英雄！

這就是我心目中的英雄——一個平凡而又不平凡的“小商販”。

我心中的中學作文 篇10

深夜，萬籟俱寂，偶爾聽一些鳥鳴蟬聲，孤寂的心情日益清涼，可還好，有你在我身邊，像英雄般爲我的青春旅途遮風擋雨；讓我能夠衝破一切阻礙、勇往直前……

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”一身正氣的你被囚禁在惶恐灘“這個充滿回憶的地方，面對敵人的威逼利誘，你無懼一切，只爲捍衛自己國家的尊嚴！文天祥，我不知你是否能夠像你所說的那樣，一直一直被後人所稱頌與敬佩，但至少，你讓我明白了什麼叫做人不可有傲氣，但不可無傲骨”的男子氣概！你，就是我心目中最勇敢的英雄！

月朗朗，星沉沉，你日漸消瘦的身影讓人心酸與悲傷。在深籟俱寂的夜晚，你隻身一人來到黃花叢中借酒消愁，清照，爲了愛情，你傾盡所有，可如此重情的你卻只能接受夫君與你的分離之苦。“人比黃花瘦”的你，對愛情的忠貞讓我所敬佩！你，就是我心目中最完美的英雄！

時光轉瞬即逝，八年抗戰的慘痛席捲了全國！面對此番落魄的景象，你挺身而出，棄醫從文！魯迅，你放棄了日本高等大學的聘請，千里迢迢地趕回自己的國家與敵人做殊死搏鬥，但你可曾知道，是你的小說讓當時的青年知識分子熱血沸騰；是你用筆桿子當作武器打跑了日本軍隊！我無法說明當時千千萬萬個華夏子孫高呼抗戰勝利的'高興場景，但，我知道，你“我以我血薦軒轅”的信念深深征服了我，讓我爲之崇拜！你，就是我心目中最偉大的英雄！

“本次諾貝爾獎的獲得者是中國醫學家屠呦呦！”消息一出，你就讓中國爲之自豪與驕傲！你用你的博學與多才向世界證明了你乃至中國的實力。可我明白，這與你的努力與日復一日，年復一年的刻苦鑽研是分不開的。我深知你對中藥的熱愛，也將永遠將你的認真精神銘記！你，就是我心目中當之無愧的英雄！

日升月沉，草木枯榮，風還來不及吹乾露珠。一個個的夜晚讓我認識了你們一位位各具特色的英雄，當花開花落，雲捲雲舒之時，我仍能依舊在海的盡頭高呼：你，就是我心目中最棒的英雄！

我心中的中學作文 篇11

從我懂事的那天起，警察就成爲了我心目中的偶像。

我的學校門口是我們興國縣城的老街道，每次放學，都會有許多焦急的爸爸媽媽們等待着接自己的孩子回家，所以，每天一到放學的時候，學校門口的街道上總是車水馬龍﹑水泄不通，雖然每天都有老師們帶領着大家排好隊伍，有秩序的回家，可是小小的街道還是有許多不講安全的小汽車和摩托車在拼命的擠來擠去，這個時候，我總能看見有警察叔叔和警察阿姨不顧危險的站在馬路中間，每次聽到他們吹響指揮的口哨，我的心裏便覺得安全了許多!

我知道，其實這些敬愛的.警察叔叔和警察阿姨很辛苦，每天早早起牀，到繁忙的十字路口指揮交通，一直到晚上車輛稀少了，他們才能下班回家，在炎熱的夏天，烈日當空，許多人都坐在家裏吹着空調，而這些警察叔叔和警察阿姨卻要滿頭大汗的站在馬路中間不停的指揮，我真的挺佩服他們那種堅強的精神!

記得去年冬天的時候，天氣非常冷，天上正在下着雪，爸爸帶我上街，遠遠地，我便看見遠處的十字路口有一個雪人，雙手在有力地擺動着，嘴裏還冒着一團團白霧，啊，頓時我心裏覺得，那些警察叔叔和警察阿姨們簡直太可愛了!

其實，不止這些可愛的交通警察叔叔和警察阿姨們，還有其他在不同崗位上的警察，他們，一樣是我敬佩的人!

記得有一次，我家旁邊阿姨家的小店被盜竊了，警察叔叔接到電話便趕了過來，狡猾的小偷沒有留下一點指紋，可是他們還是不停在認真地尋找着犯人留下的一點點蛛絲馬跡，終於，在馬路上的攝像頭裏，發現了犯人的蹤影，聽說就在當天晚上，犯人正在一個小旅館裏做着美夢，就被從天而降的警察叔叔們逮捕了!

啊，在我心中，警察是多麼神聖而偉大，我在想，長大了，我也要做個像警察這麼令人敬佩的人!

我心中的中學作文 篇12

一聲微笑，一聲囈語，你早已是我心目中的英雄……

——題記

人生之路，波濤洶涌，佈滿荊棘坎坷，誰又不曾哭過，痛過，傷過，而我，是那般的慶幸，身旁一直有你相伴。在我心中，你永遠是我最棒的英雄。

你是否記得，在我小時候，我就像個愛哭愛鬧的孩童似的，總纏着你，因爲那時的你在我心中是如此高大的形象。我與其他同齡的小女孩一樣，喜歡漂亮的裙子，可愛的洋娃娃，而你就像似那舞臺中央會千變萬化的魔法師一般，每個藏在我心目中的小心思都會被你實現。孩童時代的我過着如同公主一般的生活，你寵我，愛我，把我視若珍寶，我也有幸在你的庇護下生活。那時的你，就是我心目中的英雄，是那獨一無二的英雄。因爲有你，我的童年生活得無憂無慮，因爲有你，我的童年纔會那般純真美好。

似水流年的時光，就像那指間的細沙，在不經意間流走。而你和我之間的愛，卻未曾變過。初夏時節，是那般靜謐美好，我也已經長成亭亭玉立的少女。你還記得嗎？天生活潑好動的我是那般調皮，在不經意間，便會摔倒在地。至今我仍記得，那時我跌在地上的.狼狽樣子，而你卻如同天使一般降臨，站在我身旁，微笑地對我說：“我相信你會自己站起來。”就是這一刻，這幅畫面在我心中永久定格，不曾抹去。你當時身處陽光之下讓我覺得十分夢幻，就彷彿是老天給我派下來的英雄一般，鼓勵我自己堅強地站起來。是你，給了我站起來的信心，是你，給了我站起來的勇氣，也是你，讓我自己堅強地站了起來，也在無形之中給了我面對困難的堅強之心。或許你並不知道，那時那刻，你在我心目中的英雄形象又高大了許多。

父親，無論時光如何荏苒，無論歲月如何變遷，在這經久不息的時間長河之中，你永遠都是我心目中最美的英雄！我依舊會初心不改地愛着你！

我心中的中學作文 篇13

董存瑞捨身炸碉堡，他是一個英雄；林則徐爲拯救民族，虎門銷煙，他是一個英雄；小雨來隻身與日本鬼子鬥爭，他也是一個英雄；而我心目中的英雄，卻是我的父親。

我的父親是一個地地道道的農民，在鄉親們的眼中，父親就是一個不折不扣的“小氣鬼”。父親總是省吃儉用，一年四季也就那麼幾件衣裳。一次，鄉親們看見父親頂着炎炎烈日，從縣城走了十幾公里路回家，以爲他是爲了節約幾十塊錢的`路費。從此，摳王的名號叫地愈發響亮了。只有我知道，父親是將自己身上所有的錢，給了一位被偷了路費的老伯。

一年春天，村裏的人都坐上了通往縣城的汽車，準備去選購種子。回來的途中，在買票時，父親一掏衣裳口袋，裏面幾張一百元的票子不翼而飛了。

要知道，幾百元對於一個以種地爲生的農民來說，可是一個不小的數目。父親只覺得眼前一黑，看車廂裏所有的人都像那個小偷。

這時，車外的站點上，一個女人呼喊起來："我的種子？你們誰看到我的種子了？那可是我家裏一年的種子啊。”

女人一邊掩面哭泣，一邊哽咽講，她剛纔就是出去解了個手，誰知一回來，種子就不見了。她還說，自己一家老小全指望今年的收成呢。乘客們也紛紛譴責那個偷種子的賊。說他斷了窮人的活路。

這時，父親拿出自己多餘的袋子，塞到女人手裏，又解開了自己的袋子，一捧一捧地往空袋子裏放種子。乘客見此，也紛紛效仿。不一會兒，原來的袋子就變得鼓鼓的，像吃飽了飯一樣。

父親說："你少種點，我也少種點，日子總能挺過去。"女人流下了激動的淚水。下車時，父親覺得身子被人貼了一下，再摸口袋時，那幾張丟了的票子又失而復得了。頓時，父親覺得滿車廂的人都不是偷錢的賊。

父親總說："只要人幫人，世界上就沒有窮人。”父親的話至今影響着我。他像一個英雄一樣，撐起了我心中那片蔚藍的天。

我心中的中學作文 篇14

漫步林間小道，突然駐足，只見一片片花瓣隨風飄落。桃花源，我心中的桃花源出現在我眼前。

溪流兩岸長着嬌媚的桃花，花瓣被風吹落在臉上，深吸一口氣，彷彿清香縈繞在我周圍，如同被春雨洗禮了一般，是那般的清新自然。沿着岸漫步走上幾百米，跨過小橋，走上青石板鋪成的街道，如同到了神話的彼岸。

街上行人衆多，熱鬧非凡，吆喝聲、叫賣聲和一陣陣清脆明朗的笑聲如一個個輕然躍動的音符，使你聽了恍然從塵世睡夢中醒來。依舊是那麼質樸，每個人臉上都洋溢着幸福的笑容，時不時有三五個小孩從身邊跑過，幾位鶴髮老者坐在屋檐下，幾許捶衣搗米聲，幾縷炊煙繚繞在空中，一派和諧悠然的`景象。

走過街道，前方便是人們的住所。精雕細刻的木門，古色古香的窗戶，高高的門檻，琉璃彩瓦，畫棟雕樑，一派歷史韻味。突然門“吱呀”一響，走出一位老者，大口吸着葉子菸，然後吐出一圈圈的煙環，在頭頂上繞了幾圈，最後如抓不住的夢消失在空中。老人慢慢走出來，時間在老人臉上刻下一道道皺紋，他悠然地躺在搖椅上，搖啊搖……緩緩閉上眼睛，可能是陶醉在夢鄉中了吧！

溪邊，幾位洗衣的婦女，一邊捶衣，一邊聊家常，時不時用手挽起垂下來的頭髮。清澈的溪水，潺潺的水流聲，緩緩地講述着桃花源的和諧與美好，駐足凝望，彷彿洗淨了塵世心，使你陶醉其中，她們那純樸的笑容，讓你感受到從來沒有過的清爽和輕鬆。

走在路上，青石板的小道，已被桃源人的雙足琢磨得漆亮如玉，用手觸摸着木門、窗櫺和小橋上的石欄杆，感受到一種淳厚，一種精緻。捧一捧溪水，你能感受到桃花源的聖潔；撫摸一下石牆，你能感受到桃花源的質樸；吸一口清風，你能感受到桃花源的爽朗。

漫步回首，幾聲雞鳴犬吠，幾聲孩童嬉戲，幾聲爽朗笑聲都是我心中的桃花源，我魂飛夢繞的聖地。

我心中的中學作文 篇15

我心中的科技館是一個非常大、非常漂亮，而且內容非常豐富的科技館。裏面的東西琳琅滿目，而且這些東西都很神奇，它們的功能是我們意想不到的：比如多功能娃娃、神奇的筆，等等。

下面，就讓我來給大家介紹一下它的外形，以及具體功能吧。

多功能娃娃——外形十分普通，與其它市面上出售的娃娃沒什麼兩樣：長三十公分，寬二十公分，由普通布料縫製而成。它也有眼睛、嘴巴以及手腳，然而它的眼睛可以動，嘴巴可以說話，身體各個部位均可以活動，如同人一樣，而且動作比人更敏捷，思維也比人更聰明。

早晨，它會在相應的時間叫你起牀。有了它，同學們就不怕上學遲到，挨老師的`批評了。當你穿好衣服後，它會告訴你下一步該做什麼，比如刷牙、洗臉、梳頭之類的。當你出門上學前，它會替你準備好適量的飲用水，提示你今天的課程安排，以及需要帶的書。一句話：它就像媽媽一樣，無微不至。

中午放學，回到家中，當你聞到一陣陣飯菜的香味時，那便是它爲你準備好的營養午餐。用餐之後，它會要求你洗碗、掃地，做各種應當參與的家務勞動。完畢之後，它會提醒你午休，因爲只有這樣，下午上課時纔會有足夠優良的精神狀態。到了上學時間，它會再度叫醒你。

當你下午放學回來之後，它會早早替你備好一些水果；吃完後，它會督促你完成作業，適時提醒你注意坐姿，就像老師一樣。

除此之外，它還有一些額外功能，譬如在你不開心的時候，變成可以供你傾訴的知己；在你累了的時候，它會自動感知你的瞬時心情，播放你喜歡聽的歌曲；假如你想觀看舞蹈，它會依照你的意願當場跳起舞來；甚至它還能夠說各種不同國家的語言，例如漢語、英語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、韓語等等，非常方便溝通。

這就是我心目中的科技館。除了這個多功能娃娃，還有許許多多的神奇展品等待着你們隨我一同前去探祕呢！

我心中的中學作文 篇16

我行駛在海上，期盼着彼岸的美好。

人生如同大海，每天都在小心行駛，不小心就會陷入迷茫，遠離成功的彼岸。進入七年級，我就彷彿進入了海上的迷霧區，失去了方向，迷茫而無措。

國中三年，正是我們要努力的時候，正是需要時間的時候，正是需要……而我的努力在哪兒呢？我的時間又是怎樣逝去的呢？我的……？從國小畢業的那天起，好像認爲自己解放了，放肆地玩耍，反正，時間有的是，又不差這幾天。時間好像很嫌棄我這個主人，消失得無影無蹤。後知後覺，自己已經邁入中學的大門。中間又有輪番換老師的情況，自己對自己的要求有點鬆懈。

上課總分神，作業字體也很潦草。課下的大把時間，不知利用起來做一些有用的事。就這樣瀟瀟灑灑的過了好幾個星期。這樣的放縱，很快讓我嚐到了放縱的滋味，心裏莫名的有些慌張，不知該怎樣面對這樣殘酷的現實。船的軌道偏離了正確的方向。有方向的船，行駛起來會更加容易。目標成了海上的指示燈，指引着我前進的方向。每天的時間安排得很緊湊，任務也越來越多。不過每天完成的`工作量，讓我有點兒不可思議，讓我有了一種說不出的自豪感。每天早上的起牀鈴聲是英語聽力，中午的飯後“甜點”是英語題，晚自習後的“加餐”是數學卷子……這樣的生活節奏，讓我在學業上有了不小的進步。

習慣了這樣快節奏的生活，讓我停下來有點兒困難。這樣豐富的生活，我當初怎麼就沒有發現？因爲我不懂得人生的意義。

努力，不會辜負我們對它的希望。這次成績有明顯的提升，得益於我在迷茫時，高人及時給我指點迷津，讓我重新找到了正確的方向。

我相信，爲了心中的那片海，我會一直奔跑在路上。

我心中的中學作文 篇17

這幾天，我們學習了《桃花源記》，這篇文章裏的桃花林真得很美麗。

一片粉紅色的桃花林，腳下是嫩綠的小草，漂亮的野花還有飄落下來的粉紅色的桃花花瓣，彷彿踩在了一張柔軟的、美麗的地毯上。樹上花瓣還不時地飄落，像一隻只飛舞的蝴蝶，溪水潺潺的流着，溪水載着飄落的花瓣奔向了遠方。多麼唯美的地方啊！

但是我不知道，現實生活中還有這樣的美景嗎？或許有吧！但是這些美景的保質期還有幾年呢？

隨着時間的流逝，科技在不斷的發展，人類也在不斷的進步，但是人類賴以生存的地球卻逐漸開始變得傷痕累累，人類生存的環境也惡化了。這一切的罪魁禍首就是人類，人類在慢性自殺！

因爲冰箱的使用，出現了氟利昂，臭氧層開始出現漏洞；因爲人類隨意修築樓房，樓房的地基有可能破壞地下的暗河，導致一些河流開始斷流；因爲人類的亂砍亂伐，森林面積在迅速減少，土地逐漸沙漠化；因爲人類要培育美麗的觀賞花，而含有給鮮花的化肥的水分滲入地表，破壞土壤；因爲人類的化學工廠，導致方圓幾裏都寸草不生；因爲……

人類因爲利益，所以即使知道那樣會破壞環境，但是因爲金錢的誘惑，人類就拋開了環境，心中只想着利益，淪落爲金錢的奴隸。

我是多麼渴望那美好的環境！

有一大片一大片蔥蔥郁郁的.森林，一條條清澈見底的小溪，許多動物在森林裏過着無憂無慮的生活，輕鬆快樂的生活，人們每天都呼吸着新鮮的空氣，有湛藍湛藍的天空，明朗的星空，皎潔的月亮……

這就是我心中的桃花源。

我不知道這個桃花源會在以後的某年，某月，某日變成現實嗎？

也許，永遠也不會了。作文

我心中的中學作文 篇18

輕輕的回想着落在自己心中的彩虹，不禁感動依舊。

——題記。

是用一絲絲、一縷縷親情的煙拉近彼此的距離，點燃心靈於心靈的明燈；是在經歷一番劈天蓋地的風雨之後，所領略到那彩虹之橋；是用努力去拼搏、去創造，獲得感動、歡笑的同時，那一抹抹彩虹永遠留在我心中。

（一）親情彩虹

我在臺燈旁寫作業。望着滿頁的試題，宛如茫茫白野，無窮無盡，纏繞在心田，不禁一陣搖頭嘆氣。是您，輕輕在走在我身邊，隨着一聲微微的碰撞聲，我沿着眼前枯黃幹皺的右手，擡頭望去，：“媽。”您會心的`微笑，撫摸着我的頭，“慢慢想，用心就好。”此時，無限感動。我細細品位着母親遞給我的奶茶，聞着這香濃的味道，我想，此時，親情已化作一座彩虹之橋，拉近了我於母親的距離，用親情的美好在彼此的心靈裏奠基起一座彩虹之橋。

（二）自由彩虹

從小害怕閃電雷鳴。我對此痛苦不已。

每當天公不作美的時候，伴隨着一聲聲的巨響，隨後又是滴滴答答從小到大的雨滴聲，我心裏已經麻木了一片。用雙手捂住雙耳，獨自一個人躲在角落承受害怕、寂寞。在慢慢啜泣了很久之後，眼簾射入了一道餘暉。我試探着睜開眼，看見天空的不遠處，七彩顏色的雲層之中居然層層疊疊的籠罩成一座雲之橋。禁不住誘惑，我在田野奔跑。聆聽鳥語蟬鳴，細清新花香，輕輕摘起一朵朵沾着水珠的小花，最終的，我把雙眼放向了遠在天邊，盡在眼前的的雲之橋。在戰勝了內心的恐懼，獲得真正自由的同時，雨後的那抹彩虹，早已在我心中烙下深深的痕跡。

我心中的中學作文 篇19

自從學了《桃花源記》一文，我就問自己：你心中的桃花源是什麼樣子的呢？是快樂的？是好玩的？是幸福的？

從電視上看到汶川、舟曲發生的無情的災難，看到海上石油泄漏、外國的戰火紛飛、非洲的飢餓兒童……我想，我心中的桃花源絕不是這樣的。

我心中的桃花源是和平的，沒有戰爭，不會民不聊生，也不會有什麼天災人禍。那裏的人們很善良、很淳樸、很快樂。

我心中的桃花源環境是優美的，處處充滿了鳥語花香。湖中水波盪漾，荷花在水中亭亭玉立，在荷葉上有悠閒的蜻蜓，荷葉下有魚兒在自由自在地遊弋，在湖邊，綠樹成蔭。樹林裏小動物們快樂地生活着。還有很多已經滅絕的動物也在此出現在了我們的生活中。海洋再也沒有石油泄漏的現象，海水像天空一樣湛藍、純淨。人與動物、植物和諧美好地共同生活着。

在這裏沒有考試，所以也就沒有那些因爲考試成績差而自卑傷心的兒童。這裏的孩子都很聰明，學習很努力，而且也很懂事。他們從小就會做很多就家務活，幫助大人做很多事情。這裏的兒童還心靈手巧，他們喜歡動手動腦。他們的發明創造還獲了不少諾貝爾獎呢！

最重要的.是這裏有很多圖書。有文學類的、科普類的、數學類的、歷史類的……應有盡有，非常豐富。這裏不光大人們喜愛看書，就連不愛學習的孩子也喜歡看書，無論到哪裏都有書刻看。沉醉書中，其樂融融。

我心中的桃花源就是這樣，雖然我知道它離我還很遙遠，但我會努力的，我要從現在做起，讓我心中的桃花源早日成爲現實。

我心中的中學作文 篇20

那是一片深藍色的夜空，浩瀚的星河裏，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍——題記

“任時光匆匆流去，我只在乎您”。光陰似箭，一眨眼就升九年級了。很遺憾，您沒有跟着我們上九年級，兩年多的感情，就像一家人一樣，但無論怎樣他還是我最在乎的教師。

記得您擔任我們班的班主任的時候，六尺講臺上，總是可以看到您熟悉的身影，您在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。您那黑色鏡框下藏着一雙閃亮的小眼睛，小小的嘴巴小小的鼻子，最有特點的是您那少而又少的.頭髮了，它們好像裝飾品一樣，把您裝扮得像個滑稽的小老頭。在您的課堂裏總是很開心。您把我們從一個充滿活躍感的國小生變成一個有理想、有作爲的中學生您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉您。還記得您爲我們上的第一節課時，您就像風一樣飄了進來，看見我們無力的趴在桌子上，您不但沒有批評我們，還跟我們開起了玩笑，還告訴我們您平時在家裏是怎樣管教您的孩子，教室的氣氛一下子變得活躍起來！每天您都會把我們留到很晚才放學，幫我們提高補差，雖然我們有時候也會抱怨，但我們知道您是爲我們好。您也要趕回家照顧自己的兒女，但您依然不辭幸勞地幫助我們學習。每次我們遇到錯誤時，您都會幫助我們更改，讓我們以後不再犯這種錯誤。記得您經常跟我們說的一句話就是“態度決定一切”，這句話會一直讓我銘記在心。

路遙遙，我仍有大步踏向未來的決心，感謝您，在我迷茫時幫助了我；在我困惑時指點我，只因爲您是我心中最美的教師！我仍會披荊斬棘，帶着您的鼓勵和盼望，勇往直前！

我心中的中學作文 篇21

經過了生活的歷練，我擁有了一顆堅強的心。

緊張的九年級生活已經來臨，我卻總是進入不到緊張的氣氛當中。看着周圍奮鬥的同學們，我卻感覺身體沉甸甸的，趴在了桌子上，與同學們對比明顯。一個人付出的努力和他能得到的成果是成正比的，我堅信這句話。果然，這段時間以來浮躁的學習帶給了我慘痛的教訓。

我手扶欄杆，望着這再也熟悉不過的校園。陽光灑落在操場上，暖風吹得綠葉沙沙作響，一羣低年級的學生在不知疲倦的打鬧嬉戲。我想起家人對我的期待，不知道如何面對。進入青春期後，情緒就像天氣一樣多變，容易生氣暴躁，所以經常忍不住跟父母拌嘴。

回到家後，把成績單交給父母。本來還談笑風生的兩個人漸漸地沒有了聲音，臉上的笑容也越來越淡。媽媽又開始絮絮叨叨地說：怎麼又沒考好？每一次都說找不到狀態，到了這緊要的關頭，容不得你分心了！

我轉過身去往屋裏走，早已在眼眶裏的淚頓時涌了出來，心裏滿是愧疚。躺在牀上，自己安慰自己，不要難過，要堅強，下一次努力就行了。但是以前有用的手段這一次並沒有其效果，眼淚還是不受自己控制地像河水一樣流出。

第二天上學，我欣喜的看到自己有了明顯的`變化。上課時即使困也認真聽講，使勁把知識往腦子裏面塞。課間，顧不上休息，融入到全班濃郁的學習氣氛當中。最重要的是心理上的變化，課間每多做一道題，心裏就會更踏實一點，更高興一點。脾氣沒有平時那麼差，臉上也經常浮現着笑容。我體會到我的心越來越強大，能夠不受外界的干擾，抵擋誘惑和打擊，心靈變得美好。

經過這一次磨練，我積累了經驗和教訓，擁有了一顆堅強的心。

我心中的中學作文 篇22

梧桐樹代表我對你的約定；銀杏葉代表我對你的眷戀；滿身的青色讓人流連忘返；筆直的青松是四季最亮麗的一道風景線。

十河中心中學——我的樂園。你帶我從三年前一個青澀的少女步向了成熟的彼岸，我們是成長道路上共同的夥伴。歲月在你的臉頰上劃下淡淡痕跡，我也在你的庇佑下華麗蛻變。

你的一段段水泥路早已烙下每一個師生的腳印，花園式的面龐是我們開心的根據點。煩躁時，與你美麗綻放的花兒傾吐怨言；喜悅時，在青翠的草兒身旁訴說心事。

還有你那紅色的塑膠跑道，如畫了豔麗的妝容一般。白色的球框，在碧綠的草地靜臥，外面點綴了一圈血紅的容顏。站在那裏，如沐春風。每一次，總是筋疲力盡，歡笑着回去。即使知道汗水浸透了衣衫，但看到如此開闊的地方，就想要奔跑將心中的那一份羈傲不拘與灑脫盡情的釋放。

教學樓前，是同學們的朗朗書聲，音樂室旁，充噬着優美玄妙的曲調。上課鈴聲響起，看着老師教我們時認真樸實的容顏，我們同樣也學得孜孜不倦；下課時，班裏的嬉戲聲伴隨着窗外的鳥語花香；這是我們共同的'樂園。

我和你一起走過春風化雨，傾聽夏日裏的蟬鳴之聲，感受秋天肅殺的白霜落葉，漫步在冬天的翩翩雪野中。

這裏寄託我們每一個老師的期盼，家長的希望，同學們的心願。依然喜歡老師上課時嚴肅的面孔，三角板畫出的一條條水平線，粉筆摩擦黑板留下的白色粉末，一次方程，二次函數帶給我們的困惑與疑難。

這裏是我青春的舞臺，快樂的出發點，每次悲傷喜悅的交織線。我愛十河中心中學——我的樂園。

我心中的中學作文 篇23

她，雖然只是一名默默無聞的國小教師，但永是我心中的英雄。

——題記

英雄，是一盞路燈，每個人的心中都有這樣一盞明燈，或是戰功卓著的軍人，或是富可敵國的企業家，或是風度翩翩的詩人……而我心目中的英雄並不像別人心目中的那般享譽世界，是各個領域泰山北斗的人物，而是這北方小城一所國小的教師。

國小和國中，是一道悲傷的.分水嶺，我跨了過來，與相處了六年的同學，老師作別，放佛是頓時成長了，畢業那天每個同學都把淚眼揉的通紅，而我卻沒有，像是一夜白頭般奇異。我當然是不捨的，尤其是我的數學老師，我更是留戀，痛恨時光如梭，像柔如月光般的絲綢悄無聲息地從我手中抽走，狡猾可恨！可這三千東流水永不回頭，所幸我已取飲一瓢。想來，那時也是幼稚貪玩，同學向我借東西，可我卻拿着在同學手邊一伸又一縮，反覆幾次，臉上是大大的笑。可一切都被語文老師那雙銳利的眼睛所洞察，她批評我時，我總喜歡盯着那雙眼睛看，像是兩汪碧綠的湖水明亮動人，深不見底又有着雄鷹般的銳利，目光如炬而有神。她批評了我，狠狠地，不留情面，話像是利劍，直指兩個我雖小但十分看重的字——人品，沒錯，她質疑了我的人品，我強忍着淚，沒有讓它酸在我的鼻頭上任意發酵。可一回家，我哭了，聲嘶力竭，媽媽給老師打了電話，不過，不是語文老師，而是數學老師。次日，她——數學老師，寬慰了我，她說她理解我，知道我人品沒問題。我喜愛數學，享受那數字在我指尖上跳舞，更享受每當我解放了奧數題時她的誇耀，好像我她的兒子，總說我們關係鐵。她說我要努力可以考狀元。

她是我心目中的英雄，我知道她當年大學聯考多科滿分，卻陰差陽錯當了一名人民教師，奉獻一生，她平凡卻給我指明瞭前路，激勵我上下而索求，人羣中暗淡的她照亮了我的心靈。我想，她是我第一位老師。從我們的對話中不難知道她所希冀的是什麼，她希望我可以是別人心目中的英雄，我想，挺好的，英雄心目中的英雄，也是英雄吧？“別人懷寶劍，我有筆如刀”不會讓您失望的，我的英雄！

我心中的中學作文 篇25

雨淅淅瀝瀝地下着，天上烏雲密佈，如同我的心一般昏暗。我沒有打傘，任由雨拍打在我的身上。

我對這次考試可以說是胸有成竹，因爲考試前我一直在很努力地學習。可成績發下來時，我傻眼了。那用紅筆寫上的93分像是給我開了個大大的玩笑。我在心裏質問自己：爲什麼努力了這麼久還是隻考了這麼點分，爲什麼就是突破不了95分，到底哪裏還做得不夠好？仔細回想這幾個月甚至從一年級開始的這幾年的學習歷程，上課時我認真聽講，老師佈置的作業都能高質量的完成，也有預習和複習的習慣，是老師眼裏的好學生，也是家長眼裏的`別人家的孩子。那爲什麼還是考不好？翻看試卷，發現自己錯的都是最簡單且不該錯的題。誒，真想扇自己幾個耳光。

回到家中，我早已無心學習。我趴在書桌上，望着窗外。天色昏暗，雨敲打在窗臺上又彈起來，發出噼裏啪啦的響聲。這時，我看到一隻落在窗臺上的小鳥。它有着雪白的毛髮，紅紅的小尖嘴，是一隻十分漂亮的小鳥。可是它似乎怎樣都飛不起來，原來它的翅膀受傷了。一次次的嘗試都以失敗告終，它仰望着那片天，那片曾經屬於它的天。它再次努力地撲了撲翅膀，飛到了一些高度，又重重地摔了下來。我十分同情它，覺得自己的處境與它頗爲相似，無論多麼努力都無法展翅高飛。我想去幫助那隻可憐的小鳥，卻又怕它受了驚嚇，掉下窗臺。我想對那個小鳥說：放棄吧，等翅膀的傷好了再走吧。可它不願意放棄那片天空，它的堅持不懈深深地感動了我。

就這樣，一個多小時過去了，那隻小鳥依舊在不停地嘗試。雨漸漸小了，烏雲緩緩散去，太陽重新露出了它的笑臉，天邊若隱若現地出現了一道彩虹。就在這時，小鳥拍了拍翅膀，用力一躍，飛起來了，飛起來了！我興奮地叫着。小鳥飛回來看了我一眼，似乎是在告別，隨後便飛回了屬於它的那片藍天。我豁然開朗，原來，只要心中有陽光並嚮往陽光，就能展翅高飛！

那就讓陽光住我心中吧！爲我驅散心裏的烏雲，帶領着我向前去！

我心中的中學作文 篇26

一朵鮮花，喚醒了沉睡已久的春天；一輪金日，趕走了黑暗漫長的黑夜；一道彩虹，激活了陰雨連綿的雨季；一個“永”字，更是點亮了我的人生。

國小時，喜歡“永”字，是因爲它筆畫少卻不單調，筆峯柔美卻字裏行間不失陽剛之氣。

國中時，我的字變得漂亮了，便喜歡上了每個字，卻心中還有一個“永”字的獨特位置，畢竟心中對它的深迷已有五六年了。五六年雖然成不了歷史，但卻有着一份刻骨銘心的記憶。

高中時，開學前的三天軍訓讓我對它有了更深的理解，更新的看法，更多的喜愛。

總說相知相遇是份緣，我們與教官雖只有三天的緣，但只從他的着裝、語氣、行爲上來看，就知道他身上帶着一種剛毅。

果然，在三天的`訓練裏，他教我們一些簡單的動作，動作雖簡單，但一個集體做的整齊不太容易，況且，陪伴我們的，還有炎熱的熾日。

不耐煩的我終於也在一遍又一遍的訓練中感到乏味，那一聲聲的口令像馬路上汽車鳴笛的吵鬧聲卻又不雜亂。可它的卻硬生生的直逼我大腦，讓我頭昏腦漲，動作也變得隨意起來。旁邊的欄杆的影子慢騰騰而又不耐煩地旋轉，終於迎來了休息時間，卻見得一位老師走過來爲教官端來一杯水，這才猛然發現教官額上、鼻尖上已佈滿汗珠，心中突然有股澀澀的感覺，又覺得教官身上有種什麼東西在啓發我。

三天軍訓後，頭腦變得冷靜，纔想起教官已離我們而去，但一想到他，就想到一種吃苦耐勞、永不言棄的精神。

直到現在才明白，教官確實給了我一種東西，那東西便叫堅持不懈，卻也是“永”字的含義。

經歷的越多，就越發喜歡那個字，那個心中最重的文字，也給了我一生的啓迪。

漢字的底蘊豐富、意味無窮。“永”字結合了陰陽之美，表示着永遠、永恆、永久、也因爲它，指引我在彷徨時勇往直前。

我心中的中學作文 篇27

回憶很美，美到再也回不去。

我記得我說過，我喜歡看你笑的樣子，因爲那樣，我也會開心，不知道你忘記了嗎？

我很送喪自己，可以在枯燥的國中三年生活中有你這樣一位知心的朋友，也許，人人都會擁有，但做不到無可替代，也要獨一無二。

我忘記我們是怎樣認識的，只記得，和你度過的每段時光裏，我都很滿足，也很快樂。我們有過爭吵，有過不爽，但這些東西都被彼此心中某種強大的東西震撼的支離破碎。我們也會在一起瘋，會把某人說的一無是處，會針對同一個人，同一件事，發表一些自己獨特的看法。總之，有你在的日子，那些回憶很美。

人常說，魚沒有回憶，魚的記憶很短，我不這樣認爲，那七秒的.記憶，是魚兒最珍貴，也是最美好的，之所以忘記，是因爲記憶中的那個人，註定和你分開。

快要畢業了，有些話很難說出口，即使說出來了，結果仍是一樣，註定只擁有回憶，而那現實的東西，我是可望而不可即。

我現在把那些珍貴的回憶一一裝幀，到我老的時候，回想起往事，也可以開心的笑，同時我要把這回憶分一半給你，不管那時的你身處何方，過的快樂與否，我要將這份久違的回憶送到你手上，然後對你大聲說：“親愛的笨蛋，你是不是也擁有這樣的回憶？”

回憶在有些時候是一種藥，他可以讓你年輕的心變得淡定，可以讓你悲憤欲絕的心變得堅強。

回憶是一堵牆，封鎖了我對你的好，在這諾大的世界中，如果沒有你的消息，沒有你的一切，不知光憑回憶是否可讓我安樂？

只想在最後偷偷的看你幾眼，不被你發現，在回憶來打包之前，讓你的笑增添進去，便是不過期的防腐劑，就看一眼，讓我在回憶中記住這美麗的情感。

謝謝你的勇敢，讓我明白了曾經我不懂的一切，也讓我學會了珍惜，學會了拼命維護有你的回憶。

留住回憶，不管回憶是好是壞，有你無你，你開心或不開心，你傷心或你不傷心，我都要把它們留住，留住那回憶，有一天便有你了，我還有回憶陪着我一直堅強，陪着我一直走下去。

我心中的中學作文 篇28

看，東方的一條巨龍正在騰飛，它飛到北京城的嘉峪關，便留下了一座歷史悠久的長城；它飛到了秦始皇陵，便留下了聞名遐邇的兵馬俑；它飛到了甘肅，便留下了舉世聞名的四大石窟。

在爬滿甲骨文的鐘鼎上，讀祖國童年的靈性；在佈滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……

我曾經看到祖國孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看到祖國是一攤血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看到祖國是一團火。她用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬於懷中，用茅草和土磚來修復歲月的殘缺，用野菜和稀粥餵養飢餓的生活。在歷史悠久的長河中，有多少爲民請命的英雄好漢，多少捨身取義、死而後義的忠義之士，多少好學向上、流芳百世的文人學者……他們都成爲民族傳統的化身，正是這種精神傳統造就了中華民族千百年來的.生生不息：無論是在漢唐盛世，還是近百年來的外強侵略，我們的民族精神從來沒有中斷。

我們的母親從孱弱到富強，是一條漫長的路，雖然捨身取義的戰士不能看到這一幕，可我相信他們的心會感受得到。

在北京成功申辦的奧運就更能證明我們中華民族的日益富強。奧運，中華民族期盼的百年夢想，炎黃子孫嚮往已久的盛會，那一天我們盼到了，那神聖的奧運聖火將在華夏大地上激情點燃，綻放出耀眼的光芒！悅耳的音樂聲中，如夢如幻的飛人，百年輪迴，讓五環的夢實現在了北京的上空。這個時刻，千千萬萬箇中國人民的心，一起聚攏起來。那一年的奧運，相信千千萬萬箇中華兒女是不會忘記每一刻精彩的瞬間。至今，那莊嚴的《義勇軍進行曲》依然在我耳邊縈繞……

如今，東方的一條巨龍依然在騰飛，它將永不停息地翱翔在這蔚藍的天空，還留下了閃爍的光芒飛揚在中華兒女的心海里……

我心中的中學作文 篇29

大雨過後，並無見到彩虹。我的努力並沒有得到回報，那鮮紅的成績，那令人心碎的排名表，成爲了我心中的陰霾。

天陰沉沉的，似一種心情，逼得眼淚灑下來。我悵望天空，“滴答滴答——”豆大的淚珠滑過了我臉頰，流進了受傷的心；雨水帶着老天爺的譴責，打痛了我的肩膀，擊碎了我絕望的心。

雨還在下，我那亂糟糟的頭髮被打溼了，衣服緊貼着冰冷的身子。書包中有把傘——那是媽媽放的——她總會擔心這些我認爲的`雞毛蒜皮的小事——因爲我是她寄予的最大希望。一想到這，我的心突然覺得好痛好痛。

我一直沒有撐開雨傘——一看到傘，我就彷彿看到媽媽那絕望的目光，看到那垂頭喪氣的太陽花……

我拖着沉重的步子，艱難地走進了家門，媽媽不在家，只有那盆耷拉着腦袋的太陽花在平靜地看着我。

媽媽的眼中向來只有成績。至少在這之前，我是這樣認爲的。也許明天，我和媽媽之間會隔着一層障礙吧！

“吱——”門開了，媽媽迫不及待地推門而入，回眸間，便瞥見了那個溼淋淋的我，剎那間放慢了腳步。我沉重地低下了頭，將試卷遞到媽媽面前。媽媽一把推開那張卷子，若無其事地跑進衛生間拿了條毛巾，一邊輕輕擦着我那亂蓬蓬的頭，一邊抱怨道：“你這孩子，都不懂得照顧身體！雨下這麼大，還淋着回家……”我忽然瞟見了媽媽那身被雨水打溼了的衣服，不由哭了：“媽，對不起……”媽媽杵在那兒，許久，許久。她回過神來時臉上多了一絲含淚的微笑。她扣了扣我的小鼻尖，安慰我：“傻瓜，成績不重要。媽看重的是你，是你！”我的臉上不由滾出一大串淚珠。

媽媽從廚房裏端出一杯熱騰騰的咖啡，送到我面前，語重心長地對我說：“生活就像這杯咖啡，有苦有甜，需細細體會，慢慢品嚐。”

第二天醒來，突然發現，那盆太陽花正落落大方開着，在微風中迎着太陽綻放笑臉，像媽媽的微笑一樣，開在了我心中。

難忘2013，難忘媽媽的那抹微笑。

我心中的中學作文 篇30

她？她是誰？我爲什麼要寫她？

她，是我們A4班的班主任，她姓“趙”，叫“趙娟平”。我要寫她是因爲，在短短的幾天時間她給我留下了很深的印象。

她個頭不高，身材瘦小充滿了文靜和書香的一位女子。她勇於創新，善於開拓，也多次獲得國家級的一等獎。而我們的運氣也相當的好，能與這樣的優秀老師作伴三年，可謂是我們的福氣。

我們的老師酷愛爬山、旅遊、觀海、寫作。想必登高望遠能引起老師的回憶與感慨，而作“會當凌絕頂，一覽衆山小”的心境也是老師的所愛吧。來到海邊，看蔚藍的大海一望無邊，只見遠處海天相接，偶爾幾艘輪船駛過，在海面留下一片波瀾。眼下清澈的水中幾條小魚遊過，心情是那麼清閒、淡雅……

說到旅行、寫作，我們的趙老師更是當仁不讓的強者，她去過的地方數不勝數，寫下的文章千千萬萬，雖不像大師出手般精湛，但也各領風騷充滿了別樣的'韻味。而旅行，也不是去隨便看看而是會用自己的心去感受去理解。也曾來到無數的文人墨客的故所去了解、想象他們的經歷與故事。也會來到草原感受牧民們別樣的風采。

回到我們的生活、學習，她又有這樣的面貌，她工作認真、態度嚴謹，並要求我們“讀書好，多讀書，讀好書”，讓我們隨時隨地的帶一本名著，利用縫隙的碎片時間來閱讀。因爲“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這樣我們才能抓緊時間去做更多有意義的事情。

我們的老師也是一個時間觀念非常強的老師，無論做什麼事都要提前給自己留下出意外的餘地，也告訴我們要守時，不能失去誠信。

最後我要說的是守規，古人云“不以規矩，不成方圓”。所以她對我們規矩、紀律的要求也是出乎尋常的高。

但我相信“嚴師出高徒”，我們終會成功。這就是我們的語文老師———趙老師！

我心中的中學作文 篇32

又是一年桃花紛飛，美豔不可方物。隱約有縷花香拂過耳畔，恍惚間，那抹身影微笑着從藤椅起身，向我走來。

初次相識，是在一個悶熱的午後，嬌豔動人的桃花隨風搖曳，柔媚多姿。我漫步閒庭，百無聊賴的打發時光。暮然回首，餘光瞥到海棠樹下，有位老人悠然自得地倚着藤椅，衣着乾淨整潔。他握着茶杯，朦朧的霧氣讓人有些看不清他的模樣，手裏拿着本書，津津有味的品讀，時不時朝茶水抿上一口，好不自在！

耐不住好奇，我走到老人身邊，興致勃勃地跟着投入書海。書中那詩一般的語言、那畫一般的意境像清泉緩緩流入我的心田，又如皎潔的`圓月映得我的雙眸更加明亮，時間凝固在永恆的一個瞬間……等我意猶未盡的擡起頭，才驚覺天色已晚。

第二天，我又走到那棵桃花樹下，老人依舊躺在藤椅上，捧着小書輕讀，風姿綽約的桃花掙脫枝頭，輕盈躍上老人的頭上、肩膀，他好像渾然不知。我悄然挪到老人身邊，默默鑽進書中的世界，互不打擾。

從此以後，我一有空閒便踏着桃花，來到老人身畔，享受書中樂趣：同唐僧西天取經，隨岳飛揮師北上，與孔明笑談三國，看黛玉葬花觀園……

“要不要喝點兒茶？”柔和的聲音打破沉寂，我驚奇的望着他，老人滿臉微笑，我這才發現老人是那般慈祥安然。

我端起茶杯，慢慢飲用，雖有些苦澀，但隨後清香溢於脣齒。驚覺間，幾片桃花落入茶水中，濺起幾絲波瀾，桃花被襯得更加楚楚動人。

一晃一年，花開花落引低吟，桃花盛開，我又長大了一歲。原以爲日子會這麼過去，然而，我卻要搬離原來的家，來到一座新的城市。我再也無法和老人一起品茶香、讀故事了，心中不禁無限感慨。

昨晚，夢中再次見到老人，藤椅旁的茶升氣嫋嫋白煙，清香四溢。我徑直走到再熟悉不過的位置，繼續品讀淒涼的紅樓舊夢。

桃花綻放，老人的身影隨着桃花花瓣永遠珍藏在我心靈深處。

我心中的中學作文 篇33

在我們相聚的日子裏，有着最珍貴的情誼，在我們童年的歲月中，有着最真摯的相知，時間可以淡忘過去，卻淡忘不了永遠的朋友和最真摯的情誼。

來到這所學校，快六年的時間了，馬上，我們就快畢業了，以後，所有人都各奔東西，有的人，以後有可能有幾個國小同學陪伴着，而有的人，卻只有單槍匹馬，孤獨地去面對陌生的人和陌生的學習環境。而這種不捨的心情，我們誰都能體會得到。

也許當我們體會到那種心情時，那種不捨得心情，也許會變成淚水，也許會變成笑聲，也許會成爲一句句告別贈言，這一切的一切，我連自己都不知道，那時候到底接不接受得了，畢竟是這麼多年的好朋友了，誰想分離呢？誰不想把最美好的時光定格在國小的記憶當中呢？六月的清風，含着淡淡的傷，六年的光陰，一笑而過，可時光匆匆流逝，畢業的腳步離開我們越來越近。分離對於許多人來說，就是單單的不在一起學習而已，沒多大點兒事，可對於我來說，說心裏話，我真心捨不得離開這所學校，老師的那一句句教誨，一堂堂精彩的課，一條條不變的定律，都是難以忘懷的，同學之間的情感，更是比大海還深，這麼深的感情，突然間分開，誰不難過？畢竟我們曾經一起笑過，一起哭過，一起拼搏過，一起經歷過，在這所學校，我最開心的事，也在這兒發生過，最難過的事，也在這兒度過過，最想經歷的事，也已經經歷過了，能來到這所學校，也是我的榮幸，能有這麼好的'老師教導，也算是我的福氣，能結識到這麼多的好朋友，也算是我的幸運，眼看着時間把我們拉開，自己卻感到無能爲力，如果可以，我願意去六維空間將時間倒流，回到最美好的時光，再一次地去感受那美好的回憶。

珍惜身邊的每一份友誼吧！不管它會不會有將來，會不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你心中萌芽，抽葉，開花，直到結果。最後綻放的清香，也將伴隨着你前行，就像那珍貴的友誼，一身一世，永生難忘！

我心中的中學作文 篇34

英雄，活於天地之間，飽含萬千精神。

在現代人眼裏，一位英雄的出現，代表着社會中多出一份關心，代表着國家多了一份寧靜，代表地球上多了一份和諧。在我的眼裏，英雄又是另一番模樣。

在《三國演義》之中，有許多偉大的人，讓我震撼，現在回憶此書，卻令我疑惑，如果說趙子英勇好戰，可以爲主公出生入死，這在無私精神的持有者是英雄，可曹操呢?他爲了實現統一三國而用盡計謀，最後爲統一三國作鋪墊，他與趙子龍同樣偉大，可我們是該稱他“英雄”還是“陰謀家”呢?

像類似這樣兩位的事例還有許多，可對英雄定義的不清楚，使我費盡心思。

《誡子書》的出現令我開朗。

“君子”這詞大家或多或少有聽見過，無非就是長相好、學習好。可在古人的眼裏可不僅僅是如此。

在古人的眼裏，君子品德高尚，知識淵博，是一般人效仿的榜樣，他們不一定名垂千古，不一定偉大，但一定不平凡。他們懂得寧靜專一，屏除雜念和干擾來修養身心，用節儉來培養品德，他們樸實無華，卻有着高人一等的精神。他們堅定志向，有遠大的.目標，樂於學習，樂於爲社會做出貢獻，他們的年齡隨同時光而流逝，意志隨這歲月而喪失，最後凋落、衰殘，可他們的精神永存，被世人永記於心。他們都是英雄，都是精神上的引導者，他們是我心中的英雄，是我對英雄二字的定義，是我崇拜的“凡人”。他們難道稱不上英雄嗎?能，又不能，他們是人類精神的引路人，是高尚品德的傳播者，可他們又只是一位凡人，有着一顆“君子”心。

興許，在英雄死前，並沒有要求任何人去記住他，保存他的精神，傳播他寫的書，和稱他們爲“英雄”。可這就是英雄，有高尚品德的英雄。就算他們並沒有說世人要稱他爲精神，我們也必須這樣稱呼，這樣尊敬，這樣崇拜。

我心中的中學作文 篇35

你肯定還記得小時候做過的那些傻事，說過的那些天馬行空，不切實際的夢想吧？那時候，我們的夢想和喜愛都在一念之間，隨心所欲。

當老師在課堂上講起人人敬愛的老師時，我們就會想要長大以後成爲一名教師，當講到爲社會服務，保家衛國的警察和軍人們時，我們就會想要成爲一名軍人或警察，當電視上出現光鮮亮麗，才華橫溢的歌舞明星時，我們也會想要成爲他們那樣的人……

隨着時間的流逝，我們漸漸長大了，那份潔白無瑕的童真被我們漸漸埋藏了起來，那些不切實際的夢想也一個個變成了對童年的'回憶和感慨。

當要爲自己的未來選出一條道路時，我就會對此分出幾種人。第一種，從小就因爲父母職業而定下了路，就是俗稱的子承父業；第二種，知道自己喜歡什麼或者找到了一個可以讓自己滿意的目標，從而去向着這條路走下去；第三種，也就是最後一種，不知道自己喜歡什麼，又沒有什麼特長，更不知道自己有什麼夢想，對未來充滿了困惑與迷茫。

而我就是第三種人，不知道自己的夢想是什麼，我就在一個十字路口一直徘徊着。如果你在一條路上受傷，跌倒，失敗等等，這些並不可怕，可怕的是你不知道自己的目標在哪裏，努力的方向在哪裏。現在的我，只能走一步看一步，隨着選擇未知道的路努力的走下去，或許只要我努力，能考出好成績，從而獲得一個不錯的工作吧……

我心中的夢想有過很多，卻從未讓我覺得有過實現的可能。現實生活比起個人的夢想或許更加重要，這個社會，對於沒有一技之長的我，可能有些無情，我不知道我以後的路會怎麼樣，但我知道除去這些未知的路，我還有一個很小很簡單的夢想，那就是希望我的家人們能平平安安，健健康康，快快樂樂的。

其實對於一個沒有目標的我來說，夢想是很讓我迷茫的東西，與其說什麼夢想不如想一想以自己平凡的資質得到一個平凡的工作，不需要太多的跌宕起伏，盡力讓自己開心，做一個滿天繁星中最平凡的那一顆，閃着屬於自己的光芒就好。

我心中的中學作文 篇36

時間的沙漏簌簌的流着，就像太陽光穿透過指隙。過去的不會返回，但沙子中間總有縫隙，它穿過重重歲月，終將浮現於腦海，那一條小路也便是我心中最美的風景，於是記憶便定格在了那個暖冬。

清晨，我睜開惺忪的雙眼，走到窗前，拉開窗簾。雪花紛紛揚揚的撒下，淘氣的雪花時不時的去碰撞玻璃，卻被彈開。一個個雪精靈結成了一個一個的小隊，歡樂地飄下，飄向了大地母親溫暖的懷抱。我被這美妙的景色深深地吸引住了。於是，我連忙起身，穿衣下樓。到了樓梯口，我被這眼前的一幕驚呆了：在這白茫茫的大地上，截然出現了一條被清掃的乾乾淨淨的路，這分明就是剛剛被清掃過，連清掃的痕跡都清晰可見，路旁堆積着幾堆厚厚的雪，每一堆都高過腳踝……

我順着小路望去：一個穿着黑色棉襖，戴着一頂已過時的舊帽子，看起來差不多六十幾歲的老爺爺，手裏拿着一把掃帚費力地掃着道路上的積雪，時不時地用掃把支撐着自己的身體，吐出一大口水汽，搓一搓手，跺一跺腳，捂一捂耳朵，然後又接着掃雪。我於是走過去幫他一起掃，可誰知，他慈祥地說：“孩子，天兒冷，你回去吧！爺爺先謝謝你了！”他不停地朝我咧着嘴笑。走在路上，我十分小心翼翼，生怕踩壞了這難得可貴的藝術品。我走着走着，望着路邊的雪，猛然期林清玄的一句話，：“雪，冷而清明，純潔明淨，在某種程度上，像極了我們的心。”這位老爺爺的`心就像白雪一樣純潔明淨。他不僅爲人們掃出一條道路，還爲這整個社會掃出一道最美麗的風景。

每一個冬天，風不停地吹，雪不停地下，天氣不停地冷，但我心中那一道美景如火溫暖了我的心，同時也爲我開闢了一條通往人生的正確的道路。穿過指隙的陽光，照得全身溫暖。寒冷的冬日裏，他讓我們爲心靈留下一方淨土，讓純潔的雪花在暖冬中升騰。

我心中的中學作文 篇37

“尾生與女子約，女子三日不全，遇大小，尾生抱柱而死。”尾生就是這樣一位執着於誠信的君子，爲了一個並不重要的誠信契約，他競用生命來捍衛它，我從他身上看到了閃光的兩個字——誠信。 那一件是發生在我五歲的時候，那裏是夏天太陽烘烤着大地。媽媽在家裏縫紉，弟弟吵着媽媽給他買冰棍，媽媽給我和弟弟一人買了一根冰棍，我和弟弟痛痛快快地吃了，過了一會兒，冰棍吃完了，我和弟弟還想吃冰棍，可是，我們又怕媽媽不同意，這時我們的腦海裏浮起了兩個字——偷錢。我和弟弟偷偷潛進媽媽的房間裏頭，躡手躡腳地拿着錢跑了出來，錢握在手裏頭，我覺得沉甸甸的，過了一會兒，一個賣菜的老阿婆來問媽媽要買菜嗎？”媽媽走出來看了看，挑了一把菜，準備回房拿錢給阿婆，突然發玩錢沒有了，便質問起我和弟弟了，媽媽對我們嚴問，我們誰都不說，直到媽媽拿棍子來打我和弟弟，我們才說出來。

自打那以後，我變很守誠信，那一次是我和媽媽要去安溪找小姨。媽媽交代我上了客車以後， 把錢給收費阿姨。上車時人很多，收費阿姨忘記收我的錢，我走到座位的時候，手裏握着錢，覺得心情很複雜。最後一個上業的是一位來自農家的阿姨和一個大概五六歲的小女孩吧！小女孩坐在我的前排，她和她媽媽說：“媽媽，我想去交車費”媽媽回答道去吧，人應該懂得誠信。小女孩走到收費阿姨前說：“阿姨我忘給您車費”阿姨回答道：“沒關係，你把車費放到這個箱子裏面”小女孩把硬幣一放，發出咚咚的聲音。這個聲音一直在我的耳邊迴盪，像是在提醒我：你沒交車費，你不誠信，你不如小女孩，你不——我受不了這樣的.折磨我心中的誠信，又去交了車費，下了車後我覺得陽光特別的明媚，和在車上看到的完全不一樣，我的人像有雙翅膀一樣飛了起來。

在尾生的身上，我看到了誠信，在小女孩身上，我也看到了誠信，我要向他們學習。

我心中的中學作文 篇38

馬上就要到兒童節了，我十分高興，連做夢也想着兒童節開心時的情景。我心中的“六一”應該是這樣的：

早上一起牀，爸爸媽媽就帶我和我的小夥伴一起去爬山，在爬山的過程中，我和小夥伴們比賽，第一名獎一根棒棒糖，第二、第三就只能喝那雖平淡無味卻解渴的水咯！爬上山頂，在上面大喊一聲，以表達一下自己心中的喜悅。

吃完中飯，我和小夥伴們一起去西湖公園騎自行車。在那呼吸着新鮮的空氣，欣賞着美麗的風景，迎着輕風，聽着小鳥那悅耳的歌聲，聽蟬趴在樹上發出“吱吱”的叫聲，那真叫一個舒服。

在西湖公園騎了自行車後，我們騎又去了“杜甫公園”。各種各樣的娛樂設施讓人眼花繚亂，我們都摩拳擦掌，準備好好的玩一場。在“飛鼠叢林”上，我們大聲尖叫，不停的旋轉，風都把我們的頭髮吹得想雞窩一樣亂；在“搖頭飛椅”上，我們坐在高高的座位上俯視大地，下面的一切都被我們“踩”在了腳底下；在“青蛙跳”上，機器不停的一上一下，我們緊抓着把手不放，閉着眼睛，腳隨着機器的.運動而動了起來……

太陽快落山了，在那紅豔豔的半邊太陽裏，爸爸媽媽帶着他們的同事一起去野外打帳篷燒烤，我和朋友們在山上“探險”，坐在山坡綠油油的草地上，一邊觀賞着日落，一邊嘮嘮國小生的煩惱，嬉笑打鬧，好不愉快。

晚上，大人們叫我們過去，這時從山坡上下來的我們已經飢腸轆轆了，可看到已經烤好了，並且乖乖的躺着鐵架上，等着我們去把它們消滅掉的一串串燒烤，我們卻跑得比兔子還快，抓起一串就吃，吃得狼吞虎嚥，好像有人跟我們搶似的。

吃完燒烤，我們的嘴巴已是油光滿面，坐在鋪在帳篷外的席子上，看着天空一閃一閃的星星，大人和小孩在一起談人生，聊理想，講故事，論成績。這一切的一切是多麼的愜意呀！

這就是我心中的“六一”，我多麼希望這次的兒童節就是我心中的“六一”

我心中的中學作文 篇40

在你傷心時，在你痛苦時，在你感到困難時，真摯的友情，便會化作一縷金色的陽光，如同流星劃過天際一樣，劃破心中那無際的黑暗，將明亮撒向心中，讓你感到那世間是多麼得美好。

四年級時，我交到了一段真摯的友情：吳煬、逸揚和聖傑，以及之越。一年多了，我們一起歡笑，一起傷心，一起悲憤……一年多的兄弟情，比山還高，比海還深。我們經歷了許多事，這些點點滴滴，都終將會成爲我們一生中難以磨滅的記憶。

冬天那刺骨的寒風，是那麼的無情，盡情地踐踏着、蹂躪着我……考試失利，在課堂上，當老師講到我錯的地方時，臉就羞得通紅，難受不已。

下課了，原本那清脆動聽的鈴聲，現在我覺得是那麼枯燥無味。起身，邁着機械式的步伐，搖搖擺擺地走出門外。踢着水泥板上不起眼的小石子，一路前行。我原本那純潔的心靈，被抺上了一筆濃厚的陰霾。

在那一剎那，我突然覺得自己好孤獨，被人孤立、冷落在一旁。

“曉琥，一起玩吧！”一個熟悉的.聲音在耳畔響起。我不耐煩地擡起頭一看，才發現是好朋友——吳煬。“啊？這節課就別了吧……”我的眼神飄忽不定，用些簡單的言語敷衍着。“不啦？一起來玩嘛。”吳煬一把拉起我的手，向逸揚他們飛奔過去。

我和逸揚他們做起了遊戲，有時一個猝不及防，就摔了個人仰馬翻。“哈哈……”我按捺不住，捂住肚子爆笑起來。臉上原本那僵硬的表情，開始變得豐富起來。

不知不覺中，我發現，心裏的陰霾一揮而散，取而代之的是友情帶來的溫暖與歡樂。

一段真摯的友情，如同一縷春風，拂面而過；一段真摯的友情，如同嚴冬中的一簇火苗，暖意融融……友情，是我心中的陽光，它在你傷心時會挺身而出，照亮你的心，驅散你陰霾，一切困難都迎刃而解。只要有了友情，你的生活就非常完美了，遠遠勝過於那些金銀珠寶。

我心中的中學作文 篇41

在我的身邊有許多爲國家和人民做出貢獻的人，他們讓我們敬佩，並激勵我們不斷成長。可是讓我意想不到的是一位身體殘疾的人也在默默無聞地爲國家和人民做着貢獻。

我們生活的社區有一個腿腳不靈便的大姐姐，有一次社區舉行捐助活動，我看到那個大姐姐跌跌撞撞地在來來往往的人羣中堅持向前走着、走着。我好奇地看着她，只見她身上乾淨整齊的衣服已經舊得幾乎褪掉了顏色，在這已是深秋的'季節，她還赤腳穿着一雙單薄的布鞋。她一步一步艱難地挪到了捐款箱跟前，從兜裏掏出50元錢放進了捐款箱。看到這驚人的一幕，我的心不禁顫了一下：這樣一個衣衫襤褸的女孩，出手是這樣闊綽！我的敬佩之心油然而生。後來，我知道了事情的真相，大姐姐是因爲生了一場病，小腿失去了知覺，留下了病根。更不幸的是，一年前的車禍，讓她失去了雙親，成爲了一個孤兒。知道了這一切，我的鼻子酸酸的，很想讓大姐姐住進我家，讓她也能感受到家的溫暖。可是她拒絕了我的好意，她說：“我已經接受了現在的事實，爸爸媽媽是非常堅強的人，我要像他們一樣微笑着生活下去。”聽了她的話，我感動得淚水溢滿了眼眶。

週末，我在樓下玩耍，不小心被一個學輪滑的小男孩撞倒，手劃破了皮，血直往外流，在要哭出來發泄怨氣的時候，我想起了那位大姐姐，我告訴自己：不能哭，我要像大姐姐那樣堅強，做一名自立自強的好孩子！

記得臺灣女作家杏林子說過：“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。”一位殘疾人可以獨立生活、服務社會，我一樣可以，希望我們大家都能像大姐姐一樣，雖然身體殘疾，但是心理健康、積極向上。在我眼裏，那位大姐姐就是我學習的榜樣，因爲她有一顆堅強的心，像太陽一樣溫暖了自己，也照亮了別人！

我心中的中學作文 篇42

對於每一箇中國人來說，黃河意味着民族，意味着騰飛，意味着母親。

黃河乃我們中國的第二大江，它與長江並稱爲中國的搖籃，因此，我要發出一聲長吼：“保護好黃河。”黃河是中國的第二大江，如今，我們是喝黃河水長大的，看着黃河母親一天天的蒼老，瘦削，我們心如刀絞，黃河母親天天忍受着人類對她的折磨，喝着人類排放的污水，吃着人類的生活垃圾，卻仍然爲人類灌溉農田，滋潤萬物。

黃河是中華民族的搖籃，這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。我心中的黃河是氣勢磅礴的。“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”勢如巨湖，倒懸傾注，一瀉千里。我心中的黃河偉大而堅強。他象徵着無數華夏英雄兒女，在惡勢力下從不低頭，爲維護民族而作出貢獻和奮鬥。它在養育與保護中華民族的同時，還激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，以英勇的氣概和堅強的決心保衛祖國。我們應以黃河爲榜樣，像它一樣偉大堅強，像它一樣偉大堅強！

我心中的'黃河是危機重重的。自古以來，黃河在爲人類作出貢獻的同時，也給人們帶來災難。它已不知多少次給黃河流域一代的居民帶來洪災。現在人類對生態環境的破壞，黃河將會變成什麼樣子呢？還會給人類帶來怎樣的災難呢？這使我憂心重重。總之，我心目中的黃河是美麗的、無私的、神奇的……我希望黃河能夠走出世界，讓全世界的人都認識它，讓它成爲我們祖國的象徵；我希望更多人學習黃河的偉大品質，併發揚光大；我更希望人類能改善黃河一帶的生態環境，讓黃河能夠保持波濤滾滾的模樣，繼續爲中華民族作出貢獻。

我心中的黃河是悽慘的、不幸的，我相信，黃河一定能恢復她往日的英姿，再次成爲我們民民族的驕傲。

別了心中的母親河——黃河，帶着希望，帶着祝福，帶着必須騰飛的信念，我開始奔騰，全華夏子孫們開始了輝煌的征程。

我心中的中學作文 篇43

閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。歲月從指縫間溜走，不覺容顏老去，而我心中的陶淵明依然如故。

陶淵明是才華橫溢的。《晉書.陶潛傳》曾有記載：博學善屬文。而蕭統的《陶淵明集序》這樣評價他：其文章不羣，辭采精拔，跌宕昭彰，獨超衆類，抑揚爽朗，莫如之京，不疑有問。衆人皆知陶淵明博採衆長，他的智慧有如皎潔清涼的月光，緩緩傾瀉在詩歌的花蕾上，爲詩歌增添風采。如果說水是生命之源，那我心中的陶淵明便是詩歌的使者。他引領着晉朝的文人攀登文學的高峯。

陶淵明是傲骨冰心的。唐有李白憤慨：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?”而晉有陶潛不爲五斗米而折腰，他的品性是高貴的，他的靈魂是堅貞的。他也有滿腹志向。“大志濟於蒼生”便是他的夙願。更有諸多文章可追其印跡，如“潛少懷高尚”“語時事則可想，論懷抱則曠而且真。加以貞志不休，安道苦節”。他滿心熱情，卻被俗世擊得粉碎。他寧願放棄，也不願像某些人一樣苟顏於官場。在世人眼裏，他是怯懦的。可又有誰能看出他內心的堅持。他以心爲筆，以血爲墨，才換來了中年時一個微不足道的小官。他不貪圖權位，所以當他的人格、心志遭到侮辱時，他便不顧一切，如一株梅花，傲立於霜雪中。

陶淵明是悠然自在的。在經歷了幾度東風，幾度飛花後，他的胸襟更爲豁達。“採菊東籬下，悠然見南山”便是對他生活境界的寫照。許多人一生都無法尋得的“桃花源”，卻在辭官歸隱後，在心靈深處尋獲。放下雜念，忘卻官場的失意，迴歸自然寧靜的'生活，在落英繽紛的桃林中高歌；於春光融融的時日，在田裏勞作；在晚風習習的夏日裏撫琴；在滿天星輝的月色裏賦詩……無不透着閒適的氛圍，讓人心生沉醉。

我心中的陶淵明，他才華橫溢，傲骨冰心又悠然自得。他的博學，他的孤高，他的怡情就如這柔柔的春風，吹拂着我們的靈魂。夕陽西下，放眼遠望，滿目青翠。靜靜的，輕輕的，是你走進我的心裏來了嗎？

我心中的中學作文 篇46

榜樣，一個偉大的詞語。仔細回想起來，在學習道路上對我影響最大的榜樣就是高老師。高老師，您不是美術家，卻粉飾出了美麗可愛的我們；您不是科學家，卻帶領我們探索未來，豐富知識；您不是園藝師，卻保護我們這些花朵茁壯成長。如果我能自由自在的在知識的天空裏翱翔，那一定是您給予了我翅膀。

記得有一次我在教室擦玻璃，凳子一晃摔了下來，腿流出了鮮紅的血，痛的我撕心裂肺。不遠處的高老師看見了，趕忙奔了過來，扶起了受傷的我，急切的關心我怎麼樣，要不要緊。我一擡頭，看見了那猶如媽媽般焦急的`眼神，我咬緊牙齒搖搖頭不想讓高老師擔心。但是高老師還是攙着我來到醫務室進行傷口的包紮處理，並且一直寸步不離的守護着我。隨後幾天還不停地關心我的病情，無微不至的對我照顧直至我的傷口好轉，我非常感謝高老師對我的關愛，讓我在學習和生活中免受傷害。

以前我是一個膽小的學生，錯題也不敢去向高老師請教。在我們學習《太陽》這篇課文時，您提了一個較難的問題，同學們踊躍的舉起了手，我舉起的手被淹沒在一片海洋中，於是便不由自主的壓低了頭，好讓您看不見我。可我稍一擡頭，卻望見了您向我投來鼓勵、期許的目光，那眼神彷彿在說：加油！答錯了沒關係。我忐忑不安的站起來，小聲的回答了問題，沒想到您卻說我回答的非常好，我興奮得漲紅了臉，心中升起了無比巨大的信心。從此，我變成了一個膽大、勇敢、自信的孩子，每次只要您提問題，我都是第一個積極舉手的。

敬愛的高老師，爲了我們，您勞累了許多；爲了我們，粉筆染白了您的雙手；爲了我們，皺紋悄悄爬上您的臉頰。感謝您對我們細心的呵護，爲我們健康平穩的成長護航。您是我人生的指南針，爲我指引正確的方向；您是我黑暗的燈塔，爲我照亮前進的方向。老師，您是我心中的榜樣，我會努力向您學習，長大以後成爲一位向您一樣的優秀老師。

我心中的中學作文 篇47

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！——題記

當虞姬橫刀一抹，鮮紅流過雪白的頸，壯士掩面，烏騅悲鳴，當楚歌四面而起，蝕人心魄的魔音折磨着你的耳膜，瞬間，你的偉岸坍塌，淚水決堤。

當你逃至烏江，望着那潺潺流水，感慨萬千。船伕勸你橫渡烏江，等待他日東山再起，你拒絕了。因爲你覺得昔日兄弟不能一起共享繁榮，往日愛人無法廝守，獨守江山又有何意義？更因無顏再見江東父老自刎烏江，從而贏得了“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的千古美名。

你自封西楚霸王，實至名歸。你認爲：認字，只要會寫自己的名字，就足夠了。劍術，只能對付一個敵人，不值得學；要學就學對付千軍萬馬的本領。你豪氣沖天，志存高遠，憑藉你對付千軍萬馬的獨到本領，擊敗秦軍、推翻秦王朝，盡顯英雄本色。

而世人皆言你優柔寡斷，沽名釣譽，鴻門宴不殺劉邦，放虎歸山。可誰又知，這是你做人的原則。你一生坦坦蕩蕩，不愧於天，無愧於地，無論如何也不會如此卑鄙地殺害昔日的故人。在你的眼中，陰謀與詭計，是小人行爲，而你是根本不屑的。

劉邦甚至言你不善用人才，霸道專權，吝嗇到不願爲將領升職，共享一杯羹。可誰又知曉你的.良苦用心。自古功高者必蓋其主，與其最後要親手殺了爲你效命的忠實之士，還不如許他一世繁華。身爲元帥的你，能爲染疾的士兵親侍湯藥，不就是最好的體現嗎？如果當初韓信能夠一直追隨你，以他的才能，總有一天會被你重用，也不至於留下“成也蕭何，敗也蕭何”的千古遺憾了。

當“力拔山兮氣蓋世”的偉績褪色成一頁泛黃的丹青，與斜陽下漢家傳唱的“大風起兮雲飛揚”一起遠去，只留下你閃爍的讓人捉不着的背影，我悲傷着一位英雄的逝去，但又激昂地爲一位真英雄喝彩。

你最終選擇自刎，投於烏江，認爲應該死得尊嚴，認爲那纔是英雄本色。你就如一枝冬菊，雖然形態枯萎了，但餘香連綿。

我心中的中學作文 篇48

前進的路上，我頭頂一直有一個太陽，它的光芒有時如熊熊烈火般熱烈，有時如沁人心脾的花香般溫馨，有時如熊熊烈火般熱烈，有時如泉水擊石般豁達。

我想摘下一朵鮮花，點綴你蒼老的臉龐；我想倒出一杯香茶，滋潤你勞累的身心；我想挽留一抹彩霞，定格你動人的微笑。

那如鮮花般朝氣蓬勃、天真可愛的光，是同學在微笑。

曾經如泉涌般下的考試，曾經如山高般的作業，我們還是笑了。與同學在一起，不需要拘束，不需要顧慮，我們可以隨心所欲地談論，不管是對現實的還是對未來生活的設想，我們可以誇誇其談。痛苦時朋友的安慰，高興時同學的祝賀，都給予了我無盡的力量。

與同學相處，我感受到了友情的美妙。

那如正午火球般刺眼的光，是父母在呼喊。

是他們用刺眼的陽光，擊碎我透明的幻想與無用的思索。雖已不是小小孩，但在父母的呼喊聲中，我學會了堅強與努力。且不說父母對成績如對兒女般的關心，對健康如對生命般的重視，對於日常生活中我遇到的小小挫折，父母那真誠的鼓勵、期望的眼神，也足以使我的心靈光亮。秋天來了，父母爲我披上了一件外衣，雖不是什麼驚天的舉動，但是在我的眼中，它卻透露了一份細膩的愛，給我以感動。

父母的愛，我感受到了呵護與關懷。

那如晚霞般絢麗的光，是老師的叮囑。

有時，我佩服老師那嚴密細緻的思維，有時我暗歎老師的記憶與分析，有時我欣賞老師豐富的知識和才能。教書育人是老師的'職責，愛你，關心你，是老師的真情流露。作業本上那一個個紅紅的“√”，是老師辛苦的批閱，那一句句親切的批語，字跡蒼勁有力，是老師與學生心靈的溝通。我是個不愛說話的孩子，但是老師不因我的內向而忽略對我的關心。我提出的問題，老師都仔細認真地解決。

老師的愛，我感受到了嚴謹而親切。

陽光灑滿了我的心田，我的心因此而閃亮。我展開雙臂，笑着擁抱明天的太陽。

我心中的中學作文 篇49

我對一個人記憶深刻，這個人是我的大哥。他與我的名字只是一字之差，但性格卻天壤之別，如果我是老鼠，那他就是駿馬。

我從小膽小怕事，我怕家裏人批評我，罵我；我也怕體型小、勢力大的動物，最怕的還是蛇。可我哥卻什麼都不怕，他做什麼事都勇往直前。他曾幫了我一個大忙——把我心裏的“怕”字刪除掉了。

年幼的我，沉迷於看電視，看一個英國出了名的博士拍的電影，這位博士扮演了一個智障。劇情很搞笑。因爲太迷，我連午飯都不願吃。奶奶看不慣，就開始教育我，說不吃飯會怎麼樣怎麼樣……我就怕得病，於是，錯過了電影的精彩劇情。

我把這事告訴了我哥，他說：“一次不吃飯不會怎麼樣，就算得了病，不就還會好嗎？沒什麼大礙。”我又問：“咱今天又要搞啥活動嘞？”我哥說：“待會兒去河裏抓魚咯！”

到了哥說的“待會兒”的那個時候，我們兄弟倆大搖大擺地向河的方向走去。令我恐懼的事來臨了——河邊大小不一的.棕色石塊上，有一不明生物在爬動，它也是棕色的，不仔細看還不知道它是什麼呢。我以爲石頭長腳了，就告訴哥：“哥，你看，那裏有一些石頭長腳了。”

哥看後，嚇了一大跳，其實是因爲事發突然他才這樣條件反射，但他並不怕。我哥先在地上拾起了一塊石頭，向那不明動物砸去。那動物的叉子似的舌頭伸縮了一下，嚇得我驚慌失措地跑走了。但我看清了，它是蛇，蛇也是驚慌失措的。

我哥知道我怕蛇，他搬來一塊大石頭，毫不猶豫地向蛇的頭那裏砸去，石頭落到蛇頭的那一瞬間，我聽到了蛇頭骨破碎的聲音，隨後又聽到石頭撞石頭的聲音。這纔不過幾秒鐘，蛇的頭以下的部分跳起了起了我從未見過的舞蹈。這時，我纔像烏龜一樣慢慢向蛇那裏走去，我哥說：“老弟，你要大膽些。”

我纔不要當懦夫呢！我確實要大膽一點。貪生怕死算什麼人，這是哥教我的。就這一次教育，才得以讓我從恐懼走向勇氣。

是的，那位天不怕，地不怕的人，就是我心中的大哥。

我心中的中學作文 篇50

使人感到驕傲的事有許多，第一次得獎、第一次考100分、第一次得到爸爸媽媽的誇獎等等。都是使人感到驕傲的事。使我感到驕傲的事雖然不是很多，但每一件都非常的有意義。接下來，我就跟大家分享一件我覺得最有意義，最令我感到驕傲的一件事。

記得在我10歲那年，那是一個下着鵝毛大雪的一天。那天我早早的起了牀，往窗外一看。“太好了！太好了！下雪了，終於可以玩雪了。”真是太激動了，我快速的換好衣服，吃完早飯剛要出門，卻聽到了清脆的門鈴聲。原來是我的小夥伴，興沖沖的跑來找我玩來了“出去玩呀，外面下雪了！”“好的好的！我也正準備去找你們呢。”說完我們就興奮的衝了出去。

到樓下，我發現我的朋友們在小區的綠化帶前。好像在看什麼東西，我過去一看，問“怎麼了？”“哦！你下來了，你看，這有一隻小狗，脖子上還掛着項圈。一定是和它的主人走散了。”“哎！你們看，它的腿上還有傷。”我一看還真是，好像傷的還不輕呢。外面實在太冷了，小狗凍得的直打哆嗦。我們趕緊先把小狗抱到到了我們單元樓的`帶下室裏。我說’你們等等我，我去拿些藥和吃的。”說完，我快速的飛奔到樓上，拿了一些藥和吃的，又飛快的跑下去。朋友說：“這藥可以嗎？這是狗不是人。”“管不了那麼多了，死馬當活馬醫吧。”過了一會，我們給小狗上好了藥，餵了它一點吃的。

突然聽到外面有人在喊：“阿旺，阿旺！”我說：“是不是小狗的主人來找他的狗了？”說完，我們就跑出了地下室，對那個人喊：“在這裏！在這裏！”小狗的主人三步並兩步的跑到這裏一看正是他的愛犬。激動的對我們連聲感謝：“太感謝你們了！”我們不約而同的說：“不用謝！”

雖然我們只是救了一隻小狗，只是得到了小狗主人的一聲感謝，但是就是這麼一件小事，卻是我最驕傲的事！

我心中的中學作文 篇51

歐陽修雲，未來文壇將屬於蘇軾。委實如此，蘇軾後來詩詞書畫， 樣樣一騎絕塵。千古第一文人的稱號，他實至名歸。

林語堂道，蘇東坡是一個百變達人。信哉斯言，東坡是個懂瑜伽 的佛教徒，是個愛美食的造酒試驗家，是個會舞劍的月夜徘徊者。 他三教九流，似乎無所不通。

我說，蘇軾是個心中有愛，眼中有光的最可愛的人。

蘇軾的最可愛，在於他對生活之美的敏感與熱愛。他看遠 山長，雲山亂，曉山青，嘴角不由上揚;他把西湖比作西子，覺得 淡妝濃抹總相宜;他望半壕春水一城花，不禁慨嘆詩酒應當趁 年華。我不得不說：美將他俘獲，他把美釋放，兩者相得益彰。

蘇軾的最可愛，還在於他對親人深深的眷戀與牽掛。寒食節 後，新火一開，他趕緊煮上一壺新茶，不敢對着故人思故國，可 茶香或許可以沁心脾，思親之情又何嘗能夠簡單排解得了呢？中秋之 夜，歡飲達旦，然而大醉之後清輝卻灑落在他無眠的身上，心心念念 還是但願人長久，千里共嬋娟。而更讓我動容的是他對亡妻的那 份十年生死兩茫茫的深情！我不得不說：蘇軾有血有肉，至情至 性。

蘇軾的最可愛，更在於他對命運跌宕起伏的豪邁與豁達。雖 然天才的他仕途開局耀眼，然而一貶再貶纔是他官路的.主調。問汝 平生功業，黃州惠州儋州。在黃州，他從驚惶恐懼中漸漸醒來，在

赤壁的濤聲中，一杯敬月光，一杯敬過往，從此也無風雨也無晴。 在惠州，他漫步在羅浮山下四季如春的光影中，半是玩笑半認真地說， 只要荔枝管夠，從此當個嶺南人何嘗不是快樂似神仙呢？在儋州，他 帶着兒子挖山芋做羹飯，忙得不亦樂乎，還日起理髮，午窗坐睡， 夜臥濯足，給自己安排了個謫居三適。我不得不說：蘇軾哪僅是 個詩人，蘇軾本身就是一首詩，一首無與倫比的散文詩。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。我漫步江頭，吟詠着他 的詩句。濤聲依舊，最可愛的蘇軾已化作月光、化作飛鴻、化作 穿林打葉聲，永遠活在了我的心中，活在了所有人的心中......