關於多彩的六一作文4篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的多彩的六一作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

多彩的六一作文 篇1

一年一度的六一兒童節已經開始了，節目精彩紛呈，非常有看頭，只要到了這一天，同學們的臉上都洋溢着歡快的笑容。

只要到了六一，我們學校會有很多種活動，例如廚藝展示，觀賞手工製作，表演節目等許多精彩有趣的活動。我印象最深刻的便是同學們當小廚師自己做菜了，同學們一個個穿着小圍裙，頭戴廚師帽，手握砍菜刀，準備大幹一場。開始做菜了，同學們拿出菜刀，準備開始切菜，看他們切菜，就知道他們的刀功如何，有的同學切菜神一般的.速度切下去，造型完美的菜品瞬間切好，接下來就開始炒菜了，只見那鍋中的油沸騰着，一直在鍋中作響，而我們的小廚師們毫不畏懼，放入食材，頓時鍋中發出震耳欲聾的聲音，我這個旁觀者，嚇得直往後連退幾步。只見小廚師們揮手一拂，放入調味料開始爆炒，此時菜的香味已經傳到了我的鼻子裏，穿的我直流口水，菜終於出鍋了，我激動不已，想趕緊嘗一口，立馬拿起筷子狼吞虎嚥的吃起來，生怕被別人吃完了。品嚐完，我把筷子一放，趕緊奔向後臺，準備上臺表演節目。

六一的節目非常精彩。有舞蹈，有唱歌，有戲曲，有體育，多姿多彩！跳舞的同學們身着漂亮的舞衣，化着彩妝，在舞臺上展示着自己的風采。

這樣精彩有趣的六一就這樣結束了，同學們都很依依不捨，希望明年的六一兒童節和今年一樣有趣精彩！

多彩的六一作文 篇2

童年，似夢——一個多彩的夢。它是那樣短暫，就像一顆星，眨眼便消逝得無影無蹤。我的童年是那樣豐富多彩，像一個斑斕的夢，有笑、有淚、有惆悵、有悲傷……在茫茫的記憶中，我尋覓童年的足跡。

我，一個鄉村孩子，出生在一個偏僻的山區。這裏羣山環繞。青青的山，綠綠的樹，清清的水，啾啾的鳥，紅紅綠綠相間的花構成一幅山區特有的圖畫。我童年便孕育在這裏。

七八歲時，和我同齡的夥伴大概有七八個。聰穎過人、足智多謀的張勇，傻里傻氣的楊軍，虎頭虎腦的秋生，膽小如鼠的楊麗，男孩子似的翠翠，我嘛，細高個、粗心馬虎、天不怕地不怕……哎，我們這班小傢伙在一起，簡直是“臭味相投、無惡不作”。難怪人們常說“七歲八歲狗都嫌。”

這不，吃過早飯，我們偷偷地從廚房裏抓了幾個饅頭，鬼鬼祟祟地來了個“腳踩西瓜皮——溜之大吉。”媽媽在後面追着罵，哼，只當耳邊風。張勇曾神祕地告訴過我們：“我到風山打柴，看見也腳下的兩棵大樹上有山雀窩，裏面有山雀雛哩！”說真的，我們最愛捉鳥雛！有此機會，自然樂顛顛的。我們在崎嶇的羊腸小路上走着。清晨，涼風習習，真令人心曠神怡，愜意萬分。和煦的陽光下，嘰嘰喳喳賣弄清脆喉嚨的鳥兒，各顯秀姿的野花一叢叢、一簇簇競相開放……然而，我們這些小傢伙哪有心思欣賞這些，只顧東瞅西瞧，看哪棵樹上有鳥巢。

我們這班“花腳貓”走路沒說的，不一會兒，便到了風山腳下。山腳下的兩棵樹上，果真有鳥巢。“嘿，真大！”“我上我上！”夥伴們爭吵着。“吵什麼？”張勇猛喝一聲，我們都霎時安靜下來。張勇在我們中間最有威信，我們無可奈何了。“爬樹是我的絕活，看我的！”說完，他便捋起袖子抱住樹幹，一個虎衝，三下兩腳，似狸貓一般，瞬間便到了樹頂。我們在下面不得不嘖嘖讚歎這小子的本領。張勇伸手往巢裏一掏，驚喜地對我們喊：“嘿，真棒，有五個鳥雛！”他不管山雀媽媽圍繞他嘰嘰慘叫，把喳喳叫的鳥雛一股腦兒揣在袋子裏，輕而易舉地下了樹，又在另一棵樹上掏了三個鳥蛋。我們圍住他，喊叫着“勇哥，給我一隻，給我一隻！”張勇虎着臉嚷道：“別吵，讓我來公平分。”他指着風山說：“我們來爬山比賽，前五名獎鳥雛，後幾名獎鳥蛋。”我們都舉手贊同。

“預備，上！”我們像一羣野鴨子直朝山頂撲楞楞地飛去。一個個奮不顧身，爭先恐後；一個個汗流浹背，氣喘吁吁。費了九牛二虎之力，終於上了山頂。我們都得到了勝利品，只有楊麗不滿意，嘟着嘴，因爲她分了鳥蛋，她很喜歡鳥雛，於是，張勇把心愛的鳥雛換給她……

我們極目遠眺，無限風光盡收眼底。藍藍的天，柔柔的陽光，習習的清風，紅紅的桃花，綠綠的`莊稼，窄窄的小路，彎彎的小溪，靜靜的屋舍，構成一幅靜謐、淡雅、恬靜、絢麗的春色圖。沐浴着金色的陽光，我們陶醉在這童話般的大自然中……

我們軟綿綿地躺着，啃饅頭，海闊天空、天南地北地任意胡扯。口渴了，我們又一哄而起，大呼：“下山了！”便撲楞楞地飛快下了山。在小溪旁，捧着涼涼的溪水，貪婪地吮吸，像吃母親的乳汁，是那麼馨香，那麼甘甜，喝得肚子像一個圓滾滾的西瓜，才心滿意足。隨後把衣一脫，光着腚，往水中一跳，又遊起泳來。我們在水裏自由自在，似圓滑泥鰍，往水裏一鑽，便沒了蹤影。我們在水裏互相開仗，水像密集的子彈飛向“敵方”。這時，叫喊聲、罵聲、拍水聲、笑聲，融在一起似一首動聽的交響樂。太陽公公紅着臉，望着我們也笑了……

然而，童年並非全是無憂無慮、美好有趣的，它也曾有過惆悵，有過悲傷。

張勇，我們敬佩的哥哥，這樣一個大方、聰穎、可愛的孩子，因患了同幸子一樣的病，離開了我們。回想起我們之間真摯的友情，我們真不相信這是真的，懷疑是在做一場可怕的惡夢。然而，他真的走了，他那雙明亮、威嚴、好奇的眼睛永遠閉上了。多少個日日夜夜，我們在張勇墳前，呼喚着他的名字：“勇哥，醒來吧！和我們一起玩吧！我們離不開你呀！你爲什麼要默默地離去呢……”

眼淚，痛苦的眼淚，潸潸地流；悲痛，極度的悲痛充滿了我的心。上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，爲什麼要奪走一個天真無瑕的孩子的生命？爲什麼不能將那不治之症讓那些禍國殃民的壞蛋去得，好讓他們去死！對此，兒時的我，疑惑而不解。

童年，我的童年就像一個彩色的夢，有喜，有憂，有笑，有淚；有無窮的歡樂，也有無限的悲傷……

多彩的六一作文 篇3

早上，我們學校全體師生準時到校，你看，同學們個個精神抖擻，鮮豔的紅領巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿着五顏六色的衣裙，學校四周彩旗飄飄，大院中間鋪着紅地毯，地毯周圍擺着紅桌子，歡聲笑語直衝雲霄。

校領導和各位來參加大會的來賓們講過話後，精彩的節目開始了，“下面請我校樂器隊演奏《鄉土古韻》。”主持人話音剛落，鼓樂齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙於正月十五大街上的“威風鑼鼓”。

接下來是小班表演的.《濟功活佛》，“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”隨着音樂節奏，一羣可愛的小男孩戴着黑帽子，穿着藍袈裟，脖子上還戴着一串佛珠，學着和尚唸經的樣子跑來跑去，看着他們那天真無邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開懷大笑。

精彩節目一個接着一個，你聽，那一個個小歌手們放開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲傳遍整個校園。小姑娘們穿着漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優美的舞姿迎來了觀衆們的一陣陣熱烈的掌聲。

不知不覺，短短的半天時間過去了，節目演完了，校園漸漸恢復了平靜，我們依依不捨地離開了校園。

多彩的六一作文 篇4

誰不曾擁有過快樂，誰不曾擁有過幸福甜蜜的生活，可誰又能夠明白，這種快樂，這種幸福，這種甜蜜的生活是多麼的求之不易……

誰都有戰勝挫折的勇氣，殊不知這勇氣卻是經過更多磨難而得到的。

社會心理學曾經指出過：挫折是指個體在有目的的活動過程中遇到障礙或干擾而產生的心理狀態，表現爲失望、痛苦、沮喪、不安等。

另外，我認爲在面對挫折時，如果你選擇了退縮，那麼，你必定會後悔，試問一下一個連挫折都不敢面對的人，那麼他有什麼資格談其它的，連這一個坎你都邁不過去未必你還想邁向第二步……如果抱有這種思想的人我只能說“地球不適合你。”

挫折如同一個認識，我想：它使我認識到了不去面對挫折的後果，它如同壞東西一樣，一點一點吞噬着你的思想，讓你的意志力慢慢的薄弱下來，然後，在你最脆弱的時候，狠狠的給你一擊，讓你不堪重負的'倒下，那樣，它就滿意了。試一下：如果不戰勝挫折你們願意去承受這樣的攻擊嗎？

是的，不戰勝挫折的我們將會變得比挫折更加可怕、恐怖。

曾經面對挫折，我沒有戰勝它，無力的看着鏡子裏的自己落下一顆顆滾燙的淚珠，是多麼想要打敗它，卻是那麼的無能爲力。

自從意識到挫折的後果，我便慢慢開始克服。

從此以後，便暗自發誓，無論遇到什麼挫折都不能放棄，因爲那是沒用人才會做的事，我們不屬於那一類。

挫折，使我成長；挫折，使我勇敢；挫折，我已不再懼怕你了！