我眼中的老師作文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我眼中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我眼中的老師作文1

我們的語文老師作文教學方式獨特，這點深深地吸引着我。

一次，老師在教室裏講課。突然，一隻迷路的“金龜子”大搖大擺闖進了教室。“大家快看！那裏有隻金龜子啊！”忽然，小杰指着天花板大聲地喊。這不說不要緊，一說把同學們的注意力都吸引過去。大家七嘴八舌地說了起來，完全忘記現在是在上課。

我邊看着“金龜子”，邊用餘光瞟向老師。老師的舉動很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準備大發雷霆，後又微笑着靜靜看着我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說：“好了，這是在上課，不是在自習，不過看你們這麼有興致……。”還沒等老師說完，我就覺得不大對，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發雷霆的。今天從老師的聲音中聽不出一絲責備，老師到底在想什麼呢？我的腦筋飛速轉着……

不出我所料，正當同學們都在暗自慶幸老師沒有發怒時，老師回頭就給我們了一個驚喜。只見老師微微一笑地說：“雖然你們在上課時這樣，但作爲你們的好老師不僅不會懲罰你們，還會給你們獎勵。”聽到有獎勵同學們都高興地叫了起來，而我則認爲這應該是陰謀。“你們的.獎勵就是—”老師把音拖得老長，“把現在的情景寫成一篇作文交上來。“

話音剛落，同學們異口同聲說道：“老師，這算哪門子獎勵啊！”“這哪裏不算了，這種你們親身經歷的事情，寫成作文，再好不過了。”同學們雖有些不願意，但畢竟理虧在先，只能無奈照做。

在這之後，語文老師就經常幹這種事，數學老師剛幫我們排練完課本劇，寫成作文；上完了校長的體育課，寫成作文；來了新同學，寫成作文……

語文老師這種教學方式，讓本不喜歡寫作的我們，漸漸明白寫作原來可以這麼容易，也慢慢喜歡上寫作。

我眼中的老師作文2

在這六年的學習中，是那些文質彬彬、學富五車的老師們陪伴着、澆灌着我們。讓我們這株剛剛破土而出的幼芽，長成參天大樹。回望這六年時光，其中我最尊敬的是——教數學的丁老師。丁老師，中等個兒，眼前那副老花眼鏡，厚厚的，花花的，誰都不知道度數有多高。她還有一個祕密武器就是——那“強大”的嘴巴，稍有些不滿意的地方，總是大動干戈，狠狠地把我們臭罵一頓。一天，丁老師第一次來我們班上課，早聽說了我們常常把老師氣走的.“戰績”！一進門，丁老師見我們隨意走動、大吵大鬧根本沒有把她放在眼裏。

於是，“砰”老師把書用力拍在講臺上，班級一下子安靜了，連一根針掉在地上都聽得見。她纔開始慢慢講課，一切都很順利的進展到寫作業的環節中，而且課還不帶着一絲幽默。這時，當老師走到孟婧雨的位子，看看她的作業。突然，老師眉頭一皺，本來樂顛顛的她，笑容頃刻間灰飛煙滅。怒火好似火山噴發一般，大聲地訓斥道﹕“這個女孩怎麼這麼笨的咯，真是笨到家了，還是鋼筋水泥腦袋呀！”孟婧雨眼淚汪汪、一聲不吭的坐在位子上。丁老師雖然常常罵我們，但也是爲了我們的未來、明天嘛。雖然脾氣暴躁了一點兒，但是我們可以體諒。老師無時無刻的罵我們，不就是無時無刻的關心，只不過換了一種表達方式罷了。現在我終於明白老師們的良苦用心，我一定要用理想的好成績了報答老師。

老師，有了你我就像插上翅膀一般翱翔在知識的天空；有了你我才能明辨社會的黑與白；有了你我才明白感情的真善美，讓我“讀”透人生這一本書，這也驗證一句話“一日爲師，終身爲父”。

我眼中的老師作文3

讚美老師的文章我讀過很多，他們把老師寫的很善良，很天真，能和學生和平共處，能和學生談心，能耐心給學生講解題目，而現實中的老師是這樣的嗎！

我是一個六年級的學生了，也長大了，受過很多老師的教育，在我的記憶中，許多老師都是用打和罵的方式來教育我的。

記得在二年級的時候，一個男老師教我數學，年紀也有四五十了，他的教育方法就是犯錯就要打，一年來，我被他揍過無數次，被扭過耳朵被打過大嘴巴，我知道當時的我很笨，是很讓老師煩心，但他必須要用暴力來安置我嗎？上他的課，我總是提心吊膽的，身體發冷。有一次，剛學了一節新課，我因爲一個單位名稱被他打了三下大嘴巴，被打過後臉都被扇紅了，我既感到丟人又感到疼，只能坐在位子上，默默地忍受着，課堂上是犯錯的地方，只有犯了錯，老師才能幫你糾正過來，考試才能考好，而不是用暴力來解決。

在現在的生活中，偏心的老師也有很多，如果你的'父母是老師，現在教育你的老師有可能就偏心，他們把更多的知識傳授給你，可對別人做了保留，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這句話是用來形容老師的，而那些偏心的老師不配用這句話來形容。

在我的眼裏只有好老師和壞老師，在生活中，並不是只有壞老師，好老師也是有的，比如說陳方圓和何書梅老師，他們就是我眼中的好老師，他們雖然也會批評我，但我覺得那是理所當然的，他們批評我一般都是因爲學習馬虎啊或者調皮之類的，只有批評我，我纔不會犯同樣的錯誤，而不是剛學新課，我犯了一點小錯誤，老師不是及時糾正，而是用暴力來解決，那樣的老師在我眼裏就是壞老師。

老師，真的像大家想的那麼好嗎？好的壞的都有，而不是像文章中所寫的那樣：所有的都是好老師。

我眼中的老師作文4

老師，有各種各樣的性格，有幽默、有趣、嚴格，可不，我們的數學老師，她非常的嚴格。

一升上六年級，學習生活將變得緊張起來。我們換了許多老師，其中，姓藍的老師最嚴格。她是女的，留着長髮，一雙有神的眼睛，你們別看她老，講起數學來頭頭是道，並且嚴格的很！

有一次，我有一道題做錯了，老師講解了，可我還不訂正，老師見了，生氣地說：“馬上訂正，這一塊你就落下了……”我當做耳邊風，不聽也不訂正，因爲我不會做呀！到了第二天，老師了相應的題給我做，並且耐心給我講這些題，直到我懂了從罷休。

還有一次，考試成績下來，99.5分，因爲應用題最後一道題的`“千”被我寫成“4”了。我見狀，書寫馬虎的我把試卷扔在一旁，不管它。老師看見，對我說：“你做題一定要寫仔細，不要馬虎粗心！”我不以爲然，小聲的說：“這點問題老師還要說，太囉嗦了。”老師似乎聽到了，她語重心長地說：“你一定要改正，不然你是要吃虧的。”果不其然，月考時，我就因爲這個問題，扣了4分。這時，我才意識到嚴重性了，藍老師也批評我。我頓時臉紅，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個錯誤，下一次考試，我絕對不能犯下這種低等的錯誤了

老師的嚴格，目的想讓我們“更上一層樓，”我喜歡藍老師，更喜歡藍老師的嚴格！

我眼中的老師作文5

有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短髮，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，彷彿能看透我們每個人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛着那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。

徐老師在課堂上是一個魔法師，我們的語文課總是輕鬆又愉快，再難的知識，徐老師都會用她的魔法讓我們開竅。三年級剛開學的`一次語文課上，徐老師說今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個關子，讓我們自己想想看是什麼意思，很多同學舉起手說自己的想法，有的人說有新鮮感的句子就是很美的句子，還有的人說就是自己喜歡的句子，等我們表達完後，徐老師說：“大家說的都很好，新鮮感就是你很好奇的句子。”你看，徐老師用循循善誘的方法讓我們明白知識。

徐老師批改作業時認真又負責。記得有一次下課時我在旁邊看她怎樣批改作業。我驚奇的發現，徐老師能很快把同學們的錯誤圈出來，比如那些少一橫，多一點的字，還有使用不當的標點符號。徐老師批改好作業還會發下來仔細講解易錯的地方，讓我們訂正。徐老師像一隻辛勤的蜜蜂似的，她採得百花成蜜後，爲我們辛苦爲我們甜。

徐老師是一位優雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼着飯菜說話。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺的，她就成爲了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼着飯菜說話的男生也慢慢地形成了良好的習慣，大家的餐桌禮儀越來越好。

是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優雅的徐老師。

我眼中的老師作文6

新學期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無二的老師，無論她走到哪兒，臉上總是常着微笑，她有着一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過她的雙眼，她還有一張能說會道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，爲什麼呢！讓我來跟你細細道來。

她在給我們上第九課竹節人時，佈置了一項作業，使整個班炸開了鍋，製作竹節人的任務，我心想，上一節課還要製作竹節人？老師等我們安靜後，才終緩緩地說，如果不會的，可以看課文，對了還要寫武功祕籍和玩法哦。老師說完才輕輕的`離去。

週末，我們認真完成作業後，週一陳老師用了整整半節課的時間來讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然後問我們，玩竹節人是什麼樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來老師是想讓我們體會傳統玩具帶給我們的快樂呀！

國慶節放假時，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說，“同學們，你們第一天彆着急寫作業，陪陪家人，幫父母做做家務活，一起看中秋節節目，還有，去買一些綠豆來種，放假一週剛好能讓綠豆苗長得高，大家要用心觀察看看每天有什麼變化，然後再整理房間，一屋不掃，何以掃天下，說完這些話時，班裏直接沸騰起來。我心想，不着急寫作業？哇，其實老師的做法用意是因爲中秋就是要團圓。

這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。

我眼中的老師作文7

在剛剛聽到您的名字時，我以爲您是女生，但見到您，我才知道您是一位教學經驗豐富的帥哥老師。

您平常總是面帶笑容，偶爾在學生們犯錯誤時，批評一下他們，當然我也受過您的批評。

在我眼中，您是辛勤的園丁，培育着我們這些幼苗；在我眼中，您是閃耀的明星，指引我們正確的方向；在我眼中，您是高高的燈塔，照亮我們前方的道路。

在我眼中，您是一位無私奉獻的老師。您在課餘爲我們批改作業，默默地備課。上課時讓我們看幻燈片，這幻燈片是您辛辛苦苦地找圖片，找插件，打文字。爲了讓我們在作文這個科目上有所長進，您給我們講了寫作的方法和技巧，您做了一個月報，讓我們積極參與，您經常說：要想寫好作文，一定要學會借鑑和模仿，在您的指導下，我的語文成績有了很大的`提高。您總說我們一定比其他六個班厲害，可我們在期末考試時沒有拿第一，您不但沒有埋怨我們，而且還認真地幫我們分析問題找原因，讓我們知道自己的不足。

在我眼中，您就是一把金鑰匙，爲我們打開知識的大門。您不僅教會我們許多知識，而且還在生活上還給予我們無微不至的關懷，考試前夕，您自己出錢爲我們準備了純淨水，正是在您無微不至的關懷下，我們才能健康茁壯地成長。

付老師，您爲我們操碎了心，讓我真正體會到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的精神。我對您的千言萬語匯成一句話：付老師，您辛苦了，謝謝您！

我眼中的老師作文8

老師，擁有着至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。

我們的張老師——語文老師，認真負責，勇於創新，她都像園丁一樣培養着我們這一盆盆花朵。

張老師爲我們班付出了很多——創立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背後默默付出的張老師的功勞。

她關愛學生，對學生永不言棄，不願放棄任何一個學生，孜孜不倦地灌輸着我們的知識和技能，不辭勞累地引導着我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學習語文的原因，上課之前總會爲我們普及一下關於外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。

讓我印象最深刻的就是那一次張老師的教導。有一次，我的'筆記掉了一項沒做，被張老師知道後，我是多麼害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師並沒有責怪我，而是對我說，下一次一定要注意，不能再忘記了。

每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶着微笑走進課堂；每個老師心中都有他的好學生，但她知道自己的心裏必須裝着所有的學生；每個老師都會遇到令他煩惱的學生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。

這便是我們的張老師。

我眼中的老師作文9

我上國小四年級了，教過我的老師有很多，可我最喜歡的就是我們的班主任——馮老師。

馮老師今年四十歲左右，高高的，瘦瘦的，留着披肩的捲髮，看上去很年輕，很漂亮。她性格很溫柔，對學生也非常的和藹可親，一點也不嚴厲。但是熱鬧的教室只要她一來，就立刻變得鴉雀無聲。

馮老師是一位對工作非常認真、負責的好老師。平時不管多忙，多累，上課從不遲到、早退。課堂上總是充滿激情，作業總是精批細改，哪怕是一個小小的.標點符號也不會放過。對待班上的每個學生非常有耐心，愛心。凡是在她班上的學生，不管你的成績有多差，她從不放棄，把他們當做自己的孩子來教。特別在課外時間，你總能看到馮老師輔導學生的身影。有時在她的宿舍裏也能聽到她給一些學生講課。就這樣，日復一日，功夫不負有心人，我們班的語文成績突飛猛進，期末考試全都及格了。有的家長還特意打電話來表示感謝。

馮老師不僅是一位工作認真負責的好老師，而且對學生的生活更是無微不至的照顧。她平時就像我們的媽媽一樣愛我們。記得那是一年冬天，學校大掃除，有幾位同學用冷水擦窗子，把手凍得紅紅的好像腫了一樣，馮老師看見了，連忙打來熱水給他們捂手，然後拿來自己的護手霜給他們抹上。同學們高興的說，馮老師真好！想媽媽一樣。

老師，您就像一位園丁，培育着祖國的花朵；老師你就像粉筆一樣犧牲自己，留下知識；老師您就像一眼清泉，澆灌着我們幼小的心田。老師，您是我心中最好的老師，我愛您！

我眼中的老師作文10

說到老師，我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰起來她就是我們的數學老師——羅老師。

上羅老師的課，我們就像隨時可能被獵人擊殺的野兔，不敢弄出一點聲響，生怕被羅老師逮個正着。羅老師上課時總會用嚴厲的目光掃視大家一遍，這時，教師安靜得出奇。

因爲羅老師的嚴厲，所以我給羅老師編了一句話——“羅老師上課，不得不怕。”有一次上課，羅老師隨口點了旁邊的吳欣鑫起來回答問題，問：“吳鑫欣，零是不是自然數？”對於這個十分簡單的問題，他卻吞吞吐吐半天回答不出來，我十分同情吳鑫欣，隨口答了句：“是”。

“周子淞！”羅老師大聲叫到。

我站了起來，臉上火辣辣的，耳根都在發熱，羅老師說：“你這樣不是在幫他，而是在害他，你幫助同學要有正確的'方法，坐下！”坐下來後，我還在不停地抱怨羅老師，後面的同學用筆捅了我一下，我往上一看，原來是羅老師來了，她說：“放學後來我辦公室。”

放學後，我坐在辦公室的小凳子上，準備接受“大刑伺候”，羅老師進來後，不僅沒有批評我，還摸了我的頭，說：“周子淞，以後祖國就扛在你的肩上，不學好知識怎麼能報效祖國呢，你一定要好好學習，將來成爲祖國的棟樑。”聽了這句話，以後我的學習進步了很多，上課也不再開小差了。

這就是我眼中的老師，她有時像慈祥的母親，有時像勤勞的園丁，照顧着我們這些祖國的花朵，我爲有這樣的老師感到自豪。

我眼中的老師作文11

我有一位老師，她和藹可親，是一個值得大家敬佩的人，她就是我們五年級的語文老師——吳老師。

吳老師有一雙星星般的眼睛，一頭烏黑靚麗的頭髮，鼻樑上架着一副全框眼鏡，一張櫻桃似的小嘴可能說了，她上語文課既有趣又嚴肅。

同學們都說吳老師的眼睛是“千里眼”，一次語文課上，有一位同學趁老師在黑板上寫字，他在桌子下玩小玩具，吳老師卻都能發現哦！還有一次，我在課堂上小聲地和同桌說話，被吳老師那雙“千里眼"盯上了，下課時，老師把我們叫到辦公室，看着老師生氣的樣子，我心裏砰砰直跳，想着這次肯定要被罰了……於是主動地說：“老師，對不起，下次我們不會在課上講小話了。”老師笑了笑說：“知錯就改，是好孩子，來獎勵你們一顆糖”。此時，我們像快樂的小蜜蜂一樣走出辦公室。

吳老師的語文課有時比科學課還有趣呢！她教我們認識生字的時候，如“照”字她會說：“一個日本人，拿着一把刀，殺了一口人，流了四滴血。”有時也會和我們玩字謎遊戲，還會講關於字的'笑話，把我們逗得哈哈大笑。

老師，您是辛勤的園丁，爲我們“修枝剪葉，”爲了我們開得燦爛、鮮豔，您費盡心思。老師，請您相信，我一定會以優異的成績回報您的教育之恩。

我眼中的老師作文12

“教師，是人類靈魂的工程師。”轉眼，第33個教師節即將到來，在這裏，我想跟大家說說我眼中的好老師。

我眼中的好老師是關愛學生的。

記得那是一個陽光明媚的清晨，我早早地來到班裏和大家一起興致勃勃地早讀。不一會兒，調皮的徐亮和別的同學打鬧着來到教室。可就在坐下的一瞬間，他摔倒了，膝蓋被劃破，頓時鮮紅的血就冒了出來。不知徐亮是害怕還是疼痛，他居然哭了。其他同學見狀連忙去叫老師。趙老師聽了立即衝向教室，一邊囑咐大家好好讀書，一邊把倒在地上的徐亮抱起來，又讓班長拿來藥箱，迅速幫他處理傷口。趙老師的`動作是那樣的輕柔，眼睛裏充滿了無限的疼惜，好像徐亮就是她自己的孩子。

我眼中的好老師是平易近人的。

那是一次聯歡會上，趙老師也參與到我們的活動中，她帶領大家跳起舞來，只見她雙手舞動，動作敏捷，和同學們有說有笑，她的笑容是那樣的天真爛漫，我頓時覺得趙老師就如我們的好朋友。

我眼中的好老師也是教學認真的。

“對待學習一定要一絲不苟。”這是她每天都要對我們說的一句話。她究竟有多認真，從我們的作業中就可以看出來。無論是課堂作業還是課外作業，都有她留下的娟秀字跡，有的時候哪怕是一個標點符號，她都要讓我們訂正。

我眼中的好老師更是負責的。

有一次寫字課的時候，我寫字寫的累了，就趴在桌子上寫。我剛趴下，趙老師就來到我的身邊。我本以爲老師會對我大發雷霆，可沒想到的是她竟然溫柔地摸了摸我的頭，我擡起頭，她又給了我一個眼神。從她的眼神裏我彷彿聽到了這樣一句話：“三個一，千萬不能忘哦。”我立馬端正了姿勢繼續寫字。

這就是我眼中的好老師！

我眼中的老師作文13

每個人的心中都有一個人，有可能是自己崇拜的偶像，也有可能是自己心中覺得最偉大的人。而我心中最偉大的人是教我作文的黃佳佳老師。

黃老師有一頭黑而亮的秀髮，一張白裏透紅溫和的臉，那猶如兔子般的眼神給她增添上了幾分機靈。她的'眼睛炯炯有神，盯着我們的一舉一動，好似激光在掃描我們。圓溜溜的眼睛上戴着一副黃色的眼鏡，我們作文班的同學還偷偷的在背地裏給她取名“四眼老師”。高高的鼻樑給黃老師添上了幾分姿色。黃老師今天身穿一件深藍色長裙，那長長的裙子加上黑色的高跟鞋使黃老師顯得很高挑，襯托她那苗條的身材，讓她變得與衆不同。

我心中的黃老師不僅長得美麗，而且她的心靈也是美麗，因爲我從她那溫和的臉上體會到了陽光般的鼓勵與溫暖。

當我寫作文遇到困難的時候，擡頭看到黃老師溫和的臉似乎給我無窮無盡的力量，讓我靜下心來苦思冥想。每當我搜腸刮肚地在記憶中找素材而不知道如何下手時，黃老師總是神奇地站在我面前。耐心地給我講解直到我明白爲止。最終，我寫出了優美的作文，心裏有說不出的喜悅。

每當看到黃老師溫和的笑臉，心裏總不由自主地涌動着一股甜蜜的溫暖。老師的笑容像春風、像甘露，滋潤着我的心田，使我的成績節節上升，快樂成長！

我眼中的老師作文14

在我的腦海中有許多讓我佩服的人，他們雖然不是什麼名人，但在我的眼中他們就值得我佩服，不過要說我最佩服的人那就是我的老班高老師。一件蘇格蘭襯衫，配上一條牛仔褲外面披上一件深灰色的風衣，再打上一個領帶。如果在高興的時候高老師把髮型收拾了一番，哇塞，太酷了。

不過大家都知道男的沒有女的心細，而高老師剛好相反，他的心真的很細。

還迷糊的記着那一次在體育課上，同學孫志麗不小心摔了一跤，把褲子摔破了，腿也流血了我連忙去告訴高老師，只見高老師加快加快腳步走去孫志麗的旁邊去問她的'情況，高老師讓我和姜夢送她去旁邊的衛生室包紮一下…

看吧，高老師的心真得很細，不過高老師也有脾氣不好的時候。如果被他抓到拖拉作業的人後果會很慘。

那天，高老師來檢查作業的情況，誰知正在補作業的石銀豪被老師抓個正着，變成了落網之魚。老班憤怒了恨不得馬上抽他一頓，，就一直在門口兇他一頓，說時遲那時快，只見高老師以迅雷不及掩耳之勢的速度給了他兩下。

只見石銀豪便哭了。這個時候全班鴉雀無聲，此時此刻我便想起了某高中同學說的一句話：書到用時方恨少，只能臨時抱佛腳。

看吧！這就是我的多變性高老師，他的心細和大公無私都很讓我佩服。

我眼中的老師作文15

我的老師長得高高的，留着長長的頭髮，濃濃的眉毛下有一對銳利的眼睛，她就是我的班主任——黃潔老師。

我的老師非常非常的嚴厲。記得有一次，我們班裏的同學在中午的時候大吵大鬧，被突然來到的老師聽到了，她氣沖沖的'走進教室，大聲說：“我說過多少遍了，中午來到學校，要寫作業，我上午不是已經給你們佈置作業了嗎！以後我要給你們佈置多點，這樣你們就沒有那麼多的時間說話了。”這時我們班的同學有的說：“你太狠了。”還有一些聽話的同學說：“早知道，就不大吵大鬧了，我們真是自作自受啊！”我悄悄地說：“老師，您真是太嚴厲了吧，如果你沒那麼嚴，我們也許就不說話了。”

還有一次，我們中午認認真真的寫作業，忽然老師大發脾氣的走進教室，我想：怎麼回事，我們認認真真的寫作業了，老師爲什麼還會那麼生氣呢。老師走到講臺說：“你們今天早上交上去的作業十分難看！全部都重寫。”老師把作業拿出來看了看，又挑出幾位同學的作業當着我們的面把作業撕碎。老師又開始說話了：“有十三位同學不用寫。”我想：老天爺保佑，希望這十三位同學中有我的名字。老師念名字了：“張九州、賈美宇、修玉楊……宗茜茜、宗瑞寒。”哇，太好了，我用不着重寫了。我再看看同桌，他板着臉。我對他說：“你這次要寫好看了，不然，又要被撕了。”陳東瀟說：“唉，我覺得我寫的字挺好看的，可是老師還讓我重寫，真是太嚴了。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們全部解放了，老師也進了辦公室。

我知道，老師這麼嚴也是爲我們好，想讓我們好好學習。